计算机编程实习报告
土木工程20##级
计算机实习任务书
指导教师 李松 李红
班 级 土木（XX）班
姓 名 Mr.su
学 号 12345678
西南交通大学土木工程学院
20##年11月
（一）实习时间：20##年11月30日—12月14日
（二）实习地点：X7103
（三）实习目的：
计算机实习是本科计算机基础教学的一个重要环节。它对于巩固学生的计算机基础知识，增强学生的计算机应用水平，改善学生的知识结构，具有重要意义。
本课程的教学目的是：通过系统的上机实习，使学生的计算机基础知识与基本操作技能得到进一步的巩固，提高学生的编程能力和用机水平，培养学生用计算机分析与解决问题的意识，为后续课程打下基础。
（四）实习内容：
本实习要求完成如下三项任务：
1． 巩固所学的计算机基本知识和基本操作技能，包括：
（1） 熟练掌握正确的键盘指法和英文盲打技术；
（2） 能熟练使用Windows操作系统；
（3） 熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公自动化软件；
（4） 能使用网络获取、发送信息；
（5） 用PowerPoint制作一组幻灯片（幻灯片所表述的主题自定），或用Excel绘制出图1所示的sin(x)、cos(x)函数曲线。
2． 计算机语言及编程
用本学期已学过的VC++语言编程。编程题目及要求由指导教师指定（可参考附录中提供的题目）。
3． 提交一份实习报告（要求打印）
实习报告不得少于1000字：主要总结实习心得和实习成果（全部程序及计算结果或图形以及PowerPoint幻灯片）。
（五）实习成果：
【1】程序1：
按以下形式打印出杨辉三角形中的各值
算法原理：
数据结构：用一个二维数组存放杨辉三角形的数据。
分析杨辉三角形的数据特点，该三角形每一行的行初和行末的数据都是1，从第三行起，每行数据的第2—i-2列数据都满足以下关系：a[i][j]=a[i-1][j-i]+a[i-1][j];根据上述关系得出杨辉三角的每个数据存放在已定义的二维数组中，然后按照图形格式输出已经存放的数据，得出杨辉三角。
程序流程图：
变量说明：数组a[i][j]，i表示行，j表示每一行的第几个数。
使用方法：输入程序，直接显示。
源程序：
#include <iostream>
#include <iomanip>
using namespace std;
void main()
{
int i,j;
int a[11][22];
for(i=0;i<11;i++)
for(j=0;j<22;j++)
a[i][j]=0;
cout<<endl;
a[0][10]=1;
a[1][11]=1;
a[1][9]=1;
for(i=2;i<11;i++)
for(j=0;j<22;j++)
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j+1];
for(i=0;i<10;i++)
{
for(j=0;j<22;j++)
{
if(a[i][j]==0)
cout<<setw(4)<<' ';
else
cout<<setw(4)<<a[i][j];
}
cout<<endl;
}
}
程序运行结果：
【2】程序2：
从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到输入一个#为止。
算法原理：没有具体详细的数学算法原理。
程序流程图：
变量说明：p表示的是要输入的字符，char p[100]表示的是一个字符型一维数组，t表示的是输出文件的名称，doc表示的是文件的输出格式，i表示的是循环变量。
使用方法：输入需要的字符，用#键结束，#键之后的不能输出。
源程序：
#include<iostream>
#include<fstream>
using namespace std;
void main()
{char p[100]={0};int i=0;
ofstream t;
t.open("t.doc",ios::out);
if(!t==1)
cout<<"文件打开失败"<<endl;
else
do
cin>>p[i++];
while(p[i-1]!='#');
t<<p <<endl;
}
程序运行结果：
【3】程序3：
求一元二次方程
的根，其中系数a,b,c为实数，由键盘输入
算法原理：
根据一元二次方程的特点就方程系数取不同数值是进行分类考虑：
1 a=0,b=0此时方程不成立。
2 a=0，b！=0，此时方程为一元一次方程。
3 a！=0，此时方程为一元二次方程，依据判别式?,
?>=0,得出方程的两个实数解，?<0得出方程无实数解。
程序流程图：
变量说明：a,b,c表示方程式的系数，x1,x2表示方程的解
使用方法：输入方程式系数a,b,c，再按Enter键，即可得此一元二次方程的根。
源程序：
#include <iostream>
#include<cmath>
using namespace std;
void main()
{double a,b,c,x1,x2;
cout<<"请输入三个任意实数："<<endl;
cin>>a>>b>>c;
if(a==0&&b==0)
cout<<"default"<<endl;
if(a==0&&b!=0)
{x1=-(c/b);
cout<<fixed;
cout.precision(2);
cout<<"此方程的解为"<< x1<<endl;}
if(a!=0)
{if(pow(b,2)-4*a*c<0)
cout<<"此方程无实数解"<<endl;
else
{x1=(-b+pow((pow(b,2)-4*a*c),0.5))/(2*a);
x2=(-b-pow((pow(b,2)-4*a*c),0.5))/(2*a);
cout<<fixed;
cout.precision(2);
cout<<"此方程的解为："<<endl;
cout<<"x1="<<x1<<" "<<"x2="<<x2<<endl;}}}
运行结果：
附加图表题 ：
用Excel表格绘制正、余弦曲线（如图所示）
（六）实习心得：
计算机作为计算、控制和管理的理想工具，有力地推动了科研、国防、工业、交通、邮电、医学等各行各业的发展。在快速的发展节奏中，计算机起着不可替代的作用。作为当代大学生，必须熟悉掌握计算机技术。通过这三周的计算机上机实习，我掌握了计算机应用的新知识，并在实习过程中，巩固了我用计算机解决现实问题的应用能力。
