大学领导班子建设经验材料

发挥党委领导核心作用 大力加强领导班子建设

推动学校事业科学发展

××××大学党委

近年来，××××大学党委认真贯彻落实党的十八大会议精神，按照省委、省政府和省高校工委的决策部署，坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委领导核心作用，大力加强领导班子建设，推动了学校事业又好又快发展。我们的主要做法是：

一、以思想建设为基础，凝心聚力，共谋发展

学校党委坚持把领导班子的思想政治建设摆在首位，凝心聚力，共谋发展。一是始终不渝地坚持社会主义办学方向。学校领导班子始终顺应高等教育发展趋势，全面贯彻党的教育方针，以人才培养为根本任务，以队伍建设为核心，以学科建设为龙头，坚持走内涵发展、协调发展的办学之路，加速推进学校改革和发展步伐。按照学校十二五规划确定的“××××××××”的办学战略，围绕“培养什么样的人、怎么培养人”和“办什么样的大学、怎样办好大学”这些根本问题，把提高人才培养质量作为加强领导班子思想建设的立足点和出发点，有力地促进了教育教学质量的提升。二是不断提高领导班子成员的政治素养。按照社会主义政治家、教育家的标准，着力提高班子成员的政治素养， - 1 -

切实增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性，使班子成员理论上更加成熟，政治上更加坚定。实现了懂教育、会管理和懂政治、讲学习的高度统一，在坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点等方面，培养了敏锐的政治辨别力和洞察力。三是不断提升领导班子成员的理论素养。坚持党委理论中心组学习制度，以学习型党组织和五型领导班子建设为重点，开展干部理论培训，坚持把理论学习与教学、科研、人才培养、服务社会等教育实践相结合，深化学习成果。在学理论、议大事、转观念、理思路、抓落实上下工夫，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，从而推动科学发展，促进校园和谐。

二、以制度建设为依托，健全机制，保障发展

学校党委把制度建设作为领导班子建设的关键，努力形成靠制度管权管人管事的机制，保障发展。一是坚持党委领导下的校长负责制，确保依法治校。重新修订了《××××大学党政联席会议制度》，明确党委会、常委会、书记办公会、校长办公会的议事范围和规则。突出党委对学校的集体领导，支持校长依法行使职权开展工作，健全和完善运行机制，实现党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的有机统一。坚持重大事项集体决策，凡涉及学校“三重一大”事项，都分别在党委常委会和校长办公会上集体研究决定，不搞个人说了算。二是坚持民主集中制原则，确保领导班子的团结和活力。把开好民主生活会作为增进班子团结 - 2 -

的必要方式，在工作中，不断增强贯彻民主集中制的主动性和自觉性，做到思想上合心、行动上合拍、工作上合力。在班子中，书记校长相互尊重，以身作则，率先垂范，始终起到表率作用，在民意调查中，教职工对校领导班子的满意度为××%。在决策中，充分发扬民主，坚持原则，彼此团结，充分发挥领导班子的集体智慧和作用，增强领导班子的团结与活力，确保学校各项事业健康发展。三是大力推进党务校务公开，实现民主办学。积极探索推进干部人事制度改革，重新修订和完善干部选拔任用工作制度，确保选贤任能，提高了选人用人的公信度，在“一报告两评议”中干部群众对选拔任用工作满意度为×××%。注重民主决策和科学决策，建立情况通报制度，重大决策征求党内外群众的意见和建议，认真落实教代会制度，保障师生员工的参与权和监督权，充分调动广大师生员工的积极性和主动性。注重民主管理，充分发挥工会、妇委会、共青团、学生会和离退休老同志、民主党派在学校建设和发展中的作用，畅通民主渠道，倾听师生呼声，促进校园和谐。

三、以作风建设为抓手，树立形象，促进发展

学校党委把作风建设作为领导班子建设的重要内容，进一步树立领导班子的良好形象，促进学校科学发展。一是深入开展创先争优活动，抓作风，树形象。围绕推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织的争创目标，重点开展了纪念建党××周年系列活动，强化了群众评议和评选表彰环节，激发 - 3 -

