财务会计课程设计

清华大学《财务会计》课程设计说明书

坚持就是胜利

——《财务会计》课程设计小结

1 课程设计的目的

为了加强我们的实践能力,使得我们能真正的把实践和理论相结合,为以后的工作和实习埋下铺垫,我们的老师特地在本学期快要结束时给我们安排了一场财务会计课程设计,为我们这些本来真正动手机会就少得在校大学生提供了一个绝佳的机会。此次会计实验是在中级会计学课程教学结束进行的一次实践活动,运用已掌握的专业知识,在教师的指导下,独立的进行的会计实践活动。我们此次主要是要独立的完成原始凭证的审核和记账凭证的填制、账簿的设计与登记、成本计算、纳税申报以及相关的财务报表等会计核算模拟操作,最后还要完成会计实践报告。

2 前期的准备工作和大致过程

1.1 前期的主要准备工作

本次主要是针对财务会计进行的课程设计,由于上一学期我们已进行了会计学原理的课程设计,所以前期的准备工作我们比较熟悉了,在开始课程设计之前我们就准备好了相关的教材和资料。此次的主要目的就是要通过实践来加强理论的学习,把理论和实践相结合,提高我们的动手实践能力,所以意义非凡。当我们一拿到完整的资料时,我们要先了解模拟企业的概况,包括名称、性质、生产工艺概况、会计核算政策等等。

1.2 会计实践的大致过程

本次课程设计安排为两个星期的时间,开始时老师对实习进度做了规划,前一星期主要是根据企业的相关凭证编制记账凭证以及明细账、总账等,后一个星期主要是编制相关的报表,主要是资产负债表、利润表和现金流量表,和完成课程设计报告。由于前一个星期的工作是后面的基础,加之老师们对我们的监督和检查,使得整个过程如火如荼,在大家的互相讨论以及老师的精心指导下,我们相信我们会怀着强烈的求知欲望一丝不苟的完成下去的。在开始进行相关的工作之前,我们还需要对我们的主要课本《中级财务会计》和《会计学原理》做一下系统的复习,应为所要设计的东西都是我们所学过的,所以为了课程设计中的顺利,我们要根据资料先复习课本上关于每一种方法的操作步骤,所用到的原理,各种方法的不同,每种方法的注意事项等。通过看课本,对知识进行系统而全面的梳理,然后在进行具体的手工操作,遇到不懂的问题先进过小组讨论,如果讨论的结果不能统一,再请教老师,这样就会达到温故而知新的效果。我想这也是此次课程设计的主要目的之一吧。

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3 课程设计的主要步骤如下

3.1 启用账簿和审核原始凭证

先启用库存现金、银行存款日记账,开设各种明细账以及总账,并填写有月初余额的明细账和总账,至于填写月初余额可根据教材上的上月月末余额编制本月的明细账和总账的月初余额。由于上月末的余额就是本月初的余额,所以可以直接根据教材上所给的月末余额来填制本月的月初余额。

接下来要审核原始凭证,同时为了以后业务的方便可以把原始凭证先撕开,另外我们需要先依据所学的财务会计知识和会计学原理的知识去编制会计分录,100多个会计分录对我们来说真的很不容易。

3.2 填写记账凭证并登记日记账

编好了会计分录之后,就需要我们填制记账凭证了,我们直接把所有的收付转三种业务全部填制到总的记账凭证中。这项工作虽然简单,但还是比较费时间的,这也是对我们耐力的一种考验吧。接下来就是登记日记账了日记帐分为现金日记帐和银行存款日记帐。由于课程设计中设计银行存款的业务较多,所以编制银行存款日记账时费了我们很多的时间,也使我们共同交流了很多,同时也让我们明白了从事会计工作所必备的条件:细心、耐心。

3.3 根据记账凭证登记明细帐

我们这次主要是登记原材料、库存商品、成产成本、各种费用和主营业务收入、主要业务成本等明细账。我们知道明细账的编制正确与否直接关系着以后的总账的准确性,由于当时会计分录部分的不确定性以及记账习惯的差别,导致了大家的记账凭证有点不同,所以一开始我们编制的明细账大多都有点不一致,但是经过大家的集体思考、讨论,以会计准则为根本依据,加上三位指导老师的精心指导,最终我们得到了一致而又正确的观点,成功的完成了明细账的登记。

