城南中心校督导评估自评报告

2014.6 在教科局的正确领导下，我中心校以党的“十八大”精神和 “三个代表”重要思想为指导，坚持“育人为先，德育为本”的教育工作方针，全面实施素质教育，努力使我们的学校教育做到让家长放心，让社会满意。对照隰县中小学校督导评估指标体系，结合我中心校实际工作，现就一学年教育教学工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

城南中心校服务于城南乡19个村委，61个自然村，覆盖面积206.1平方公里。全乡共有教职工 人，专任教师 人，学历合格率100%。现所辖小学5所，教学班 个，在校学生 名；生源除了本乡的，还有来自陕西、蒲县、水堤等地的，学生素质参差不齐，教师年龄两极分化严重，30岁以下的教师居多，教学经验不足，学教不一的现象居多。但我中心校有一个求真务实，和谐团结的领导班子，有一支敬业勤业的教师队伍，近年来教育教学质量一直位居乡镇中上游。

二、主要工作

（一）端正教育思想，明确办学方向

学校始终坚持正确的办学方向。以“爱校遵纪 勤奋进取”为校风，以“面向全体 生动活泼 开拓创新 教书育人”为教风，以“尊师好学 管教管学”为学风；牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨；以师生共同发展为本，以教育科研为龙头，以 1

课堂教学模式改革为契机，积极推进素质教育进程，深化“五环节课堂教学模式”改革。学校领导班子合理分工，职责明确，作风踏实，廉洁自律。依据学校章程建立健全了学校精细化管理制度，建立了以人为本的管理机制，做到了管理责任到人，体现人人有管理，事事见管理；严格遵守财经制度，增强理财公开透明度，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足学校教育教学需求。学校实行政务校务公开，与时俱进求突破，深入细致抓落实，学校各项工作有序稳步推进，教育教学质量稳步提升。

（二）强化师德建设，提升师德内涵

学校一贯注重教师的思想政治教育工作，始终坚持以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，对新形势下如何进行师德建设做了积极探索，使全中心校教职工精神面貌焕然一新：

1、坚持政治学习和业务学习相结合，不断提高教师政治素质和业务素质。认真组织教师学习贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、 《城南中心校精细化管理手册》、《城南中心校党风廉政建设实施方案》规定，规范教师行为，解决杜绝“三乱”现象，坚持依法治教，按章程办事。

2、充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，不断增强党性，完善自我，为人师表。积极吸纳优秀中青年教师加入党组织。

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3、党支部、政教、工会，组织教师学习先进人物的事迹，开展“学英模、建家乡、铸师魂”教师征文比赛活动，加强师德教育。关心教师生活，对家庭贫困及重病离退休教师及时给予慰问，增强了教师团队的凝聚力。由于我中心校全体教师勤勉踏实的工作，默默无闻的奉献，每学期教育教学质量一直居于乡镇中上游。

（三）狠抓德育工作，促进学生健康发展

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对学生年龄特点和家庭状况，制订切实可行的德育工作计划，采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式提高德育实效。根据教科局下发的《“一十百千”追梦系列活动》有关文件精神，强化学校德育工作，促进学生健康发展。

1、以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习《守则》、《日常行为规范》，加强对学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质和行为习惯。通过新生入学教育，增强学生文明意识和爱校意识。少先队通过志愿者服务活动，培养学生自我服务，为他人服务，为集体服务的意识。努力让学生“学会求知、学会合作、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新”。

2、建立了“三结合”教育网络，形成良好的教育氛围。重视家庭教育与学校教育的结合，建立家长学校，定期召开家长会，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，留守少年儿童的教育特点， 3

积极探索教育孩子的新方法，新思路。做好学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。通过消防安全、交通安全、法制教育进校园以及参加社会公益劳动等形式与社会形成教育合力，实现了学校、社会和家庭齐抓共管的新格局。

3、抓好校园文化建设。学校注意处处体现环境育人，建立黑板报、橱窗、专栏等宣传教育阵地。每期都能围绕学校中心工作，确定宣传内容，保持宣传富有时代感和教育性，融观赏性，知识性和趣味性于一体。

4、积极开展爱心助学活动，本学期广大党员和领导干部自愿捐款1500元，五所小学10名特困学生，每人获得150元的现金资助。依靠社会力量办学，确保学生巩固率为100%.

