国家汉办志愿者面试题目总汇

汉办面试

分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：

（一）教师选拔：

一、报到：

前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。

二、心理测试：

等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。

三、抽签、准备：

先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。

四、试讲：

1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。

2.介绍整体的讲课思路。

3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。

五、口语。

核心考查内容

自我介绍

外语考场

答考官问

抽题、准备

试讲介绍教学思路

选讲语法点

教学考场教学语法类

答考官问文学文化类

孔院工作类

一、外语考场

1.自我介绍（2到3分钟）

2.答考官问（3到5分钟）

高频题：

1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？

3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。

另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：

1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。

2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。

3.去美国后你会在课后教学生什么？

4．到陌生的环境后如何适应。

二、教学考场

事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）

高频课文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介绍我的家庭

3、剪不断的思乡情

4、讲究吃的中国人

课程设计：

最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点：

1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业

建议：

1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。

2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等

3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。

二、考官提问部分

一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。

(一)、教学语法类：

1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）

3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词，重要）

“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。

4、讲解“把”字句（非常重要）

5、讲解“被”字句（非常重要）

6、解释什么是变调

7、“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。

8、去年暑假我没回国了。偏误分析。

“没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？

这题考的是歧义分析。

10、讲解“一……就”句式。（重要）

1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生

2.我一看书就睡着了。原因--结果

注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种

11、“红的包”对吗？怎么解释？

考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。

12、老师说话一点快。偏误分析。

考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。

13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。

两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。

14、那时我没有工作，每天都玩过。偏误分析。

考查“过”的用法。

(二)、文化类：

1、四大文明古国。

古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国

2、古代民族乐器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。

很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。

5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？

仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。

6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）

7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？

基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）

8、阐释“理学”及代表人物

9、中国古代四大名著

《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》

(三)、孔子学院建设方面：

1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识？

参考：从两方面来阐述，一是硬件，即设施、环境；二是软件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、对海外孔院的汉语教学有何认识？

参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。

3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难？

4、孔子学院的教学对象是哪些人？

一般来说很广泛，可以是商务人士，大学生，小学生，社区里的老人等等。凡是热爱中国文化，有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。还可以具体到自己拟赴的孔子学院，谈一下那里的生源状况。

5、你对英语国家文化特点有什么了解？

题目比较大，最好具体化。比如可以具体到师生关系。西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。

三、写拼音

给“我爱北京天安门”注音。主要考点：

1.专名应该连写，并且第一个字的拼音应该大写

2.分隔号，“天”和“安”之间应该加分隔号

3.调号标在那个韵母上，很多老师把韵母位置标错

4.汉语拼音不要写得像英文，比如有些老师的y写得很潦草，像英文手写的y，汉办面试官都给纠正了。

教师应考时出现的一些问题：

1、用太多术语和生词，比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。考官当即反问是什么意思，结果试讲的老师不知道该怎么回答 2

了。

2、板书太多太繁

3、上课太专注于课本，和学生互动太少

4、讲课声音小

（二）院长选拔

一、报到

二、口语

1.填表，姓名、职务等信息

2.抽题，一般是一段英文，看3分钟

3.复述内容，概括一下。

4.问一个问题，一般是交流方面的

5.3分钟时间演讲，题目由考官指定。

三、面试。

三个考官。一个是汉办的。一般是问对所去地方的了解，再就是看你做院长的优势是什么。问题比较随机。

四、小组讨论

看题目8分钟，个人陈述3分钟，讨论50分钟，总结发言3分钟。

注：

院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。考题涉及的都是基础知识，开放型问题难度也不大。有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。有些老师虽然没有汉语教学经验，但思路清晰，教态得体，汉办考官表示培训后也可上岗。另外，在选拔小语种和艰苦地区教师时，条件放得更宽。

汉语教师志愿者考试

应考志愿者较多的时候（有一次考生达几千人），会先笔试再面试。人数少的时候，（如果是北语已经通过校内选拔过，赴汉办考试人数在100人以下，估计只安排一次面试）

笔试分心理测试（题目简单，选择题，做参考用，大概不影响录取）和文化考试。文化考试选择题很多，涉及历史文化，教学知识，语法知识(包括拼音书写规则)。较典型的有八大菜系是哪些，京剧溯源，某某教学法，几大古都，汉语句型句类，词性之类。文史知识丰富的，学对外汉和中文的人会占一点优势。主观题实我印象不深了。请大家补充。

面试部分：

到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。

一、自我介绍。

最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。

二、教学部分。

回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。

据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。

三、政治部分。

汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：

1.身份

你回答不是/是不是预备党员？/不是/去没去党校培训过？/没有/有没有递交过申请书？/没…那你这部分就挂了

2.素质

比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。

四、才艺表演：可以打太极，表演快板，武术等等。实在不行还可以唱首小歌吧，窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。

五、可能会有试讲。选一个语法点，或由考官当场指定一个语法点试讲。之前的志愿者考完说有试讲部分。但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内，只考前四项，不需要试讲。

1. 写拼音：同学们都快山歌。写出酷爱两字。

辨析：我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？

分析：曾经和已经。

课堂教学设计： “一边，一边”

应变部分：如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。

如果学生造句中国人不喜欢洗澡，你如何应对。

西藏问题如何回答。

才艺：乒乓球，网球，瑜珈，手工，书法，现场秀手工编织。

英语：介绍下家乡

喜欢的颜色

喜欢不同颜色可能有不同性格，你是否同意。

中西对于颜色的认知不同。

听力题：对志愿者性质的认识，以及如果被选上，自己将如何去做。

心理测试。

2. 综合能力面试

自我介绍，写一句话的拼音在黑板上，写出来指定汉字。

“我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？

“我是漂亮的”该怎么和学生解释

“离”和“从”的区别

应变部分：在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”，该怎么办

以“问路”为话题设计教学方案

才艺：问乒乓球水平，现场唱歌，书法

英语：where are you from?

