学校雏鹰争章计划

东胜区第九小学雏鹰争章计划

(2011——2012学年度)

一.指导思想

以推进素质教育,发展个体为目标,以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨,以“争章”为手段,以“达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性,积极性和创造性,造就全面发展的跨世纪人才。

二.基本原则

(一)尊重少先队员的自主性

中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和

指导,要鼓励少先队员向自身挑战,但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。

(二)发挥少先队员的主动性

少先队员是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要,充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

(三)训练项目和标准的非竞争性

所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目;获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识,强化普及观念,不强调队员之间的相互竞争,提倡自己和自己竞争,不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步,本细则都予以鼓励。

(四)注重训练过程,注重素质培养

特别注重训练过程,让少先队员在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,使今天胜过昨天,明天大胜今天。

三.争章要求

以争章为手段,与《东胜九小争星方案》紧密结合,体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。

(一)各中队制定争章计划

辅导员充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要

求,动员队员积极参加雏鹰争章活动,队员应该按照所确定章目的获章标准,通过系列的训练项目,根据自己的实际情

况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,最终达到一个个训练目标,全面提高素质。

(二)辅导活动要开展得生动、有效

各中队、小队、雏鹰假日小队要根据自定的争章目标,积极策划,开展各种学习实践活动。

(三)要与其它活动相结合

少先队员按照自己制定的争章计划,在有关指导老师和同学们的帮助下,尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合,开展各种训练活动,以习得相应技能,取得明显进步。

(四)由中队举行一定的仪式

这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和

奖励。

(五)少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章

用这些奖章鼓励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章。

(六)学期结束各班进行争章的总评比,评选“雏鹰争章好少年”

四.争章内容

(一)2011—2012学年度第一学期争章内容:

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

(二)2011—2012学年度第二学期争章内容:

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

学校雏鹰争章计划

附《诚信公约》具体内容:

1、不说谎话,勇于承认错误,知错就改。

2、不随便拿别人的东西,借别人的东西要及时归还。

3、公私分明,公家的东西不能归私人所有。

4、拾到东西要交公,别人的东西不能归自己所有。

5、努力学习,按时认真完成老师布置的作业,不抄袭。

6、独立考试,认真答题,不作弊。

7、答应别人的事要认真按时完成,做不到的事情不要

逞强答应别人。

8、要守时守约,言而有信。

9、遵守《小学生日常行为规范》,做到老师在和不在

一个样,校内和校外一个样。

10、尊敬长辈,听从父母的正确教导,不欺骗父母。

东胜九小大队部

20xx年2月16日

 

第二篇:五二班上期雏鹰争章计划

2009至2010学年新绿中队

雏鹰争章实施计划

五、二班 辅导员:孙科

一、学生情况分析

我班现有学生49人,上学年有学生65人。本期,我校把五年级的三个班分成了四个班。我们原班学生有45人,外校转来2人,我校特教班又转来2人(第二周星期五)。五年级是高段学生了,他们经过四年的雏鹰争章活动,有了较强的参与意识,知道如何进行争章,会制作争章卡片,会展示争章成果,基本了解怎样进行考章。整体看来学生有较强的参与活动的意识,有一定的创新意识,但在制作成果方面,还较为懒惰,创新意识还不够,有待加强。学生制作的争章卡片还较单一,样式还缺乏童心,缺乏美感。应充分调动学生参与活动的意识,有较强的竞争意识,从而提高争章效果。

二、本学年要争达的章目

上期:家务章、红读章。

下期:社会考察章、养殖章。

国学经典达标奖章:诵读章。

三、争章实施措施

1、本期初,辅导员要做到心里有底,针对学生实际进行班级雏鹰争章计划的制定。明确班级雏鹰争章的项目及争章要求。

2、利用主题队会,在班级开展雏鹰争章计划的宣讲,让学生明确班级争章计划及确定个人争章计划的内容,并自主完成争章卡片的制作。做到心中有数,知道如何进行各枚章的争章,从而更利于 1

期中雏鹰争章活动的开展。

3、制定雏鹰争章进度栏。让学生自行设计并制作有自己班级特色的雏鹰争章进度栏。从而培养学生的参与意识与创新能力。辅导员在其中进行适时的指导,让雏鹰争章进度栏的班级特色更浓烈些。

4、这一期,利用两次十分钟队会进行两枚章目的培训。以班主任为辅导员,进行宣讲,从而了解争章的要求,提高学生争章的效果,让每个学生都参与到争章活动中,并获得较好的效果,从而增强学生的自信心。也便于今后争章活动的开展。

5、学生利用平时的学习时间,自觉地参与争章活动,完成活动成果的展示。在学习中参与活动,提高学生的参与意识与参与积极性,增强学生的积极性,从而提高争章效果。

6、第十八周,以一次主题班会的形式进行考章活动。学生以小组考核为主,讲述与成果展示相结合,在小组内进行考章,共同评议,共同参与,自己的活动自己来开展。并要求评出队员在活动中的等级,分别为优秀、良好、合格、不合格。

7、期末,进行颁章。在学生获得章目后,要求学生自行设计星星形状的小图案,把自己的名字在自己设计的小图案中加以体现,要具有自己的特色,然后粘贴在雏鹰争章进度栏内,向大家展示自己本期所获得的章目。

四、活动形式

上期的活动形式安排:

主题队会:《雏鹰起飞啦》(第七周)

十分钟队会:《展翅飞翔--培训章目》(第八周)

十分钟队会:《我要飞翔――培训章目》(第十四周)

主题班会:《硕果累累--考章》(第十八周)

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平时自行参与到活动中,完成争章的成果展示。

五、具体安排:

五二班上期雏鹰争章计划

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