“日行一善，做一个有道德的人”

活动目标：

1、通过活动使学生充分认识到“日行一善”教育活动是要求学生“莫以善小

而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。通过各种活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

2、培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

活动方式：

讲授、游戏活动、行为训练、讨论交流

课前准备

（1）寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。

（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。

（3）收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事。

活动过程：

一、 新闻引入，理解日行一善。

师1：众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验

证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

师2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，日行一善，做一个有道德的人 ！

师：日行一善就是多做善事、好事，积善成德。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中

怀有善念，学会感恩。“日行一善，做一个有道德的人”主题班会现在开始。

课件插入轻松的背景音乐，营造愉悦的氛围，以故事形式引起学生的学习

兴趣，引发思考，产生思维的碰撞。

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二、我发现了身边的美

1、看图片，讲述故事。

师：美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现 在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去发现。什么 才是身边的美呢？是漂亮的衣服，是可爱的发型？不，都不是，这种美应该是 一个人的品德美。这天，一个叔叔骑着一辆自行车行走在路旁，车后座上绑着 一个看起来挺重的大铁箱子。天气微微有些热，叔叔一边哼着小曲儿，一边踩 着自行车。突然，叔叔脚一滑，摔倒在地，他车后的铁箱一下子倒在了地上。 正在这时，走来了一位妇女，她一见这情形，连忙主动上前扶车，她走时还不 忘叮嘱一声“小心点儿啊”。他们素不相识，但这名妇女却能主动上前帮忙，这 不正是生活中的美吗？

2、说说知道的善行小故事。

（1）日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。她的出处是：古代有 位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。”

（2）辨析：

a 行人顺手丢掉瓜皮果屑，另一路人被滑倒。日行一善就是培养和教育我们行为文明。

b 一个还在姗姗学步的小孩子挣脱妈妈的手，去拾起地上的果皮投进垃圾桶，回过头来满脸笑容

三、践行日行一善，讲身边的善行小故事。

草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。那么怎样才能做到日行一善呢？捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给他们让座也是在做善事。

这样的善行故事很多很多，同学们日行一善，你今天做到了吗？请听我们身边的善行故事。

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1、学生讲善行小故事

2、归纳总结：我们如何做到日行一善？

在学校：

（1）关心自己、友爱同学

（2）我为班级做点事

（3）身边的小事人人做

（4）关爱弱者

（5）捡起地上的一片纸。

（6）帮同学做事。

在家里：略

在社会：略

四、分享：

1、你在这节班会课学会了什么？

2、师总结。

用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一

件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！

五、教读《日行一善拍手歌》

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢记。

你拍二，我拍二，百善为先孝第一。

你拍三，我拍三，团结友爱要敬师；

你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜；

你拍五，我拍五，集体观念要树立；

你拍六，我拍六，遵守公德要知耻；

你拍七，我拍七，不说谎话要诚实；

你拍八，我拍八，公益活动要积极；

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你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜；

你拍十，我拍十，品学兼优要努力。

六、教师总结。

看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。

行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！！！我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！让我们善行一生！

刘金花

20xx年11月

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第二篇：“日行一善”主题班会

“日行一善”主题班会宣传活动

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全市学生道德水平的提高。

在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。 “日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：利用中华经典诵读、思品课等活动与课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织学生开展“我推荐、我评议身边好人”等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。

根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

（一）开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

（二）开发校本教材。结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

（三）开展实践活动。通过建立学生《“日行一善”成长手册》等方式，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性，将“学雷锋、做美德少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”主题实践活动取得实效。