What’s the weather like in your hometown

看图说话：外国人穿着运动服，刘德华穿的西服

你平时喜欢穿什么样的衣服

结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法。

听力题：国外的汉语教学不发达，如何解决这一问题。

心理测试。

3. 普通话，心理测试，专业素养与教学能力面试，综合能力面试和英语面试

心理测试是笔试，30个国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作。说的是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难，遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。

专业素养与教学能力面试,综合能力面试，两者合在一起进行的。给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机，有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。

1. 说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同。

2. “他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，应该怎么说？

3. 如果外国学生问你“中国搞计划生育是否人道？”你会怎么回答

4. 如果当地对外汉语教学机构多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？

5. 如果你的学生像我们一样问了一些你回答不出来的问题，你怎么办？

6. 说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物：儒家孔子，道家老子，法家韩非子，追问：“那韩非子的法家是怎么回事呢” 才艺：唱歌，跳舞，剪纸，毛笔字，织毛衣

英语：先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会，文化，教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是随机抽的。介绍“龙舟节”。

中文课堂和教学方法。

学生如果在课堂上闹，怎么办？

演讲，说个历史事件，五四运动，辛亥革命，商鞅变法

4. 综合面试，每个人大概半个小时左右吧，一共三个考官，先简单的自我介绍一下，然后每个考官负责面试一项。

首先，写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。

抽签，然后问语言点问题，我的语言点是“有点儿”和“一点儿”，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说“越来越”“很”“高”等，然后是近义词辨析：“暗暗和偷偷”“但”和“却”，“收到”和“受到”。

应变。如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？

如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？

怎么上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和 “有”字句。

最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。

英语口语测试。两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色。话题是中西方婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。看图说话。第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院在汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。

下午是心理测试。

5. 早上去参加了孔子学院志愿者的笔试，9点到11点，考两个小时，一张卷子包含了现代汉语基础知识、汉语作为第二语言教学与

管理、中国文化与当代国情、跨文化交际、涉外礼仪几大块内容。总体感觉还是较容易的，本人花了不到一个小时完成考试。其中判断题30道，每题1分，选择题50道，每题1分，简答题两道，一题5分，一题15分，总计100分。

从试题分布来看，现代汉语基础知识所占比例较小，判断加选择总共出了24题，其中语音、汉字占18题，词汇语法占6题。第二语言教学与管理总共17题，文化部分占了大头，39题。从出题特点看，都是较为基础和简单的知识，试卷中并未出现描写声韵母发音特点这类比较复杂的题，大多是简单的拼音正误判断，基础的声韵调知识和基本汉字结构知识，主要是六书。简答题更像是考政治，如第一题5分“谈谈你理解的汉语教学志愿者的志愿者精神及光荣感、使命感和责任感”第二题15分，给了一段郑和下西洋的材料，包括三个小题，A如何理解当今中国和平发展理念B汉语加快走向世界的重大意义C汉语教师志愿者应具备哪些能力。

经验及总结：

复习资料主要看历年对外汉语教师资格证真题，大多数题目是直接出自这些试卷的，不过相比资格证考试的难度，志愿者笔试题目算是相当简单的，总体来说志愿者考试的专业偏向性不是很强，也就是说无论你是学哪个专业的去考都没什么太大的问题，差距不会很大，更多的属于常识性题目，试举几例：判断题第1题，西安的拼音是Xi'an，是不是超简单？“b p”两音的发音部位不同，发音方法相同，选择题“b d g”和“p t k”两组音的区别是什么。只要稍具现代汉语知识的人解答这些问题都毫无困难。参考书目主要看黄伯荣、廖序东版的现代汉语，很多题直接在书中有答案，胡版根本不用去管。文化题看程裕祯的《中国文化要略》，很多原题直接是书里的。总得来说还是要把主要精力放在历年真题上，对外汉语及语言学或中文专业的同学花个两三天复习绝对足以应付考试，其他专业的同学用个一周也差不多就行了。

一、综合测试

1、自我介绍（30秒）

2、拼音汉字

A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；

B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。

3、教学语法知识

A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。

B．近义词辨析。

4、教学设计

根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。

5、其他问题

比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。

6、才艺表演

二、英语测试

1．自我介绍（两分钟）

2．回答问题

比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等

3．看图说话

描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。

三、心理测试

165道里克特量表式选择题，40分钟内完成。

20xx年06月13日（周日）上午

本次分北京和上海两个考点。北京考点从11号考到16日。每天有150名左右的考生应考。

1. 汉语综合能力测试（面试）

2. 外语口试

3. 心理测试（笔试和机考）

4. 普通话水平测试（没有二级甲等以上的考生必考，机器录音，标准题目）

1. 汉语综合能力测试（面试）

2. 外语口试

3. 心理测试（笔试和机考）

笔试：画两副画：树；雨中人，并回答相关问题

机考：130题，关于行为模式的测试

一段英文，关于school gossip的话题，考官问“你如何对付gossip”答：对于教学态度和方法的gossip，我接受；关于国家和政治话题，我要谨慎。教学法题目：Students like making a joke, but you don't like. how to solve the problem? answer: change making a joke to other activities such as story-telling. 关于目标国的社会、文化、教育特点：Why to Belgium? answer: Europe is an old place of a long history. ... 中国文化或国情的演讲：comment an important person in Chinese history. answer: telling the life story of a poet called Cui Hao in Tang Dynasty. （考官似乎很感兴趣。看来不要讲大家都知道的孔子等大名人，讲个小名人的有趣故事即可。） 30分钟准备时间；我抽到A4《我看不懂京剧》，四段，下面有生词表。似乎是针对中级水平的学生三位老师，还有现场录像。 Q1: 谈谈你的教学计划 Q2：解释语法点：全部否定句式：一点儿也不，一句话也听不懂；什么都没有 Q3：‘刚’和‘刚才’的区别 Q4：举例说明‘形声字’（其他人的问题是离合词） Q5：写拼音：往前一点儿就是长安街了。（儿化音、长安街的安一定要和前面用连接符隔开） Q6：考文化点：京剧有多少年的历史？生旦净末丑中的净是什么？（其他人的问题是霸王这个角色谁演得最好？生旦净末丑是五个角色还是五个行当？应该是五个行当。） Q7: 就这篇课文而言，你打算如何布置课堂？

一、综合能力测试

综合能力测试，抽取试讲内容，侯考，试讲。

试讲的流程一共30分钟：说课5分钟，试讲10分钟，专家提问15分钟。

试讲室里面三个考官，一个摄像师，一个引导员。主考官是扮演红脸的人，很亲和，致欢迎词，欢迎参加孔子学院和国家公派汉语教师的选拔什么的，还讲讲考试要求什么的

另外两个专家扮演白脸的，轮番提问的，在讲课的过程中，老师还会不时打断你，提一些问题，可能要看你的应变能力吧。专家提问包括语法点很细很细的问题，比如我讲了“的”字结构，“的1是作助词，连接修饰语和名词的”. 在黑板上写一句话，我写的是我爱北京天安门。然后在句子上标音。

提完语法问题后，专家还要提文化方面的问题？比如诸子百家？中国神话故事？等等。扮白脸的专家提完问后，主考的专家还要了解个人的兴趣、爱好、特长，自身的一些情况，当然还问到了一些关于适应能力的问题？比如你在国外不通语言，环境恶劣，工作不愉快，你怎么处理这种关系？还有相关国家概况的问题？才艺表演了几分钟的太极拳，把老师逗笑了。

