保教工作总结20xx.1

保教工作总结

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。 为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根 本任务。我园历来重视保教质量,我园在上学期的工作中得到了 社会的认可,家长的好评,社会声誉越来越好。现将学期保教工 作进行总结如下:

一、全面落实保教常规 幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服 务。管理人员要做到早安排,经常深入一线,观摩活动,了解保 教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支 持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜 的意见与建议,管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们 将重点放在幼儿生活常规的培养,从教师自身出发,进行培训与 观摩,逐渐地形成常规性的成长,针对各年龄的特点,在大、中 班中强化幼儿的学习常规,让孩子掌握学习生活的规律,培养幼 儿良好的生活习惯。

二、教育环境的创新 新学期开始,一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和 装饰,将有效的利用起每一处角落,建立起温馨快乐的环境,园内增加区角活动环境,增加一些家长关心的内容,在幼儿的作品栏中, 我们将幼儿每周的作品展示,让家长了解孩子在园的情况,看到 孩子的进步。教师将根据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设,并根据 教学进程进行填充,继续延伸主题教学,将教学渗透到主题墙及 区角游戏活动中去,让幼儿从中获取知识,动手

操作,提高幼儿 动手及动脑的能力。

三、本学期保教目标的落实:

1.认真学习幼儿园工作指导思想,认真贯彻《中华人民共和 国教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及《3---6岁幼儿学习与发展指南 》,从实际出发,因地制宜的实施素质教育;进一步 完善各种制度。

2、保教结合目标实现,树立在一日生活各个环节渗透正确的教育 观、儿童观,坚持教养并重、保教合一的原则,即;一日生活的 内容贯彻在教学之中,体现出保中有教,教中有保,使幼儿和谐 发展,特别是对新入园的幼儿,加强了关爱,细心照顾,班中老 师分工负责,缩短幼儿的焦虑期,让幼儿很快喜欢幼儿园。

3、通过对幼儿有计划地进行测评,评价教师的教学质量。一方面 了解幼儿智能的强项和弱项,找出孩子的弱项,制定目标进行改 进计划,另一方面认真作好教研工作,从而有的放矢的实施个案 教学,观察幼儿各方面发展水平。结合幼儿实际情况及本班教师 的特长、特点,认真选定教研课题,注重教育理论与教学实践的 结合,切实做好教研工作。

4、做好家长工作,建立与家长沟通的渠道,建立以班长为主体的沟通的网落,及时反馈幼儿的情况,对于新来的教师,教会她们 学会与家长沟通的方式,探索家园沟通的有效方式,建立家长对 教师的信任。

四、加强保教工作管理,提高保教质量 加强保教工作管理。

1、提高保教队伍素质 围绕教育目标创设教育活动和环境。特别要注重幼儿心理环 境的创设,使他们在幼儿园获得安全感,就像在家里一样温馨。 根据上学期的问题存在,在教态上严格的管理,教育全体教师并 写出学习后的感想,提高认识,落实在行动上,在各种考核及评 比的活动,组织教师进行有效的教学观摩活动,互相学习,激发 教师的积极性、创造性,鼓励教师的创造精神,并指定计划,定时对教师的技能技巧进行培训与考核,以及通过“家长调查问卷表”和各项教学活动检查建立教师综合能力考核制度,教师观摩活 动、开放日、教研活动等。

2、坚持保教结合的原则 坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准,如: 进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等,促进此项工作更加扎实稳妥地进行。制定体弱 儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法,并切实负起职责,使这些 幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能锻炼活动,使幼儿 达标,注重幼儿的能力的提高,开发幼儿的智力,组织幼儿的教 学活动,关爱每个幼儿的成长。

3、家长工作重视家园联系,实现一致教育。 《纲要》总则里指出, “幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各 种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”的确,现实生 活中很多现象都足够让我们重视家园合作,所以学期初召开家长 会,向家长介绍本学期教学计划和具体日程安排,征求家长意

见。 每学期初(末)教师对幼儿家访,帮助幼儿顺利渡过入园期。定 期请家长对全园教职工的工作质量进行评议,从社会角度促进教 师队伍的建设,服务质量的提高,做好家园共育。

4、突出小幼衔接的工作,在幼儿进入大班时,为幼儿提供进入小 学的准备工作,从学习上做好课程安排,按计划进行逐步使幼儿 接受关于小学的内容,能够平稳过度到小学。

五、拓展教研工作,以研促教。 本学期以区域活动为课题,逐步提高教师的教学水 平。组织教师进行教研活动,推荐观摩课展评与评析推动教学活动的开展, 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究,指 导要点的透析,幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新 老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养 一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达 到以研促教的目的。

