14、勾践灭吴

高中语文第一册第四单元《勾中践灭吴》 教案 汤登仲 勾践灭吴

【教学目标】

了解《国语》的体例及主要内容;

理解文言实词“知、成、耻、资、服”等的含义;

了解“帅、政、取、有”等通假字;认真诵读课文;

理解课文思想内容,学习勾践在逆境中不气馁、不沉沦,刻苦自励、战胜困难的精神。

【教学方法】

以诵读为主的方法,引导学生在熟悉课文内容的基础上,诵读课文,归纳重点字词句,以达到熟读全文、背诵部分段落的目的。

【教学课时】

三课时

【教学过程】

一、导语新课

“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,二千越甲可吞吴”。这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联。上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水,破釜沉舟,置之死地而后生,终于击败秦军主力的史实;下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆,处心积虑,务求报仇雪耻,终于达到目的的故事。今天,我们结合历史事实和古人的记述,看看越王勾践是如何实现心中理想的。

二、题解

《勾践灭吴》节选自《国语·越语》,记述越王勾践与吴王夫差之间的矛盾斗争并最终战而胜之的故事。《国语》又名《春秋外传》,全书二十一篇,相传为左丘明所作,是分别叙述周鲁齐晋郑楚吴越八国的记言史书。

三、分析讲解课文,在充分预习课文的基础上,引导学生分析课文,教师讲解重点、难点。 第一步:全文可分为几部分?简要概括其内容。

提示:全文共分三部分,分别为:战败和谈(第1~3自然段)、卧薪尝胆(第4~7自然段)、胜而灭吴(第8自然段)。

第二步:分阶段讲解。

(一)战败和谈部分,明确以下问题:

1 越王勾践为什么要与吴王夫差谈判?

2 越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有什么不同?提示:越王纳谏,吴王拒谏。3 谈判的结果怎样?提示:夫差与之成而去之。理解下列词语的意义及用法:

无乃??乎 成 伐 服 去

(二)卧薪尝胆部分,明确下列问题及词语。

1、越王勾践对战败的反省及态度如何?

提示:力之不足。此寡人之罪也。寡人请更!

2 越王勾践是如何纠正自身错误的?

提示:葬 问 养 吊 贺 送 迎 去 补。

3 从文中找出能表现勾践卧薪尝胆的句子。

13

高中语文第一册第四单元《勾中践灭吴》 教案 汤登仲

提示:卑事夫差??亲为夫差前马。非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。 4、勾践为了增强国力,采取了哪些具体措施,结果如何? 提示:鼓励生育,提高人口素质,招纳贤士。轻徭薄赋,整肃军纪。 结果:十年不收于国,民俱有三年之食。三败吴国。

词语:雠 更 吊 卑事 广运 帅 蕃 饩 摩厉 辍 节 亿 旅进旅退 劝

(三)灭吴部分,体会勾践与夫差前后两次谈判的心理变化,并理解以下词语:宸宇 视 次。

第三步:总结全文。从越王勾践战败媾和,卧薪尝胆,最终灭吴的经历中,我们可以得到什么启示?

提示:逆境中不能沉沦,要有明确的目标、坚定的信心和顽强的毅力。

思考题:

我国古代有一部著名的军事典籍,曾被美国军校作为教科书。20世纪90年代初海湾战争期间,有消息报道美军几乎人手一册。它向人们介绍战争谋略,在各种环境下克敌制胜或避敌锋芒、保存力量的高招,是我国古代长期军事谋略的概括总结,也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料,这就是《三十六计》。今天我们学习一篇课文《勾践灭吴》,看看远在春秋时期军事家是如何运用三十六计的。

《三十六计》简介,包括总说、计名、分类等,可板书计名。

依先易后难、先明显后隐蔽的顺序找出具体的策略。

1 第3自然段:越人饰美女八人??夫差与之成而去之。

结论:美人计。效果:缔结和约,吴国撤军。

美人计讲解:

