关于开展首届“感恩母校，青春同行”主题夏令营的策划方案（起草版）

指导单位：乐东县团县委 乐东县志愿者协会

主办单位：乐东返乡大学生志愿服务队

一、     关于“感恩母校，青春同行”主题夏令营

“感恩母校，青春同行”主题夏令营是由乐东返乡大学生发起的支持家乡教育的主题实践活动，旨在于号召家乡优秀大学生回到曾经的母校与学弟学妹们分享青春成长历程，陪伴和鼓舞母校的学弟学妹们积极向上的度过人生最美好的中学时代，以期许能够以大学生的榜样作用，给予母校学弟学妹们成长奋进的正能量。

 “感恩母校，青春同行”主题夏令营计划每年暑假举办一次，通过长期的陪伴，丰富和引领母校学弟学妹们的学习生活和文化生活，并深入发动母校恩师、学生家长、社会公益热心人士共同参与到家乡尊师重教的良好社会风气建设中来，以期许能够为家乡下一代的成长成才提供优质的社会环境。

二、     活动目的

丰富和引领母校学弟学妹们的学习生活和文化生活，推动母校素质教育的发展，改善乡村中学生普遍存在的缺乏学习兴趣的状况；通过从母校走出来的优秀大学生立行、立言、立德，以榜样的力量对中学生进行感恩励志教育，帮助中学生形成正确的成才观、价值观，以明晰中学时代的学习成长任务，改善乡村中学生普遍存在的学习动机不足的问题。

三、     活动时间

20##年7月28日至8月1日

四、     活动地点

待定

五、     活动对象

七年级至九年级学生

六、     活动内容

1、          青春成长论坛（详见附件一）

2、          学习经验交流会（详见附件二）

3、          快乐学堂（详见附件三）

4、          课堂调研：母校推行素质教育的可行性研究（详见附件四）

七、     活动形式

1、          仪式教育（详见附件五）

2、          体验教育（详见附件五）

3、          感悟教育（详见附件五）

八、     活动准备

1、          志愿者招募及培训

²  招募：设计宣传海报和招募宣传单，向乐东返乡大学生群里的大学生发布招募信息，计划招募15名志愿者，其中12名为教学志愿者，3名为课题调研志愿者。

²  培训：第一轮为价值培训，即提高团队成员对这次夏令营目的和意图的认识，帮助团队成员树立良好的责任意识并自觉提升自己的服务水平和质量；第二轮培训为技能培训，即教学过程的课程教学方案设计、课堂教学细节把握、学员合理的心理引导等，帮助团队成员掌握一定的课堂教学技巧，正确把握教育规律，提高本次夏令营的教学质量；第三轮培训为日常教学生活注意事项培训，即指出志愿者们日常教学生活中会遇到的问题，并提供解决的思路，帮助团队成员愉快的度过营期，完满完成本次志愿服务。

2、          夏令营学生招募

²  本次夏令营的活动对象是七八年级学生、中心小学毕业班学生，快乐学堂计划招收15名准八年级学生和15名准七年级学生，设置为一个班级。

²  招募方法：1、暑假前，以张贴宣传海报、班级动员的形式组织学生报名参加，七年级报名学生需填表格并交至各班班主任。2、大学生暑假回到镇上，摆台宣传现场招募。

3、          志愿者后勤安排

²  本次夏令营5名教学志愿者的伙食交通人均30元一天。

²  本次夏令营3名课题调研志愿者调研经费300元，

4、          夏令营安保工作安排

²  集体自我保护：5名志愿者选出组长、副组长、统一管理日常生活，加强集体自我保护意识。

²  母校支持：母校重视此次夏令营，为本次夏令营活动保驾护航。

5、          活动宣传安排

²  横幅海报宣传：制作两条横幅，10张海报对本次夏令营进行宣传。

²  网络宣传：通过乐东返乡大学生微博对本次夏令营进行实时活动报道及各大论坛宣传，并将借助海南返乡大学生论坛对外宣传。

6、          团队分工安排

²  宣传工作：前期由宣传部专员负责活动海报和报名表格设计；后期安排专员负责活动摄影和微博发布以及通讯稿撰写。

²  后勤工作：前期由办公室专员负责报名表整理归档；中期安排专员负责夏令营活动物资采购；后期安排专员负责日常伙食采购。

²  教学管理工作：前期由筹备组协调志愿者做好三轮培训，做好本次夏令营日常教学设计；中后期由志愿者组长和副组长管理日常教学工作，落实教学计划，维护教学秩序。

²  课题调研管理工作：课题调研队伍由筹备组组长、副组长、三名课题调研志愿者组成，通过访谈、问卷调查的形式收集资料，并撰写调查报告。

九、     活动流程安排表

十、     活动总结评估

1、          营员反馈评估报告

设计营员评估表，面向全体营员发放问卷调查表，了解每位营员对本次夏令营的活动安排、活动内容的特色及优点以及本次夏令营存在的不足，以及对夏令营的建议及意见，将调查问卷进行整理，写出评估报告

