第三次小组活动：

小组活动反思：

综合评估：本次小组活动主要是在室内展开，来对组员进行减压活动。是以上次活动为基础来展开的，上次活动中组员分享了自己日常生活中的减压方法。我们这次的活动主要是采用组员自己所分享的减压方法在室内展开。在活动展开时，组员的参与热情很高，大家都能很喜欢这次的小组活动。但是，实施过程中也遇到了一些问题。有些组员在活动展开时难以融入进来。

小组环境：此次小组活动选择在学校社工活动室，室内环境很好。在进行小组活动时配套的设施也准备的很齐全，有电脑投影等设施。给活动的开展提供了良好的环境。

组员反应：大部分组员积极参加设计的各种活动，表现很好，能够融入到活动中。然而仍有一些组员对有些活动的展开不能融入进来。

目标达成：第一个小组活动是人身游戏，通过游戏来活跃气氛，消除组员之间由于上次活动时间间隔带来的距离感。同时，也可以减轻组员的压力。目标基本达成。

第二个小组活动，是工作人员介绍一些减压方法，让大家对为组员提供更加系统和科学的减压方法。

第三个和第四个以及第五个小组活动，是根据上次活动完后，组员自己减压方法所设计的，主要是减轻主要的压力，放松心情。这三次活动基本达到了目的。

方法评估：本次小组活动所设计的内容丰富，是根据小组成员的需要来设计的，比较能够吸引组员融入进活动中。组员在活动中也表现很积极踊跃，乐于参与。但是在有一个环节中也是由于工作人员的带领问题，一些组员没有参与进去。在活动设计方面可能考虑不是很完善。

工作员表现：工作人员在本次活动积极的设计活动，带领组员展开活动，表现很好，有很强的亲和力，带动气氛很活跃，专业性也很强。但是，在带领组员听音乐冥想时，可能准备不足，这一环节展开的不太理想。因此在下次的活动中工作人员一定要做好充分的准备。

跟进工作：布置家庭作业给组员，在下次小组活动中来进行检查，并第四节活动前通知小组其他成员尽量参加小组工作。

 

第二篇：社会工作,小组工作,策划,评估报告

第一小组评估报告

目录

第一次小组活动记录.....................................................３

第二次小组活动记录.....................................................６

第三次小组活动记录.................................................１１

第四次小组活动记录.................................................

第一次小组活动记录

小组名称：大手小手

社工：张*王**彭**罗**殷**魏**

主题：“大手小手”活动组服务三江学校启动仪式

参加成员：

三江学校校长邓**

小组督导龙*

宜宾学院社会工作协会会长胡*

小组社工：张*王**彭**罗**殷**魏**

小组成员（30人左右）

时间：20##年12月8日下午4：20—5：00

地点：三江学校教学楼六楼多媒体教室

一、目标：

（1）与三江学校建立良好的关系

（2）与小组成员第一次见面，并且挑选小组成员

二、工作流程

（1）布置场地

社会工作者进入多媒体教室，并且摆放好教室桌凳（在学校领导与老师就做的位置摆放好矿泉水），拷贝活动中要用的的幻灯片、背景音乐等

（2）启动仪式主持人，宣布启动仪式开始，并介绍我们小组的性质、目的与效果。

（3）三江学校的校长邓**老师讲话，并且鼓励小朋友积极的参与活动

（4）小组督导龙*老师讲话，并且对小组社工提出希望和要求（5）社会工作协会会长讲话

（6）小组负责人宣读承诺书

（7）张社工预告我们的小组活动以调动大家参与活动的积极性（8）预告下次活动时间地点，全体人员合影

三、总结与评估

本次小组活动的启动仪式，是社工与学校建立良好关系的大好时机，也是认识选拔小组成员的机会。对与启动仪式，总体上来说比较成功，但也存在不同程度的问题：

优点：

（1）启动仪式前期的准备工作充分。启动仪式我们请到了三江学校的校长、我们的督导老师以及社会工作协会的会长做问嘉宾，这样使我们的启动仪式显得比较正式，这样也为能够更长期的合作奠定基础。

