阔洪齐牧校标准化学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表阔洪齐牧校对州级标准化建设验收组一行莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！现将我校标准化建设工作向各位领导、专家做如下汇报。自标准化建设实施以来，我校在上级主管部门的大力支持下，不断优化育人环境，改善办学条件。为促进学校的标准化建设，制定了《阔洪齐牧校义务教育学校标准化建设规划和实施方案》，结合《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设工程督导指标体系》，从办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面对学校进行了全方位的建设。

一、基本情况

阔洪齐乡居安塔姆牧场学校座落于察布查尔县东南54公里处，始建于19xx年，是一所牧业寄宿制小学。学校占地面积23993平方米，学校总建筑面积2205平方米，其中教学用房1133平方米，教室873平方米，学生宿舍489平方米，实验室137平方米，学生食堂200平方米，图书室49平方米，教师办公室113平方米，微机室74平方米。绿化面积2100平方米，面积运动场地面积2459平方米。绿化面积2100平方，运动场地面积2459平方米。

现有六个教学班，一至五年级为双语班，六年级为普通班，在校学生总数105名，哈萨克族学生81名，维吾尔族 - 1 -

学生24名，学校教职工总数20人，其中专任教师17名，其中哈族教师14名，汉族2名，回族教师1名（本科学历4人，专科学历13人，学历合格人数17人。）安保人员3人。20xx年我校评为“先进集体”荣誉称号，为学校的正常教育教学打下了良好的基础。

二、办学条件全面改善

我们在各级政府和县教育局的正确领导下，围绕创建区义务教育标准化学校的总体目标，开源节流，科学统筹、合理使用各项资金，校园整体规划合理布局,教学区、运动区、宿舍区分开。

在硬件建设方面，我校积极争取上级资金，新建了489平方米的校舍，配备了图书室、阅览室，增添近815册图书加上原有的1600册，共计2415册图书，其中民文图书1215册、汉文图书1200册，图书总额为35769.6元。达到人均23本的标准。微机室配备了20台微机，总额为12.5万元。实验室、劳技室配备了劳动实验用具291件。总额为5.26万元。音乐室配备了8台电子琴，20件冬不拉。总额为0.47万元.美术室配件78件、总额为2.13万元.，实现了“班班通”教室,共投资了11.28万元。体育设备更换了新的篮球架、乒乓球架和羽毛球架等设备304件，总额为12.03万元，更新了学生课桌椅70套。微机室1间，学生使用微机20台、教学机1台、办公用电脑10台；足球场、蓝球场、排球场、羽毛球场各1各、乒乓球台4 个。用2万元新修学校围墙100㎡并对校园内的部分道路进行了硬化和绿化；投入20万多元对原有的教学用房进行了粉刷和维修。完善了计算机教室、科学实验室、图书室、音体美教室、卫生保健室、心理 - 2 -

咨询师等8个功能教室，做到了设施齐全，管理规范，发挥功能，为标准化建设顺利达标奠定了坚实的基础。

三、队伍建设

我校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。学校领导班子由校长、副校长、教务主任、德育主任组成，都具有专科学历，专业结构合理，班子成员年富力强，工作以身作则，要求教师做到的，领导首先做到，积极为师生服务，把重点放在学校发展和师生发展上。

学校教职工总数20人，其中专任教师17名，双语教师7名，3名特岗教师，学历达标率100%，专科以上学历的教师占80%。职称合格率75%。教师的专业技术结构合理，专任教师平均具有5年以上的一线教育教学经验。并确立了教师培养目标：热爱学生、品德高尚、治学严谨、善于学习、团结合作。

我校加强了对《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，不仅写在本上，我校每年都开展师德师风表彰会，以身边的人激励广大教师爱岗敬业，比学赶超。教师全部参加了继续教育培训，学校认真组织教师参加上级部门举办的各类培训。近几年先后派教师共赴县市参加培训学习的教师达10人次，提升教师业务素质和教学能力，加强教师队伍的管理和规范

四、教育教学

（一）、教育管理

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长亲自挂帅领导德育小组、辅导员抓具体工作落实，班主任 - 3 -

