三互活动在经常

人物:

班长简称 班

老兵陈凯简称 大

新兵陈凯简称 小

(班长拿着一本政治理论学习本,风风火火上场,嘴里自言自语)

班:咳,你看看,当个班长真不容易,班里啥事都要管,啥事都要顶着,这不刚才排长把我叫去,是劈头盖脸一顿熊,风雨交加,悲喜相加呀!你猜怎么着,主题教育学习体会评选结果出来了,这最好的和最差的都在我班里,最好的是新兵小陈凯,最差的是老兵大陈凯,两人同名同姓都有在我班,各方面的差异都如同天上地下,排长说我调教不均衡,没办法,谁叫咱班长是军中之母呢?今天我得好好调教调教他们,我说陈凯——陈凯——

大小(合):到,——班长是叫我吗?

班:你瞧瞧,两人都来了。

大:哎呀,班长刚才是叫我还是叫他呀?

小:肯定是叫我。

大:叫我。

班:你俩呀,我都叫!

大:叫我们俩呀?嘿,班长,啥好事呀!

小:是呀?

班:好事?我抽你屁股!你看看你的体会!(将作业本塞给大陈凯)排长说每个字他都认识,可排列到一块儿就是不懂说的是啥意思。你再看看小陈凯的,人家和你一样上课,一样学习,学习体会写的却头头是道,排里最好!

小:(沾沾自喜)哎,班长,不好意思,我在学校就是个高才生啦!

大:(不服气地)哎哟哟,说你胖,你就喘啦?给你点阳光就灿烂啦?才吃了几袋军用大米啊,跑我这儿牛啦?

班:唉,你怎么说话呢?

小:班长,这……

大:(抢着说)这什么这?我在训练场上流的汗比你吃的盐都多!

小:有啥了不起的?不就是多穿了几条军用内裤吗?

大:哎呀嗬,还不服气啦?不服咱比试比试?

小:哼,比就比。

班:(眼前一亮)好!今儿你俩就比比,听我口令,“坐下!”你们呀,把自己的长处都亮出来,我给你们当裁判,大家伙当评委,就着现阶段咱们的主题教育,凡是能够符合咱当代革命军人核心价值观的,就加分,不行的,就扣分。看看谁能比过谁,怎么样?

小:好!

大:(腾的一下站了起来)我看你真是初生牛犊不怕虎,跟我比,那两米八的障碍墙,我一下就踹过去了,两米宽的战壕,我一步就跨过去了,100米的短跑一口气就冲过去了,五公里,18分半,一眨眼的功夫就回来了。军事训练五大科目全中队排第一。班长,你说,这符不符合献身使命?

班:这是大伙都公认的,加十分。我说小陈凯,你呢?

小:班——

大:(抢说)你呀,一听五公里就哆嗦,一听器械就抽筋,第一次实弹射击,场下牛吹的不小,一上射击地线,别人枪一响,哈哈,他捂着耳朵抢着往回跑,这叫大伙评评,行还是不行?

小:班长,我那是尿急。

班:拉倒吧!你那点底,我还不清楚吗?小陈凯,减十分。

小:(小陈凯坐不住了)班长,班长,我的优点您是最清楚的,中队组织理论考核,我哪回不名列前茅?就上次中队组织核心价值观第二专题考试,三十道题,我题题都是满分,中队组织写影评,观后感,我哪次不是评为最好的,为咱们班争光彩啊!这不也是崇尚荣誉吗?

班:嗯,这倒也是,好,给你加十分。

小:陈老兵可好,连计算机都不懂,有一次他听说值班室计算机会传染病毒,吓的一个星期,宁肯一天上三班自卫哨都不去上监控哨,当时谁问都不说原因,最后才知道,是怕那电脑病毒传染!哈哈!

大:才没有呢,我是怕把我的感冒传染给电脑。

班:这不一样吗!大陈凯减十分。

大:我??我四百米障碍一分半,射击,枪枪都是十环,发发都中靶心。军姿好似青松,坐姿有如金钟,起步英姿煞爽,正步雄壮稳健,多次被评为训练标兵,怎么样啊?班长,加几分?

班:表现出色加十分。

小:班长,班长该我啦。我会电脑、懂英语,一分钟能打120个字,英语说的像老外,上次执勤遇到那个外国人问路,还不是我帮他指的路。哎,班长,上次你给女朋友写的那封信,还是我给你写的,这该加多少分啊?啊,我亲爱的兰兰,你就像那天上的一颗星,夜晚的一盏灯??

