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初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究平面镜成像的特点

一、实验目的

观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材．

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：．

光的反射规律

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.实验结论

（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室

实验名称：探究凸透镜成像的特点

一、实验目的

探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材．

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验原理：．

凸透镜成像的规律

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u₁。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u₂。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

五、实验记录与结论

1.凸透镜的焦距 = 10 。

2.记录数据：

3.实验结论：

物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实　像。

物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。

初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：10、11 地点：物理实验室

实验名称：用温度计测量水的温度

一、实验目的

练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

二、实验仪器和器材．

温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。

三、实验原理：．

液体的热胀冷缩性质。

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.估测热水的温度。

3.用温度计测量热水的温度，操作正确。

4.估测温水的温度。

5.用温度计测量温水的温度，操作正确。

5.估测冷水温度。

6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。

8.整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察器材：温度计的量程 -10~110 摄氏度，分度值 1 摄氏度。

2.记录数据：

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年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室

实验名称：用刻度尺测量长度

一、实验目的

练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：．

长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。

2.记录数据：

物理课本长 300 mm，宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。

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年级：八年级姓名：日期：9、5 地点：物理实验室

实验名称：测量平均速度

一、实验目的:测量小车的平均速度

二、实验仪器和器材．

停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

三、实验原理：．

速度=路程/时间（v=s/t）

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20^o以内），将弹簧片固定在斜面底端。

3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。

4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。

5.重复步骤2－4，进行第二次测量。

6.分别计算两次小车的平均速度。

7.整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

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年级：八年级姓名：日期：12、26 地点：物理实验室

实验名称：用天平和量筒测量液体的密度

一、实验目的

用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验仪器和器材．

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验原理：．

密度=质量/体积（ρ=m/v）

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）观察记录：天平的最大称量值为 200 g，游码标尺的分度值为 0.1 g，量筒的测量范围为 50 ml，量筒的分度值为 1 ml。

（2）实验记录：

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年级：八年级姓名：日期：3、5 地点：物理实验室

实验名称：用弹簧测力计测量力的大小

一、实验目的

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材．

弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验原理：．

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

四、实验步骤或内容：．

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.弹簧测力计的量程 0～5 ，分度值 0.1 ，指针是否指零刻线是。

2.记录数据：

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年级：八年级姓名：日期：３、７地点：物理实验室

实验名称：探究重力的大小与质量的关系。

一、实验目的

探究重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材．

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。

三、实验原理：．

g= G/m

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

(5)整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察弹簧测力计的量程为 0--5 N，分度值为 0.1 N。

2.图像：见右图

(3)实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。

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年级：八年级姓名：日期：３、２０地点：物理实验室

实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素

一、实验目的

探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材．

木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验原理：．

二力平衡的条件(F=f)

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。

（2）实验记录：

(3)实验结论：

在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

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年级：八年级姓名：日期：６、５地点：物理实验室

实验名称：探究杠杆的平衡条件

一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材．

带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三、实验原理：．

动力×动力臂=阻力×阻力臂（F₁×L₁=F₂×L₂）

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）杠杆标尺上的分度值是 30 cm，每一个钩码的重力是 0.5 N。

（2）数据记录：

(3)实验结论：

归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。

初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：６、１１地点：物理实验室

实验名称：测量斜面的机械效率。

一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

三、实验原理：．

η=W_有/w_总

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

2.测出木块所受重力。

3.组装斜面。

4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。

5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

6.计算有关物理量的数值，并得出结论。

7.整理器材。

五、实验记录与结论

木块所受重力 N。

实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。

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年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室

实验名称：连接串联电路

一、实验目的

会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）

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年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室

实验名称：连接并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S₁，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S₂，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论

1.记录数据。

2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L_2、、②L_1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S₁所控制的用电器是(①L₁ (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

在连通的并联电路里，支路开关S₂所控制的用电器是_、③L₂ (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

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年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.按照图14连接电路。

3.闭合开关查看两灯是否正常发光。

4.将电流表接入A点，测出A点的电流。

5.将电流表接入B点，测出B点的电流。

6.将电流表接入C点，测出C点的电流。

7.整理器材。

五、实验记录与结论

1.电流表的量程有 0~0.6 和0~3 ，大量程的分度值是 0.1 ，小量程的分度值是 0.02 。

2.记录数据：

结论：串联电路中电流处处相等。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：用滑动变阻器改变电流

一、实验目的

知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路。

4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.电流表连接入电路的量程 0~0.6 ，分度值 0.02 。

2.断开开关，整理记录。

初中物理实验报告单

年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究并联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材．

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。

（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L₁灯的电流。

（5）将电流表接入B点，测出L₂灯的电流。

（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（7）整理器材。

五、实验记录与结论

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.记录数据：

结论：并联电路中。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电压的规律

一、实验目的

练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与L₁灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（5）将电压表与L₂灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个L₁ L₂串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

（8）断开开关，整理器材。

五、实验记录与结论

实验记录:

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.测量数据：

实验结论：串联电路的总电压。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：用电压表测并联电路中的电压