在这试讲的30分钟里面，整个过程都会有摄影师全程记录这个过程，可能就是所谓的行为测试吧？当然老师还要求要板书，看看你的字写得怎么样。

二、英语口试

1英语理解和综合表达：

看图说话

或者阅读教育、教育方面的英语材料，约200字左右，然后用英语进行综述和评论

2教学情景处理：针对可能遇到的某种教学管理情况，要求用英语阐述如何应对？

3目标工作地区概况：简单阐述拟驻国家地区社会文化教育的基本情况或特点？

4中国文化与中国问题演讲：介绍中国文化或中国政策某一方面？

三、心理测试题

30分钟做20个选择题.，一般十多分钟就可以了，选择不要太极端就行

1．你刚到一个国家接替一个刚回国老师的课程，其中有一个学生要补考，找到你，他看你人生地不熟，说把试卷带回家里做，你怎么处理这件事？

2．你到国外，生活费只够一个月了，你在学校附近的一家银行准备办理一个帐户，大使馆可以把钱打到你的帐上，可是这家银行是当地出了名的服务差，你已经申请了一个月了，还没有给你办理，你怎么处理？

3．谈到台湾的一些敏感问题，你怎么处理？

4．在一次宴会山，朋友们谈到中国产品的问题，说中国产品质量不行，当时你在场，你怎么处理？

5．一位小孩（有妈妈陪）在上你的语言课，你抽他答问，他由于紧张，一下哭了，你怎么办？回忆版】国家汉办20xx年赴美国孔子课堂汉语教师志愿者面试

记得普通话测试中有一篇文字有这样一句话：一个人的一生只能经历自己所拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

故将自己的面试过程分享之，希望可以帮助到那些需要帮助的人。

——题记

20xx年11月的第三周顺利通过了郑州大学的笔试和面试，经过漫长的等待，终于接到了国家汉办的面试通知：

时间：20xx年2月20日下午13：：00

地点：华东师范大学物理楼

面试内容：

1.综合能力测试（教学能力、应变能力、中华才艺等。）

2.英语能力测试

3.心理测试（笔试）

当天中午12：35就到了华东师范大学物理楼下面候考，心中还是挺紧张的。

在服装的选择上没有选择太过正式的工装，而是选择了Moda的休闲小西装和阔腿裤，没有过于拘谨的严肃，又不乏正式的端庄。颜色还是选择不容易出错的黑色。

13：00在工作人员的引导下进入候考室等待，按考场、考号顺序坐好，开始检查身份证、英语等级证书、普通话证书等证件。

候考室的白板上写着详细的面试内容（大概是这些，凭回忆）：

一、综合能力测试

1.汉语基础知识

2.教学能力

3.应变能力

4.跨文化交际能力

5.当今中国国情与文化

6.中华才艺

二、英语口试

三、心理测试

考生只允许带一只笔和中华才艺所要展示的作品进入考场。

我们6个人不在一个考场，分别是第二考场的1、2、3号和第四考场的1、2、3号。 9

我是二考场的2号，很快就轮到我进去了，考场有三位主考官，一位中年女老师（简称F），一位中年男老师（简称M），一位和我们年纪差不多的年轻男老师（简称Y）。考场的左后方有DV在全程录像。

进入考场后，我首先向各位老师问好，老师说：你好，先把东西放那里，来抽一道题吧。

老师前面的桌子上放有四张#9@k牌，我抽到了方片A，老师说好，你抽到的是第七套题。现在请站到讲桌那里给我们进行一个60秒钟的自我介绍，简单介绍一下自己，还有自己要去什么国家，哪个学校。

我说我叫什么名字，本科学习的英语，毕业于某个学校，后留校做了老师，教过大学英语、英语口语、英语教学法等课程。这次要去的是美国的圣玛丽中学。

F老师说：请听第一题，每道题回答完之后说“回答完毕”。第一题：请用汉语拼音在黑板上写下“我一点儿也不希望比尔的到来”。

我写下来说“回答完毕”。

第二题：请在黑板上写下“比尔”的“比”字，我看看你的笔顺。

我写下来说“回答完毕”。

第三题：这是一道偏误分析题“书包有三本书”和“书包里有三本书”哪句话对，哪句话错，为什么。这个我回答的不好，我只知道哪句对，哪句错，原因说不好。

M老师说第四题：假设你已经在美国工作，有人邀请你参加他们的宗教活动，你怎么办？

我说我之前也接触过美国的外教，我可能会参加，但是只是从出于尊重、欣赏的态度，而自己并不信教。

那你会提前做哪些准备吗？

我会提前了解一下，如果他们是去参加唱诗班，我可以先学两句，有助于和他们拉近距离，或者了解一些《圣经》的内容。

第五题：假设你已在美国工作，办公室有同事经常让你帮他做这做那，甚至让你帮他做一些私事，影响你自己的备课。你会怎么做？

这分两种情况：一种是我的同事是美国人。西方人的思维比较直接，可以直接拒绝。一种是我的同事是中国人。咱们的思维比较委婉，所以我会婉言谢绝。

具体怎么拒绝？

西方人的话我会告诉他我的课还没有备完，不能帮助他了。如果是私事就直接拒绝，因为西方人很注重个人隐私。如果是中国人我可能会说：身体不舒服，还有其他事情之类的婉言谢绝，等事情忙完再帮他。

你觉得你备课重要还是帮助他们重要？

我是作为对外汉语教师志愿者出来的，讲课是我的第一职责，所以备课是第一位的。第六题：结合中国某一个送礼习俗，谈一下中国送礼文化，什么能送，什么不能送？

那我就说新年送礼的习俗吧。中国人送礼得预约，不能冒然前去，要提前五分钟左右到。到主人家送上礼物，未征得主人的允许不要坐下。中国人没有当面拆开礼物的习惯，但是中国人会有回礼的习惯。

你怎么给美国的中学生讲解这些东西？

我会用情景教学法，首先我给学生介绍完这些习俗，然后请同学们分别扮演收礼的和送礼的。西方孩子的创新思维能力较强，在他们表演的过程中我不会说话，表演结束我们再一起讨论哪里对哪里错。

F老师说：你只是介绍了送礼的习俗，那什么能送，什么不能送你没有说。

我说送一些有吉祥寓意的，比如“鱼”啊，“年年有余”的意思，中国人喜欢红色。

那什么不能送呢？

“钟”，谐音是“送终”。还有“梳子”也不能随便送人。梳子一般是青年男女之间送的，是定情信物，“结发同心，以梳为礼”嘛。但是朋友之间送梳子有绝交的意思。

第七题：现在给你6分钟进行教学能力展示，你的授课对象是学习了三个月汉语的美国中学生，今天要讲解“还是”，必须用到“今天冷还是昨天冷”这个句子。请把我们当成你的学生。

我本来想按照传统的模式，问好、导入、讲解、回顾、作业进行的。但是考官们好像在考察你的应变能力，所以不时地打断。

我刚开始说话，Y老师就举手说：老师我们才学了三个月的汉语，你的语速太快了。我说：好，老师现在放慢语速，跟我一起念。

M老师说抓紧时间讲内容，只有6分钟。我就赶紧说：好，今天我们要学习的是“还是”。请大家看老师手中的牌子，数字大家都认识，请告诉我这是什么？

他们依次说是1、2、3、4、6。我说：很好，没有人说最后一张是5的，这里老师会问大家：这是5还是6啊？

好，请看黑板，第一个例子：这是5还是6啊？用来选择。

老师要求讲的例子我不记得了，只好又问了一下，M老师提示说：今天冷还是昨天冷？我说好，昨天咱们也来上课，今天也来上课了。比较一下“今天冷还是昨天冷啊？”