班:唉——,别卖了,再卖全国人民都知道了,算你有功,加十分。(两人一边一个,开始拉扯班长的胳膊,与班长套近乎)

大:班长,班长,我是中队的擒敌能手??

小:我是中队的文艺骨干!

大:我防暴器材打得出神入化。

小:我的笔记、作业写得工工整整。

大:中队的动作是我统一的。

小:两用人才的电脑课都是我教大家的。

大:动作要领是我总结的,你行吗?

小:中队黑板报是我出的,你会吗?

大:大家伙都叫我李小双。

小:战友们都叫我比尔盖茨。

大:我饭量可大了!

小:我的饭量也不小!

大:我大饼卷着米饭就着面条吃!

小:我训练休息渴了吃两斤馒头解渴!

班:停,停??你俩这是干嘛?都是饭桶啊?比谁盛的多,胡闹!每人减十分。

大:别减啊!班长,您这一加一减的,到头来我们都是0分,没分出胜负。我好歹比他素质好多啦!他除了会穷酸,什么都不行?

小:穷酸?怎么了?你除了训练好,什么都不会!

大:这当兵不习武不算尽义务。

小:电脑玩不精,不是合格兵!

班:好了,别争了,这就是你们俩得0分的原因,我问你们,今年我们的教育专题是什么?

小:这我当然知道了。培育践行当代革命军人核心价值观主题教育。

班:对,回答正确,这军事变革说到底就是要提高人的素质啊!

大:就是嘛!班长,只要咱们兵强马壮,配上先进的武器,准能克敌制胜!

小:算了吧!给你配上高科技装备,你也操作不了!

大:谁说的?!

班:哟嗬,你还不服?!你以为光军事素质好,就能打胜仗了?!

小:充其量是一介武夫!

班:你少插嘴!等会再给你算账(对大陈凯):大凯呀!军事过硬固然重要,但只注重单方面发展根本不能适应未来的高科技战争!就算在咱们日常执勤和处突中也是如此啊!

大:班长,怎么会呢?咱们五支队的战士个个擒敌技术过硬,枪法又准,若有不法分子胆敢扰乱人民的安居乐业,定叫他魂飞魄散!

小:硬碰硬肯定碰不过咱们的铜墙铁壁钢铁长城了,可不法份子若是利用高科技进行高智能犯罪呢?你怎么办?

大:什么高科技,高智能的?他魔高一尺,我道高一丈!

班:好,现在假设。

大:假设什么?

班:假设你在二号线中发现有人正利用互联网进行不法活动,危及首长安全,你怎么有效制止?

小:对,高科技犯罪你怎么处置?

大:这,这??这,我赶紧汇报上级!额??听从上级指挥。“Z1601,Z1601,我发现有不法份子正利用互联网进行不法活动,请指示!”

班:好,现在上级命令你立即及时中断他们的网络连接,抓捕犯罪分子归案!

大:是!立即执行,我左侧踹,右横踢,三下五除二制服犯罪分子,再去中止电脑交易,我左一个键,右一个键,(突然苦着脸)“报告班长,哪一个键管用啊?”

班:按“退出”键!按“退出”键!

大:是,我退?退?哪是退出键啊?

小:哈??拉稀了吧!高科技操作不了了吧?!英雄无用武之地了吧!

大:我??(不好意思地)我说咱们部队怎么装了那么多电脑啊,这关键时候还真用的上!

班:恍然大悟了吧!你呀一听训练就来劲,一听学习就泄气!现在讲究的是全面发展了,尤其是这学习实践当代革命军人核心价值观,要想报效国家、献身使命,必须要能够文武双全。

小:对,以后打仗都是信息战、电子战,几乎没有短兵相接的机会,英雄无用武之地,训练再好也没用!

班:你给我闭嘴!整天纸上谈兵,一上训练场就掉链子。这把人和武器结合起来要靠训练,培养部队英勇顽强的战斗作风要靠训练,提高部队的战斗力更要靠训练!

大:就是嘛,咱们是机动部队,是反恐精英,是人民的保护神,过硬的素质才是完成任务的保证!

小:那我也行呀,最起码说的过去嘛!

班:胡闹!什么话?!说的过去?执行紧急任务能“说的过去”吗?危急到人民生命财产安全能用“说的过去”吗?!关系到国家利益能用“说的过去”吗?!老百姓需要的是一支能够随时随地拉得出打的赢的拳头部队,尖刀部队啊!