5、少先队通过组织观看影视片、展览图片、诵读中华经典等对青少年进行传统美德教育和爱国主义教育，弘扬了中华传统文化，提高了学生道德水平和人文素养，培养了青少年民族精神。

（四）加强教学管理，提高教学质量

“教学质量是学校的生命线”，教学质量的提高是学校工作的重中之重。我们坚持以教学为中心，扎扎实实搞好课堂教学，认真实施了“五化工程”。

1、课程开设标准化。全面贯彻党的的教育方针，严格落实国家课程计划（标准），开齐、开足、开好课程。从实际出发开发并使用了具有我中心校特色的《魅力隰县?魅力城南》校本教材，弘扬家乡文化，传播家乡人精神，让同学们从小就开始了解家乡、热爱家乡，努力学 4

好文化科学知识，立志长大后回报家乡、建设家乡。

2、教学行为规范化。各校严格按照中心校统一制定的课程表上课，严格严格执行作息时间；每位教师做到自习不讲课，上课不拖堂。控制课外作业，切实减轻学生课业负担。学校教导处半月一次、中心校每月一次教学常规工作检查：查备课，查作业批阅，查教师听课评课情况，严格规范教师教学行为，摒弃教学中的随意性。

3、课堂施教优质化。课堂是教学中最重要和最基本的环节。我们提出“向课堂要质量，打造有效高效课堂”口号。引导广大教师牢固树立素质教育“阵地在课堂，关键在教师”的基本观念。充分利用图书、电教媒体，帮助教师学习现代课堂教学理论，了解新教改动态，以新课程的理念指导教育教学，积极开展“课堂教学达标创优”活动，合理使用教学仪器优化课堂教学，努力提高各学科教学质量。

4、教研活动常规化。认真抓好常规性教研和专题教研工作，向教科研要质量。①以上课评课为基础，实施推门听课活动，开展“岗位练兵”，通过上课、观摩与研讨，教师互相学习，取长补短，有效地促进了我中心校教师业务水平的整体提高。②切实抓好教师的理论学习，定期组织教师进行理论学习与研讨，领悟课程标准的精神，实现教学的“减负增效。③认真组织开展“课堂教学达标”和“课改标兵候选人评选”活动，有效地促进了我中心校教师业务素质的整体提高。④以提高课堂教学质量为突破口,组织全体任课教师赴联盟学校——第二小学进行观摩课研讨活动，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进教师努力提高执教水平和施教能力,全 5

面提高学科教育教学质量。

5、课外活动多样化

为了全面提高学生素质，学校实施了“体艺2+1”工程，建立了舞蹈、体育、美术、书法等兴趣小组，结合“六一”儿童节、国庆节和元旦等节日进行丰富多彩的文艺表演，展示了学生才能。另外还组织学生开展广播操比赛、踢毽、跳绳、乒乓球比赛，大课间活动进行学生集体舞训练。丰富了学校课余生活。

（五）强化安全教育，创建平安校园

学校始终把安全工作摆在重要位置，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，建立健全了各种安全工作预案，层层签订责任状，做到安全工作责任到人、落实到位。各小学利用校会、班会、安全教育课宣讲安全工作的重要性，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检，加强各种传染病的防治工作。通过专题讲座、图片展览、安全演练等形式对学生进行地震、交通、消防安全教育。加强食堂管理，狠抓食品卫生安全工作，重点抓采购渠道与操作流程。各校成立营养餐工作组织机构，相关人员能严格履行职责，监督管理规范。全中心校呈现出稳定、安全、温馨，和谐的良好环境育人氛围。

三、主要问题和困难

近年来，我校在教科局的正确领导下，在学校全体教职工的努力下，教育教学工作取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处： 6

1、有些学科教师学教不一致，不能满足全面推进素质教育的需要，现仍短缺英语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、学校可供学生兴趣爱好发展、综合素质提高的器材、素材不足，离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、教师没有住宿条件，绝大部分教师疲于奔波，影响了教学工作和生活。