了基层党组织的活力，调动了广大党员的积极性，实现了以活动促发展的目的，学校党委被省高校工委授予“先进基层党组织标兵”称号。同时，把开展“三帮扶”工作作为创先争优活动的拓展和延伸，开展帮扶困难群众、帮扶困难党员和帮扶薄弱基层党组织活动，目前累计帮扶困难群众资金达×××余万元。学校“三帮扶”工作的经验作法在省“三帮扶”工作理论研讨会上进行了书面交流，《××××报》头版以专题形式对学校“三帮扶”工作进行了报道。二是牢固树立宗旨观念，讲服务，促和谐。坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体的理念。充分尊重学生的主体地位，培养学生良好的思想道德情操、创新精神和实践能力，实现其全面发展；尊重教师的主体地位，充分发挥教师的主人翁作用，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，让教师在教书育人的实践中实现全面发展。建立校领导联系基层制度，校领导通过深入基层，深入课堂，深入师生，为教学科研服务，为师生排忧解难。三是大力弘扬求真务实精神，办实事，求实效。从确保党的路线方针政策全面贯彻执行、确保发展目标顺利实现的战略高度，切实把求真务实体现到学校的各项工作中。坚持办实事、求实效，不断增强“求真”的坚定性，提高“务实”的自觉性。立足学校发展目标，抢抓“十二五”发展机遇，谋划顶层设计，明确发展思路，进一步完善学校建设规划，整合办学资源，制定增收节支的制度，推进科学管理、精细化管理，用科学发展的新实践提升办学治校能力。四是切实关心 - 4 -

师生员工利益，解难题，惠师生。在学校财力十分紧张的情况下，不断提高教职工的收入水平，积极改善师生员工的学习、工作和生活条件，让师生员工共享学校改革发展成果。学校体育场建设、友好会馆扩建等工程建设顺利完成，稳步推进数字化校园建设，启动了校园监控系统、宿舍节电系统、教学与综合服务系统和数字化广播系统。学校为××××位离退休职工发放房补款××××万余元，多方筹措资金，改善学生住宿条件，加大对贫困生的资助力度，加强了学生心理健康教育和就业创业指导，挖掘校内外资源，拓宽就业渠道，为学生的成长成才创造了良好的条件。五是努力抓好党风廉政建设，扬清风，树正气。认真落实党风廉政建设责任制的有关要求，率先垂范，模范遵守廉洁从政的各项规定，形成了用制度管权、按制度办事、靠制度管人的工作机制。通过组织专题讲座、报告会、参观教育和开展廉政文化进校园等系列活动，加强干部廉政教育。加强了学校财务管理和内部审计，强化了对招生、收费、基建、采购、后勤等方面的管理和监督，筑牢拒腐防变的思想道德防线，营造了风清气正的校园环境。在省高校党风廉政建设检查组对我校党风廉政建设工作的考核中，我校量化考核评分为×××分，学校被命名为××省依法治校示范校。

四、以能力建设为重点，改革创新，推动发展

学校党委始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、改革创新，不断加强领导班子的能力建设，着力提高领导班子的科学管 - 5 -

理能力、科学决策能力、驾驭全局能力和领导科学发展的能力，从而推进了学校事业的科学发展。一是坚持育人为本，切实提高人才培养质量。以科学发展观为指导，把立德树人作为学校的根本任务，加大教育教学质量建设与改革力度，注重教学管理制度创新，切实提高人才培养质量。学校新增省级精品课××门、省级优秀课××门、省级优秀教学团队××个、省级教学名师××人、省高级专家××人、省级教学示范中心××个，学生在第十二届“挑战杯”全国大学生竞赛上再次荣获一等奖，各项荣誉数量均位居省属高校前列。二是坚持特色兴校，凝练学科特色和优势。学校始终坚持特色办学，主动适应经济社会发展需求，坚持质量立校、人才强校、特色兴校和开放办学战略。学校成功申报了××个“十二五”本科特色专业，获得××个高校“十二五”优势特色重点立项建设学科。三是坚持改革创新，服务经济和社会发展。主动适应××省经济社会发展和建设需要，充分发挥学校的优势和特色，为××省经济建设和发展服务。学校被命名为××省首批高层次人才创新创业基地和大学生创业园，同时还被国家语委批准为国家语言文字应用培训基地，实现国家级基地零的突破。获得国家自然科学基金××项，荣获××省科技进步奖一等奖××项，第四届梁希林业科学技术奖二等奖××项，××省“双十”转化项目××项。新增省级科研平台××个，省级科技创新团队××个。四是弘扬校园文化，不断提升学校软实力。学校高度注重校园文化建设和大学精神的培育，秉承校训精神， - 6 -

塑造优秀的大学精神和文化品质。学校开展了“办受人尊重的大学”思想大讨论，坚持正确的思想和舆论导向。加强了校园综合治理工作，营造安全、和谐的校园育人环境，不断提升学校文化软实力和核心竞争力，有力促进了学校又好又快地发展。

总之，××××大学领导班子始终贯彻党的教育方针，强化学校人才培养、科学研究，服务社会大学功能的充分发挥。班子成员始终以事业发展也为重、以真挚情感为重、以团结和谐为重，推动了学校的科学发展。在今后的工作中，我们将一如既往，以更加进取的精神和更加务实的态度，带领广大师生创造新的业绩。 - 7 -

 

第二篇：大学班主任经验交流材料料

班主任经验交流材料

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"两套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常

管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。 心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制

度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

发挥"两套班子"的作用，即指班委、团支部的作用。这两套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

三是对两套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容。第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。