原文:兵强者,攻其将;将智者,伐其情。将弱兵颓,其势自萎。利用御寇,顺相保也。

分析:美人计为败战之计,是形势不利于我方时采取的一种谋略。越王勾践在战败面临亡国之危的形势下,以美女八个贿赂吴王夫差的亲信喜否,是符合形势需要的。美女西施也在此时被送给了吴王夫差,目的是求得媾和,获得喘息之机。

2 第4自然段:然后卑事夫差??其身亲为夫差前马。

结论:苦肉计。效果:骗取了夫差信任。

苦肉计讲解:

原文:人不自害,受害必真。假真真假,间以得行。童蒙之吉,顺以巽也。

分析:以勾践越王之尊,而行为夫差牵马之实,其目的就是要吴王夫差放松对勾践的警惕。 很显然,勾践达到了自己的目的。据史料记载,勾践在吴王夫差得病时,曾亲口品尝夫差的粪便以了解病情,骗取信任。此后不久,勾践便得以释放,回到越国。

历史上应用苦肉计的著名战例有要离断臂刺庆忌、周瑜打黄盖等。

3 第3~5自然段:越王勾践一方面卑事夫差,另一方面在国内体恤民情,休养生息,增强国力,终于具备了与吴国抗衡的实力。

分析:此为暗渡陈仓之计。此计原文为:示之以动,利其静而有主,益动而巽。《史记·卷八·高祖本纪》:汉王之国,项王使卒三万人从,??去辄烧绝栈道,以备诸侯盗兵袭之,亦示项羽无东 14

高中语文第一册第四单元《勾中践灭吴》 教案 汤登仲 意。??八月,汉王用韩信之计,从故道还袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓,雍兵败。不明修栈道,则不能暗渡陈仓。修栈道是形式,渡陈仓是目的,示敌以假象,暗行秘密之实是本计的要旨。越王勾践卑事夫差,即要表明无东山再起之意,休养生息、发展经济才是他的目的。第二次世界大战后期,盟军制造了大量要在加来海峡登陆的假象,以吸引德军注意力,把德军大量兵力牵制在挪威,为诺曼底登陆创造了重要条件,一举改变了欧洲战局。

4 第2自然段:伍子胥劝谏吴王的一段话,客观分析了吴越地理状况和军事形势,力劝吴王夫差抓住有利时机,一举灭亡越国,以绝后患。可惜吴王夫差拒不纳谏,落得个国破身亡的下场。 伍子胥向吴王的建议是典型的“趁火打劫”之计,即利用敌方遭受危难之机,最大限度地获取利益。此计原文为:“敌之害大,就势取利,刚决柔也。”原按为:“敌害在内,则劫其地;敌害在外,则劫其民;内外交害,则劫其国。”本文所述史实即包含趁火打劫的经典范例:越王勾践不断积蓄力量,乘吴国遭受自然灾害,螃蟹、稻谷都绝种之时计划攻取吴国,后来终于乘吴王夫差去黄池与各诸侯会盟,国内空虚之际,一举攻吴,大获全胜。

第四步总结:1 从本文可以看出,三十六计之间不是孤立的、割裂的,而是一个有机整体。 2 运用计谋的关键是要冷静客观地分析形势,把握有利时机,创造制胜条件。

创造性练习:

在教师指导下,以学生为主将本文改编为话剧演出。要求如下:

1 把握主要人物的心理活动。

2 人物台词要用现代汉语。

3 允许合理想象,增删台词和情节,以使剧情发展合理化。

15

 

第二篇:《勾践灭吴》《游侠列传》文言总结练习

《勾践灭吴》文言总结 班级 姓名 一.通假字(指出下列句中通假字,并解释)

1、南至于句无

2、将帅二三子夫妇以蕃

3、令壮者无取老妇

4、将免者以告

5、三年释其政

6、而摩厉之于义

7、无不餔也

8、无不歠也

9、其有敢不尽力者乎

10、亿有三千

二、古今异义(指出加点词古义与今义)

1、爪牙之士 ..

2、以暴露百姓之骨于中原 ..

3、十年不收于国 .

4、丈夫二十不娶 ..