4、学校管理制度建设还需进一步完善；校园环境和文化建设需加大力度；教育教学质量的提升还需加倍努力。

四、下一学年工作打算：

1.基建方面主要完善校园绿化、香化和千家庄小学的操场硬化。

2、加强校园信息化建设，实现石家庄和留城小学的互联网畅通。

3、继续深化“课堂教学模式改革”的研究，培养一批教学骨干、学科带头人。

4、继续开展“关于课堂教学中如何通过评价激发学生的参与兴趣”和“关于小组合作学习中如何合理分工”两个立项课题的研究。

5、继续加强食堂管理，狠抓食品卫生安全工作，重点抓采购渠道与操作流程；加强营养餐食品监管工作，落实食品安全责任制。

总之，今后我们要进一步加强学校管理，进一步完善各项工作制度体系建设，使学校管理工作走上科学合理的轨道；进一步加强教师的专业化建设，使教师的业务素质水平得到整体提高；进一步加强学生行为规范养成教育，使每个学生从小养成良好的学习和生活习惯；坚持“走特色发展之路，促进学生个性发展”的原则，因地制宜搞好 7

校园环境和文化建设，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。

城南中心校 二0一四年六月

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第二篇：下社联校督导评估自查报告 -20xx年

下社联校2011—2012学年度督导评估自查报告

一学年来，我们在乡党委政府和教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，努力践行“科学发展观”重要思想，不折不扣落实教育局“三个1号文件”精神，进一步强化我校内部管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，努力办好让政府放心、人民满意的教育，学校的各项工作得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评。现将学校的的各项工作汇报如下：

一、基本情况

下社联校所属两个中心、4所完全小学、3个教学点、教学班27个。现在校学生400人，教师40人。本学期因病请假教师6人，聘用代教4人，实习支教大学生8人。

二、学校管理工作

学校管理工作以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理，实行精细化、规范化管理，既着力培养一支集“学历、能力、师德” 于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校十二五发展规划：把学校建成方向明确，治学严谨，发展全面，校容优美的学校。严格按照上级计划排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。

全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，

确保了本乡适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为100%。

2、管理体制

积极推进学校人事制度改革，实行教职工量化考评制、校长负责制，工作落实，措施得力，干部教师队伍稳定。党支部切实加强思想、组织、作风建设。工会、教代会制度健全，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。

3、队伍建设

我联校现有教职工40人，教学班27个，严格按照教育局下发的编制，根据学科结构要求，配齐配足了教师。有本科学历10人，专科学历16人。党员14人。有市级优秀班主任6人，县级优秀班主任12人，是一支思想素质较高，业务水平过硬的教师队伍。

（1）、领导班子建设

学校领导班子共有5人。团结，务实，求真、精干、高效，做到了分工合作，职责明确，具有较强的战斗力和凝聚力。坚持每周一次的例会制度，做到了“大事要发言，小事有主见”，集中地体现了民主治校，民主治教的新模式。学校还采取自下而上，自内而外的评议方式，对支部、行政工作加大了公开力度，进行公开评议，收取了许多宝贵意见和建议，积极改进了工作方式、方法，提高了工作效率。

（2）、教师队伍建设

①做好教职工思想工作

学校是育人的圣地，良好的师德修养是教书育人的根本前提。本学年坚持每周一下午的政治学习制度，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《德育报》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》等教育书报，引导教师树立了正确的人生观，世界观和价值观，营造了“讲团结、

铸合力、讲进取、创佳绩”的校园新风气，涌现了一大批如魏云霞、刘爱凤、韩桂花、韩宝明、韩三宝等为教育无私奉献、为下社干事创业的优秀教师。 一年来，学校教职工思想稳定，言行始终与上级要求保持一致，能用正确的舆论导向教育学生、引导学生。学校根据实际情况制定了《一日常规》、《教师行为十不准》，使学校的管理工作入格到位，全体教职工目标明确，职责清楚，奋发争先，形成了以良好的人际关系为特征的“赶、帮、超”的教师群体。