其实在英语中，“或者”和“还是”是同一个词，而汉语中却是两个词，他们有什么区别呢？咱们来引申一下。

好，现在看黑板，老师给大家画上一个苹果，一个梨，一个香蕉。

请问：你是吃苹果梨香蕉？填什么呀？——————还是。

非常好，这里填“还是”，由此引申出来，两个以上的选择，用“还是”。

那现在我把香蕉擦掉，请问你是吃苹果梨？填什么呀？——————或者。

很好，由此我们知道，“或者”只用于二者选其一。

现在咱们回顾一下今天学习了什么内容……

F老师打断说：老师，领我们做做练习吧。

好，现在咱们一起来做一下练习，看看老师手中有几幅图画分别是舞剑、跑步和打拳

请大家用“还是”造句，李凡？好，李凡说“今天我们是去舞剑、跑步还是打拳？”很好，用“或者”呢？我们今天去跑步或者去打拳。

F老师说：好时间到，会什么中华才艺？

我说我带了几幅自己的作品——书法、工笔、剪纸、中国结。

F老师问我：你学习了几年国画？

我说我只学习过素描，国画是自己照着教材临摹的。不过一般人临摹都是复印下来再描的，我觉得那样不像自己画的，所以我是自己照着画到草纸上然后描到宣纸上的，不过装裱的时候给我装裱坏了。书法是研究生有这样的课程。

F老师又问：你们是不是教过中国结？

我说我们班同学教过，但是那个China的手链是我高中的时候就会编的。需要说明一下的是，那个手机挂饰只有那两个纽扣结是我自己编的，其余的是买的半成品，我给编到一起的。

F老师又问：除了这些还会什么？

我说还有这个，我会做菜。

M老师说：这是流程图是吗？

我说是的，因为不好现场展示，所以我就照了照片带过来了。顺势我也把自己的简历和演出的照片递给了各位老师。

F老师说：其他还会什么吗？

我说我是河南省普通话测试员，比较喜欢语言方面的东西，喜欢主持，擅长一些脱口秀之类的，现场我给各位老师表演一段中华传统艺术相声贯口《报菜名》的选段吧？

F老师说：除了这个，还会其他的吗？唱歌会吗？

我说：会，我还会唱一段豫剧。

F老师说：那唱一段吧。

我说唱豫剧吗？

F老师说：唱歌吧。你都会唱什么歌？

我说中文歌一般都会唱，平时都唱流行，既然要教外国人，就唱民族唱法的吧。我唱一段《我和我的祖国》吧。

我带着手势、眼神，唱了一段，看样子她很满意，然后我说：老师其实那个《报菜名》我练了好久呢，我还会模仿宋丹丹呢，我大家模仿一段吧？

从我模仿的第一句开始，三位老师就开始哈哈大笑，东倒西歪了。

之后又问我郑大这个专业多少学生，多少人来参加这个面试，有没有男生之类的问题，我都一一做了回答。M老师问我：你本科学习的什么专业？——英语。

学过《现代汉语》没有？——只学过一个学期，所以不像本科就是中文的同学系统性地学习过，基本都是自学的。

你现在研几？——研一。

哦，只学了一个学期了……好，没有问题了。

谢谢各位老师，老师们再见。

英语口试基本没有什么，主要是考察你的理解力、发音、语调和口语表达吧。心理测试更是没有标准答案。全部结束之后我去考务那里拿我的东西，负责考场外面考务的应该是学生。那个男生说：你真是太厉害了，字写得很漂亮，你的全部面试都结束了吗？

我说是的。

他说：可以商量个事儿吗？我特别喜欢你那个樱桃小丸子，可以送给我吗？

好啊，既然人家喜欢，就送给他吧，快乐是难能可贵的。本来我准备把小丸子一张照片拿下来给他，谁知道他把我那张卡片整个拿走了，四张照片呢，都是之前教小朋友画画的时候随堂拍下来的自己画的教例。

他问我：这是油画吗？我说不是，是油画棒画的。他很高兴，赶紧叫他另外一个也是考务的同学说：你不是也喜欢吗？赶紧来挑一张。哈哈，我哭笑不得，就把下面这张卡片四张照片也送人了。中国结也都送人了，所谓送人玫瑰，手有余香嘛！

这个面试就这样结束了。

说实话第一感觉面试的很好，因为最后老师们都笑得特别开心，但是不能细想，越想越觉得回答问题回答的不好。都说希望越大，失望越大，所以还是放一颗平常心，等待结果吧。

（特别声明：本文只允许免费分享，不得用于任何以盈利为目的的行为！谢谢！）

北语考点面试过程】

下午去北外参加了面试，趁着记忆新鲜赶快写下来。

一部分同学先去面试，一部分先英语口试，一部分先做心理测试，我属于先做心理测试的那部分。时间半个小时，在你觉得合适的选项上画圈，做完后就等着去面试。提醒要会自己专业和学历的英文拼写。

面试考场外有桌子和凳子，桌子上有毛笔、墨汁、宣纸、编中国结的红绳、剪纸用的红纸等，你可以现场创作。

进去后老师先让做一个30秒的自我介绍，

然后在黑板上写一句话的拼音，我的是“老刘不能理解他的女儿”，然后写“理”的笔顺。接着词语辨析“时髦——流行”。

有两句话“我买了两张票，我请你看电影”和“我买过两张票，我请你看电影”，是否两句都能说，如果不能说，原因是什么？

如果你到外国第一次参加party，你需要注意什么？

如果你第一次到国外赴任，坐飞机去，中间需要转机，可是第一架飞机误点了，你赶不上第二架飞机了，怎么办？

如果让你组织一个活动，是关于风水的，你怎么设计这个活动？

试讲“穿和戴衣服帽子等”

你有什么才艺？你还有什么才艺？你还有什么才艺？

英语面试：自我介绍，选择一张纸，上面有问题，考官问：

你最喜欢哪门课？

你认为你学的课教会你最重要的东西是什么？

你最喜欢看哪个电视节目？

如果你在国外想家了，怎么办？

你最喜欢的地方是哪里？

你的家乡最有名的是什么？

想说的是，老师们都非常好，北外的同学们也非常好，自己还有非常非常多欠缺的东西，继续加油吧！

【福州师范大学考点面试过程】

LZ所在的学校是华侨大学，今年我们学校有两批志愿者，第一批是孔院志愿者，赴任地点为泰国或缅甸，是在11月份面试的，地点不定，去年在上海，今年在福州，培训地点去年在北京，今年还不知道。第二批是赴菲或泰民办院校志愿者（不要看民办的就以为不好，在那里，私立学校更好），应该是直接培训，不用面试的，培训地点厦大。在决定要不要当志愿者之前，要想清楚哦，因为一旦选上你又因为各种原因不能去的话，是要赔钱的，据说两万，并且上了汉办的黑名单，永远不能再走这条路。

