建筑学工地实习报告

【摘要】工地实习是建筑学专业教学计划中重要的实践环节，本次工地实习通过对武汉理工大学新校区图书馆和武汉理工大学新校区经管学院综合楼的实地参观，从设计，材料，构件和消防等方面分析了这2栋建筑，由此加深了对建筑构造，建筑设计，建筑设备，建筑防灾与安全等课程内容的理解，从而提高了对建筑学专业的认识。

【关键词】工地实习  建筑设计  建筑构造  建筑防灾与安全  建筑设备 

1        前言

工地实习是建筑学专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。工地实习主要对工地进行参观，了解建筑在设计，构造，设备，消防等方面的知识。为了让我们对这门自己即将从事的专业获得一个感性的认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

此次工地实习为期5天，过程中我们跟随老师参观了武汉理工大学新校区图书馆和武汉理工大学新校区经管学院综合楼，对其建筑构造，材料、结构和设备有了基本的了解，从技术角度建立了对建筑物的感性认识，加深了对建筑构造、建筑设计、建筑设备、建筑防灾与安全等课程所学到的理论知识的理解。

2        武汉理工大学新校区图书馆

2.1         工程概况

武汉理工大学新校区图书馆楼（图1）位于武汉理工大学新校区中部，为一栋地上11层、双排内廊式的宿舍楼，通过中部廊道相连，并设置有商店和平台式的大空间。该建筑主体为框剪结构，外墙材料设计为瓷砖装饰。具体工程概况如下（表1）。

表1 – 武汉理工大学图书馆工程概况及安全等级

A工程概况

B安全等级

2.2         脚手架

脚手架指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架，指建筑工地上用在外墙、内部装修或层高较高无法直接施工的地方，主要为了施工人员施工或外围安全网维护及高空安装构件等，脚手架制作材料通常有竹、木、钢管或合成材料等。有些工程也用脚手架当模板使用。

在此图书馆项目中，使用的是扣件式钢管脚手架（图2），其优点是：①承载力较大。当脚手架的几何尺寸及构造符合规范的有关要求时，一般情况下，脚手架的单管立柱的承载力可达15kN～35kN；②装拆方便，搭设灵活。由于钢管长度易于调整，扣件连接简便，因而可适应各种平面、立面的建筑物与构筑物；③比较经济，加工简单，一次投资费用较低。如果精心设计脚手架几何尺寸，折合每平方米建筑用钢量约15公斤。缺点是：①扣件(特别是它的螺杆)容易丢失；②节点处的杆件为偏心连接，靠抗滑力传递荷载和内力，因而降低了其承载能力；③扣件节点的连接质量受扣件本身质量和工人操作的影响显著。

根据连墙杆设置情况及荷载大小，常用敞开式双排脚手架立杆横距一般为1.05~1.55m，砌筑脚手架步距一般为1.20~1.35m，装饰或砌筑、装饰两用的脚手架一般为1.80m，立杆纵距1.2~2.0m。其允许搭设高度为34~50m。当为单排设置时，立杆横距1.2~1.4 m，立杆纵距1.5~2.0m。允许搭设高度为24m。

2.3         楼梯

此图书馆入口两侧2-5层的楼梯为无梁楼梯（图3）

而楼梯间里的楼梯则为板式楼梯。它是运用最广泛的楼梯形式，板式楼梯计算时，可将梯段踏步板看成一块斜向放置的单向板，纵向荷载在板内产生正弯矩，在支座处产生推力。设计时，底部钢筋按正弯矩设计值配置 。支座按简支计算，适当加设负弯钢筋（一般按正弯钢筋的1/3设计）。纵向荷载由板承担，板式楼梯可把梯段踏步板看成一块大的单向板。板式楼梯就是梯段踏步板直接支撑在两端的楼梯梁上。

2.4         设备层

此图书馆的设备层位于10、11层。在10F为设备层和书店，设备间的部分地面抬高350mm（图4），作用为抗震和减噪。

 

