贺家田学校师德师风演讲比赛总结[1]

贺家田学校师德师风演讲比赛总结 百年大计教育为本,教育成功系于教师,教师素质师德为先。为树立良好师德风范,提升教师思想道德素质,展示教师的师德修养,学校成功举办“修师德,铸师魂,做四有好老师”为主题的师德师风演讲比赛活动,12月2日,5位青年选手在学校评审小组公正公平的组织评比下,进行了激烈地角逐。在3个多小时的比赛中,参赛老师们慷慨激昂,通过一个个生动的事例,讲述着身边感人的师德故事,用朴实无华的话语诠释着对“修师德,铸师魂,做四有好老师”的理解。 老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来,凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂,为全校教师奉献了一场精彩的演讲。现作如下总结:

成功之处:

一、比赛态度认真。各位选手都能够按照要求参加比赛,大多数参赛选手的演讲稿背得很熟练,演讲自始而终都自然流畅。

二、演讲内容丰富多彩。题材多样,事例典型,生动感人,源于生活,高于生活,具有针对性和前瞻性,具有说服力和感召力。 这次演讲比赛的5位选手正确把握了师德与师魂的内涵,都是以爱与责任为主题撰写演讲稿,内容充实具体。老师们将自己对师爱与教师责任的感悟,通过那一个个鲜活的教育教学事例,使我们看到了他们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。

三、善于引用名言警句,善于使用排比修辞使文章富有表现力和

感染力,获得了比较理想的演讲效果。

彭雅洁老师演讲的《无悔,因为青春有爱》,用身边的真人实事和个人经历讲述了我无悔的选择教师职业;张藤老师演讲的《大爱无限》道出了爱与责任是师德之魂,是教师一个永恒的话题;李程老师引用“作为教师,都愿意与有道德的人交往”这句话告诉我们,作为一个教师你本身就应当是应该有道德的人;张瑜老师用《高尚的师德,心灵的归属》深刻诠释了人生价值的真正内涵;贺翼老师演讲的《爱,教师的责任》用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的爱给孩子们支起一片幸福的蓝天。

几点意见:

第一,演讲不是背诵,也不是朗诵,而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的一种语言艺术。因此,演讲时该出口时就出口,该出手时就出手。

第二,演讲是用心动呼唤行动的艺术,它需要感动——感动的人、感动的事,不能让人感动的演讲不是成功的演讲。感动的人和事不在于有多么的惊天动地,而在于有血有肉,可触可及。

第三,演讲讲究的是声情并茂,不但要讲,即说理,而且要演。不能只是仅仅简单的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。

总之,演讲时要用新鲜的内容,新颖的构思,独特的角度吸引人;用细节打动人;用巧妙合理的逻辑,从不同的角度,层层推进,步步深入,以理服人;要用真情感染人,用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力;用激情激励人鼓舞人。

最后通过各位评委的逐项打分,评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖二名。

比赛结束后,学校尹文有校长作总结发言,既对比赛的组织工作提出了表扬,又对参赛老师的精心准备表示赞赏。他说,师爱铸就师魂,心动呼唤行动,但愿我们这次演讲能唤起大家的行动,更加热爱我们的教育事业。果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜美的,叶的事业,是谦逊的垂着它的绿荫的。为师者,需要叶的这份谦逊、无私和真诚,惟其如此,师爱才会永恒,教师的形象也才会久立于天地之间。

总而言之,本次活动开展的比较成功的。通过这次演讲比赛,更好地调动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性,更好的展现了我校教职员工的良好精神风貌,也因此把我校师德建设进一步引向了深入。

本次演讲比赛获奖名单:

一等奖:彭雅洁

二等奖:张藤、张瑜

三等奖:李程、贺翼

20xx年12月3日

 

第二篇:学校20xx年师德师风总结

平坝乡新联学校20xx年师德师风

教育活动总结

根据《县教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的统一要求部署,我校贯彻实施了以“立师德,铸师魂”师德主题教育活动。在活动中,我们多形式地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、邓小平教育理论、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规,解放了思想,进一步提高了思想意识,工作动力也加紧了“链条”,学校一改过去沉闷、单一的氛围,换上了快乐、充满生气的面貌。

现在,师德师风教育活动即将结束了。在这将近一年的教育活动中,我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动,从中收获了一定的实效,总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实,不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质,我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳,并将其纳入了学校的日常管理机制之中,成为学校教育管理的长效机制,继续为学校发挥更大的效用。 我校开展师德师风教育活动的经验有:

一、保证充分的学习时间,提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中,我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性,确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位,学校制定了严格的学习次数和时间,并一贯执行。正是

有了这样的时间保证,全体教师对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会,具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式,确保学习效用。我们都知道,单一的教法是枯燥无味的,难以激发学生学习兴趣的。同样道理,对于师德师风内容的学习,仅仅是读一读看一看的话,教师或使心不在焉,事倍功半。因此,我校千方百计地采用多元化的学习形式,以及有机地结合在一起,如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式,尽量避免学习的枯燥,促使大家积极去学,用心体会,真心转变自己,改进工作。这样,则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际,着实查改,提升素养。师德师风的学习教育活动的开展,不是口号、不是装样子、不是做表面文章,而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查,有的放矢地改进自己,真真切切提高自己的素养,实实在在地增强提高自己的教育教学能力,这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”,学有所感,学有所获,另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况,认真、全面、细致地进行查摆问题,勇于直面困难,正视、重视存在的问题,积极商讨改正问题的方法,着实做到扬长补短,提高各方面的素质。同时,大家在提高的过程中,最极限解放了思想,丰富了自己的理论,增长了见识,并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作,配合上工作经验,相得益

彰,比较明显地收获到了教育教学的成果,从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见,虚怀纳谏,改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中,我校都积极开辟言论渠道,广开言路,让参与活动的每一个教师都会说话,我们真诚接受,虚怀纳谏。只要大家说得对,我们就接受;只要对工作有好处,我们就坚决改正。正是怀着这种诚意,我们又收获了很多诚意,捧着这一份份诚意,我们更感到了肩上的责任,我们更要加倍努力地做好工作,不辜负大家的期望,无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新,敢于实践,善于总结。在学校,大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等,都规规矩矩、按部就班地工作着,谁也不敢改变。但是在这次活动过程中,全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论,思想得到了解放,守旧遭到了遗弃,能量获得了释放,求新求变求进的思想化成了一份份措施,变成了一股股工作动力。

六、转化机制,长效管理。在活动伊始,我们就意识到,这次活动就是东风,是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”,我们精密部署,周密安排,殚精竭虑推进活动的进程,从中把握有利时机,较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来,继续为学校的管理工作发挥效用。

平坝乡新联小学

20xx年12月20日

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