选择第一批志愿者，有几类人会有顾虑：

一、考研的同学，时间会有冲突

二、考公务员的同学，时间会有冲突

三、不想被调剂到非洲，南美洲的同学，去年有学姐被调剂到卢旺达，但是非洲其实真的没什么，只是新闻说的比较恐怖，据说一周只有两天有课，没事儿可以参加国宴，跟总统见面神马的。还可以学学小语种。

我现在要给大家介绍的主要是第一批的志愿者面试方式。

今年（2011）的硬性条件是：英语六级及以上，普通话二甲及以上，还没有拿到证的都是不行的，所以必须在大四上学期之前考完。

今年的选拔时间，知道消息是20xx年10月底，面试时间是11月26号，国考的那个周末，所以要参加国考的孩子要好好取舍一下了。

现在来说一下选拔流程，分为三大类：汉语能力测试、外语能力测试、心理测试。顺序不定。一个一个的考，没有交流时间，当然你可以提前半天去然后在门口等其他面试过的学校出来的学生问问他们考了些什么题型（我们碰到中山大学的就是这么干的）

汉语能力测试时间15分钟，三个评委老师，所有题目没有思考时间：

1.半分钟的自我介绍时间（泪啊，我们准备了1分半，一去就被打乱了节奏）。

2.听写拼音（这个地方经常容易考到大小写，儿化音等知识点。）。

3.接下来是写一个汉字，考察笔顺笔画，这个，平时多注意，没事儿去翻翻图书馆的规范汉字笔顺笔画，我的笔顺就好像写错了。写的是“拒”字。

4.同义词辨析，今年考的有：优秀&优异；旁边&附近（我们这批考到的基本就这两组）

5.偏误分析：我的家乡很多下雪&我的家乡很少下雪，还有如果明天没有上课，我们就去咖啡馆&如果明天不上课，我们就去咖啡馆。哪个是错的，为什么。

6.说课：我抽到的题目是“球类”，题目比较简单，时间一分钟，说课就是说思路，打算怎么讲，这个重要的就是条理清晰，重点突出，不用管语速

7.试讲，时间五分钟，题目同上。这个环节对华文的孩子来说是很简单的，试讲多了，一试讲就跟打了鸡血似的。需要注意的是，老师会捣乱，故作课堂上调皮的孩子，来考察我们的应变能力和课堂组织能力。

8.跨文化交际：如：你若被派往一个穆斯林国家，请问你要注意些什么；如果你在异国把自己弄丢了，什么证件，钱还有手机都没有，该怎么办；你要向一群大学生做一次京剧的讲座，请问你要怎么讲。吃自助餐要注意什么诸如此类，这部分比较简单。

9.才艺展示：之前报名的表上我们会填自己的才艺，他会根据你现场带去的作品以及你写的才艺让你展示，比如和我一起去的同学带了一本简笔画和剪纸，还有一幅国画，一幅书法卷轴。展示完后，评委老师只让她唱了一首歌。顺利过关。我的室友带了许多剪纸的卷轴，只让她展示了一幅，她会武术还随手打了几个动作，因为写了会唱歌，还让唱了一小段歌曲。另一个同学带来许多国画的卷轴，老师也只让展示了一幅，以此来看，才艺并不是比较看重的，有就比较好。准备期间不用花太多时间在这里，理论比较重要哦。学姐吃亏吃惨了。

我准备的是纸雕，本来的技能是音乐舞蹈。舞蹈也没有展示，展示了纸雕而已。

面试的时候其实说不紧张是假的，偏误分析的时候我当时脑袋就是一片空白的=。=但是后来进入状态就好了，特别是试讲的时候。

外语测试，两个评委老师，8分钟，同样没有思考时间：

先要抽一张牌来决定你最后的大题

1.半分钟自我介绍

2.我抽到的三个题目：你认为汉语在世界范围内传播是一件好事么？你怎么看待微博的好处和坏处？你认为对外汉语教学中最难的地方是什么？有什么经历是你印象最深的？

我的同学抽到的题目还有：你认为金钱等于幸福吗？请你介绍一本中文书（每个考场有差)有的考场是：你觉得你是一个好老师吗？如果你出国教学，你认为最大的难点是什么？你觉得借书好还是买书好？

3.中国即将进入老龄化社会，请问你认为该怎么解决这个问题（坑爹啊）；另一个大题是你喜欢微博吗，你认为它有什么利弊（二选一，但选择权在老师）

英语说难也不难，事前稍微准备一下就可以了。要注意下语速吧。

心理测试：我相信大家都是正常人，时间半个小时，肯定做得完，题目一两百道吧。

方向选择：我们学校目前只有泰国农业大学孔子学院和缅甸孔子课堂，泰国要3个人，缅甸12个人。泰国的好处是级别高一点，是学院，发展比较完备，生活条件比较好；缅甸是新兴的，院长是我们学院的老师，采用多媒体教学，发展很好，工作很累，但据说能得到更多的锻炼。选择哪个首先看自己的喜好，其次看竞争情况，我报德是泰国的点。

着装：既然是面试，西装革履真的很有必要，但是如果女生准备要跳舞，是没有时间换衣服的，甚至是不能有伴奏的，得自己唱，所以女生最好准备别的才艺。

我们学院的雷老师在之前的动员会上说，团结、集体作战是最重要的，所以，建议要参加面试的孩子，团结一点，资源共享，互帮互助，不要互相倾轧，显得自己木秀于林是最容易被打击的。祝今年参加面试的我们全部顺利过关！

【华东师范大学考点面试经历】

下午一点半开始面试，先在报到室集合。一进去就要求手机关机，把东西都交到前面。马上进行心理测试。

心理测试就是发下来一本小册子，一共一百多道题。不过第一页填个人信息的时候都是中英文对照的。得记住自己的考试编号，以及自己专业的英文怎么说。后面的测试嘛，就根据实际情况选择答案就好，很快就做完了。

LZ排在自己那个考场的倒数第二个，所以等到下午四点才被喊到。本来大家都说是先面综合才艺，再面英语的。结果今天貌似不是固定的，一部分人先考英语，一部分人先考才艺。LZ先被带去考英语了。

照例先是英文自我介绍，然后抽#9@k牌，回答问题。比如你喜欢什么样的音乐啦，你喜不喜欢当老师啦，你觉得你在海外会遇到什么困难啦。LZ实在很紧张，这些就有点磕巴了。

后来是两个比较长的论述题，要求讲五分钟。一是你怎样看待中国老龄化的问题，要怎么解决。二是谈谈你最近看过的一本中文书。聊到第二个问题的时候LZ紧张得蒙了，大脑一片空白，神马都想不起来。考官很和蔼，一直在引导我说。磕磕巴巴地说了几句，落荒而逃。