3        武汉理工大学新校区经管学院综合楼

3.1         工程概况

A工程概况

B安全等级

3.2         卫生间

卫生间被设置在靠外墙的位置，目前基础已施工完成。蹲位，管道，滴漏管道的位置被留出（图4），且卫生间的标高比房间略低。

4        小结

本次工地实习让我受益匪浅，我们第一次进入工地，看到了施工过程中的艰辛，同时也感受到从事建筑这一行业的成就感。在工地实习的过程中，我们对建筑设计，构造，材料，防火等方面有了更深刻的认识，同时更让我们感受到一份沉甸甸的社会责任感。从前对于设计更多的注重于外表，而实际上，一个建筑的成功与否，更重要的是人的体验和感受。这就必须面对实用性和安全性的重重考验，在今后的设计过程中，我们也会更注重建筑的可实施性和安全性问题。

本次实习让我们深刻地体验到以前只在书本上看到的知识，也让我们对建筑设计，建筑构造，建筑材料，建筑防火与安全等课程有了更深入的认识，为今后的从事建筑学相关的行业奠定了坚实的基础。最重要的是让我们认识到，仅从书本上的学习是远远不够的，想要掌握建筑学这一博大精深的学科，必须多实践，思索和探究，多从微小的细节中体验出智慧。

 

第二篇：建筑暑假实习报告

暑假实践报告

随着大二生活的结束，我迎来了大学生活的第二个暑假，很高兴学校给了我们一次社会实践的机会，我们也充分利用了这个暑假进行了实践活动。这次实习是我们在大学学习理论知识一年以来的第一接触现场，可以想象其意义的重要性，我们第一次将理论知识与实际相结合。我也不例外来到了施工现场进行实践学习,历时四十多天的实习让自己学习到很多，也让自己突破了书本上的限制，真正的把理论和实际相结合起来。

回到家，拖亲戚帮忙找了个实习单位——徐州陇海建筑有限公司，现阶段有两了项目：一个项目马上要结束了，另一个十号才开工。叫我十号去新的项目部那，到时等电话。终于，没几天爸爸就让我去沛县了。

因为是在家里那边实习，所以那里的负责人和大人都认识，所以，工作相对比较轻松一些。实践的第一天，工地的负责人向我详细地介绍了作为一个建筑工人应该了解的必要知识。

混凝土的配制是我暑假实习首先接触与学习的工作。使我初步接触了混凝土的制备与搅拌。混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌，每一步都至关重要。混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值，并有百分之九十五的强度保证率。混凝土施工配料计量必须准确，才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。

混凝土的搅拌，要获得均匀一致的混凝土，必须对其原材料充分

搅拌，使原材料彻底混合。工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌，一般要注意搅拌时间的控制，以及送料机时间的控制。

当一名建筑施工员很关键的在于如何控制进度，如何及时地把配料配送给泥水班、钢筋班、木工班的工作人员，使他们的工作能够顺利地进行。

施工员要做的事，就是要调合好三个班主的工作时间，不能出现一方停工的现象。比如一天内两栋楼一幢要浇筑柱砼，一幢要浇筑砼，应先安排浇筑哪一幢才不会使进度慢下来。只有先浇柱砼的方案会好一点，其实本应避开两幢楼一起浇混凝土的。

在那里，我了解到了许多现场采用的新设备、新材料、新技术、新工艺。

高压接桩： 断桩处理的方法有两种，一种为人工挖孔接桩，另一种则为高压水泥灌蕊桩。人工挖孔桩则针对桩已断得很明显的接桩方法。高压水泥灌蕊桩是针对桩已断但是末出现偏差的桩。所以无需采用高成本的人工挖孔桩接桩。

但此过程也有可能存在一些问题，例如在操作过程中出现露浆，怎么灌都无法灌满，而且流到隔壁的断桩，待凝固之后，将在隔壁断桩的周围形成一道混凝土暗墙，从而导致隔壁在人工挖孔处理断桩时无法将钢护壁压入。

当然，在这次实习期间，我也发现了施工现场存在的一些问题。 安全问题：

安全问题永远是工地的第一次重中之重的问题，对工程的安全问题，

每个建筑工地都对其有着足够重视的态度，只有安全有了保障，工人才能安心的在工地工作，政府有关部门才能允许建筑公司进行施工作业。

通过这次实习的收获和体会：

四十几天的建筑工地实习，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个建筑工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的施工员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”

我短短的一个多月的实习生活已经结束了， 首先通过这次实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我开始适应了这种工地生活。有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，还有在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人、领导、监理、相关部门的交流等。

另外，对有关的资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

通过这一段时间的实习，所获得的实践经验将终身受益，在以后的工作中将得到体现，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，把所学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来。这才真正达到了实习的目。