雨露计划总结

蝶变从这里开始

近两年多来,我校职业教育如火如荼地迅猛发展,取得了显著成效,在校生人数达到二千多人,专业设置28个。特别是我校成为省扶贫办“雨露计划”培训定点单位以后,受到省扶贫办的大力支持,承担“雨露计划”和农民劳动力转移培训任务,成绩斐然。08年承担“雨露计划”药业学历班150人,农村劳动力转移短期培训班厨师200人;09年药业学历班150人,厨师技能短期培训班200人,共计700人。他们中的大多数人都通过自己的努力,考取了中级职业资格证。特别是08级学生陆续走上了就业之路,用在学校所学知识为海南经济腾飞添砖加瓦,在市场经济的舞台上谱写出人生新的篇章,为个人、家庭、社会创造财富,成为我省建设大军中不可或缺的一支生力军。

一、以舆论为先导、扎扎实实做好招生工作。

一个学校,一个好学校,除了苦练内功外,还必须兼修外功,注意学校形象,加大宣传力度,所以我校把宣传工作当做招生工作的“头盘菜”。组织精干人员进行市场调研,到用人单位区采集照片,根据不同的招生专业,制作不同的让农民看得懂、吃得透的招生简章,从版面设计、图片采集、文字撰写,色彩调配都颇具匠心。选派能力强、业务精、责任心强的人员下到有招生计划的市县扶贫办中去,搞好校与扶贫办之间的工作关系,以图达到市县扶贫办的大力支持。散发宣传单、宣传品,宣传政府的扶贫惠农政策,宣传农村劳动力转移的意 1

义,宣传知识改变命运的道理,宣传一人就业,恩泽全家的观念。学员报名踊跃,通过我校和市县扶贫办的全力合作,顺利地高质量地完成了招生指标。

二、建立健全完善的管理机制

顺利地完成招生指标,把学生招进来,只是职业教育中的一环,而环环相扣,紧密无间才是重中之重。如何做到既能招进来,又能留得住,既能留得住,又能学得会、用得上,真正完成从一个缺少文化、缺少修养、缺少技能的贫困农民,蜕变成一个既有高尚情操又拥有一定职业技能的新型人才。这就是我校面对的,不得不做的事情,所以我校采用了一系列的非常规做法。

成立以校长为组长的专项领导小组。明确分工,各司其职,“谁家的孩子谁领走”。

㈠军训工作领导小组。由于此批学员全部来源于农民贫困家庭,平时少修边幅,少守纪律,少讲卫生,为之当务之急就是整顿作风,邀请在役的优秀军人到校担任教官,让进校的学员接受为期十天的军训活动,用军人的标准去要求学员,用军人的个人魅力陶冶学员,用口令去规范学员,把学员进校之初的“匪气”、“懒气”、“脏气”去掉,初步建立起“正气”、“勤气”、“净气”。学员们几乎众口一词地感慨,这短短的十天,是一生中最苦、最累的十天,也是收获最大的十天。良好的生活、卫生、纪律习惯初步建立起来了。

㈡思想政治工作领导小组。正确的世界观、人生观的形成,是一切事业的保证。我校学生处制定具体的常规检查方案,定人员,定班 2

级,实施包干制为主的协助制。从“贫困”两字入笔做文章,让学生明白先天的贫困不可怕,怕的是后天的贫困;物质上的短期贫困不可怕,怕的是精神上的贫困。认识上的到位,必定引起行为上的转变。同时根据来自不同市县学生的实际情况去做针对性工作,解开思想上的疙瘩,如东线学生与与西线学生,由于生活习性的稍为差异,特别是语言上的差异,往往平时相互间交流不够,产生隔阂,出现行为方式上的误解而产生摩擦,影响了同学之间的团结。针对此种情况,管理人员往往对症下药,甚至下猛药,强调学生们在不同场所,不同对象,不同环境提倡讲普通话。开始阶段,由于学生来自于农村,在家时,平时交流大都靠方言进行,久而久之,形成了不敢讲普通话,不愿用普通话去交流。但管理人员不放弃,不抛弃,持之以恒,从人人讲方言到人人讲普通话,到讲较为标准的普通话,语言障碍解除了,解决了学生之间的乱猜疑,思想改变了,一股团结之风,吹满全校,流溢于社会。