5、南至于句无 ..

三、一词多义(解释句中加点字)

1、子:

必哭泣葬理之如其子 .

苟得闻子大夫之言 .

2、请:

请姓无庸战 .

寡人请更 .

3、之:

夫差将欲听与之成 .

勾践之地 .

何后之有 .

若水之归下 .

4、其:

不患其志行之少耻也,而患其众之不足也 .

必哭泣葬之如其子 .

其达士,洁其居,美其服,饱其食 .

其有敢不尽力者乎 .

5、于:

赵王勾践栖于会稽山之上 .

乃号令于三军曰 .

又有美于此者将进之 .

南至于句无 .

四、词类活用(指出下列句中的词类活用现象,并解释)

1、闻古之伐国者,服之而已

2、以暴露百姓之骨于中原

3、其达士,洁其居,美其服,饱其食

4、昔者夫差耻吾君于诸侯之国

5、今夫差衣水犀之甲者亿有三千

6、必庙礼之

五、特殊句式(翻译下列各句,注意其句式特点)

(一)判断句:

1、仇雠敌战之国也。 .

2、此则寡人之罪也。 ..

3、昔者之战也,非二三子之罪也 ..

(二)倒装句:

1、状语后置:

(1)乃号令于三军曰

(2)勾践说于国人曰

(3)又有美于此者将进之

(4)十年不收于国

(5)昔者夫差耻吾君于诸侯之国

(6)而摩厉之于义

(7)是故败吴于囿,又败之于没

2、定语后置:

四方之士来者

3、宾语前置:

何后之有?

(三)固定句式:

无乃后乎?(无乃,相当于“只怕”,表推测)

《游侠列传》文言总结 班级 姓名

一、通假字(指出下列句中通假字,并解释)

1、振人不赡 2、以躯借交报仇

3、与人饮,使之嚼 4、解家贫,不中訾

5、敖而无足数者 6、此乃乡者朱家之羞也

7、於戏,惜哉!

二、古今异义 (指出加点词古义与今义)

1、其余庸人不可胜言 2、皆多解之义 ...

3、诸公以故严重..之 4

5、吾儿不直..

三、一词多义(解释句中加点字)

1、以:以.鲁人皆以儒教

以.躯借交报仇

以.德报怨

具以.实告解

以.翁伯之义

解父以.任侠

诸公以.故严重之

以.睚眦杀人

2、之:专趋人之.急

解出入,人皆避之.

之.旁郡国

事可出,出之.

此乃乡者朱家之.羞也

3、为:解为.人短小精悍

然自喜为.侠益甚

轵人杨季子为.县掾

由此杨氏与郭氏为.仇

自是之后,为.侠者极众

而少年慕其行,亦辄为.报仇

之旁郡国,为.人请求事

卫将军为.言

诸公以故严重之,争为.用。

穷治所犯,为.解所杀

4、数: 数.过,吏弗求。

邑中贤豪居间者以十数.

敖而无足数.者

5、幸:适有天幸.

今子幸.而听解 、闻其声,争交欢..解。

四、词类活用 (指出下列句中词类活用,并解释)

1、所藏活豪士以百数 2、籍少公已出解

3、罪其姊子 4、至践更是脱之

5、怪之,问其故 6、独箕踞视之

7、乃夜去 8、人貌荣名

9、请得解客舍养之

五、特殊句式(翻译下列各句,注意其句式特点)

(一) 省略句:

1、而少年慕其行,亦辄为报仇,不使知也。

2、弃其尸于道,弗葬,欲以辱解。

3、诸公以故严重之,争为用

4、卫将军为言

5、专趋人之急,甚己之私

6、人又杀之阙下

7、置其母家室夏阳

(二) 被动句:

1、孝文时诛死。

2、居邑屋至不见敬

3、为解所杀

(三)判断句:

1、 郭解,轵人也,字翁伯,善相人者许负外孙也。

2、此乃乡者朱家之羞也。

(四)倒装句:

1、状语后置:

此罪甚于解杀之。

相关推荐