3.4 编制科目汇总表并根据科目汇总表登记总

编制科目汇总表之前我们都需要做T型账户,由于T型账户对我们来说并不陌生,所以在正确完成记账凭证的前提下,很快我们就完成了每10天编一次的科目汇总表。至于总账要以旬为单位,即每10天登记一次总账,登记一次账户余额。总账对我们编制各种报表来说是至关重要的,只有正确的总账才能编制出正确的资产负债表、利润表和现金流量表等,所以在编制总账时我们可谓一丝不苟,仔细核对。所以我们花了较长的时间在编制总账上面。

3.5 对账

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3.5.1 编制总账余额的试算平衡表。为了验证总账的正确与否,我们需要编制失算平衡 由于我们在编制总账时的一丝不苟,当然试算的结果是平衡的。

3.5.2 把各种日记账月末余额分别与各自的总账月末余额相核对。当我们发现大多 的余额都是一致的时候,一种成就感和安慰感便悠然而起,总算尝到了成功的喜悦。

3.5.3 分别汇总各种明细账月末余额合计数,与各自的总账月末余额相核对。

3.6 编制资产负债表、利润表和现金流量表,并装订会计凭证

这也是我们这次课程设计的重点,应为前七个环节我们已经在上一学期的会计实践中做过,而且做得相对来说还很不错,而编制相关的报表不仅是我们这一学期才深入的学习,也是企业所必备的,对企业来说是个很重要的环节,同时也是前七个环节的综合。所以相关报表的编制我们是格外的关注,尤其是现金流量表相对来说比较复杂,我们经过很长时间的讨论,以及指导老师的指导,最终才正确的完成了3种报表的编制,最后还要把各种会计凭证装订成册,在此再次感谢指导教师们的精彩指导和同学们的互相帮助。

在以上的步骤之中,就属填制记账凭证和粘贴原始凭证比较费神,编制记账凭证得非常谨慎,不能出错,要用蓝黑色墨水填写,而且记账凭证的内容必须具备有:填制凭证的日期;凭证编号;经济业务摘要;会计科目;金额;所附原始凭证张数;填制凭证人员、稽核人员等。另外除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外,其他记账凭证必须附有原始凭证。记账凭证填制完经济业务事项后,如有空行,应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处画线注销。

4 课程设计的总结

我们知道课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。现在回顾起此次课程设计,我感慨颇多,从理论到实践,在整整二个星期的日子里, 学到很多很多的东西,不仅巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。由于此次的课程设计的时间相对来说比较紧张,加之业务处理比较复杂并且我们还需要在此时间里参加各种考试,因而对我们的毅力也是一种考验,我们也成功的完成了,这使我们感到很自豪。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才是真正的知识,才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程遇到了各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,通 3

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过这次课程设计,把以前所学过的知识重新温故,巩固了所学的知识,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础!在此也要感谢指导老师们的精心指导,当我们有疑惑时,你们帮助了我们,同时也要感谢同学之间的互助,共同探讨,这也使我相信合作、团队的力量。

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第二篇:财务会计课程设计报告

《财务会计》

课程设计报告

                  

                    班级:信管090861

                    学号:  09086120

                    姓名:  李霞

                    指导老师:张俊、李杨、张亮、檀柏红

                    日期:20##-01-02

目录

1、封面..............................................1

2、目录..............................................2

3、课程设计的目的....................................3

4、业务流程图........................................3

5、数据库设计........................................4

6、财会知识总结......................................5

7、信息系统分析与设计................................7

8、信息系统开发......................................9

9、课程设计总结......................................10

 财务会计课程设计报

1、课程设计的目的

本次我们课程设计的主题是“基于Web的会计信息系统”,目的在于让我们在学习了会计学、财务管理等理论知识之后,综合运用所学习过的程序设计、Web应用技术、数据库原理及应用等课程的知识与技能,进行基于Web的会计信息系统的设计与开发。我们要开发的软件是AC会计通软件。