为德育教育的骨干队伍，职责明确，齐抓共管，多渠道多阵地的实施德育教育，优化育人。

1、以德育工作实施方案为依据，确立了学生培养目标（全面发展、张扬个性、勇于创新、品德高尚、健康自信），开展了多种德育活动：学校坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，学生逐步养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，使学生具有情感意识；熟悉和理解“小学生守则”和“小学生日常规范”，学生精神面貌好，学风正，学生具有一定的社会责任感，遵纪守法，自觉维护社会公德，保护环境，具有团结协作的良好风气；我们结合学生的年龄特点，采取了多种形式的法制教育活动，利用班会、队会和一切有利时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》，并聘请乡公安、消防等专业人士为我校的法制副校长，对学生进行法制、消防教育，强化法制消防意识。

2、通过各科课堂教学，向学生渗透德育教育，发挥学科德育教育主渠道的作用。要求教师备课注重“三维目标”中的情感态度与价值观，教学中，利用一切可以利用的时机对学生进行德育教育。

3、紧紧围绕校园特色，加强校园文化建设。班级文化：教室有统一的校训、“小学生日常行为规范”和“三习”“四有”“五爱”标语等。楼道文化：一楼以学生的书画作品为主，二楼以师生活动和教师风采为主，三楼以名家名言为主，以此激励师生相互尊重，张扬个性，以校为荣。 - 4 -

4、开展多种形式的教育活动，以“校园五节”为载体。重点开展 “培养读书习惯，打造书香校园”为主题的读书教育活动。通过主题班队会，安全伴我行活动，培养学生健全的人格。

（二）、教学工作

我校严格执行国家《课程计划》，认真落实三级课程要求，开齐开全开足课程，上好地方课程。

1、教学常规管理

健全各项制度，采取多种措施加强教学质量的监控，落实教学常规，做到教学有要求、考核有标准、管理有制度、行为有规范。听课、评课、备课、教学质量月月有检查并量化打分。教师备课，我们采用集体备课制，做到超周备课。

2、教研工作

为提高课程质量，促进教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，学校制定了《校本教研制度》、《听课评课制度》等。通过开发并实施校本课程计划：低、中年级以养成教育、安全教育为内容，高年级以诵读古诗词为内容，通过校本课程的学习，培养孩子良好的习惯和各种兴趣爱好，注意自我保护，让孩子在实践中获得更多的知识。

（1）是以“上好每节课”为目标。每学期组织至少二次校本教研活动，我们根据教师的年龄特点，每年都开展青年教师上提升课，骨干教师上示范课，老教师上经验课的活动。

（2）是建立多层次的课堂教学研究活动。通过集体备 - 5 -

课、校本科研、走出去请进来等研究活动，让教师多层次、多方位的提高自己课堂教学的能力。

五、学校管理

1、机制管理

学校实行校长负责制，校内各职能部门工作由分管校长负责。学校制定了各项规章制度，责任落实到人，坚持以人为本，实施民主管理和校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖罚考核制度。学校档案规范齐全。

2、安全管理：学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，层层签订责任状，实行安全工作校长负责制，有专职安全副校长和协警人员，定期组织安全检查，及时消除隐患，定期开展安全教育活动。经常性的开展消防、防震、防踩踏等逃生自救演练，增强了学生的安全意识和自我保护意识。加强食宿管理，注重学生的饮食健康，做到营养配餐，学生吃的安全、放心。

3、其他管理

财务管理：按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范财务管理，健全财会账目，合理使用教育经费，提高资金使用效益。

学生管理：加强学籍管理工作，严格执行学籍管理制度，加大控辍力度；平行班教师水平相当，不设重点班。加强学生综合素质评价工作，建立学生成长档案，实行等级制评价，学生综合素质合格率达96%。

六、存在的问题及努力方向

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通过自查自评，我校在办学条件、学校管理、教育教学等方面，存在的突出问题有：