2、          母校反馈评估报告

走访母校校长和相关老师并取得他们对整个夏令营工作过程进行监测的过程评估和对工作过程的最终阶段进行的总结评估反馈。涉及：预期的目标是否实现、对当地的学生的影响和效果、还有那些不足和需要改进的地方、今后的努力方向等

3、          志愿者反馈评估报告

全体志愿者每天形成简短的总结报告，所有志愿者每天晚上例行单日总结会议，发现问题，总结成果，据实际情况积极及时改进工作方法，并记录形成日志；对自己在本次科学少年营中所承担的课程内容、教学环节、学生的互动、教学效果等进行总结，总结课程中的不足；并将本人与营员在一起的学习、生活、活动的点点滴滴记录下来，并将自己的切身感受详细写出来，体裁和形式不限，争取在媒体上发表，唤起更多的人参与到公益活动中，将材料和照片汇编成册。

十一、              活动预算

附件一

青春成长论坛

一、     活动目的

引导学生感悟人生、感悟社会、感悟未来、感悟知识、感悟亲情、感悟友情，以让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学会做人做事。

二、     活动时间

20##年7月29日、7月31日、8月1日、

三、     活动地点

待定

四、     活动对象

本次夏令营快乐学堂的全体学生

五、     活动人员

本次夏令营的所有志愿者

六、     活动准备

1、          设定好分论坛主题

2、          收集论坛主题的素材，设计讨论情境，营造良好的氛围

3、          以班级为单位，设定好专员引导主题讨论

七、     活动形式

指定论坛主题，以班级为单位，志愿者和学生围绕主题展开讨论，引导学生积极参与，带领学生进入讨论情境，获得对话题讨论的共鸣。

附件二

学习经验交流会

一、  活动目的

分享学习经验，交流学习心得

二、  活动时间

20##年7月28日15:00-17:30

三、  活动地点

待定

四、  活动对象

暑期毕业补习班学生

五、  活动人员

夏令营所有志愿者

六、  活动准备

1、所有志愿者通过培训掌握班歌、班旗、班服仪式教育的技巧

2、所有志愿者总结好分享素材，针对毕业班普遍面临的困惑进行答疑解惑。

3、针对毕业班班级，合理分配志愿者进入各班开展活动。

七、  活动流程

1、          第一阶段：引导全班同学设计班歌、班旗、班服，并邀请班主任参与引导全班同学进行“小小班集体，暖暖我的家”班级文化建设，提高班级凝聚力和向心力。

2、          第二阶段：志愿者分享学习心得和经验，并现场和学生互动交流，解答同学们存在的困惑。

附件三

                    快乐学堂

一、   活动目的

丰富学弟学妹的第三课堂学习，引导学生们拓宽学习方式，丰富同学们的学习生活和文化生活，让学生们感受到学习的快乐，以期许能够改善学生们普遍存在的厌学和学习动机缺乏问题。

二、   活动时间

20##年7月29日-8月1日

三、   活动地点

待定

四、   活动对象

准七年级、准八年级学生

五、   活动人员

本次夏令营12名教学志愿者

附件四

母校开展素质教育的可行性研究

一、   活动目的

了解家乡教育现状，为后续夏令营开展提供理论指导

二、   活动地点

乐东县

三、   活动时间

20##年7月28日-8月1日

四、   活动人员

三名课题调研志愿者

五、   活动流程

1、        查阅文献，提出研究假设。

2、        通过访谈、问卷调查、实地观察等途径收集一线资料。

3、        整理分析资料，撰写调查报告。

附件五   

夏令营教育理念和方法策划

一、     理念解析

1、          仪式教育

仪式教育是指在教育过程中，教育者通过一系列具有象征性的、承载着文化传统的程序或规范，有目的、有计划、有组织地对教育对象施加影响的一种教育方式。通过仪式教育，使教育对象了解和掌握各种仪式的基本知识和程序规范，同时在行为层面引导、规范和塑造教育对象的个体行为，加深他们对仪式教育内容的理解、体验和认同，从而推动仪式教育目标的实现。

仪式由议题、议程、礼仪三要素构成。正确的仪式教育理念、精心的仪式设计、良好的仪式教育情境、受教育者的认真参与是仪式教育成功的必备环节。成功的仪式教育对学生的心灵起着深刻、持久、潜移默化的感染效应。

