20xx年高三物理备课工作总结

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一研究型的团队，进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取了准、很、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。

一.几点成功之处

1.崇高的敬业思想是做好工作的开始

有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。

2.过硬的业务素质，仍要不断进取。

事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方

面。而且，我们虚心学习，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。

3.和谐团结是取得成绩的保证

团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出;来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。

4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键

苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：

(1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学习上鼓励和辅助等。

(2).精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈

目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复习的知识，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列。

在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量;我们精讲精练，每周一练，单元过关。

5.集体备课求实求效

集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：

(1)、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”(教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题)。

(2)、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成习惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。

(3)主干知识强化如虎添翼

无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复习的内容非常吻合。

(4)每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。

(5)做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。

二.几点不足

1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。

2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。

20xx年12月25日

高三物理备课组

 

第二篇：高三物理备课组总结

高三物理备课组

本学期高三物理结合新课程标准的导向，认真研究了高考大纲为指导方针，结合当前高考的要求及我们现在面临的实际情况，平度九中高三物理组共同研讨制定了实施措施，在教学过程中严格执行贯彻，受到了很好的效果，简单总结如下：

一．教师共同学习，思想理念飞速发展

面临新课改的要求，物理教师应该能够博学多闻，通晓相关学科集实践理论一身，由“一桶水”变多过去的要求，长流水才能满足新时代的发展，高三物理组制定了学习计划，在工作中将自己的特色，自己的独到的见解与理念开诚地交谈，这样相互促进共同发展，给全组五位教师注入了学习提高的动力，给课堂带来了新的生机与活力，在教学中既突现了课本核心要求有拓展了学生的知识面，受到了学生的一致肯定，在教学中也体现出了教师博学多艺的特点，这种理念的高歌无疑是新课改的基本要求之一，我们将一如既往地坚持不懈，大胆地走向新课程改革之路。

二．紧跟课改脉搏，课堂改革初现成效。

“一言堂、题海战、抢时间，抓落实”这一单一枯燥的教学方法是我们课改的一项重要改革对象，全组教师达成共识，放手学生，拓宽知识界限，降低题目难度，注重培养学生知识兴趣。必须落实到位，因此在教学过程中，学生的负担减轻了，兴趣提高了，不在有以往的怨声载道尝到了改革的甜头。主要贯彻 问题情境教学和多维互动教学法的应用.问题情境教学一种平等、愉快和谐的教学模式，可以调动学生整堂课在不停的动口、动手、动脑，课堂感觉学起来轻松流畅，一到下课学生感觉到很累，学了好多东西，今天学完了就非常期待明天的物理课。而多维互动教学模式，是问题情景教学的扩展与提高，倡导学生全面参与，谁也可以发问，谁也可以自由回答，很少需要老师点名提问，学生的主动参与性更加积极活跃。这两种教学模式最大的优点是能充分调动学生的积极性，是提高课堂效率非常有效的方法。但大家也都知道教无定法，学无定法，适合自己的就是最好的。就我们在具体的高三复习时，在教学设计当中，主要注意以下三个问题：复习课设置的小问题能使整堂课串成串、抱成团，自然流畅.习题课选择的题目，具有代表性、联系性、推广性、层层深入性.讲评课让学生一 “看”，二 “说”，三讨论、四讲解、五总结

.不同的老师，不同的学生，不同的内容，我们始终也在做着不同的尝试，无论哪种做法，始终以课堂的高效性为唯一原则。求大同存小异

三 教研方面：高三复习的常规做法，分三轮，按照习惯及省专家翟厚岚老师的建议，一轮着重知识的全面、抽象、理解、以及具体情景的模型化转化；二轮注重多知识的综合解决问题；三轮注重基本素质的培养，例审题、表达、规范、检查等。09年备考我们准备把一二轮穿插进行，一轮注重小模块的全、透、精，二轮大模块套住小模块，既起到提升的作用又起到套箱子反复巩固的作用，同时把基本素质的培养渗透到平日的习题教学和讲评课教学当中。例如，一轮复习的第一阶段专门研究运动学，包括直线和曲线，从概念出发，借助公式和图像突破各物理量之间的关系，让学生对运动有一个全面和系统的认识。第二阶段研究力，不妨把高中的几种比较重要的力产生原因、大小、方向、作用效果甚至做功特点先复习透彻，然后对多个力进行受力分析的训练，进而进行合成和分解等。第三阶段专门从牛顿观点研究运动和力的关系，从而也第一次进行了套箱子。第四阶段专门从功能观点研究运动和力的关系，同时进行第二次套箱子。第五阶段貌似电学的复习，但带电粒子在场中的运动无非添加更多的力，仍属运动和力的关系的深入研究，再次套箱，层层包含，逐步递进。第六阶段关于电路的复习，好多问题也回归了能量观。这样看起来进度慢，但在解决问题上是等效的甚至是高效的。

高三物理组坚决改变备课中以知识为主的惯例，为适应新课改的要求，把备学生备教法作为备课的一项重要任务，在备课中增强了师生互动，方法导向学情分析等项目，缩短了讲课时间，以提高能力为主。长期以来，课堂密度降低，但学生精力集中了，授课质量提高了，在学生中受到了一致认可。

在这一学期中，高

三物理组坚持每周两次阅读学习改革方案，切实理解，坚持落实，在教学中初见成效，在高级教师王老师的带领下，我们将一如既往的坚持学习，不断改革，以适应新课改的要求，相信我们理念的改革一定能为课改的到来增添一份姿色。