晋升护理组长的申请

非常感谢各位领导给了我这次晋升的机会， 我叫 ，今年27岁，大专学历、本科在读。从事护理工作已有三年半。现参加竞争护理组长岗位。以下是我晋升的内容：一是晋升护理组长的理由；二是谈谈晋升后如何工作。

思想道德、政治品质方面：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，实事求是，能以职业道德规范严格要求自己。工作作风踏实，爱院、爱自己的专业、爱呼吸ICU这个大家庭。 专业知识、工作能力方面（晋升护理组长的理由）：

1.在过去的一年中，独立完成了护理组长的职责，严格带组上班。认真指导及协助组员完成好各项工作，带组期间严格杜绝了各类护理差错及不良事件的发生。

2.严格要求自己，凭借一颗良心来对待每一项工作，力求做到精细，并获得“优质护理服务工作模范护士”称号。

3. 在业务上，除了学习书本知识以外还积极上网学习本专业相关知识，工作过程中不断向同事、医生学习 ，很快在各个方面提升了自己。能够熟练做好本专科疾病的各项护理工作，准确及时书写危重

患者抢救记录，熟练配合医生完成危重患者抢救工作，熟练各种抢救仪器及各类呼吸机的使用及保管。

4.工作过程中认真指导及协助组员和助理护士的工作，负责对助理护士、新护士、实习生的理论和技术培训，使他们能够迅速熟练工作并投入其中。

5.不断加强学习提升自身水平，每月按时参加科室及护理部组织的理论及操作培训，认真对待每一次考试，均取得优异的成绩，并获得20xx年度医院护理技能大赛（理论笔试）一等奖。

总结我自己的情况，我认为我有条件，有能力胜任护理组长的工作，如果我晋升成功，我将做好以下几项工作：

1 在护士长和各位老师的业务指导下，按照护理质量标准，认真履行护理组长的职责和义务。坚持“以病人为中心，以质量为核心，为患者提供优质、便捷、高效、文明服务”的服务理念，做一个让病人满意的护士.

2不断加强医护，护患沟通，听取各方意见，扬长避短。更好地为病人提供优质亲情服务。

3加强主人翁精神参与管理。挖掘潜能，调动工作的主观能动性，合理安排好学习和工作

4重点注意护理安全，杜绝护理纠纷和护理差错。认真学习法律知识，防范安全隐患。严格遵守规章制度及操作规程，及时完成各种有效记录，把好护理环节质量和终末质量关。

作为这次晋升上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功，

但是我绝不回避失败，不管最后结果如何，我都将“堂堂正正做人，兢兢业业做事”。

20xx年12月25日

 

第二篇：护理组长

护理组长工作质量考核标准

1 、掌握本小组基础护理、专科护理理论及技术操作，具有较系统的护理专业知识。 2 、熟练运用护理程序对病人实施整体护理，计划落实，效果好。

3、 指导和完成本组危重病人的护理计划，解决危重病人护理中较为疑难的护理问题，承担

难度较大的护理技术操作。

4 、组织和指导本组的护理查房、护理病例讨论。

5、 组织和协助护士长对下级护士进行“三基”训练，提高专业理论和技术操作水平。 6 、承担和负责临床教学任务，包括进修、轮转和护理专业学生的临床实习及出科鉴定。 7 、协助护士长制定护理科研计划与实施，开展新业务、新技术和护理科研参与本专业新业务、新技术护理常规和操作规程的制定。

8 、了解国内外护理技术发展情况，掌握国内本科先进护理技术，并能应用于实际工作。

9、 协助护士长对本科发生的护理差错、事故进行分析，提出鉴定意见和防范措施。

10 、协助护士长做好本科室护理工作质量，及时发现存在的问题提出解决办法，把好护理

质量关。

11 、认真发笑行岗位职责，完成各项护理工作，患者对护理技术、护理质量、服务态度满

意率≥95%，无投诉、无差错事故发生。 差错及纠纷按医院管理制度执行。

12 、总结护理经验，撰写具有较高水平的护理论文在省级以上刊物发表或学术会议交流。

护理组长岗位职责及考核标准

1、在护士长的领导下，负责护理小组的日常工作（包括治疗和护理分工，负责当日护理组员的床位分配）。

2、参加医护大交班，参与N班做好床头交接，组织护理查房，按护士形象要求温馨巡视。

3、做好分管病人晨晚间护理。

4 、动态管理及质量监控。督促责任护士严格执行各项规章制度和技术操作规程。指导、检查责任护士落实基础护理，同时完成危重病人、特殊病人的护理，提出潜在护理问题，制定有预见性的护理措施和薄弱环节的防范措施，确保护理工作质量。