大:就像咱们的口号:建设全面过硬机动支队!

小:班长??(欲说什么,可班长接着说了)

班:现在人民的生活水平提高了,逐步迈向小康了,可形形色色犯罪分子的手段也升级

了。我们的任务更艰巨了,那么咱们还能再停留在原地踏步吗?

小:不能。

大:绝对不能。

班:你们也知道不能,那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢?为什么还要比谁吃的多呢?

大小:这??(无言以对)

班:这什么这?!我自己还虚心求排长多教我点电脑知识呢!

大:班长,我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练,“科技强军”中也得齐头并进啊!这才是践行当代革命军人核心价值观的综合型人才!

小:哎,对了,班长,支队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗?

班:是啊!中队也一直抓这件事抓的很紧。

大:(自言自语)互帮、互学、互教。班长,你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧!

小:对,这样一来,我们俩可以更好的相互补弱补差啦。

班:好主意!你们两个一个能文,一个能武,文武结合,强弱搭配,这不正是“三互”活动的具体体现中吗?

大小:嗯!

班:这“三互”活动就是贵在经常啊!

大:班长,你放心,我在训练场上崇尚荣誉做尖兵,在以后的教育学习上也能做精兵。 小:对,咱们要一同献身使命、崇尚荣誉,勇立潮头砺精兵!

班:太好了,俗话说“兵弱则国衰,兵强则国兴”,咱们只有建设成为一支强大的人民军队,才能让伟大祖国更放心,让祖国人民过的更舒心!

小:以矢志不渝的精神忠诚于党。

大:以忠诚卫士的身份热爱人民。

小:以舍我其谁的作风报效国家。

大:以奋发向上的热情献身使命。

大小:以文武双全的本领崇尚荣誉。

合:咱们共同接受祖国检阅!(敬礼)(剧终)

 

第二篇:三互活动开展

浅谈如何开展“互帮、互学、互教”活动 中国消防在线 | 时间: 2009-06-21 | 文章来源: 贵州消防 | 作者: 荣华兵 众所周知,保持部队内部稳定,防止各类事故发生是部队开展各项工作,保证各项任务圆满完成的基础。在新形势新环境下营造部队内部健康向上的气氛,对于公安消防部队来说,基础在广泛开展好“三互”活动。 一、以人为本,关心战士。思想教育与行政管理是部队建设中最经常的两项工作,经常性思想工作侧重于人的思想引导,经常性管理工作侧重于人的管理,二者相辅相承。部队官兵来自五湖四海,家庭、经历、性格差异大,民主意识强,入伍动机的多样化给管理者提出了新的更高的要求,知兵、爱兵,才能管兵,带兵干部在实际工作中要坚持开展好“互帮、互学、互教”的“三互”活动,按照原籍分开,强弱搭配、新老结合、官兵结合的原则,以3人或5人为组分成若干小组,同时选好配强小组长,在日常生活中始终把每一个官兵都纳入管理视线,人人都成为学习训练的小教员、矛盾纠纷的调解员、思想疙瘩的疏导员、管理教育的信息员。在中队内部形成困难有人帮、思想工作有人做,互相关心、互相学习,亲如兄弟的良好氛围。二、贴近战士、以情带兵。中队干部在带兵过程中要坚持“五同”,在生活、工作、训练、学习、娱乐中和战士打成一片,放下架子,扎实开展“三互”活动,作为带兵人在带兵过程中要做好以下3个方面的工作:1、带兵干部、骨干必须树立“以情带兵,以理带兵、以法带兵”的思想,要有“慈母心,兄长情”坚持文明带兵,真诚,平等、友爱、善意的对待每一位士兵,使战士在平等、友好、激励、竞争的氛围中成长。2、带兵干部要树立科学练兵的思想,按照“周而复始,螺旋式上升”的原理,逐步提高,制定有效的学习,训练、工作计划,统筹安排,总体规划,搞好“传、帮、带”。3、带兵干部、骨干要增强献身消防的意识和自觉性,自觉遵守条令条例和各项规章制度,立足岗位作表率。4、针对当前兵员成份复杂,城市兵,独生子女多,吃苦耐劳性差,自控能力弱,思想变化快,容易走极端,采取过激行为等情况,干部要坚持从严依法治警,身先士卒,对老战士、新战士一视同仁;5、干部、骨干要充分尊重战士的人格,权利和爱好,要做到公道正派,对战士要知心贴心,要真心实意为战士排忧解难。只有做好了以上工作,我们的战士才能理解、尊重、信任干部、骨干,才能正确对待批评。开展“三互”活动才有群众基础,才能体现出人人都是管理者,人人都处于被管理中