2、业务流程图

 


(1)(2)

(3)椭圆形标注: 本模块可以进行凭证输入,查看凭证,对科目、摘要可分别进行编辑、添加、删除、修改、查询,此模块还包括了两项费用的总账、明细账、明细账、多科目合并。

椭圆形标注: 对数据库中已存在的凭证(即上个模块中输入的凭证)根据会计期、单号、单据张数等条件进行查询。(4)

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3、数据库设计

    (Database Design)是指根据用户的需求,在某一具体的数据库管理系统上,设计数据库的结构和建立数据库的过程。数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术,是信息系统开发和建议中的核心技术。由于数据库应用系统的复杂性,为了支持相关程序运行,数据库设计就变得异常复杂,因此最佳设计不可能一蹴而就,而只能是一种“反复探寻,逐步求精”的过程,也就是规划和结构化数据库中的数据对象以及这些数据对象之间关系的过程。

我设计的数据库每个表的名字都和页面保持一致,这样既便于自己记忆,也便于他人阅读。表中的字段也都取页面中汉字词组的头一个字母,也是鉴于清楚明了。此外,我为每张表加了一个id字段,并设其为主码,这样在调用数据库时在页面实现删除、添加、修改等操作的时候,编代码都容易了很多,而且也易于理解。

 

     表akm存储的是科目的信息,通过页面编码可以实现对本表添加新的记录、删除记录、修改记录、根据科目编码查询记录的功能,zyfzsr表存储摘要的信息,功能同akm表。Hzb存储的是新输入的记账凭证记录,在汇总页面处可以进行删除操作,然后再第二个模块--凭证查询又与该表连接实现对第一个模块输入的凭证的查询,可以说hzb是连接我所做的模块一与模块二的桥梁。

4、财会知识总结

(1)会计:(理解)是以货币为主要计量单位,并利用专门的方法和程序,对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督,旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动是经济管理的重要组成部分。

(2)权责发生制原则:是指企业应按收入的权利和支出的义务是否属于本期来确认收入、费用的入账时间,而不是按款项的收支是否在本期发生。

(3)资产;是企业拥有或控制的,能以货币计量并能为企业提供未来经济利益的经济资源。

(4) 负债:是企业所承担的能以货币计量,需以资产或劳务偿还的债务。

(5) 收入:指企业由于销售商品、提供劳务及提供他人使用本企业的资产而发生的或即将发生的现金(或其等价物)的流入,或债务的清偿。

(6)费用:指通过配比方式确认的为取得收入而发生的各种耗费。这个定义是指狭义的费用,仅限于同提供商品和劳务有关的资产耗费,即营业费用。广义的费用,还包括投资损失、营业外支出和所得税费用。

(7)会计科目:是对会计对象具体内容即会计要素进一步分类的项目。

(8)复式记账:指对发生的每一项经济业务,都以相等的金额,在相互关联的两个或两个以上账户中进行记录的记账方法。

(9)复式记账法是单式记账法的对称,即每项经济业务发生时,都要在相互联系的两个方面进行记录。也就是把发生的每项经济业务在相关的两个或两个以上的会计帐户中做等额反映的一种记账方法。这种记账方法不仅能够全面反映资金运动的来龙去脉,而且可以防止差错和便于检查账上数字记录是否正确。

(10)收付实现制是以款项的实收实付为计算标准来确定本期收益和费用的一种记账方法。凡是本期收入的收益款项和付出的费用款项,不论是否属于本期的收益和费用,均作为本期的收益和费用处理,期末不需要对收益和费用进行调整。按照现行会计制度规定,高等学校均采用收付实现制这种方法记账。

(11)权责发生制又称应收应付制,在会计核算中,以收益和费用是否发生为标准来确定收益和费用的一种记账方法。凡属于本期的收益和费用,不论其款项是否收付,均作为本期的收益和费用处理。反之,不属于本期的收益和费用,即使款项已在本期收付也不作为本期的收益和费用处理。

