考后反思 作者:刘鑫 我这次期中考试我的成绩很不理想,尤其是语文考了75.5分。以前语成绩90多分,或接近90分,为什么这次语文考试这么差呢? 我回到家认真看卷子,在基础题上我扣了好多分,一些简单的题都会出
错。第二题扣了1分,我看了一下写错的答案,我把店铺的“铺”写成“销了。有许多题都因为写错字扣的分,这都是我马虎造成的。后面的阅读题都是没理解透意思就写,所以都写错了。这也都因为我平时读书少,对句子的理解能力和总述能力差;上课听讲不认真,不专心,脑子懒惰,不思考问题,导致对短文的体会和理解差而做错好几个题。
从这次考试中,我知道了我考试时候的薄弱之处:①在做题的时候没有认真读题,只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的要求,就开始写题。③在平时要多积累古诗,特别是描写春、夏、秋、冬的诗句。④阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍。⑤作文要写好字,注意字数要求。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目。
在以后的学习语文中,我要吸取这次的教训。写字要细心,读题不要一目十行,做题要思考,读懂题目要求再写;要多读书,提高理解能力。上课要专心听讲不要开小差;认真对待每天的每项作业,不可马虎!
中和小学五年级(3)班 数学学科期中考试
教
学
反
思
科任教师:韦 琦
20xx年11月9日
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中和小学2013—2014学年度第一学期四年级数学学
科期末考试教学反思
通过这次期末考试,我意识到在我的教学中还存在很多的问题。这次期末复习我大量的做习题,精讲多练,让学生对本册教材进行查漏补缺。但事实证明,还是有些题目讲得不够透彻,导致平均分只有69.8分。
通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
每次考试前,我总是啰啰嗦嗦地强调不停,生怕遗漏这个遗漏那个,内心很是希望他们能够考好;虽然总在考试结束后,我会絮絮叨叨地告诉他们要看淡成绩,注重分析,可是有哪个老师不从心里看着孩子的成绩的!是的,我会看着孩子的成绩,但是不仅仅只盯着孩子的成绩看。“成长重于成绩,德育先于智育”。
分析:
这次考试有 44位同学参加,有33位同学及格,平均分69.8分。 - 2 -
1、重分析,遇事先找原因,再想办法。很多学生和家长,成绩一出来,就开始抱怨:怎么考成这样,是不是很笨,是不是你没有努力,或者是老师没有讲明白。抱怨解决不了问题,找到原因,才是最主要的,是本来实力就是如此,还是粗心大意才使得自己离理想的目标想去甚远,抑或是自己一知半解却没有彻底去学会,还是环境的影响,找到了原因,对症下药,见效才会快,因为没有哪个医生在没有弄清楚病因病症就先抱怨一通的。
2、努力+方法+环境=好成绩;很多孩子很努力,却没有考出好,一般来说,我们会这样告诉他:你方法不对;也有的孩子很有法子,很机灵,当他没有考好,老师告诉他:你不够努力!有的孩子有方法,人机灵,也努力,可是没有考成理想的成绩,这样,我们一般讲:你有点粗心,有些偏科,压力太大。原因总是有的,只要我们愿意找借口。
事实上,我们忽略了另外一个因素:环境,包括家庭环境。学习的环境家长已经帮他选择好的了,学校也会致力于改善提高。但是家庭环境,学习事业的后方,更应该提供最好保障,因为不管孩子学得怎样,最终都是要回到这个环境里的,这里是他最终的归宿。中国人最讲究归宿感,如果让他没有了归宿,那么作什么还有意义呢!难道让一个孩子“破釜沉舟”吗?一个贫穷但是和谐幸福的家庭,懂事的孩子会想着去努力改变这种落后,一个富足但是也是快乐幸福和谐的家庭,孩子要想着努力尽量不是自己去破坏了这份幸福。
纪律方面,这也借助学校养成教育的实施,在上我的课之前要总要花一分钟时间,要求所有的学生把桌面收拾干净,准备好这节课要用的书本整齐地 - 3 -
放到左上角,起立坐下那刻,必需所有的学生把手放到桌面坐端正才讲课。这样的效果讲课纪律回好很多。
作业要求学生首先必需格式正确,书写工整。作业内容,每大题空一行,而且作业分类明确,作业单双本。两极分化严重。学生太忙了,一节接一节。放学不能留学生,学校怕出安全问题,副课老师也有自己的内容,不能随便叫学生出来。每天只有宝贝的两节课,还要估计全班,有时明明知道这个学生差,但自己一直没想出一个好办法下手。尽管自己一直在努力,但这次连考成绩出来后和柏地差了好远。我自己很明白一个道理,所有的人包括我在内,要的是学生最后考试的结果。考差了,我不会允许自己为它找任何借口的。能做的是,深刻反思,继续学习别人的宝贵经验,亡羊补牢。
现在深刻反思:
存在的问题以及补救措施如下:
1.在备课上内容没有把以前学过的相关的知识进行归类对比,学生的知识比较散。今后多在网上搜索有关知识归类训练的题目,添加到课堂联系中。
2.课堂纪律上,有些差等生,他们上课思想走神。今后要多提他们回答问题,调动他们的注意力。
3.作业书写在后几个周里,有些同学没有开学那么严格要求自己了,书写有下滑现象。今后要多打回马枪,好的开始一定要坚持如一。
4.作业批改忙的时候只是打一个错号,没画出那步出错,使学生不明了,同时大部分学生没有改错的习惯。今后在改作业时多用心,找班干部定期查所 - 4 -
有作业改错的情况,让他们样成习惯。
5.作业欠交或迟交现象,每个班都有几个顽固分子,非要老师抓到办公室才写,有时你忙,他就溜走了。今后准备,专派一个早上来的比较早的学生检查,只要他们几个一进教室,马上过去检查是否完成,在上数学课的时候告诉老师情况,让他们形成习惯。
6.补差没跟上,差生拖后腿。今后准备,先做思想教育工作,在让班里的优等生一对一和老师一块去补差,并给优等生每天布置相应的任务,如果有时间就给差等生测验,检查结果。
7.虚心向其他教师求教,学习经验,争取下半学期把成绩提高上去。 最后,我认为让学生发自内心的喜爱数学,乐与学习数学,才是重要的。
科任教师:韦琦
20xx年1月9日
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