②、加强学习，全面提高从业水平。为了尽快提高教师个人素质，打造一批名优骨干教师，学校采取多种方式进行了教育培养。一是学校选派教师积极参加市县举办的各类培训、讲座；二是教师充分利用业余时间，收看教育网有关新课程的专辑；三是学校公费为教师订阅《小学语文教学》、《小学教学设计》、《学习报》、《德育报》、《拼音报》书报，让教师学习理论和经验文章，提高认识，加强自身理论修养；四是坚持每周二业务学习和教研活动；五是学校重视加强教师的继续教育工作，建立了教师继续教育登记制度。要求每位教师必须参加继续教育学习，鼓励并要求大家积极撰写教学教学论文，对获奖的教师，学校给予奖励，并在年度考核中加分，真正体现了绩效优先的原则。

③、学历培训步伐加快。虽然我校具有专科学历的教师占教师总数的65%以上，但随着形势的发展和21世纪对教师素质的要求，老师们充分认识到更加丰富的知识带给我们的好处，学校组织教师认真学习了教育局连续三年出台的三个1号文件精神，鼓励和要求中青年教师不要满足现状，积极参加提高学历培训，努力提高自己的文化知识水平。教师在上班期间参加各类提高培训，一律不计假。通过学习，老师们知识面宽了，学习了许多先进的东西，教学中更加得心应手。

④、严格管理考核工作。学校注重对教师个人成绩的管理考核，在对教

职工的管理中实行了量化评比，认真讨论制定了《班务工作考核办法》、《教学常规工作考核意见》、《年度考核方案及奖惩意见》等，对教职工政治思想、教育教学常规、参赛、参评等情况进行考核评比，加大考核奖惩力度，对有违师德师风和安全稳定工作行为的个别同志实行一票否决，真正做到了奖惩分明。大大提高和激发了教职工的工作积极性，很好地抵制了不良现象的发生，有力地推动了学校各项工作的全面开展。

三、德育安全工作

学校始终把德育安全工作放在首位，注重德育安全实效，成立了以校长任组长的德育安全工作领导小组，建立校长总体抓，班主任具体抓、任课教师配合抓的三级管理体系，德育安全管理人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密。

（1）、抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《小学生守则》和《小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习；二是值周教师坚持“日查、周评、期结”，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。

（2）、开展以爱国主义为主题的教育活动。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是小学生文明礼仪教育的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件，学校采取多种形式，奏响爱国主义教育主旋律。一是每周一举行全校师生“升国旗、唱国歌”活动，围绕每月学校教育主题精心设计国旗下讲话，陶冶学生心灵。二是定期组织学生观爱国主义影视，听爱国主义故事，读爱国主义书籍，写爱国主义征文，办爱国主义板报等。在自主参与中，感受到祖国的伟大，激发强烈的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感。

（3）、法制安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，认真开展安全法制教育周系列活动。通过黑板报对学生进行法制宣传，

升旗仪式上进行法制宣誓，组织法制知识讲座，法制知识竞赛，增强了学生自我防范意识和自我保护能力，从而自觉遵纪守法，健康成长。学校还制定了安全职责制度、安全预案，做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起安全事故，为广大师生的学习生活提供了安全保障。

（4）、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度，做到了有组织、有计划、定期开展活动，各班定期召开家长会，邀请家长深入课堂，深入学生，了解学校工作情况和教师教学情况，共商育人大计。

四、教学工作。

1、健全组织，规范管理。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，骨干教师为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了国家规定的课程计划，严格按照教育局要求征订教材、课辅，开齐课程，上足课时，互不挤占。

2、教学常规工作

学校严格执行了教育局“三个1号文件”精神，向学校管理规范化、制度化、精细化迈进。严格教学“六认真”，加强了检查、督促、指导，学校领导采取“随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课”等形式，深入教学第一线听课、评课，并及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。要求每人听课均在40节以上，做到管理、指导到位，同时，教师相互学习，相互听课氛围较浓，规范了教师的教学常规工作。坚持每月一次的教学常规工作检查，每次检查都与教师交换意见，肯定成绩、指出不足、提出改进意见，并做出评价，做好记载，纳入年度考核，确保了常规工作的入格到位。本学期，学校对各校的“习惯培养、教学常规、支教培养、安全工作、体卫工作”等方面，采取“听、看、查、访、评”的方式，进行了为期二周的指导工作。肯定了成绩，提出了改进意见，并在全体教师会上作了小结，在教职工大会

