信息技术应用能力提升工程培训心得体会

枝江市顾家店镇初级中学 向春梅

作为一名农村教师，非常庆辛自己能来到武汉和诸多骨干教书相聚一起参加此次规模宏大的培训，聆听了权威专家的现场讲座，得益了专家们的多媒体信息技术应用方法的指导。通过这次培训，使我对教育教学方法产生较大的冲击和影响，深刻的体会到教学工作的任重道远。

为期一周的培训，对我教学能力提升的各个方面形成了快速直接的引导，特别是对信息技术的综合运用能力板块，意识到信息化教学远远不指课件制作和电子白板的播放，而是需要我们学会去合适地应用这门技术从而达到实现课堂上的个性化表达和交互式有效应用。通过观看视频《微软中的未来教育》等信息化前沿的教育视频，使我了解到未来教育的景象，逐步让我认识到做为一名教师应积极主动适应和吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内外的教与学活动中，不只是简单的模仿而是要发挥到极致。带领我们的学生轻松愉快地主动式学习，培养他们爱学习的良好习惯和美好愿望。

这次培训，短暂而充实，学习内容紧张而充实，8位专家(包括领导):王志兵、向辉、林煦峰、王金涛、李鸿科、彭景、姬保国、孙俊峰，他们（她们）分别从政策解读、运用信息技术优化课堂教学、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合项目实践、微课的设计与制作、交互式电子白板的应用、演示文稿制作与美化，技术引发的

教育变革等，从如何利用网络信息的方法和技巧实施教学，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，分析教学案例上存在的问题，提供给我们更多优化教学的相关软件的学习 机会，促使我们更好的应用和创新。5天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一言能尽。

首先，通过培训我认识到：教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生主动获取信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，通过学习，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用技巧，教学的预设和生成之间的完善，教学设计的实施与评价反思，设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)等。

本次培训中，专家教授们还注重了细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用教育培训的成果。

培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师作为一名信息技术教师，同时努力践行终生学习、不断完善自身的严格信念。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

 

第二篇：平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训

平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训

返岗应用评价考核实施方案

一、实施目标

进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果，督促本校参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。

二、实施对象

当年参加培训的教师 三、组织管理

学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价： 组 长：XXX（校长） 副组长：XXX（副校长）、XXX（教导主任） 成 员：XXX（教导副主任、学校管理员）、XXX（技术员）

四、评价方式 利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。

五、测评路径

学校建立教师互评机制、参培教师提供返岗实践成果、信息技术应用成果证明等相关资料备查；由学校领导小组按照《返岗应用评价考核评分细则》，对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分。

六、评价结果认定

1、返岗应用评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统，由县教育行政部门审定。

2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%）

七、评分细则

附件二 平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则