体育教学学时计划
小小班:
一、基本活动技能:
1、走:
第一周 : 一个跟一个走,要求上体正直缘圆圈走;
第二周 : 缘直线走,向指定方向持物走;
2、跑:
第三周: 向指定方向慢跑,要求手臂微曲,协调摆动;
第四周: 缘直线跑,要求步伐稳健,手臂协调摆动;
第五周:缘规定线路跑(曲线、转弯跑);
第六周:在规定范围内散跑、追逐跑;,要求有一定躲闪能力,身体协调;
3、跳跃:
第七周: 单(左右)脚跨跳;
第八周:原地双脚向前跳;
第九周:原地向上跳(触物);
第十周: 缘着规定路线跳(多方向);
4、平衡:
第十一周: 两手平举,指定方向走直线;
第十二周: 在15—20厘米的平行线上走,要求脚踏在平行线内;
第十三周:平衡木上走(两人左右牵着、保护);
5、投掷:
第十四周:单手由下向前抛物;
第十五周: 单手自然肩上挥臂向前投物;
第十六周:双手向上、前、后方抛球;
第十七周:双手滚、接、拍球;
6、钻爬:
第十八周:正面低头弯腰钻过障碍物;
第十九周: 手膝着地爬,爬钻过较低矮障碍物;
二、身体素质:
第二十周: 各类基本动作结合活动;
第二十一周: 基本动作结合球类活动。
第二十二周考核。
体育教学学时计划
小班:
一、基本活动技能:
1、走:
第一周: 向指定方向走,拖(持)物走;
第二周: 在指定范围内散走;
第三周: 一个跟着一个走,缘圆圈走,模仿动物走。;
2、跑:
第四周: 向指定方向跑、持物跑;
第五周: 缘规定线路跑;
第六周:在指定范围内散跑;
第七周:在指定范围内追逐跑;
第八周:听口令走跑交替。
3、跳:
第九周:双脚向前跳;
第十周: 双脚向上跳(头触物)
第十一周:从20—25厘米高处往下跳;
第十二周: 避开中间直线(左右)跳。
4、平衡:
第十三周:在平衡线(窄道)中间走;
第十四周: 平衡木上走,在斜坡上走。
5、投掷;
第十五周:单手自然向前投掷;
第十六周:双手向上、前、后方抛球;
第十七周:双手滚、接、拍球。
6、钻爬:
第十八周:正面钻过障碍物;
第十九周:手膝着地爬、倒退爬,钻爬过低矮障碍物。
二、身体素质:
第二十周: 各类基本动作练习游戏;
第二十一周:结合器械练习(带球慢走);
第二十二周考核。
体育教学学时计划
中班:
一、基本活动技能:
1、走:
第一周:听信号有节奏走、变速走、变方向走;
第二周:高举手臂足尖走、蹲着走;
第三周:跨过低矮障碍物走,前脚掌走;
第四周:倒退走、上下坡走。
2、跑:
第五周: 有节奏的跑、绕过障碍物跑;
第六周:在一定范围内回散追逐跑;
第七周:20米快跑、接力跑;
3、跳跃:
第八周:纵跳触物(原地)、立定跳远;
第九周:直线两侧行进跳;
第十周:单、双腿轮换跳;
第十一周:单足连续向前跳;
第十二周:助跑跨跳;
第十三周:由高处往下跳(高约25—30厘米)。
4、平衡:
第十四周:走平衡木;
第十五周:原地自转,闭目行走;
5、投掷:
第十六周:肩上挥臂投远;
第十七周: 滚球击物、抛接球;
第十八周:左右手拍球。
6、钻爬:
第十九周: 侧面钻过较低障碍;
第二十周:手脚着地爬,钻爬过较长的障碍(山洞);
二、身体素质:
第二十一周:① 综合各类基本动作练习游戏;
② 各种器械(球类)练习;
③ 基本体操(前滚翻)。
第二十二周:考核。
体育教学学时计划
大班:
一、基本活动技能:
1、走:
第一周:听信号变速、变方向走;一对一对整齐走;
第二周: 绕过障碍物曲线走;
2、跑:
第三周:听信号变速走、变速跑;
第四周: 四处散开追逐跑,躲闪跑;
第五周:快跑25—30米;
第六周:走跑交替或慢跑300米;
第七周:绕过障碍跑;
第八周:接力跑或大步跑。
3、跳跃:
第九周:纵跳触物;
第十周:立定跳远、助跑跨跳;
第十一周:行进向前侧跳、转身跳;
第十二周:改变方向(前、后、左、右)跳;
第十三周:由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳;
4、平衡:
第十四周: 闭目踮脚尖自转,单足站立、走平衡木;
第十五周:变换动作走平衡木(斜坡);
5、投掷:
第十六周:半侧面肩上挥臂投远;
第十七周:投准(篮)练习、抛接球,或用球击靶(或活动靶);
第十八周: 运球或踢球。
6、钻爬:
第十九周:侧钻低障碍,灵活横爬(侧爬)爬越;
二、身体素质:
第二十周:各种器械练习(结合跑、跳、投);
第二十二周:基本体操(复习前滚翻,学习后滚翻)。
三、考核。
20xx年上学期高一年级体育课教学计划
一、 学情分析
高一年级各班学生基本都在70人左右,各班素质差别较大,男生性情好动,敢于挑战,女生好静,不愿活动,虽然很喜欢体育课,但不喜欢常规传统的教学课堂,对有难度,有危险的运动项目有畏惧心理,运动兴趣运动能力还需加强,另外根据上学期体质健康达标成绩得知,学生的体质普遍较差,运动水平急待提高,本期学校教学场地尚未全部完工,遇到下雨还无法正常进行室外活动,这对体育课的正常教学冲击很大,如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。
二、 教学内容
正确处理教材,要把握教材的重点,难点,体育技能不同于其它科目,是需要系统进行,循序渐进不断提高、才能掌握一项技术,我们要在继承优良传统的基础上,大胆改革,与时俱进,开拓创新,体现课程的时代性,在课程内容方面,要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目,精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法,在教学方式方面,力求改变单一的灌输式教法,改变过分强调讲解、示范的教学形式,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点,十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。
在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础。
三、教学要求
1、深入思考、认真分析学情,确定好教学内容。
2、广泛阅读教学资料,认真备课,精心设计每一个教案,增强体育教学的针对性和实效性。
3面向全体,尊重个性,培养骨干,互帮互学,共同营造良好的课堂教学氛围。
4同组、同案教师相互学习,取长补短,及时总结,不断开发探索最佳教学方法。
5恰当的教学方法。 多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性.
6优美的动作示范以及精练的语言讲解。
动作示范是一种非常好的直观教学,优美的示范能激情学生学习的兴趣,和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率,提高练习密度,加强运动技术水平的提高。
四、教学措施
1、严抓课堂常规,制定科学合理的课堂常规要求和措施,确保45分钟上课质量。
2、要有明确的教学目的,多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性。
4、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性。
5多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础。
五、教学内容及课时安排:
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