（2）启动仪式上对部分同学的怀疑与误解处理比较得当。社工走到小组成员中间，向小组成员介绍我们的小组活动的目的、以及要达到的效果，为小组活动的顺利开展埋下伏笔。

缺点：

（1）本次小组活动是我们在学习了小组工作的专业知识后，第一次开展小组活动，难免经验不足，作为社工在想问题方面还比较狭隘，思维的范围不太广。

（2）造成社工之间的交流不够，在一定的程度上影响了我们的小组活动的开展。

（3）社工对开展学校的学生的基本情况了解不够，对小学生的心理估计过于高。

第二次小组活动记录

小组名称：大手小手

社工：彭**殷**

观察记录：张*魏**王**罗**

主题：破冰起航，在轻松愉快的气氛中，让工作员与小组成员互相认识熟悉，增进小组成员之间的彼此了解，增加小组成员之间的

感情，引导成员明确小组的目标与规范。

参加成员：

主带社工：彭**殷**

协助社工：张*魏**王**罗**

小组成员：17人

时间：20##年12月8日下午4：20—5：00

地点：三江学校教学楼六楼音乐教室

一、目标：（1）评估大家的需求，以便对计划做适当的修改

（2）让工作员与小组成员互相认识熟悉，增进小组成员之间的彼此了解，增加小组成员之间的感情，引导成员明确小组的目标与规范。

二、工作流程

（1）布置场地：社会工作者进入音乐教室，并且摆放好桌凳，准备活动中要用到的手提电脑、歌曲以及卡片

（2）社工做自我介绍，并且小组成员互相介绍自己。

（3）向小组成员介绍我们小组的目标，并且解释我们的小组规范，让每个组员签订小组协议

（4）社工殷**带领大家一起玩“趣味萝卜蹲”游戏，并观察小组成员的参与情况。

观察记录：

开始时，由于大家比较不熟悉，小组成员参与活动的积极性不高，社工彭**以选拔“小组领袖”作为荣誉，调动大家参与的积极性。大家听到我们要选拔小组领袖大家的积极性慢慢高涨起来，使得我们的活动顺利开展。然后社工殷**，带领大家玩“姓名萝卜蹲”让每个小组成员通过游戏记住其他小组成员的名字，以此增强大家的熟悉程度。

活动中，针对开始的时候大家声音很小的情况，采取了奖励“小徽章”的措施，让每个小组成员都参与其中。这一阶段并没有出现成员的孤立、或者不配合情况。

（5）观看“蜕变”幻灯片，小组成员发言

谈话记录：

社工：看得出来，大家对这个幻灯片看的很投入，我们用掌声给自己鼓励一下（社工带领大家拍手鼓励），接下来，我们分享一下，我们看到了什么好不好啊！

组员全体：好

社工：这一次呢，我们积极分享的同学有小礼品哦，至于是什么小礼品，我们暂时保密。一会儿揭晓答案。（组员纷纷议论到底是什么，场面有点吵闹）

社工：谁第一个来和我们分享？（没有人响应）我们都说第一个发言的人是最勇敢的人，这种成员呢，很有领导风范，与我们选小组领袖的标准很切合。

张组员：大姐姐，我在这个电脑上看到了，很多的东西，比如说：树苗、花草、还有梅花鹿等等，我认为呢，我们要爱护我们身边的环境，不能一直去破环我们的环境，否则我

们就会受到惩罚。

社工：哇，你看的很仔细，很多东西都被你看到了，继续努力。

（奖励小徽章）

社工：那我们有没有谁来谈谈，这个幻灯片寓意着什么呢？

陈组员：我们不能破坏地球，因为那是我们共同的家，家是一个温暖的地方，如果动物失去了家，那就会变得很可怜。社工：不错，大家又说到了一点，就是关于“家”，那我想问问大家，关于家，你们有什么感觉呢？

张组员：对于家，我感觉很温馨，每次回家，都有爸爸妈妈在家等着我们。爸爸妈妈还会给我准备很多好吃的东西。

社工：噢，好羡慕你哦，回家就有好吃的东西。那你们有没有给爸爸妈妈、爷爷奶奶做过什么事情呢？

王组员：我陪妈妈去买菜了

林组员：我今天中午洗碗了

社工：大家好乖哦，能够做这么多的事情。来，我们给我们每个发言的同学送上小徽章

社工：来，我看看，大家的小徽章，还有谁没有呢？

社工：这样吧，我们现在还没有小徽章的同学！给大家表演节目或者说说他们与自己亲人的一些事情，我们也给他们小徽章，好不好！

成员发言：……

社工：哦，好了，大家说的都很好！今天的时间也差不多了，这个我给大家布置个任务，大家回去帮你们的亲人做一件力所能及的事情，我们下次活动的时候再来和大家分享我们

的感受好不好啊！

全体成员：好

社工：今天我们的活动快结束了，大家今天的表现都很积极，我们下一次的小组活动就安排在下周星期三的下午哦，大家一定准时参加我，我们到时会给大家带好吃的哦。

社工：哦，忘记了，来我们把我们准备的棒棒糖发给大家。

社工：大家记得我们下次的小组活动哦！

（6）、打扫教室、收拾场地

三、总结与评估

本次小组活动的启动仪式，是社工与组员建立专业关、调动组员积极性的关键活动。对于“破冰起航”，我们的活动达到了我们预期的效果，组员与社工、组员与组员之间的交流很多。总结本次活动，我们认为：