㈢教学工作常规管理小组。学会技能、掌握技能,是整个扶贫班学习的中心任务。由于生源来自于不同区域,不同的教育背景,所以新生入学后,首先进行摸底考试,考试科目有语文、数学,依据摸底情况去安排教学班,选择课本,选择章节,选择内容。总而言之,因材施教,选调有丰富教学理论和教学经验、实训经验的教师去授课,采用传统教法和现代教法相结合,每一任课教师要编写完整详细的授课计划,备好每一节课,讲好每一节课,布置好每一次作业,讲评好每一次作业,严格执行考勤制度,实施量化管理,严格考试制度,每 3

月召开一次学生座谈会,倾听学生对教学工作的看法。出现问题,进行针对性的整改。每周集中检查教师的教案,并定时不定时地到教室去听课,发现问题,当场解决。同时定期召开学生家长见面会,征求家长对教学的意见。如个别家长提出实训课时少,我们经过调研,确实存在此种情况,就马上着手去解决,加大实训、技能操作课时,做到学生满意、家长满意。由于教学管理到位,学生考职业资格证及格率达到90%以上。

㈣后勤管理小组。民以食为天,吃、住、穿、行是大事,所以针对这批学生,后勤工作主要从几方面去着手,其一是减免原料费、校服费;二是设立生活老师,查夜查岗,保证学生人身安全,让家长放心;其三,开设专门用膳窗口;其四,针对个别特困生,学校放假时,派专车接送回家,可说是关怀备至。

㈤就业跟踪服务小组。我校从招生工作开始就有计划,有步骤地做好就业准备工作,把就业工作贯穿于整个学业过程中,和几十家企业预留就业岗位200多个。派两位教师专门负责学生的就业,并且是一而再,再而三地安排,尽量做到四方满意,即学生满意、家长满意、企业满意、学校满意。08级药业班两年在校学习期满后,安排到对口企业顶岗实习率90%,并且酬薪不薄。厨师技能短期培训班第一次推荐就业率达80%。同时就业办还做好后期跟踪服务工作,开设顶岗实习服务热线电话,让每一位学生熟记心中,对学生进行被动的、主动的二、三次就业安排,对学生在就业过程中出现的学生与用人单位的纠纷,就业办尽最大能力去维护学生的基本权益,学生们普遍把就 4

业办当做自己的家,自己可信赖的父母。对哪些自找门路,个人创业的学生,我们也十分关注,还特别做出承诺,此些学生如果今后需要学校安排就业,我们将义不容辞。

总之,我们所做的一切都是为了学生,我们将用知识去改变学生,用人文去关爱学生,用人格去影响学生,用华南理念去熏陶学生。

虽然我们在这些学生身上付出了许多许多,取得了可喜可贺的成绩,但还存在着这样或那样的问题。

首先,我校对农村劳动力转移和“雨露计划”在海南社会经济发展中的意义认识不足,理解不深,管理上缺乏一些经验,操作起来不到位,有捉襟见肘的感觉,同时教师的教学水平有待于进一步提高。 其次,学生来自于我省贫困市县贫困家庭,加上在初中阶段缺少必要的自律、自强精神,没有完全做好吃苦、刻苦的准备,所以一些积习多年的陋习时时解决不了。如上课穿拖鞋现象,口中带脏字现象,个人至上现象等。缺少远大理想的境界,不懂得罗马不是一天建成的,不准备,不树立从奴隶到将军,从士兵到主帅,从打工仔到老板的信念。

今后工作计划:一是继续做强、做大、做优扶贫教育工作,全方位,全立交地提升办学能力,咬住扶贫工作不放松,在20xx年秋季中计划招150人药业学历班,200人厨师面点师短期培训班,为海南国际旅游岛储备人才。二是继续做好08级学生的顶岗实习后的跟踪服务工作,09级的教育教学工作,特别是委派人到用人单位(企业)进行多层面的沟通,以取得共识,为来年的顶岗实习夯实基础。 5