跑出来以后，又被带到另一个候考室，准备综合面试。

等了将近一个小时，有人把我带到考场门口等待。走廊里还蛮热闹的，各种才艺展示，唱歌啦，吹笛子啦，弹琵琶啦，神马声音都有。

等了一会，门开了，LZ的同学满脸通红的走出来，一下子就瘫倒在门口了，一副很崩溃的样子。看来被考官调戏得不轻。

进门坐下，照例自我介绍

接下来是写拼音：女孩儿拒绝了他的求婚。（考完以后和同学交流，很多人忘记了写儿化音）写笔顺：拒

接着就是词语辨析：“也许”和“可能”

LZ概括得不是很全面，考官一直在引导：“我们能不能说?有两种可能?呢”“我们能不能说?不也许?呢”

然后考官说下面做偏误分析，哪个是正确的：

如果我们今天没有上课，就去咖啡馆坐一会。

如果我们今天不上课，就去咖啡馆坐一会。

其实感觉还是词语辨析嘛，“不”和“没有”

这个LZ答完了，考官点头说答得很好。

模拟教学，1分钟讲教学思路，5分钟试讲

语法点：“……以后”

我问边上一个女老师，这位同学，你放了学，然后会去做什么呢？

结果考官说，老师我听不懂。

于是我又用英文重复了一遍。对比了一下“以后”和"After"的用法。

这个环节有点混乱，我感觉刚把板书写好，考官说好了就到这吧。

下面就是几个应变能力测试：

如果上课时有学生捣乱怎么办

如果在海外当志愿者时，有另一个志愿者能力比较差，经常找你帮忙，影响了你的生活和工作怎么办。

如果在穆斯林国家当志愿者，作为一个女教师，需要注意哪些方面。

如果你要给美国的小学生开展一个介绍京剧的活动，请给出一个实施方案。

然后就到中华才艺展示了。LZ带了一幅书法作品，考官问LZ还会什么，LZ说太极拳，考官又问了LZ是肿么学的。LZ只好说，是在学校跟着体育学院的老师学的。

最后中间一个考官忽然问，你是哪人？我说我是江苏的。考官说，可是你的口音有很重的东北味儿。我只好说，我有家人在北方呆过。然后考官就放LZ走了。

总的来说综合测试还是蛮轻松愉快的，和LZ的同学的待遇完全不同。之前那个女孩子说，她试讲的时候，考官就一直说，老师我们要去外面踢球，我们不要等到下课，现在就要去。重复了很多遍。不过听说，考官对你越感兴趣，会调戏得越厉害。LZ这么轻松，估计是没什么戏了，捂脸。在这里发个帖子，留个纪念，顺便帮助一下组里的童鞋们，也算木有白去。。。

【武汉大学考点面试经历】

今年10月我报名参加了对外汉语教学志愿者的选拔，11月被通知参加面试，现在跟大家分享下我的面试经历，希望给后来者一些参考和帮助。

面试分三部分，每一项都在不同的考场进行。

心理测试是笔试答卷，只勾划选项即可，不必多说。

英语能力面试：

考官是两位外语学院的老师。先抽题，从两张#9@k中选一张，每一张代表的是不同题目。抽完题，先进行大约30秒的自我介绍，然后开始提问。题目有：谈一下你的童年生活；你觉得你和你的父母有什么不同之处；描述下校园生活；谈谈怎样保护环境。大概进行了十分钟左右，我对英语面试还是很发怵的，之前很怕自己当场卡住。但是老师很和蔼，你只要一直保持一种跟她聊天的自然从容的状态就好，我面试中肯定有语法错误和表达不当，但我一直让自己保持在说的状态，直到她示意可以停止。最后她竟然说你英语不错。不知是象征性的鼓励还是真心评价，不过让我的紧张心情缓解了不少。综合能力面试：

考官有三个，两男一女。中间稍微年长的是主考。

首先是用拼音写句话，我被要求写“这个地方的木耳有点贵。”我注意到了要写隔音和轻声，但忘了写儿化，出了考场才想到这点。

第二题是辨析“着实”和“实在”。我读的是文学类的专业，已经三年没碰过现代汉语了，虽然面试前也复习了一下，但这题还是不会答，所以只举了例句，略微讲了下。

第三题是判断“我从小一直学钢琴。”和“我从小一直学了钢琴。”的对错，并讲出原因。

下面是让我试讲“几”的用法，对象是学了两周汉语的美国高中生，讲之前先说下自己的课堂教学目标，试讲中要包括讲解和练习。

他并没有给考生时间准备，所以全靠平时积累和临场发挥，大家如果要参加面试，建议在下面可以自己练习下试讲这部分，以免面试时紧张。做课堂练习的时候考官会很配合你，所以大胆的把他们当成学生进行提问吧~（左边的男考官又年轻又帅，于是我提问他好多次，趁机看帅哥，哇哈哈）试讲完换主考官大展伸手，向你抛出一连串的问题，考验你的应变能力。他问我的问题有：1你讲课时有学生在下面说汉语太难了，我们肯定学不会，你怎么处理。

2 外国人问你中国的户口制度，你怎么跟他们解释。

3 你在外国教学，你任教的区域突发自然灾难，你怎么办。

4 让你策划一场面向外国学生的关于中国民族舞的讲座和相关活动，说说你的计划。

然后开始才艺展示，我现场画了一幅国画，唱了两首民歌。

三个部分的面试加等待时间总共一个半小时左右。

我现在能做的也就是等结果而已，希望能通过面试~

在报名参加志愿者选拔的过程中，我了解到一些关于初选的选拔情况，跟大家分享下，也让后来者对此有个全面的了解和认识。如果已经有人谈过这些，那大家可以空过不看~

志愿者报名是高校推荐。走高校推荐的人比较沾光，不用笔试，有的交了报名表直接就可以参加汉办的面试，算是比较省劲。我所在的学校信息也算公开透明，汉办面试前一周，老师用群邮件传了一份考场安排，让大家准备面试。他发的是今年下半年全国各个考点的考场安排，所以我也有幸看到了全国高校志愿者的信息情况。全国有七个考点：北外、北语、武大、吉大、新疆师范、华东师范、福建师范。新疆和吉大人数比较少，都是100多个，其他考点人数都在250人以上，华师人数达到了336。

不同学校参加面试的人数差异很大。一些东部沿海省份的上榜学校很多，北京理工大学珠海学院、广西民族大学相思湖学院等也榜上有名，而且人数不少。相反，有些学校压根就没上榜，比如河南省只有河南大学一个学校上榜，山西省只有太原理工一个学校。是这两个省份的其他学校没有推荐咨格还是这些学校没有符合推荐条件的人？我觉得前者可能性更大些吧，河南和山西其他一本二本的学校也不少，优秀的人才也很多，为什么榜上无名？难道汉办自有其考量？