优点：

（1）对于小组中的临时突发事件处理得当。比如，社工作爱面对组员对幻灯片的理解出现偏差的时候，社工换了一种方法提问，这样来把小组成员拉回主题，并且让每个成员都充分参与到活动中来，这个是处理的比较不错的，并没有让小组成员感到“离群”

（2）社工之间的相互配合很好，在主带社工出现问题的时候，一旁的辅助社工及时的插话，让小组互动不会显得尴尬。

介入也不会显得别扭。

缺点：

（1）小组活动时间把握上不到位，对预先设定的时间不能很好的控制，这是我们小组活动一直出现的问题，值得大家反思的是我们应该如何去控制我小组活动的时间。

（2）社工对开展学校的学生的基本情况了解不够，对小学生的心理估计过于高。我们没有能够估计到我们小组成员的心理情况，这是开展活动前的调查准备工作不足导致的。

第三次小组活动记录

小组名称：大手小手

社工：张*罗**

观察记录：王**魏**罗**彭**

主题：大手小手

参加成员：

主带社工：张*罗**

协助社工：王**魏**罗**彭**

小组成员：17人

时间：20##年12月15日下午4：20—5：00

地点：三江学校教学楼六楼音乐教室

一、目标：

二、工作流程

（1）、清理、布置场地，摆放好凳子（围成一个圆圈，保证小组的封闭性）这样也利于观察社工的观察。

（2）、玩热身小游戏“兔子舞”。在活动中，大家都学习过兔子舞这样更利于我们活动的开展，我们首先是让小组成员自己跳，然后，社工表示自己也有兴趣学习，以融入小组活动之中。为后面小组活动的顺利开展做好铺垫。

（3）对于我们活动中，设计的“掏掏心里话”环节。大家都踊跃的发言。

谈话记录：

社工：小朋友们，你们觉得你们幸福吗？

全体成员：幸福

社工：是不是你们回答的声音就代表了你们的幸福程度呢？

全体成员：是

社工：那如果是这样，你们一定很幸福，因为你们的回答真的很洪亮。社工：那你们认为什么是幸福呢？

陈组员：我每次回家，妈妈都准备好了吃的等我回去，我就感觉很幸福？

社工：其他同学呢？

彭组员：我认为，我每次取得了优异的成绩，爸爸妈妈表扬我的时候我感觉很幸福。

社工：那你一定学习成绩不错！要继续加油哦！

张组员：我觉得是，每次和家人在一起吃饭的时候是最幸福的。

社工：为什么呢？

张组员：呃…呃…，我认为………

社工：哦，不为难你了，我们看得出，女生的心思都比较细腻，情感更丰富哦。

社工：那我想问问大家，都是谁给你了幸福的生活呢？

张组员：我的爸爸妈妈

王组员：我的外公外婆

其余组员：……

社工：还有吗？这样吧，我问大家，平时和你们相处的时间最长的是谁呢？（大家的回答比较不统一）

彭组员：老师！

社工：很不错，就是我们的老师，我们可以算算，我们白天上课，是不是基本上都是和老师一起呢？我认为，老师也应该是给你们幸福很多的人（小组成员点头表示认可）

社工：那我继续问大家，我们得到幸福之后，总不能我们只是享受幸福吧！我们又是怎么给予被人幸福呢？比如我们的亲人、老师、朋友

社工：这个问题，我想邀请几个小朋友回答我（组员中存在没有发言的小组成员），来我邀请刘XX回答好不好！

刘组员：我平时都是帮我外公外婆做一些事情，他们会表扬我。

社工：你平时一直和外公外婆生活在一起吗？

刘组员：嗯

社工：你这么听话，外公外婆一定很疼你！还有谁要发言的？

陈组员：我，我，我我帮我妈妈洗完。

社工：听得出来大家都很乖，要继续努力哦！

社工：大家今天的都很积极的回答问题，来我们给大家送上我们的小徽章。

（4）两人三足接力跑。

观察记录：在本次活动中，我们主要是想培养组员相互协作的意识，活动中，对于活动的分组，组员发生了分歧，大家都是和自己比较好的朋友搭档在一起，并且男女生的搭配自有一对，所以我们采取了“大风吹”将组员分开，从而达到我们培养相互协作的目的。开始第一次，社工没有参与活动而只是让小组成员自己“冲突”，活动中，我们不断对小组成员进行引导，“大家一定要相互配合”，在进行过第一次比赛后，每位社工参与到游戏中，第二次游戏明显比第一次游戏顺利。最后，我们给优胜的小组发“小徽章”。