2、          体验教育

体验教育是倡导以体验为核心的学习方式的教育派别，它旨在唤醒、开掘与提升学生的潜能，促进学生的自主发展；它着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；它关注学生的生活世界和独特需要，促进学生有特色的发展；它关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。

学生在学习活动中体验的内容十分丰富，它包括学习活动中的情感体验、生活体验、挫折体验、成功体验、崇高体验等等。而教师帮助学生学会体验的主要方式就有选择环境、创设气氛、角色换位和心灵内省。

3、          感悟教育

感悟教育是以学生带着问题走进课堂，又带着更多的问题走出教室为教学过程的教育思想。通过对学生感悟习惯的培养，使他们形成感知惯行，且对事物的感知产生无尽的思考，旨在于引导学生感悟人生、感悟社会、感悟未来、感悟知识、感悟亲情、感悟友情，以让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学会做人做事。

二、     具体应用

1、          仪式教育的应用设计

本次夏令营将“感恩母校，青春同行”内隐的价值即“感恩成长、励志成长、多彩成长”通过仪式教育的途径来实现和传达。

²  仪式一：夏令营开幕仪式（有待进一步策划）

Ø  议题：放飞青春梦想，开启多彩人生

Ø  议程：嘉宾座谈

Ø  礼仪：开幕起立共唱校歌、夏令营授旗、校长发言、志愿者代表发言、营员代表发言。

Ø  目标效果：引起广泛共鸣，学生有所触动。

²  仪式二：见证青春成长仪式（有待进一步策划）

Ø  议题：放飞青春梦想，开启多彩人生

Ø  议程：浏览青春成长照片墙、感言墙签下青春梦想语录。

Ø  礼仪：共同在母校创造一种新文化，以操场单杠附近的那棵大树作为青春成长见证之树，附予其象征意义，并让每一个学生在树下用纸条写下自己的青春梦想，并拍照留念。

Ø  目标效果：重启学生对于梦想，对于青春的憧憬和期待，树立积极向上的人生态度。

²  仪式三：班歌、班旗、班服仪式化（有待进一步策划）

Ø  议题：小小班集体，暖暖我的家（针对九年级学生）

Ø  议程：设计班歌、班旗、班服

Ø  礼仪：每逢开班会前唱班歌，班旗悬挂学习园地后面，统一穿班服参加重要活动，校园广播台点播班级之歌。

Ø  目标效果：提升班集体凝聚力，提高备考士气。

2、          体验教育的应用设计

²  体验一：收集签名比赛活动（供参考）

Ø  内容：将学生分为若干小组，以小组为单位走上大街让老百姓签名，收集够30个名额即足够，历时最少小组获胜

Ø  目标效果：让学生体验如何与陌生人打交道，并获得他人的信任，提升学生沟通能力。

²  体验二：英语角学习（供参考）

Ø  内容：组织学生进行课外英语学习，以趣味性、生活性的口语交流为主。

Ø  目标效果：提高学生学习英语的兴趣、锻炼学生英语口语水平。

²  体验三：课外读书交流会（供参考）

Ø  内容：引导学生阅读课外经典书籍，并举办读书交流会

Ø  目标效果：引导学生多阅读课外经典，开拓视野，养成良好的阅读习惯。

²  体验四：班级趣味运动比赛（供参考）

Ø  内容：组织班级参加趣味性、历奇性的拓展运动

Ø  目标效果：提升班级体凝聚力，提高学员团队合作能力

²  体验五：班级集体舞（供参考）

Ø  内容：教授中学生交际舞

Ø  目标效果：亲身体验舞蹈的魅力，培养舞蹈素养，陶冶情趣。

²  体验六：畅游网络世界（供参考）

Ø  内容：引导学生正确上网，科学利用网络资源

Ø  目标效果：提高学生网络辨别能力，学会正确上网，即消解上网就是打游戏的误区，也消解学生对网络的抵触心理。

3、          感悟教育的应用设计

本次夏令营将运用感悟教育的理念来展开活动，引导学生在点滴生活中养成勤于思考、善于分辨是非的良好习惯，引导学生正确看待社会、看待人生、看待学习，并对自己的学业和成长负责。

²  感悟一；学习的价值和人生的选择（主题供参考，以论坛讨论形式开展）

²  感悟二：外面的世界很精彩，我们做好准备了吗？（主题供参考，以论坛讨论形式开展）

²  感悟三：亲情、友情、爱情（主题供参考，以论坛讨论形式开展）

                       乐东返乡大学生志愿服务队组委会

 

第二篇：感恩母校 励志青春

附件二：“感恩母校 励志青春”主题社会实践活动鉴定表