北语和北外参加面试的人数最多，北语大概有一百多个人参加面试吧。其他学校都是二三十个人参面，有的也有两三个的——很恐怖的差异。

还有一点，重点院校的志愿者填报的志愿普遍较好。重点院校的学生去的地方就是欧洲、北美，多是发达国家。其他学校的学生能选择的地方就是泰国、马来、柬埔寨、巴西等东南亚、南亚、南美等地。

就拿今年的武大考点来说吧，武汉大学文学院有47个人参加汉办面试，其他前来面试的学校人数就相对少得多，武大人填的都是美国某某的孔子学院，而我签到时瞥见某个学校的派出地是巴西。我不知道其他学校录取比例是怎样的，只知道武大每年约有20多个人会去美国，除此之外，还有一些人会调剂到柬埔寨。这个通过比例是很大的了，不过要说明的是，美国某大学的孔子学院是武大承办的，自己学校去的人当然多些，其他派出人数多的学校大概也属于这种情况。

转自……

/group/topic/23794284/

一、综合测试 1、自我介绍（30秒） 2、拼音汉字 A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这

句话的拼音写在黑板上； B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。 3、教学语法知识 A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。 B．近义词辨析。 4、教学设计根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。 5、其他问题比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。 6、才艺表演二、英语测试 1．自我介绍（两分钟） 2．回答问题比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等 3．看图说话描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。三、心理测试 165道里克特量表式选择题，40分钟内完成

20xx年4月14日下午 @华东师范大学

一、综合测试，三位考官，25分钟左右

1、自我介绍：30秒

2、拼音汉字：将“在天安门广场放风筝。”的拼音写在黑板上，然后写出“风筝”二字

3、语法点：

“他比我大三岁”和“他比我三岁大”。哪句正确？为什么？

“又”和“再”的区别

4、教学设计：“越来越......”。说课，无需做教学演示。

5、如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？从语言学的角度分析一下，简体字和繁体字有什么区别？

6、跟读：“可能更不行”。

7、才艺表演：唱歌的话，要唱中国传统歌曲

二、英语测试：两位考官，15分钟左右

自我介绍：两分钟

提问：你觉得你的适应能力怎么样？

看图说话：一个男的身上全是各个国家的icon，手里拎着个公文包，公文包上面捆着几张#9@k牌。（我到现在都没想明白为什么要在公文包上捆上几张#9@k牌......）

图片对比：一张飞机场飞机起飞场景，另外一个是火车在野外平原穿越的场景。

在看图说话时，考官会追问和引导。

三、心理测试：规定在40分钟内完成，基本上15分钟即可

165道，里克特量表式的选择题

20xx年4月14日下午 @华东师范大学

一、综合测试，三位考官，25分钟左右

1、自我介绍：30秒

2、拼音汉字：将“在天安门广场放风筝。”的拼音写在黑板上，然后写出“风筝”二字

3、语法点：

“他比我大三岁”和“他比我三岁大”。哪句正确？为什么？

“又”和“再”的区别

4、教学设计：“越来越......”。说课，无需做教学演示。

5、如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？从语言学的角度分析一下，简体字和繁体字有什么区别？

6、跟读：“可能更不行”。

7、才艺表演：唱歌的话，要唱中国传统歌曲

二、英语测试：两位考官，15分钟左右

自我介绍：两分钟

提问：你觉得你的适应能力怎么样？

图片对比：一张飞机场飞机起飞场景，另外一个是火车在野外平原穿越的场景。

在看图说话时，考官会追问和引导。

三、心理测试：规定在40分钟内完成，基本上15分钟即可

165道，里克特量表式的选择题

这份记录主要是让大家对志愿者面试流程和题目样式有个大概了解，面试具体细节、感想和建议什么的，就不说了。以上来源：/fudanmtcsol/blog/item/967c9e1cf42a4ff9e0fe0bc1.html

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zz from http://blog.stnn.cc/indy/Efp_Bl_1002554615.aspx

上午8点报到，我是在华北电力考点。由于是上午的，所以先参加面试，下午是心里测试。

首先是综合面试，每个人大概半个小时左右吧。一共有三个考官，先简单的自我介绍一下。然后每个考官负责面试一项。首先写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。抽签，然后问语言点问题，我的语言点是有点儿和一点儿，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说越来越很高等，然后是近义词辨析，我的是“暗暗和偷偷，但是和却，收到和受到。”然后一个考官问你应变能力，比如如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？还有一个是如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？最后一个考官问你，怎样上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和“有”字句。最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。

然后是英语口语测试，两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色啊，他给我聊的是颜色，正好我抽得话题是中西方的婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。这是看图说话的。第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院的汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。

最后下午是心理测试。一个小时，不过大家很快就做完了。有的十几分钟就完成了就可以交卷出去了，对，忘了，是笔试。题很简单，是程度类的测试题，看你哪项程度深浅等。不是选项题。

这就是面试的全部过程，希望能对想通过汉办出国的人有所帮助，对热爱对外汉语推广的人有所帮助。

总结如下：

一、自我介绍

写拼音，汉字

语法问题，三项：语言点，偏误，近义词

应变能力

教学设计和语言点讲解

中华才艺

二、英语测试

自我介绍

聊天

看图说话

听录音，回答问题

三、心理测试

笔试很简单的

类：对外汉语这件事

好多天没有更新博客，最近事情很多，毕业前的答辩、体检、照相等等，但是汉办志愿者项目的面试通知已经公布出来几天了，所以还是抽出时间在这儿说上几句。

作为京外地区的考生，我和身边的另外两位同学都进入了面试环节。笔试我考了75分，比汉办所划分数线高出15分，不过还是比自己想像的要低。但是不管怎样，一个月没有白等。参加笔试的4000多人，面试只剩下2000多，而且我也才知道原来北京地区志愿者考试和录取与其他地区是分开的，北京地区就占一半儿左右，但是不知道录取的比例是多少，更不知道如果被录取，自己会被分到哪个国家的孔院??