总结语言：

社工：由于你们朋友间互相配合，所以大家都出色地完成了任务，是不是该向你的朋友表示感谢呢？（握握手、相互拥抱……）看得出大家都玩的比较高兴，我想问问大家，当你们摔倒的时候，你们的同伴是怎么反映？

组员：我的同伴停下来等我，并且给我说：不要着急慢慢来

社工：来，你的同伴是谁？我们掌声鼓励下。他的做法就反映了“协作包容”的重要性。不错，继续保持

组员：我们跑的时候绳子掉了，开始我们都很着急，我就提议，我们重新开始。

社工：哦，看得出你很冷静。来，我们也同样给他们以鼓励的掌声。社工：大家都满头大汗了，我们今天的活动也差不多结束了，我们想想我们都懂得了什么呢？比如说：当我们得到幸福应该怎么办呢？我们应该怎么样给与身边的人幸福呢？我们在活动中应该怎么办？我们在活动中遇到困难了怎么办？大家清楚了没有？

组员：清楚了。

社工：好，我们今天的活动就到这里了，明天我们将进行我们最后一次小组活动了哦，希望大家都像今天一样准时来哦，我们明天会给大家颁发奖状和小礼物。下面给大家发糖了。大家回家注意安全哦！

三、总结与评估

通过上次的活动，组员之间也有了一定的熟悉，为我们这次小组活动的成功开展打下了良好的基础。通过这次活动，社工和组员之间建立了良好的信任感，组员之间也加深了感情。虽然这次活动中间有些小插曲，但总的来说还是达到了预期的目的。

优点：

1、营造了轻松愉快的小组氛围。社工在准备活动中的兔子舞里面，积极鼓励组员参与，并由组员选择优胜者，让组员感受到他们自己所谓的公平。为本次活动渲染了融合、欢快的气氛。

2、主要专业技巧运用得当。在主要环节“掏掏心里话”中，社工表达了对组员的鼓励支持，让组员积极参与其中。

缺点：

1、在整个活动中，我们有失信用。社工为维护良好的秩序，就提出要评选表现优秀的同学担任小组长，但一直到活动最后我们也没有评选出组长。

2、我们的小组规范一直没有很明确，组员缺少监督与自我监督。每次的活动开始我们都要特别强调纪律，组员表现的太过于活泼。在活动中我们有对表现积极的成员一些物质鼓励，于是就出现了组员为争取得到奖励，有一种争宠的感觉。