上进行了交流。

3、积极开展教科研活动。

加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多彩的教学教研活动。 学期初各教研组认真制定了各项教研计划，一周一次业务学习，一周一次教研活动，本学期以“落实课改精神，转变教学方式”为宗旨，开展了“教师观、人才观、教育观”的大讨论，切实转变了教育观念，以学习文件、集体备课、说课、评课、观摩录像课等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。

4、规范办学行为。学校按计划排齐了课程，上足了课时，设立了兼职的音、体、美教师，使各科教学工作得到了同样的重视。教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。

我们的目标是：既要减轻学生过重的课业负担，又不放松教育质量的提高。所以我们建立了较为完备的教学质量监控管理办法。除加大听随堂课的力度、坚持教学常规检查外，还将学生的学业成绩、操行评定、实践成果等进行综合评定，并依据此对教师进行考核评分，从而保证了全体教职员工把素质教育真正落到实处。

5、学籍管理。严格按照学籍管理办法加强学籍管理，规范转学、休（复）学程序，学籍管理全部实现电子化，建立了正常的学籍月报制度，全年无学生流失现象。

6、体卫工作。学校能认真贯彻落实两个《条例》，保证了体育课、活动课、健康课的课时和师资，坚持每天做眼保健操和广播体操，确保学生每天

一小时及以上的体育活动时间。根据上级统一布置，学校积极配合防疫部门对学生进行体检和服预防药的工作，加强防控，杜绝了流行病在学校发生，不定期对食堂进行卫生检查，派遣有关人员参加卫生防疫培训，确保师生食品卫生安全。

7、教学质量。近几年来，通过师生的共同努力，教学质量在稳步上升，毕业年级、抽考年级成绩均名列全县中上游，受到社会各界好评。

8、幼儿教育

全面落实《盂县学前教育三年行动计划》，做好“基本普及学前三年教育”工作，巩固和进一步提高学前教育普及程度及教育水平，全乡学前三年幼儿入园率达到90%。继续推进乡中心幼儿园标准化达标工作，本学年下社中心幼儿园通过规范化验收，并制定了新建下社中心标准化幼儿园规划项目。制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。积极组织全员培训，充分发挥园本培训的优势，针对本园实际，加强专题交流研训，切实解决实际问题，同时开展各项理论和实践相结合的学习活动，提高培训活动的质量和效益，促进教师工作能力的提高。

五、后勤管理工作

（1）后勤工作坚持了为教学和师生服务的指导思想，保证了教学工作的需要。

（2）学校财产管理制度健全，做到了及时检查维修，及时排除危房危点，全年无师生安全事故发生。

（3）财务管理和监督制度健全，建账齐全，收支合理，核算规范，交表及时。认真执行收费规定，接受物价、审计、财政等部门的检查中，没有发现一起乱收费，乱摊派现象，做到了合法、准确、无差错。

（4）教学设备及图书管理。教学仪器设备器材和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了及时维修、补充。每班都建立了图书角，大部分学生自已购买或订阅了报刊杂志，丰富了学生的课外文化生活，开阔了学生的视野，在一定程度上拓宽了学生的知识面，对学生的发展起着积极的作用。

（5）信息技术教育

联校成立信息技术教学应用工作的领导小组,组织实施信息技术的教学应用工作。学校校选拨懂技术，责任心强的老师担任网管员，具体负责管理远程教育设备设施的维护和资源库建设，做到设备、资源存放合理规范，确保远教设施设备正常运转，为教育教学工作服务。本学年，联校加强了学科教师的技术培训和应用培训，既有进修校组织的国培，也有联校组织的专题培训，培训率达100%，通过培训，进一步提高了教师信息化教育素质。

下 社 联 校

20xx年3月20日