在计算机基本知识和基本操作技能方面，我熟悉掌握了以下技能：
一.熟练掌握正确的键盘指法和英文盲打技术。本来我的盲打打字速度就比较快，在这次实习中，我通过金山打字通软件，学习到了进一步提高盲打打字速度的技巧；
二.能熟练使用Windows操作系统；
三.通过用Word、PowerPoint尝试制作教学课件。通过上机操作，掌握了添加数学符号、编辑公式、添加数据表格、贴图、更改字体、设置页面过渡效果等实用技能；
四.应用网络搜索学习资料和发送信息。通过百度，google等搜索引擎，快速找到所需的学习资料，提高学习效率。再通过登录邮箱，把资料存进邮箱，便达到了随时随地通过网络都可以看到保存的资料的效果；
五.用Excel绘制函数曲线处理大学物理实验数据。将实验数据输入Excel，再通过自定义函数计算出实验结果，并用实验数据通过Excel得绘制函数图线功能绘制出实验数据的图线，快速直观地观察出实验变现出的规律。
在计算机语言及编程方面，我有以下收获体会：
通过C＋＋编程，我们可以开发软件和设计程序。掌握C＋＋的用法，我们便可以通过它来快速地解决现实生活中一系列同类的计算问题。在这次实习中，我们要编写出杨辉三角形。但是由于今年五月的地震，C＋＋课程后面有一部分我还没有学习，导致对该语言掌握还不是很牢固扎实。所以在这次实习中，我回顾了C＋＋教材，并自学了教材靠后几章的课程，不懂的地方与同学们交流探讨。然后通过编写几个课本上的几个编程习题，巩固好知识。在一边学习一边编写杨辉三角形的程序的过程中，我不断地调试程序，克服了遇到的困难，最终完成了这次实习的任务。
在调试过程中得出满意的成果，是的，任何成果的诞生都是这样的一个过程。通过C＋＋编程实习，我掌握了其操作细节，更加深刻地了解了软件的开发及工作原理，同时也提高了自己的编程技能。这一次计算机实习的时间虽然比较短，但是使我对计算机编程有了进一步的了解。我想，这对明年我参加的计算机等级考试是非常有帮助的。而且在今后的工作生活中，我也能利用C＋＋这个工具来快捷地完成一系列的计算任务，有效地提高工作效率。所以说，这次实习正是我在大学生活中提高个人综合能力的一次很好的锻炼。
（七）参考文献：
《大学计算机程序设计基础C++》
《大学计算机程序设计基础与Visual C++实验指导书》
第二篇：编程实习报告
编程实习报告
姓名：万林
学院：自动化
学号:09061334
班级:09062813
指导老师:王春林 朱胜利
一、实习目的：
通过编写程序复习大一所学的C语言知识，学习在Microsoft VisualC++环境下编辑、编译及运行C程序。
二、实习任务
在熟练掌握C语言基础下设计并实现一个学生信息系统，管理一个班的学生的基本信息。每个学生的信息名片包含的主要信息有：姓名、电话、手机、学号、四项信息。要求该软件实现以下功能：
1. 创建学生信息联表
2. 添加学生信息
3. 删除学生信息
4. 查找学生信息
5. 显示所有学生信息
6. 保存链表数据到文件
7. 修改学生信息
三、程序流程图（见附录）
四、原代码：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
#define CH 30 /* 最大字符数，可修改 */
struct student
{
char name[CH]; /* 姓名 */
int age; /* 年龄 */
char tel[CH]; /* 电话 */
int num; /*学号*/
struct student *next;
};
struct student *creat() //创建链表函数
{
int i ;
struct student *p1,*p2;
struct student *head;
int num_node;
printf("输入学生人数及资料\n");
printf("人数：");
scanf("%d",&num_node);
p1=p2=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); //这里创建了一个节点
printf("姓名 :");
scanf("%s",&p1->name);
printf("年龄 :");
scanf("%d",&p1->age);
printf("电话 :");
scanf("%s",&p1->tel);
printf("学号 :");
scanf("%d",&p1->num);
head=p1;
for( i=1;i<num_node;i++)
{
if(num_node==1)
{
head=p1;
head->next=NULL;
return head;
}
else
{
p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
printf("姓名 :");
scanf("%s",&p1->name);
printf("年龄 :");
scanf("%d",&p1->age);
printf("电话 :");
scanf("%s",&p1->tel);
printf("学号 :");
scanf("%d",&p1->num);
p2->next=p1;
p2=p1;
}
}
p2->next=NULL;
return head;
}
void print(struct student *head) //显示链表信息
{
struct student*p;
p=head;
printf("输出学生信息:\n");
while(p!=NULL)
{
printf("姓名: %s 年龄: %d 电话：%s 学号: %d",p->name,p->age,p->tel,p->num);
p=p->next;
}
}
struct student *load() //把链表从文件中读入到新的链表中
{
struct student *p1,*p2,*head=NULL;
FILE *fp;
if((fp=fopen("mm.txt","rb"))==NULL) //mm.txt为文件名，rb为只读使用方式
{
printf("打开失败\n");
exit(1);
}
printf("\n -----文件读取!-----\n");
p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
