***矿“找差距、抓整改、促提升”对标活动自查报告

***煤矿积极贯彻落实集团公司20xx年团委扩大会暨“找差距、抓整改、促提升，推进共青团工作科学化上水平”会议精神，精心组织，在“找、抓、促”活动小组的领导下，深入推进团总支青年集体和个人“找差距、抓整改、促提升”对标活动。

第一部分 活动开展情况

一、统一思想认识，切实加强组织领导

1、统一思想认识。***煤矿党委对于我矿团委开展青年集体和个人“找、抓、促”对标活动高度重视，要求团委及时贯彻落实，对***煤矿团委 “找、抓、促”活动进行全面部署，积极引导广大团员青年将思想和行动统一到团总支的部署和要求上来。

2、加强组织领导。成立了“找差距、抓整改、促提升，推进共青团工作科学化上水平”活动领导小组，为“找抓促”活动的开展提供了坚定了组织保障。

3、周密安排部署。***煤矿制定了《青年集体和个人“找、抓、促”对标活动实施方案》，明确了活动的总体要求、主要 1

内容、活动方式及具体安排。为使***煤矿开展的青年集体和个人“找差距、抓整改、促提升”对标活动能扩展到矿每一个区队和每一个员工，拟采用“纵向树标杆，横向互学习”的方式：“纵向树标杆”是以部门推荐的小组和个人标杆为榜样，部门内学习本部门榜样“找差距、抓整改、促提升”，“横向互学习”是各小组标杆间互相学习“找差距、抓整改、促提升”。通过此方式，认真总结开展团员青年“找、抓、促”对标活动的好做法、好效果、先进经验与典型案例，在全矿掀起“向标杆学习、向标杆看齐”的热潮。

二、精心组织安排，切实保证活动实效

***煤矿团委对此次“找、抓、促”对标活动进行了积极的组织、协调和督导。督导工作组采取定期抽查、实地检查等方式开展工作，并做到“四个结合”：一是督导矿内部对标情况，与公司内部对标情况相结合；二是督导集体对标情况，与个人对标情况相结合；三是督导部门内部树标杆纵向学习，与部门之间小组横向学习相结合；四是督导对标活动与认真做好总结工作相结合，即督导对标活动的同时，积极动 2

员引导支部、部门小组和个人形成对标报告，督导小组对提交的书面自查报告材料，进行仔细的总结和梳理，并形成整改实施方案，确保活动实效。

三、发挥部门作用，支部融入部门营造对标学习氛围 ***煤矿团委下设十五个支部，具有团员多少不均衡的特点。各支部认真学习了集团和板块公司的文件要求，根据自身特点，以部门小组为载体，将支部成员融入部门，在本矿范围内积极开展对标学习活动。一是部门形成活动小组，由部门负责人设定专人负责开展对标学习活动。二是定期检查。对标活动负责人定期检查对标学习情况，催交自查学习报告，并制定整改措施。

四、找差距、抓整改、促提升，推进团总支工作科学化上水平

在我矿广大青年团员中广泛开展“找、抓、促”对标活动，各团支部通过请身边的榜样、先进人物讲课授学的方式，引导广大团员青年保持清醒的头脑，做到谦虚谨慎，主动向思想意识高于自己的同志学习，自觉学习公司先进人物，传承 3

神东优良传统。各部门通过组织部门小组对标学习，认真查找自身差距，并结合实际提升部门青年的政治觉悟和实际工作能力，制定切实的整改措施。

***煤矿党政办组成立了以高月咏主任为副组长各支部负责人为组员的对标小组，对标公司先进集体——***、***、***，把对标工作化整为零，积极贯彻落实公司对标管理的有关要求，努力提升管理水平。综合办公室人事组通过创建学习型小组，并把“学习型组织”的理念深入小组每个员工心中，不断完善管理体系，着力加强人才队伍建设，展示石圪台煤矿良好形象。

第二部分 存在差距和今后努力的目标

一、存在的问题：

一是根据采掘机运通五大专业进行调研，对标兄弟单位基层团组织工作发现。目前我矿采掘一线区队对共青团工作不够重视。由于采掘接续紧张、安全生产任务担子重，区队团支部书记重生产轻团建的思想，导致采掘一线支部团建工作滞后。在月度工作考核上始终处于后几名，只能勉强应付 4

矿团委的日常工作安排，对一些需要区队自主开展的主题教育实践活动和特色创建活动不能很好的完成。

二是根据青工的工种、岗位进行调研，对标我矿优秀团支部和优秀青年发现。团支部对青年成长成才服务能力有限的问题。个别团支部书记不注重提升自我素质，不能创新支部工作，青年技术比武、师带徒、岗位练兵等日常活动流于表面，不能从根本上解决我矿青年日益增长的技术需求，导致各专业青年技术人才缺失。

