中枢镇龙甸小学

2011——2012学年工作总结

本学年，我校各项工作在县教育局和镇中心校的正确领导和全体教职工的大力支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——20xx年）》统领工作全局，逐步实施“十二五”期间教育工作的各项任务，精心培育适合地方特点的小学教育。以新课程改革及县教育局“高效课堂”为契机，坚持以学生发展为本，不断提升办学水平和教育教学质量，坚持德育为核心，养成教育为主线，切实开展了师德师风建设活动，不断加强青少年思想道德建设，坚持人才强教战略，建设好干部、教师两支队伍，仅仅围绕“扩大教育总量、提高教育质量、优化教育结构、逐步均衡发展、抓好队伍建设、办人民满意教育”这一总体思路，高标准、严要求、高质量推进我校教育事业全面协调发展，经过一年的勤奋工作，成绩显著。现将我校一年来工作总结如下，以鉴今后工作。

一、德育工作

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，切实重视德育工作。一年来，我们依据上级相关精神和德育工作要点，结合学校实际，坚持“以养成教育为核心，以务实德育为主线”的原则，通过开展形式多样的主题教育活动，培养文明学生，营造健康向上的

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校园文化。

加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。继续学习巩固学习《龙甸小学教师理论学习材料汇编》，对党和国家的方针政策、相关法律法规进行了继续地深入地学习研讨，特别是全体党员教师带头学习，带头立足本职工作践行“十七大”精神，通过《创先争优活动党员公开承诺》和学习杨善洲先进事迹等一系列活动的开展，使全体教师的政治素养和师德师风发生了很大变化，敬业精神显著增强，对学生的爱心更多了，教育教学效果明显提高。

强化学生的养成教育，培养具有良好行为习惯和学习习惯的学生。我们利用班会、晨会、国旗下的讲话、宣传橱窗、板报、红领巾广播站等宣传工具积极进行舆论宣传，对品学兼优的学生给予褒奖，对德行后进的学生进行督促改正，力求通过奖优罚劣创造良好的学习氛围，着力提高学生的品德素养，为以后的学习打下良好基础。

二、管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育教学质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念，以人的发展为主题，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培养、造就一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。

1、加强领导班子建设，优化学校内部管理，全面提高管理水平。 在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主

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管谁负责，进一步增强校长为老师服务，老师为学生服务，一切工作以为学生服务中心、以为学校的发展服务的主动服务意识。校内重大事项遵循民主集中原则，讨论阶段广泛听取群众意见，吸取各方意见，执行阶段政今统一，步骤一致，确保各项方针政策的严格执行。经过多年的磨砺撮合使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。

2、大力加强师资建设，提高教师综合素质。

学校以人为本，狠抓教师队伍建设，把“携手并进，共创辉煌”作为工作的指导思想，努力形成“管理育人、服务育人、环境育人”的合力，加强教师的师德修养。道德是人的立身之本，师德是做好教师工作的头等大事。一年来，我们一贯坚持政治学习，研讨政策法规和教育文件，开展了“爱岗敬业、为人师表”、“做有思想教师”、“做学习型教师”等主题教育，收效显著。

学校在强化师德师风修养的同时，不放过任何一次教师学习的机会，继教育局组织的“高效课堂”培训，我校积极组织筹备开展实验教学活动。今年三月，组织教师到中枢小学参加镇中心校组织的“高效课堂同课异构”观摩学习，获益匪浅；同时利用远程教育平台及电脑网络不断地提高每位教师的教育教学素质；通过和周边兄弟学校：糯布小学、新寨小学、石洞小学等进行手拉手教研活动，互取长短、携手共进。通过这些活动，使我校教师综合素质得到进一步提高，为学校教育教学质量的不断提高打下了坚实的基础。

三、教育、教学工作

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1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。

本学年，我校总的工作指导方针是以不断提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了各项可操作性较强的教学管理制度，使学校教学管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，全校教育教学质量有了大幅度提高。

2、强化教学质量以的过程管理，向管理要效益。

我校加强教学过程管理，校委会班子坚持全学年的不间断进行跟踪听课，及时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高。

3、加大教研兴校力度，以教研促教学质量提高。

本学年开展了以《微型课题研究》为主线的“有效课堂提问”和“导入的设计”等课题研究，组织教师进行教育教学改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备，使我校的课堂教学水平有了很大的提高，老师们在练课活动中充分展示了新课改师生平等，以学生为主，注重知识生成的课堂教学形式，并带动全校教师在练课中反思，在反思中成长。

四、安全工作

安全工作是学校工作的有机组成部分，它牵动着每个学生家庭的喜与优。因此学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、人人鉴定责任书，责任到人，责任到岗，切实做到了安全第一，警钟长鸣。

1、不间断地进行安全教育，强化安全意识。

不断提高安全防范能力。强化治理，创造良好的工作环境。我们

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不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实做好校园环境治理：购置、安装、校园安全监控器，在大门外道路设置警示标志和减速带，加高教学楼走廊栏杆及楼梯扶手高度，值班教师陪护学生经过危险路段，定期检查安全设施及安全工作，及时清除安全隐患，这一切为学校创造了一个良好的环境，保证了教育教学工作的正常开展。