六、家长工作 根据家长的具体情况进行不同的沟通的方式,分别对教师进 行培训,沟通的重点分小年龄的重点放在保育工作上,尤其是新 入园的幼儿在幼儿的照顾上多给予关注,建立与幼儿的之间良好 的情感,尽量减少幼儿生病的机会,健康成长,使家长放心,

今后,我园继续作好保教工作,提高保教质量,提高服务质量,全园努力奋斗,成为家长信赖的园所。

乌敦套海中心幼儿园

2015.1

 

第二篇:20xx.1班主任工作总结

班主任工作总结 2014-2015学年度第一学期

甘井子区李家小学

孙 健

20xx年1月16日

将反思进行到底??

为了这次班主任工作总结,我从一个月前就开始构思,确切地说我整个学期都在构思,因为我比以前更细致了,每发现一个问题,我都会分析反思。我发现教育是一个不断尝新的过程,不同的班级、不同的孩子都需要不同的方法,但大体方向不会变。记得第一次见面,孩子们一身奶气,大有初生牛犊不怕虎的架势;家长们肯定也是充满了期待和小忐忑,也不知这一学期的接触,大家是否放心了,是否顺心了。

我把这次总结划分为四个篇章:

第一个篇章:感谢

我是一个不善于说谢谢的人,总觉得见外了,但是我还是压抑不住心中的感激,一定要说出来!我没有习惯要求家长为班级买这买那,没想到大家这么积极,大到打印机,圣诞树,成箱的打印纸,奖状,小到黑板擦,垃圾桶,抹布,小粘贴。甚至我想不到的一些生活用品,大家都带来了,默默无闻地带来了。圣诞节和元旦这两个节日,好吃的好玩的班里都堆不下了,还有蛋糕点缀,孩子们玩得太开心了!丰厚的礼物让孩子们从圣诞节一直玩到元旦,欢乐的情绪渲染着新年气氛。以前的我跟家长缺乏沟通,话语生硬,忘记了任何人与人之间都需要用幽默的话语来拉近距离。如今,建立了家长群,闲暇之余与家长在谈论教育孩子的同时唠唠家常,大家处得就像亲姊热妹一样,人心向一,大家才甘愿为班级做这做那。

我还得感谢我的孩子们,每天下课有捶背的,有捏肩膀的,有给纸巾擦嘴的,有给水果吃的??看到老师脸色不好了,赶紧就有人站出来:你们都别说话了,没看到老师嗓子哑了?!能不能不让老师操心?!老师辛苦了!这样的待遇天天有,我太幸福了!这让我更加有动力!我甘愿付出,我甘愿受累,因为我有可爱的孩子们!是的,这学期的感恩教育几乎每周都有,我最有感触的是孩子们从一开始完全不懂什么叫感恩,到现在知道在恰当的时候表达对父母和老师辛苦付出的感恩,感恩在我们的生活中无处不在!

第二个篇章:荣誉

期末考试圆满结束,成绩喜人,各项活动取得骄人成绩,作为班主任,无比光荣,无比自豪!本学期连续两次获得美德好班级,小足球比赛和拔河比赛均获得第一名的好成绩。此外,还获得了写字星级班、 奥数星级班。回首这一学期取得的成绩,我不禁与以前所带班级进行对比,以前我总怨孩子们冲劲不够,缺乏男子汉气概,仔细想想,是否是老师平常要求得过于严厉导致的呢?平日如果只一味注重成绩,忽视了其他方面的发展,孩子们只能死坐板凳,死读书本了。这学期,我改变思路,一切以尊重孩子为主,各项活动的选手不仅有此方面的特长,还爱好此项活动,大大调动了孩子们的积极性,几乎每个孩子都参与到活动中去,而且几乎人人有特长。

第三个篇章:教育

提到教育,真是一件人人都每天都做,却总也做不好的事情,纵观大体,我觉得有三个关键词比较重要:

第一个关键词是:不比较 !