一、实验目的

练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二、实验仪器和器材．

电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

文本框: 图1 部分实验电路图三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1．检查器材。

2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

3．用电压表测出L₁两端电压。

4．用电压表测出L₂两端电压。

5．整理器材。

6．记录实验结果。

五、实验记录与结论

结论：并联电路中。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究电流与电阻的关系

一、实验目的

探究电阻的电流与电阻的关系。

二、实验仪器和器材．

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。

（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。

（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。

（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。

（6）整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程。

2.数据记录（电压 = V）

实验结论：电压一定时，。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究电流与电压的关系

一、实验目的

探究通过电阻的电流与电压的关系。

二、实验仪器和器材．

电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）按图正确连接电路。

（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。

（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。

(6)整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表量程，电流表量程。

2.数据记录（电阻= Ω ）

3.图像

4、实验结论：电阻一定时，。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：用电压表和电流表测量电阻

一、实验目的

正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。

二、实验仪器和器材．

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。

三、实验原理：．

根据欧姆定律I=U/R得R=U/I

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。

4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。

5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。

2.记录数据：

实验结论：待测电阻的阻值为。

初中物理实验报告单

年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：测量小灯泡的额定功率

一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。

二、实验仪器和器材．

小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。

根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计算出电功率。

四、实验步骤或内容：．。

1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。

2.按照图21正确连接电路。

3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。

4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。

2.记录数据：

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：研究电磁铁

一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）连接实验电路。

（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。

（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。

（5）断开开关。

五、实验记录与结论

结论：相同的电磁铁，通过的电流数越，它的磁性就越强。

第二篇：初中物理复习专题测试题三(力学部分) Microsoft Word 文档

初中物理复习专题测试题三（力学部分）

时间：75分钟满分：90分

　一、选择题（每题2分，共24分）

1．将同一个小球放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，此时液体对容器底部的压强是（）

A．甲容器的最大 B．乙容器的最大

C．丙容器的最大 D．一样大

2．下列说法中正确的是（）

A．物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大

　B．骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性

C．足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用

　D．若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来

3．你所在的考场里的空气质量大约是（）

A．几十克 B．几千克 C．几百千克 D．几十毫克

4．物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力

A．重力和支持力　B．重力、支持力和下滑力

C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力和下滑力

5．值日时，小东提着一桶水走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（）

　A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力

　B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力

　C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力

　D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力

6．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）

A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大

C．物体没入水中越深受到的浮力越大

D．物体的密度越大受到的浮力越小

7．百米赛跑运动员跑到终点时，不能立即停下来，这是因为运动员（） A．失去了惯性　B．具有惯性

　C．不受力的作用　　D．惯性大于阻力

　8．在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中不必要的是（）

　A．用天平测出烧杯的质量m₁

　B．往烧杯内倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m

C．用量筒测出烧杯中液体的体积V

D．用天平测出倒掉盐水后空烧杯的质量

9．下列做法中，目的在于增大压强的事例是（）

　A．载重卡车装有较多的轮子　B．房屋的墙基做的比墙宽

　C．铁轨铺在枕木上 D．刀、斧的刃要磨得很薄

　10．滑雪运动员从山坡上匀速滑下，则运动员的（）

　A．机械能增加 B．动能和势能都减小

　C．动能不变，势能减小　　 D．机械能不变

11．小明沿水平方向用80牛的力，将重50牛的球沿水平方向推出，球在地面上滚过10米后停下，在球滚动的过程中，小明对球做的功是（） A．800焦 B．500焦　　C．1300焦 D．0焦

12．用滑轮组提升重物时，适当增加滑轮的个数，可以更加省力，这时（）　A．机械效率增大　　B．机械效率减小

　C．机械效率不变　D．以上说法均有可能

二、填空题（每空1分，共21分）

　13．一架飞机做匀速直线飞行，在5min内飞行了60km，则该飞机飞行0．5h通过的路程是___________m。在第二分钟时的速度是___________m/s。

14．缝纫机皮带如果打滑，只要在皮带上擦一些松香或将皮带加紧一些，这样就不打滑了。其道理：前者是_____________________；后者________________________。

　15．一位同学用98牛的力向下按轻质杠杆的一端，把另一端的物体举高了0．4米，如果下降的高度是1．6米，则人对杠杆做了___________功（不计摩擦）

16．在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，这样做的目的是___________；用到的物理知识___________。

　17．海洋是个极有开发潜力的资源宝库。研究海洋，开发利用海洋，常常需要潜入到海洋的深处去，潜水艇是人类研究海洋的重要设备，它的上浮和下潜是通过___________来实现的，当潜水艇潜到水下500m深处时，它受到水的压强是___________pa。当潜水艇继续从500m深处向更深处下潜时，所受到水的浮力将___________。

18．人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的______、________、________的合理选择。

19．动物的一些器官生长非常特别，这与它们的生存方式、自然环境息息相关，例如：有“沙漠之舟”之称的骆驼，脚掌宽而大，是为了在沙漠中行走时___________对沙子的压强；有“森林医生”之称的啄木鸟，嘴尖而细长，是为了捉虫时___________对木的压强。

20．一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为___________N，放手后物体将___________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时所受浮力为___________N。

21．投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动，说明力可以使物体的___________发生改变；铅球落地时将地面砸出了一个小坑，说明力可以使物体的___________发生改变。如果飞行中的铅球受到的所有的力突然消失，那么铅球将做___________运动。

三、实验、探究题（共4小题，28分）

22．（6分）小东同学想测出液体B的密度，他手边只有：一个弹簧测力计、一根细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水。小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整。请你将小东的实验步骤补充完整：（1）用细线系住小石块，将适量的水与液体B分别倒入两个烧杯中；（2）_______________________________；

（3）用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉力F；

（4）________________________________________；

请根据小东测量的物理量表示出液体B的密度：ρ_B＝___________。

23．（10分）在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。