的互管现象,才能最大限度的调动官兵参与管理的积极性、主动性,官兵才能安心本职工作,乐于奉献,案件事故苗头才能得以及时消除。 三、立足“三互”,体现“严”“细”“实”“活”。“严”的目的,就是要保证部队高度的集中统一的优良的战斗力,在“三互”活动中,管理者要注重体现思想政治工作的战斗性,要调动管理骨干敢于拿起批评与自我批评的武器,向不良倾向作斗争,表扬干的,批评看的,处理捣乱的,真正起到树正气,带风气,鼓士气的作用。严是爱,松是害,但严不能乱严,要按条令条例和规章制度严格管理,通过教育,把执行严格的纪律建立在高度自觉的基础上。俗话说“闲兵百祸起”。带兵切忌散,切忌闲,兵要有事干,要满负荷地安排工作,训练、学习和娱乐。青年官兵思想活跃,可塑性强,空闲时间多了,诱惑多了,容易想入非非,无事生非。只要把“三互”活动融入管理和教育中,实行规范管理,坚持长久,必有好处。开展“三互”活动要从“细”处着手。天下大事,必做于细。涓涓细流,汇成大海。没有量的积累,就没有质的升华。“三互”活动中,我们的干部、骨干要做到“三心”、“四勤”。“三心”就是要对兵有爱心,思想工作要细心,帮助后进兵要有耐心。“四勤”即眼勤多观察;腿勤多深入;嘴勤多讲理;脑勤多思考,要善于用辩证的观点观察问题,透过现象看本质,发现问题是水平。要运用具体问题具体分析的办法,一把钥匙开一把锁,解决问题是能力。要把“三互”活动渗透到各项工作、各个时段中,防止“灯下黑”。尽量把思想政治工作全方位,全天候,全员额地做到细处,做到实处。在思想政治工作中要敢于摸“实”情,说实话,办实事,求实效。思想政治工作要突出其针对性,要对症下药,有的放矢,要把解决思想问题与解决实际问题结合起来,不回避矛盾,针对官兵最关心的热点问题下力气进行解决,“三互”活动不能流于形式,不能做表面文章,不急功近利,要扎扎实实打基础,用“三互”活动看得见,摸得着的实效体现其在经常性思想政治工作中不可替代的作用。开展“三互”活动要坚持求“活”。面对社会快速发展的新情况,新问题,在开展“三互”活动,做好官兵思想政治工作时不能默守成规,不能死搬硬套,要针对官兵文化层次较高,思想较为开放,可塑性强的特点,采取喜闻乐见的形式,丰富多彩的内容,灵活多样的方法,利用教育,文化、娱乐等手段,进行互动交流和教育,达到思想政治工作的新境界,新效果。管理的目的是实现管理目标,部

队的安全防事故工作就是围绕人、车、酒、财等重点环节搞好管理工作,使其发挥最大的工作效能。而人是决定因素,在开展“三互”活动时,基层中队要坚持好安全工作的责任、预测、会议、教育、检查、报告等五项制度,在落实制度上下功夫,把“三互”活动作为搞好预防事故案件的基础工作,干实事,求实效,才能营建和谐警营,就能够全面推动基层基础工作。四、开展“三互”活动贵在“互”、重在“互”、难在“互”。要充分把握这个“互”字,在位置互换、权利互调、情感互融三个层面上下功夫,运用“三互”活动这个“桥墩”,把“三互”活动贯穿于落实工作的全过程,采取层层递进的方式,切实抓好目标设定、过程分解、正确评价三个环节,互学学长处,互帮帮难处,互教管短处,手把手帮教,肩并肩进步,产生了1+1+1>3的综合效应,成为部队战斗力新的增长点。总之,在开展“三互”活动的同时,必须充分考虑到官兵的心理因素,端正谈心交心的态度,综合运用好“严”“细”“实”“活”的技巧,讲究谈心、教育和管理的艺术,才能增强“三互”活动效果,有效地解决官兵现实或潜在的思想问题,充分发挥“三互”小组应有的作用,逐步促进和谐警营建设。