5 、带领责任护士对分管病人进行临床护理评估，运用整体护理程序开展工作，落实分管病人的各项检查与化验，做好外出检查病人的评估。

6、协助组内的注射、输液与治疗、疑难技术和抢救工作，随时检查、指导医瞩、护理措施落实情况，及时与责任护士沟通。

7 、按照护理级别要求巡视病房，多与病人沟通，了解病情及病人需要，有针对性做好术前、术后、特殊治疗与新入院病人的宣教工作及健康指导，按护理程序实施优质护理服务。

8、及时与办公班沟通，了解分管病人更改饮食情况并通知病人，对次日外出检查病人进行首次评估与健康指导。

9 、负责所有护理记录单的书写质量控制，检查医嘱执行情况。

10、与各种人群沟通协调，接待患者及家属咨询。

11、协助做好病区护理管理工作，护士长请假外出时行使护士长行政管理权，进行团队沟通，

协助并处理相关事宜。执行各种上报制度（不良事件、突发事件、纠纷、针刺伤等的上报）。

12、积极参加各种护理培训，以掌握最新技术发展动态。

13、组织或主持护理查房，护理会诊和个案讨论，负责对责任护士业务指导及技术训练。

护理组长岗位职责

（1） 在护士长得直接领导下，上级护士的指导下，负责本组的日常

工作和护理质量管理工作。

（2） 严格执行操作规程，规章制度，建立维护监控本组系统，监察

核心制度/标准的落实，控制高危人群操作，通过“查房指导”实现组长对责任护士的“质量监察”和“指控”，协助护士长做好临床科室三级护理质控工作，针对高危人群/技术/操作进行质控。

（3） 根据病人病情和护理人力、合力安排工作，确保护理工作合理、

有序。落实护士整体护理责任制/管床责任制/小组责任制，安排每个责任护士主管一定数量的病人（床），危重病人由护理组长主管。

（4） 负责分管病人的基础护理，特别是护理并发症高危患者，如III

期压疮、大手术、化疗、休克、多器官衰竭等患者，有组长负责评估、确定护理措施并指导或落实。

（5） 负责/指导护理计划制定，根据患者情况及时开出护嘱并检查措

施的落实。

（6） 落实“床边工作制”，逐步实现护士常态下病房或病人身边密

切观察患者的生命体征和病情变化，根据本组患者的病情和护理，特别是高危患者的病情观察及并发症的预防及护理，指导下级护士对危重患者进行专科观察及护理。

（7） 在与医生充分沟通的前提下将护理记录前移至病房，及时、动态、客观记录患者病情变化，避免“来回跑”及“回忆录”，保证记录真实、准确。

（8） 定期组织本组“三基”学习，参加科主任、护士长和上级护士

查房，组织小组护士护理查房，护理组长负责特殊病例、大手术、疑难病例的文献查询和学习，带领、指导责任护士处理 复杂、疑难病例的护理问题。

（9） 参加危重病人的抢救与护理，承担分管病人护理计划、抢救预

案的制定与实施。

（10）参加护理科研、完成继续教育学分。

（11）负责协助与相关人员和部门的联系，协助护士长做好临床

护理管理工作，并用五常法管理，为病人提供安全、舒适、有序的养病环境。

履行护理组长职责 提高护理质量

根据护理工作岗位职责、技术要求，建立结构合理的护士专业队伍，实现护士层级管理。 -

护理组长主要工作内容

? 落实护理评估、制订护理计划、评价护理效果、组织健康教育及指导出院病人 ? 直接护理急危重症病人、疑难纠纷病人 ? 检查和指导下级护士的工作

? 与相关专业团队，如医生、医技、辅诊人员的有效沟通与协调

我们的做法

例：白班护理组长工作程序

交接班

? 接：掌握患者的病情治疗和护理 ? 查：夜班护士工作质量

? 评：对护理措施进行效果评价 ? 改：对存在的问题提出改进措施 ? 教：指导交接班护士工作

评 估

? 患者情况 ? 工作任务

? 当班护士工作能力

工作分类,统筹安排

护理组长: 急危重症者、医嘱以外工作 执行护士: 医嘱面上的工作 助理护士: 低技术的基础护理 护 工: 基本的生活护理 卫勤人员: 普通患者的检查护送检查术前准备

? 术前护理落实情况 ? 患者是否准备就绪 ? 术中用物准备情况 ? 护理记录单的记录

安排患者外出检查

? 检查时间 ? 患者准备情况 ? 转运方式 ? 通知卫勤 ? 记录外出检查

参加医疗查房

获得患者的治疗方案 加强与医生的沟通 及时落实治疗护理措施

进行护理评估

护士评估能力与经验、学历、技术 水平有关 不同护士存在不同的护理感觉

落实护理措施

? 制定护理计划 ? 下达护嘱 ? 主持交接班 ? 修改温馨提示

制订薄弱环节的防范措施 制订预见性护理措施

跌倒

早期功能锻炼 压疮 坠床

肺部感染预防??

提请护理会诊

? 跨学科护理 ? 交叉学科护理 ? 复杂个案

特殊患者的管理

? 危重疑难患者 ? 有纠纷苗头患者 ? 特殊(高要求)患者

评价护理效果

在护理工作过程中进行评价 下班前对重点患者进行评价

体 会

? 保证了护理质量 ? 提高了患者的满意度 ? 有利于人才培养

保证了护理质量

? 保证了两头（危重、基础）护理的落实

? 提供了无缝隙连续性的护理（护理组长15h） ? 以护理程序展开工作 ? 预见性护理得到落实

提高了患者满意度

治疗护理得到更好的落实

患者的多元需求得到满足

有利于人才培养

? 激发了护士主观能动性 ? 形成了人才梯队培养

? 促进了护士成长（有动力、有目标）

? 体现了护士的自身价值（高学历、高职称）

存在的困难

? 新事物，无相关经验借鉴

? 不断提高自己的专业能力,独立完成工作 ? 做医嘱外的事情,需要护理感觉和护理剂量? 职业责任感的培养

努力方向

转变观念（不把护理视为单纯的操作） 建立患者随访制度 探索护理组长业务查房模式