职业教育是面向人人的教育,面向全社会的教育,在“雨露计划”和农村劳动力转移问题上,单靠学校、扶贫办两家是远远不够的,各相关部门应齐抓共管,共同支持,特别是要得到企业的认同,才能盘活学校、企业、市场、社会这盘棋,才能使社会经济向良性方面高速发展,为之,建议省扶贫办与企业多沟通,多协调。同时,开设专业要尽可能地紧靠市场,“以市场设专业,以岗位设课程”是罗保铭省长在全省职业教育工作会议中提出来的,根据学生实际水平,开设一些易学易懂,既能就业又能创业,用得上、适用、够用的专业,使贫困学生尽快地从蛹变成蝶,翩翩起舞在万花丛中。

海南华南高级职业技术学校

20xx年1月17日

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第二篇:20xx雨露计划总结

靖远县职业中等专业学校“雨露计划”实施工作总结

一、学校基本情况:靖远县职业中等专业学校建于19xx年,现为甘肃省“重点职业学校”,是一所具有中等职业教育、电大高等教育、社会技能培训和职业技能鉴定的多功能、多层次的办学单位。20xx年x月,学校搬迁至靖远县城师范巷(原靖远师范校址),全新的教学大楼和学生公寓楼正在建设中并与今秋投入使用。现占地面积70亩,建筑面积20267平米,建有20多个专业实训室,较好的实训设备,为强化和提高学生技能提供了优越条件。现有教职工196人,其中专任教师182人,中高级教师57人,本科以上教师100%。现有全日制教学班48个,在校中职生2616余人(不包含实习的三年级学生),电大开放教育本、专科在册学员796人。建校以来,已累计培养中职毕业人生4700余人,有922人考入高等院校学习深造。

学校始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以创新谋发展”的办学宗旨,积极推进职业教育教学模式的创新,突出办学特色,积极服务社会,树立职教品牌。在各级教育主管部门的大力支持和指导下,在全校同仁的不懈努力下,学校的各项事业取得了长足发展,获得了良好的社会效益和经济效益,办学成绩得到了社会各界的肯定,先后获得“靖远县教育系统先进集体”、“白银市教育系统先进集体”、“全市职业教育办学先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”等荣誉称号。

二、雨露计划实施情况:“雨露计划”在我校的实施,主要我校为基地,以我校优质的教学资源为条件,以中职(中技)学历教育为途径,帮助来我校就读的贫困家庭的“两后生”完成中等职业教育,解决他们在求学过程中的经济困难,使这些来自贫困家庭的孩子顺利完成学业,掌握一技之长,为他们的就业、创业、升学奠定基础。自20xx年以来,得到资助的贫困家庭的学生共计1074人,(20xx年54人、20xx年220人、20xx年360人、20xx年268人、20xx年172人。)累计发放扶贫资金共计2245000元,(20xx年135000元、20xx年550000元、20xx年900000元、20xx年4020xx元、20xx年258000元。)我校的具体做法如下:

(一)名单提出:由于我校招生工作采用“分片包干”的办法,招生教师一般都要采取走家串户的办法进行招生,招生教师对所招学生的家庭情况一般都有比较清楚地了解,所以享受“雨露计划”资助的学生名单由各招生组提出。

(二)名单审核:学校招生就业办对各招生组提出的名单进行审查,具体做法是深入学生家庭进行实地调查,确保扶贫资助资金用到真正需要的人身上,确保这项惠民利国的扶贫措施落到实处。

(三)名单公示:对确定的享受扶贫资助政策的学生名单进行一周时间的公示,主动接受全校师生的监督。

(四)名单报送:将确定的名单及时送县扶贫办。

(五)资金发放:20xx年、20xx两年,年我校采取了公开发放的办法,具体做法召开扶贫资金发放会,是通知贫困生家长来学校开会,然后直接在会场发放,即宣传了国家的扶贫资助政策,也宣传了学校。20xx年后我校通过银行卡发放,即给每一位资助对象办理银行卡,然后由县扶贫办直接将扶贫资金打到学生的银行可上。

(六)离校跟踪:对于已经毕业的受资助学生,毕业后的去向有两种,一是升入高等院校继续深造,二是走上工作岗位就业,学校一般进行一至两年的跟踪,以了解受资助学生毕业后的情况。

以上是我校在“雨露计划”实施中的一些做法,我校将不断积累经验,坚持以人为本、紧跟市场、按需施教的培训原则,在县扶贫办的支持与指导下,加强基础设施建设,完善培训机制,创新培训模式,把我县农村贫困劳动力转移培训工作做好做强。

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