2、防微杜渐，切实做好教育教学安全工作。

创建良好师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化情况，加强心理健康辅导，严禁体罚和变相体罚学生、由学校组织的各项活动事前周密考虑，分工准确，责任到人，严格管理；加强对各班用电管理，严禁私拉电线，乱接开关；体育课及其他室外游戏，要求教师全程监督学生活动，遵循学生身心发展规律，教学内容符号教学大纲要求、年龄、性别特点；教育学生尽量减少到人员密集的地方活动，预防控制聚集性疫情的发生和蔓延；制定奖惩措施，严禁学生到自然水域游泳，预防溺水事件的发生；根据卫生部门的要求做好流行性疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生服用预防用药和注射预防疫苗。教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告并妥善处置；严禁教师组织与教育教学无关而又有危险性的活动；不组织学生参加没有安全保障的社会实践活动或者参加有危险性的抢险救灾活动；一年来，我校积极响应上级号召，组织学生进行防火、防震演练，使学生具备一定的安全自救知识与逃生技能。

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近年来，在全校师生的共同努力下，学生未发生一起重特大安全事故，获镇政府“平安校园”称号及县政府“文明学校”的奖项。

五、校园文化建设

1、 着力改善办学条件，打造优良育人环境。

良好的校园环境是学生快乐学习、教师愉悦工作基本物质保障。建设优良的校园环境，对于解决本地人民群众对优质教育迫切追求的实际困难，缓解城区小学招生压力，无疑具有重要意义。近年来，我校积极协调各方力量，把此项工作纳入重点，在上级领导及有关部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力奋斗，学校的硬件设施和软件设施跃上了一个新的台阶。

2、整合学校资源，提升办学品味。

根据“实现规模办学，优化教育资源，实施优质教育”的要求，结合我校校点分散，师资力量分散的实际情况，经镇政府和中心校区的同意，于20xx年撤并小龙甸村小，20xx年将寺门前村小三至六年级撤并到大龙甸中心完小，20xx年将坝心村小撤并到江头完小，将原来五个校点撤并为三个，扩大了中心校的办学规模。通过布局调整，更多的学生将享受到较为优质的教育资源，为发展优质教育奠定了基础，为了改善办学条件，学校多方面协调，积极申报，危房改造工程现已竣工投入使用，学校的标准化篮球场、羽毛球场等设施得到建设落实，学生课桌椅的更换，教师办公桌椅、会议室办公桌椅全套更新，校园环境的绿化、美化，教师办公条件等得到了实质性的提高。积极筹措资金建设校内文化墙，购置电脑 30余台，解决了师生的上网难

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问题。，

3、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境。

我校紧紧围绕以德立校，以人为本的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

4、紧锣密鼓积极筹措，确保营养早餐按时供应。

今年3月，为认真贯彻实施国务院《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》文件精神，我校从上自下高度重视、积极行动，按照县教育局的要求和镇中心校的统一安排，遵循“政策早清楚、情况早掌握、工作早部署、措施早落实”的原则，制订实施方案，狠抓“六方面”工作，创新供餐模式，开展宣传教育活动，加大督促检查力度，采取扎实有效措施，积极主动开展工作。经过多方筹措，食堂建盖、餐具厨具配备一应俱全，确保了3月1日的营养早餐准时供应。为保证机制的畅通无阻，学校积极建立健全权责一致的工作机制和学生营养改善资金运行管理、学生安全就餐管理、食堂建设和食品准入管理、食品安全事故应急预案、供餐跟踪报告、学生营养改善评估监测、责任追究等多项制度机制，主动接受审计、社会、舆论监督，有效规范营养改善计划工作。目前，此项工作处于良好运行状态中。

六、主要成绩

一年来，我们在全校师生的肝胆相照、风雨同舟共同奋斗下，学校的各方面工作都取得了可喜的成绩：我校教学质量有了大幅度提

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高，在2011至2012学年全县期末水平测试中，各级各科取得优异成绩，总体成绩在中枢镇农村学校名列前茅。

按中枢镇中心校区的招生计划和原则，确保了本村委会片区适龄儿童入学率为100%，巩固率100%。学校党、政、工、团密切配合，围绕学校的管理，各自充分发挥作用，学校管理工作入格到位，全体教职工目标明确，职责清楚，奋发争光，形成了以良好的人际关系为特征的“赶、帮、超”的教师群体。

七、存在问题

近年来，虽然我校的各个方面都有了起色，但是还不够，今后的工作任务还很艰巨，其主要是：

1、加强教育教学管理。认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育。

2、加强学校德育工作，改进德育工作方法，把增强教育工作的针对性、实效性和主动性摆上突出位置，强调德育工作更加贴近并服务学生的生活实际。

3、加强教师队伍管理。采取积极有效措施大力提高教师的思想素质，职业素养和教学水平，建设一支德高、素质优的教师队伍。

4、加强学校安全管理，建立健全工作责任制，防止意外事故放声，保障学校正常教学秩序和师生安全。

5、认真学习新课程标准，用新的教学理论，开展教育教学活动。

6、继续多方协调解决教学硬件设施问题，交通安全设施、校园环境的绿化、美化问题。

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总之，我们发展离不开上级的正确领导和鼎力支持，离不开全村委员会父老乡亲的大力协作支持，离不开全校师生共同奋斗，我们将不断改革创新、锐意进取，力争给党、给人民、给父老乡亲交上一份满意的答卷。

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中枢镇龙甸小学 20xx年8月20日