5、信息系统分析与设计

信息系统分析是应用系统思想和方法,把复杂的对象分解成简单的组成部分,找出这些部分的基本属性和彼此间的关系。上层的数据流程图表达系统的主要逻辑功能,随着自顶向下逐层展开,表达的功能越来越具体,直到最底层的数据流程图,系统的全部逻辑功能被详细地表达出来。

系统分析阶段的基本任务是:系统分析员与用户在一起,充分了解用户的要求,并把双方的理解用系统说明书表达出来。统分析是研制信息系统最重要的阶段,也是最困难的阶段。系统分析要回答新系统“做什么”这个关键性的问题。只有明确了问题,才有可能解决问题;否则,方向不明,无的放矢。系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中在一起,对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。它侧重于从业务全过程的角度进行分析。分析的主要内容是:业务和数据的流程是否通畅,是否合理,数据、业务过程和实现管理功能之间的关系,原有系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性等。

我所做的模块有两个,会计凭证输入和凭证查询。这两个模块主要要实现的功能就是凭证的输入和查询。具体的说,第一个模块可以输入凭证,对凭证进行添加、删除、修改。第二个模块主要就是根据会计期和单号以及科目编码或者更多条件实现凭证的查询。

数据流:凭证输入新的凭证→存入表hzb→在汇总页面读出hzb中的数据并可以进行删除→在模块凭证查询中通过连接表hzb,根据条件在表中选择符合的记录并输出。

界面设计:(大多以工整的表格实现)



6、信息系统开发

结构化生命周期法是最常用的管理信息系统开发方法,分为四个步骤,即系统调研分析、数据库设计实现、界面设计实现和系统功能设计实现。其中系统调研分析阶段是最基础、也是最容易被开发人员忽视的环节。在此处我主要就系统调研展开论述。

(1)制定用户需求调研计划,良好的开端是成功的一半。用户需求调研涉及到用户和系统分析人员双方,为了使用户需求调研工作顺利进行,必须事先制定一个调研计划,以便双方有关人员,特别是用户方面的人员,安排好工作时间。

(2)进行用户需求调研,制订好详细周全的调研计划后,就着手确定使用什么样的调研方法和工具开展调研、收集哪些方面的信息资料、如何绘制各种业务流程图等。

(3)用户需求分析,用户需求分析就是在用户需求调研的基础上,确定系统的总体结构方案,完成相应的需求分析报告。在确定系统的总体结构方案过程中,包括确定应用程序的结构、系统开发环境和系统的功能模块。用户需求调研结束之后,应该立即进行用户需求分析。

     我们课程设计是根据已给出的软件用所学过的知识进行实现各模块的功能,通过不断的探索、努力,我已经按要求完成各模块的功能,并能顺利实现系统测试,界面设计也比较工整完美。

7、课程设计总结

    我们知道课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析、解决实际问题,锻炼时间能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和实际考察过程。现在回想本次课程设计的全过程,我感慨颇多,在将近一个月的日子里,我巩固了以前学到的很多知识,也学到了很多书本上学不到的东西。本次课程设计中途我们还有其他科目的考试,因此对我们的毅力也是一种考验,但大家都顺利完成了任务,这使我们感到很自豪。通过这次课程设计让我懂得了理论与实际相结合的重要性,只有将所学到的知识很好的运用在实践中,才能让我们学以致用,也不会淹没我们学习的最初目的。在课程设计的这些日子里,我也感受到团队精神的重要性,有时候自己遇到问题,辗转反侧很久都找不到根源所在,但通过和同学的互相交流就会比较容易找到错误所在,在这样边做边改的过程中,我们完成了课程设计,这种过程让我感到很充实。在这次课程设计过程中,温习了以前学过的财务会计以及数据库、WEB应运技术等课程的知识,巩固了对这些课程的掌握,为正式踏入社会展示我们的才华、走上工作岗位打下基础。在此也要感谢指导老师们的精心指导,当我们有疑惑时,是你们帮助了我们,也要感谢陪我一起走过来的每一位同学,我们互助、共同探讨,这使我相信了合作、团队的力量,这也是以后进入社会必须具备的能力。

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