三是从我矿团员整体上进行了调研，对标先进党员发现。团员的模范带头作用发挥不明显。在日常工作、学习、生活上，团员相对普通员工，起不到示范带头作用，见不到标示、看不到样子、听不见声音，有些青年对团组织建设和活动表现出“反应迟钝”，漠不关心，对团的知识不了解，对团的活动不能积极参与。

二、整改提高方案：

(一)在共青团安全工作上找抓促

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成立专项活动小组，从思想认识、职业技能、现场安全、设备安全、职业健康等方面深入反思有无工作漏点、有无侥幸心理，大力强化青年岗位安全意识和技能，着力开展安全隐患自查，将“一个都不能少 一个都不能伤”的安全理念根植在青年员工脑海。开展青年安全知识竞赛、青年安全生产示范岗、优秀青安岗员评选活动，发挥青年员工在安全生产工作中的先锋作用，促进我矿安全生产，以此来推动共青团支部工作，形成抓好团建也是生产力的良好氛围。

(二)在共青团工作品牌活动上找抓促

认真梳理共青团品牌活动 “青年文明号”、“青年创新创效”、“青年志愿者”等工作在落实过程中存在的问题，发现制约共青团工作创新的主要矛盾，深化符合我矿共青团工作实际的活动，注重“号、手、队、岗”联动效应，推进品牌活动的进一步深化，凸显实效，从而切实有效的为青年施展才华搭建平台。

(三)在共青团服务青年成长成才上找抓促

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以“青年技术比武”、“青年科技攻关小组”现有工作模式为依托，搭建我矿“全明星竞技”打擂台青工技能竞赛活动平台，牢固树立为基层服务、为青年服务、为中心服务的理念，深入基层、深入青年，深入研究目前青年工作的主要特点及所存在的难点，认真分析广大青工所思所想，在服务青年成长成才中突破难题、解决需与学的矛盾，开创团青工作的新局面。

(四)在共青团组织创建上找抓促

不断加强团组织的自身阵地建设，根据各支部创建特色不同，有针对性的创建青年文明号、青年安全监督岗、青年安全生产示范岗、青年技术比武、青年服务之家等阵地建设，努力使团支部工作覆盖全体青年，使团的活动和各项工作能够吸引青年、影响青年，不断提升共青团创建能力。

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第二篇：找差距、抓整改活动 总结

XXXX中学党支部材料

“找差距、提建议、抓整改、上台阶”

活动总结

姓名：xxx

年级：初一

20xx年x月

一、个人在教育教学工作中存在的问题（差距）：

课堂搞得很热闹，各种活动频频“闪亮登台”。然而，一些活动与教学

明显无关（还有一些活动仍值得商榷），有时会片面的认为，好像不开展活动就不能突出“学生为中心”。于是，在课堂上，教师为了开展活动而活动，很少考虑该项活动究竟与该课的教学有多大的关系，而在强调学生参与的同时，却忽视了教师的指导作用。

新课标强调对学生的评价，但是课堂上，我们发现评价少，形式也单一，通常是教师简单地对学生作一些模糊性的、随意性的评价，学生参与评价的很少很少。

二、改进教育教学工作的整改措施：

教师应该积极引导学生参与评价，把评价的主动权还给学生，鼓励学生发挥主观能动性，注重学生的潜力发展，真正体现学生是学习的主体。教师的评价语言要丰富，体态语言也要适当，要富有真情实感，让学生感到亲切、可信，从而倍受鼓舞。同时，教师还要营造民主、和谐、平等的课堂评价氛围，给予学生充分参与评价的机会，以实现平等对话。

新课程方案，让课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，课程就不只“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，而更是“体验课程”(被教师与学生实实在在地体验到的课程)，即课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程。学生与教师共同参与课程开发的过程。这样教学就不只是忠实地实施课程计划的过程，而更是课程创生与开发的过程。

三、个人教育教学工作的预期目标：

指导学生掌握学科的基本知识和基本技能，让学生了解学科知识形成

的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。具体而言，情感：不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。态度：不仅指学习态度、学习责任，更是指乐观的生活态度，求实的科学态度和宽容的人生态度。价值观：不仅强调个人价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐、可持续发展的理念。

四、教育教学工作中的合理化建议：

教师教育学生要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 彻底改变评语中 “该生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。我们应该把尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学会关心作为高一德育培养的目标的主要目标！