开学初我就讲过,我不认为成绩是最重要的,习惯和情商、才艺最重要,而这些都是相辅相成的,有了好习惯,不怕成绩上不来,现在这个年龄段最主要关注的就是听话习惯——我讲的每一句话是否都记得,是否能接住老师的话?听进去了,就能照做了。在考试当天,看到群里、朋友圈里各位家长对孩子考试的担心,我太理解了,我也担心,我担心哪个孩子考不好,我没法向家长交代。大家就担心分数,担心考不上满分,考不上A等,考不上平均分,担心没考过那谁家的小谁,更有担心拖了班级的后腿等等,就在昨天,家长们还担心孩子得没得奖,老师能不能当众批评家长,说孩子的缺点。我让每个家长都放心,每个孩子都有闪光点,我都看得到,我说你好,你就一定要有自信,千万要看到自身的有点,有自信的人最美丽!千万别说拖班级后腿这样的话,不能因为偶尔一次考试给孩子扣上拖后腿的帽子,这对孩子的伤害太大了!我从不以成绩论英雄。谁都不愿意听赖话,尤其是这种初生牛犊,

最怕比别人差了。看似孩子面无表情,其实他幼小的心灵里受了极大伤害,孩子不仅不会进步,反而会缺乏自信,久而久之,产生一种心理就是给妈妈学的,不是为自己学的,对学习毫无兴趣。看看自己是否有类似比较的做法,想想为什么有的孩子考前做梦都哭了,考完了不敢到校的,这样下去是否有好处,高考那么大的场面怎么调整孩子的心态,怎么拥有较高的心里素质?但是,受国情约束,必须有高考,必须有考试,必须讲分数,适当地跟自己比较比较,有提高有进步就是好事。

第二个关键词是:我喜欢??

人不能没有爱好,没有爱好太可怕了,世界就没有发明,人类生活会很单调。尤其我最近看一些访谈节目,一些名人成功不是偶然的,都是有一定才艺,才有机会成功。反之,一点特长没有,机会相对少很多。现在家长们意识超前,各种特长班也层出不穷,报各种班。我们报的班孩子是否喜欢?比如下象棋、跆拳道、古筝还是跳舞唱歌,一定要尊重他的意愿,有的家长说别学跆拳道了,怕打仗,谁说跆拳道一定是为了打仗为了强身健体而学的,也许他会因此有研究而成为武术家呢?

这个“我喜欢”还有另一层意思,是否是在我喜欢的时候你让我学习呢?我作业都完成了,气儿还没喘一口,妈妈就捧来一堆练习册,一堆字帖,一天写它两三页,生怕比别人落下了,他们现在还小,手一点劲都没有,总写总写会受不了的。与其让他们歪歪扭扭地去写,还不如玩个益智玩具,不如看个动画片。开学伊始我就强调新闻联播和动画片一定要坚持,这也是一个好习惯,还有放假可以看科教频道,中央2中央10,都可以学到很多知识。我们一起和中国高考制度达成和谐,既要真正做到素质教育,也要不遗余力地赶上高考步伐,这才是我们要达到的理想状态!

第三个关键词:你真棒!

有句话说的虽然不好听,但是很对,鼓励能使猪爬树,何况咱们不是猪,是有自尊的精灵!我们小时候被鼓励的时候真的太少了。包括咱们大人,都爱听好话,听积极的话,这学期家长们都买粘贴了,我天天发,孩子们简直是斗志昂扬,只为粘贴而奋斗啊!慢慢你会发现,恰当的鼓励能给孩子自信,对一辈子都是一个财富积累。孩子们喜欢关心自己的老师、喜欢陪自己学得老师、喜欢欣赏自己的老师。

第四个篇章,爱要大声说出来!

中国人的含蓄是唯美的,但也是凄惨的。多少人因为没有勇敢表达爱,与倾慕的人擦肩而过;多少人因为羞于表达爱,给孝顺留下终身遗憾;多少人因为不屑于表达爱,最后成为孤家寡人??我们爱我们的孩子,孩子更爱我们,本次家长会我就就给了大家一个表达爱的机会,孩子们到父母面前,深鞠一躬,大喊一声:爸爸妈妈我爱你!父母接收孩子们的爱,还孩子一个大大的拥抱,说一句:我也爱你!

画面好让人感动,许多人流泪了,泪水中包含了多少不易,多少辛酸,多少欣喜,一个拥抱可以化解多少矛盾,一个爱字可以给我们多大的动力!这一刻是不是感觉所做的一切都太值了!

再次强调我们培养人的宗旨,也是截取了家长朋友圈里转发的一段话:做人需要有:扬在脸上的自信、长在心底的善良、融进血里的骨气、刻进生命里的坚强!

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