考试将分为综合能力测试（包括教学能力、应变能力和中华才艺）、外语测试、心理测试（笔试）三部分。对于我来说，心理测试没有什么需要准备的，因为我自认为是个心理比较健康的人，只要按自己的想法与直觉完成答题就行了。外语测试需要准备的也不多，因为不论我的一外英语、还是二外韩语，水平自己心里有底儿，不管是好是坏，短期内都不会有什么质的突破。最需要准备的应该就是综合能力测试部分了。不知道面试时需要考察的内容会是通过何种形式展开，做一段试讲，表演一段 21

才艺？还是提一些相关的问题？心中好多的问号??尤其是中华才艺部分，说来真是惭愧，本人属于样样都会一点点，但样样都不精通的！跳过一些民族舞，但纯属业余自学；大学期间体育课学过太极拳，虽然当时常被老师表扬，还常常当领拳示范，但现在能回忆起的招式已经不太多了；DIY的动手能力虽然不差，但是对于剪纸还是还少接触；难不成要现场表演一下烹饪，做一道中国名菜来接受考验？！

我被分到了河北考点，地点是河北省保定市五四东路180号，河北大学本部南院留学生公寓总台。昨天已经买好了6月5号晚出发到保定的火车票，6月6号一大早就到了！计划在保定待三天，第一天休整准备，第二天参加考试，第三天打算进行观光游览，第三天晚上上火车返回。这也不是我第一次借着考试的机会盘算旅行了，这次就打算去只在课本上学到过的白洋淀看一看，前提是考试顺利，好让我有游玩的心情。

就先说这么多，接下来自己就要好好准备了，期待6月7号的到来！给自己加油，也给真心喜欢或一心一意想成为对外汉语志愿者的朋友们加油！我们离我们的梦想越来越近了！

汉办海外志愿者面试亲历(转)

记录一下今年的汉办志愿者面试经历,希望对大家有点用也对自己有点帮助吧~

(花絮) 这次面试是河北省组织的去尼泊尔泰国的志愿者,报名有1000多人,招100个,实际去考试的也就7/800人吧~因为交通及各种问题(数字并不确定是准确的,只是口耳相传)

(花絮) 头一天我们一群男女青年就坐火车去了,因为上午的心理测试挺早的(保定?真是荒凉啊?连我这个从燕郊镇过去的人都这么觉得,不过河北大学真是修的不错),在那找了个破旅馆住了一晚,学校附近就是小摊和旅馆多嘛?两个人一间,一人20..那个条件是相当的艰苦啊,我觉得都赶上去尼泊尔或者泰国当志愿者的条件了?废话不多说,反正那晚基本没睡着,好不容易睡着还做了一个噩梦?不过我精力一贯充沛,没影响第二天的面试.早上在河北大学旁边吃的驴肉火烧,3.5一个,还行吧可能是因为太~~~~~~~饿了..晚上从火车站打车到河北大学花了20,差点被宰.

话说正题,上午的心理测试分2部分,第一部分是给出AB两个选项,0是最不符合,5是最符合.给AB两个选项打分,但是二者分数相加必须是5.如:你的好朋友跟你产生了误会,你会–A不理他B和解我作答的话会填A0B5?只是大概意思是这样,当然没有这么弱的题目啦哈哈?第二部分是给出一个情况,你选择那个情况与自己的符合程度,0–5分依次从完全不符合到非常符合?答案没有对错,只是看你是个啥人..我个人觉得选那种比较中立的答案,不要表现得自己太个性就是了..毕竟还是要便于管理吧

(花絮) 很快答完,没地方去,于是不知道怎么我们一群男女青年走进了一条巷子,里面全是日租啊成人保健用品店之类的,我们就说去开个钟点房,在里面准备一下下午的面试,第一家的阿姨说40块2间2个小时,但是不准我们喧哗,我们觉得贵..去了第二家,第二家说一间房只能住两个人那我们八个人就要开4间房,我们实在太穷了就没住..后来辗转还是回到第一家结果那个阿姨说什么也不让我们住了,给钱人都不惜的挣?..最后终于找了一家,6个人挤进一间屋子(河北大学旁边的助学旅馆)大家唱戏的唱戏,吹葫芦丝的吹葫芦丝,看书轮的看书轮,打拳的打拳?反正整个一个老年之家..

话说正题,下午的面试,由于我今天打了鸡血所以很放的开,面对3个考官(基本都是教授,两个语言文学方面的,一个 22

英语的)和一台摄像机?先做自我介绍,我准备的是从大一说到大二我都干了些什么比如当对外汉语老师和做志愿者的事情,结果我一说到大二当过老师,主考官就问我教过什么国家的,我说了个意大利和爱尔兰,她就问我意大利人学习汉语有什么问题,后来又问了关于和对于的区别,我实在说不出来,我们4个人就沉默了一会儿,后来老师引导我从哪些方面回答,我还是说的没边儿,老师就无奈的说这个问题pass了.

然后抽签写句子,我抽的写”我们非常喜欢中国电影”还要写拼音.

然后我们也不知道怎么的就聊起教学的事情来了,其实我早没有教书的感觉了,那都2年前的事儿了,老师说咱们现在讨论的不在面试范围之内,就是相互讨论一下,我觉得真是太给我面子了,我们说了说中国的英语教成哑巴英语有多失败之类的话题,然后我说我的英语还是自学比较多,主要是靠看电影来的,因为没有语境.老师说很期待待会儿你的英语说成啥样儿?其实我整个面试最不愁的是口语,最愁的是汉语的专业讲解,比如那个关于和对于就栽了..

接着让我设计一次教学,关于看病这个话题的?..我可能没答得好,就不误导大家了

然后是英语口语,那个老师的口语真的很好,她问了我两个问题,大意是为什么我要搞对外汉语和我用什么方轮更好的教学生.语速很快,但是姐尽量听懂了坚决不要求重复,噼里啪啦胡诌了些什么传播我中华语言文化啊不让洋鬼子再觉得咱中国还是清朝还是大红灯笼高高挂的时期啊?之类的

然后重点是表演才艺来了,我说我唱个京剧.老师说其实你不用唱京剧,很多人都唱不好,唱个流行歌曲就行了.我很坚决的要唱了苏三那段,我一开口老师们毫不夸张的捂着嘴笑的前仰后合的,老娘也没管那么多,反正我也没别的才艺了就是脸皮比较厚,唱着瞟了一眼门外,那些什么领导员啊等着面试的同学啊都在伸着脑袋看热闹.我唱完老师说,其实你看着特斯文,一唱戏可以去反串个武生,我说老师我今天情绪太澎湃了,唱的比较激昂..反正总之好处就是把气氛搞得很high?才艺表演完了就没有了,但是似乎由于老师们也挺累的,觉得我挺逗乐,就又要求我唱个流行歌曲,其实吧我要是唱个流行歌曲没准能扳回一城,但是可能是早上吃了驴肉火烧,脾气太倔,就是不想唱,然后老师又让我画个画,因为我爱好写的是素描..其实我是真的会画素描的,老师说你上去画了简笔画,我脑子里第一反应就是画那种巨弱智的一个圆圈几条线组成一个人那种的简笔画,我边画边根据前面让我设计的课程–看病编了一个故事,小明喜欢踢足球,被石头绊倒骨折了,送进了医院?我一画老师又在下面乐上了..可能因为真的太弱了吧,?.

总之,这次面试就是一出闹剧,不知道从哪里开始老师就被我传染似的(我打了鸡血),情绪也特别的high,在下面坐着都笑的不行了..我想我的亲和力的分数应该挺高吧..但是专业分数肯定是逊掉了

后记.坐了个动车回来,人生第一次坐和谐号,真的是豪华啊~!!!!

我真的累死了,打几把德克萨斯就去睡觉了~各位晚安,多谢观赏~

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