1、办学条件有待进一步改善。比如操场需要尽快平整、硬化。

2、教师整体素质有待进一步提高。

针对这些问题，我们积极向上级争取资金，加快建设步伐。还要加强教师培训，使教师尽快提升多媒体教育水平，以适应现代教学需要。

今后，我们将继续坚持科学发展观，以教育“十二五”规划为蓝图，落实“以人为本”的理念，弘扬先进教育文化，打造书香校园，为把我校建设成高质量有特色的学校而不懈努力！

阔洪齐牧校

20xx年9月

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第二篇：标准化学校建设汇报材料

标准化学校建设汇报材料

毕店镇中心小学

2011-11-12

毕店镇中心小学标准化学校建设汇报材料 毕店镇中心小学占地面积28亩，建筑面积7900平方米，绿化面积1196平方米，现有教学班18个，在校学生1739人。在职教师48人，学历达标100﹪。学校行管人员8人，教研组长7人，均兼职，教师实行集体办公制度。近年来学校先后获得“一级管理学校”、“示范性学校”、“五争五创先进单位”、“教学改革先进学校”、“达标管理先进单位”、“卫生先进单位”、“安全文明校园”、“国家级科研课题试验基地”、“五好学校” 、“先进教研学校”等荣誉称号。

一、办学思想得以提升，形成比较鲜明的办学特色。

根据我校实际，我们确立了“以人为本、全面发展”办学思想。我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，争创有特色的学校。我们的办学理念是：“以人为本、全面发展、德育为首、注重质量、追求和谐”。我们的工作定位是：为师生成长助力，为学校持续发展奠基。

二、管理机制得以强化，呈现出有序高效的良好局面。

1、强化组织领导。实行校长负责制，建立完善的学校管理网络，将管理细化、分解到每个部门，明确职责和责任，学校领导班子成员包年级，每天深入了解老师和学生所思、所想、所盼；领导班子每周召开一次例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。

2、完善制度建设。结合学校实际我们制定了《毕店镇中心小学教职工量化考核实施方案》、《班主任考核细则》、《财务管理制度》等40多种管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理无盲点。落实对教师、班主 1

任的考核、评定和奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律办事的约束机制。

3创新师德师风建设。采取“一看四评”的方法（看光碟学习先进楷模、学生评教师、教师评教师、家长评教师、领导评教师），一期一次，强化师德教育，形成爱岗敬业，关心学生，热爱集体，为人师表的良师团队

4、努力建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的、和谐的新型师生关系。落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。

5、全力打造和谐校园氛围。

首先是构建和谐校园环境。按照净化、绿化、美化、人文化的原则推进校园建设，坚持环境布臵富有文化内涵，体现教育功能。几年来用于校园绿化、美化的投资达30万元，建成百米文化长廊，深化了全校师生的思想情操。学校绿化面积达到35%，做到了三季有花、常年有绿、处处皆景。其次是构建和谐班级环境。 通过开展辅优转差活动，将学习好、品德好的学生与学困生安排同桌，让优秀生影响、带动后进生，帮助其树立学习信心，取得进步。

三、重视教学过程管理

1、严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习 2

态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。

2、深化课堂教学能手评选活动。

重视培养优秀中青年骨干教师和学科带头人，进一步开展“课堂教学能手”评选活动，树立典范，以点带面，提高整体业务水平。学校成立评审工作领导小组，公开评选程序，建立档案。上一学年度32名教师参加了校级教学能手赛讲活动，17人过关，7人评为教学能手，其中镇级4人，学科带头人4人，园丁奖2人。并大张旗鼓地进行了物质和精神奖励，有效的调动了广大教师工作积极性。

3、创新教师教学考评措施。

每学期对全校教师进行能力素质展示测评，广大教师一致认为这种措施公开、公正、公平，效果好。具体做法为：（1）、学校成立能力素质展示测评小组，逐人逐项进行展示测评；（2）、每名教师展示分为两部分，即教学内容和个人基本功。教学内容展示要求教师把本学期所教授学科知识点自述一遍，然后是教师学生学习成果展示。个人基本功展示有8个供选择项目，要求每人至少选择三项展示；（3）、按百分制实行量化考核测评，教学内容和个人基本功各占50分；（4）公开测评结果；（5）、建册归档。

4、加大教研力度，以研促教。

进一步健全学校教研工作领导机构，成立教科研工作领导小组，领导小组下设7个教研组，明确教研组长和成员责任。完善教研组、年级组组长的考核制度。实行教研组长例会制，学习教育理论，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考考核情况。加强教学研究，教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。各组 3

开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高教师上课水平。加强校本培训。采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好我校教育资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结，开辟教研园地，打造交流平台，构建有效课堂教学模式。

各位领导、专家，对照新形势要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行完善改革与创新，努力使我校的教育教学水平再上新台阶。

谢谢！

毕店镇中心小学

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