3、专业技巧运用不够。每次的活动，总是会出现一些突发状况，而每次我们都要思考很久到底要用什么方法才会更有利于我们活动的进行。

第四次小组活动记录

小组名称：大手小手

社工：王**魏**

观察记录：张*罗**彭**殷**

主题：教会小组成员如何感恩，播放感恩，励志短片给组员，并总结之前开展的活动，对优秀组员进行表彰。

参加成员：

主带社工：王**魏**

协助社工：张*罗**彭**殷**

小组成员：17人

时间：20##年12月8日下午4：20—5：00

地点：三江学校教学楼六楼多媒体教室，以及操场。

一、目标：（1）通过短片的播放让组员懂得如何感恩。

（2）总结之前的活动并对表现优秀的组员进行表扬，并以气球放飞心愿的方式来结束我们全部小组活动。

二、工作流程

（1）布置场地

社会工作者进入多媒体教室，并且摆放好桌凳，准备活动中

要用到的手提电脑、视频。

（2）社工总结上一次关于感恩，幸福的讨论并且启发组员唱他们知道的关于感恩的父母，老师等的歌曲。

观察记录：

这个活动设计主要是想通过组员唱自己知道的关于感恩的歌曲的来表达出自己的感恩之心，并且通过这个方式学习怎样感恩，对哪些人感恩。

社工总结：大家都唱了自己知道的歌曲了吗？

组员：是的。

社工：大家刚才唱了这么多歌个中都告诉我们要感恩哪些人啊？

组员：父母，爷爷奶奶，老师，还有帮助过我们的人。

社工：大家都说的很好，那我们要不要像歌里唱的那样感恩我们身边的人啊？

组员：要！

社工：恩，很好，那下面我们来看一个视频好吗？

组员：好的。

（3）播放关于感恩的视频给组员，并请组员在观看后发表自己的感想。

播放视频

谈话记录：

社工：刚才我们看了一段视频，大家有没有什么感想，那位小朋友想起来和大家分享分享自己的感受？

组员王：刚才我们看来这段视频，我们知道了应该要感恩我们的父母他们养育我们很不容易。

社工：恩，这位同学说的很好，父母生我们养我们很不容易，我们应该感恩他们。还有其他小朋友吗？

刘组员：我觉得我们不只应该感恩我们的父母还要感恩我们的老师，他们教给我们了很多知识，让我们懂得了很多，并且帮助了我们很多。

社工：是的，我们的老师很辛苦，在学校教给我们那么多知识，为我们操劳，担心，我们应该理解，并且感恩他们。那么以后你们要不要听老师的话，好好学习呢？

组员：要！

社工：恩，这样才是好孩子。我看见那边还有一个小朋友在举手想要分享他的感受，来让我们听听他的好吗?

张组员：刚刚我看了这个视频懂得了身边有很多需要我们感恩的人，我们应该尽自己所能去感恩那些帮助我们的人。

社工：恩，这位小朋友说的很好，我们生活在这个世界上，只靠我们自己是不行的，我们需要很很多别人的帮助，父母的，老师的，亲戚朋友的等等，我们应该去感恩每一个帮助我们的人。

组员：知道了。

社工：我刚才看见看视频的时候，彭同学很认真啊，那我们有请他来讲讲他的感受行不行？

组员：好的。

彭组员：刚刚那段视频告诉我们，我们的父母很辛苦，要把我们养育成人。他们在我们身上付出了很多心血，倾注了他们毕生的精力。我们要学会帮助他们，学会感恩他们，多为他们做事。但是又喝多父母当我们在为他们做事的时候他们会难为情，那并不代表他们不希望我们那样做，那是他们爱我们，我们更应该尽自己的力量去感恩他们。

社工：彭同学对这段视频有很深刻的感想啊，说出了这段视频的主题，就是要尽我们自己的力量去感恩父母，还有其他的人，这也是我们这次活动的主题。今天是我们最后一次活动，我们在这次的活动中让小朋友们知道我们应该感恩，活动结束了大家也要继续哦，好不好？

组员：好的

（4）根据徽章数量及表现，颁发这次活动的奖励并合影。在这个环节，我们遵照督导的建议，以组员认为“公平”“直观”的方式选拔我们的小组优秀成员。在这个过程中，组员并没有表现出太大的不满情绪，这也反映了我们做到了组员认为的“公平”

（5）把许愿纸发给组员让他们写好自己的愿望，并且带领他们来到操场准备放飞愿望。

（6）社工以及所有组员一起放飞气球和愿望，宣布此次活动结束。

三、总结与评估

这次是我们活动的最后一次。我们设计这次活动的初衷是想教会组员懂得感恩，鼓励组员好好学习，用实际行动来感恩周围的人。一开始我们设计的活动主要是想让组员通过看视频来深刻理解父母、老师的不易，更深刻的体会感恩。然后再写下自己的心愿，最后我们大家一起放飞心愿是整个活动的亮点。在本次活动中，我们做得好的有：

优点：

1、社工之间合作度高。在本次活动中，我们由于判断失误导致出现的偏差有点多，对于出现的问题，大家通力合作，将失误造成的负面影响减小到最低。存在的缺陷主要有

2、社工能够及时转换自己的角色，很快的融入小组之中，在感觉上没有与小组组员有什么年龄上的差异。

缺点：

1、我们对小朋友的心理层次估计过高。在第一次的接触中，看到同学们对流行歌曲的热爱，我们就出现了错误的心理判断。

因此，我们播放的感恩视频不适合同学们的年龄阶段。以他们的心理不能理解视频的内容。

2、对活动场地选择不合理。在旗台放飞心愿的时候，载着心愿的气球由于大风的原因，挂在了旗台旁的大树上。看到这一情况，组员们比较泄气，纷纷嘀咕：心愿不能实现了。幸好经过社工及时的鼓励，组员们释怀了。后来我们经过一番努力，总算将气球重新放飞天空，组员们脸上这才又露出了笑脸。

3、在对小组成员彭组员上次缺席小组活动后处理不是很好，导致他表现的失落，没有融入小组之中，我们对其关注不够。