if(!p1)
{
printf("内存溢出!\n");
return head;
}
head=p1;
while(!feof(fp)) //feof函数判断文件是否读到末尾
{
if(1!=fread(p1,sizeof(struct student),1,fp)) //fread为输入函数
break;
printf("姓名： %s, 年龄： %d,电话：%s, 学号 :%d\n",p1->name,p1->age,p1->tel,p1->num);
p1->next=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
if(!p1->next)
{
printf("溢出内存!\n");
return head;
}
p2=p1;
p1=p1->next;
}
p2->next=NULL;
fclose(fp);
printf("---成功读取文件!!!---\n");
return head;
}
struct student *del(struct student *head) //删除学生信息
{
struct student *p1, *p2;
char name[CH];
printf("请输入要删除的学生的姓名:");
scanf("%s",&name);
p1=head;
while( (strcmp(p1->name,name)!=0) && (p1->next!=NULL)) //字符串比较函数
{
p2=p1; p1=p1->next;
}
if(strcmp(p1->name,name)==0)
{
if(p1==head) //是头节点
{ head=p1->next ; free(p1); }
else if(p1->next==NULL) //是尾节点
{ p2->next=NULL ; free(p1); }
else
{ p2->next=p1->next; free(p1);}
printf("删除成功\n");
}
return head;
}
struct student *insert(struct student *head) //增加学生信息
{
struct student *pnew;
pnew=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
printf("姓名 :");
scanf("%s",&pnew->name);
printf("年龄 :");
scanf("%d",&pnew->age);
printf("电话 :");
scanf("%s",&pnew->tel);
printf("学号:");
scanf("%d",&pnew->num);
pnew->next=head;
head=pnew;
return head;
}
struct student *find(struct student *head) //查询学生信息
{
struct student *p1,*p2;
char name[CH];
printf("查询学生姓名:");
scanf("%s",name);
p1=head;
while(strcmp(name,p1->name)!=0 && p1!=NULL)
{
p2=p1;p1=p1->next;
}
printf("姓名: %s 年龄: %d 电话: %s学号: %d\n",p1->name,p1->age,p1->tel,p1->num);
return head;
}
struct student *gai(struct student *head) //修改学生信息
{
struct student *p1, *p2;
char n;
char name[30];
printf("请输入要修改的学生的姓名:");
scanf("%s",&name);
p1=head;
while( (strcmp(p1->name,name)!=0) && (p1->next!=NULL))
{
p2=p1; p1=p1->next;
}
if(strcmp(p1->name,name)==0) //找到了！
{
printf("1.修改姓名\n");
printf("2.修改年龄\n");
printf("3.修改电话\n");
printf("4.修改学号\n");
printf("请选择菜单编号: ");
scanf("%d" ,&n);
switch(n)
{
case 1: printf("输入新姓名 :");
scanf("%s",&p1->name);break;
case 2:printf("输入新年龄 :");
scanf("%d",&p1->age);break;
case 3:printf("输入新电话 :");
scanf("%s",&p1->tel); break;
case 4:printf("输入新学号 :");
scanf("%d",&p1->num);;break;
default:printf("请在1-4之间重新选择\n");
}
}
return head;
}
void save(struct student *head) //保存链表数据到文件
{
FILE *fp;
struct student *p;
if((fp=fopen("mm.txt","w"))==NULL) //fopen函数使变量w与文件mm.txt相连
{
printf("打开文件失败\n");
exit(1);
}
printf("\n正在保存......\n");
p=head;
printf("保存完成, head ： %d\n",head);
while(p!=NULL)
{
printf("姓名: %s 年龄: %d 电话: %s学号: %d\n",p->name,p->age,p->tel,p->num);
fwrite(p,sizeof(struct student),1,fp); //fwrite为输出函数
p=p->next;
}
fclose(fp); //关闭文件
printf("-----保存成功!!-----\n");
}
void main()
{
char ch;
struct student *head;
for(;;)
{
printf("\t\t学生信息系统\n");
printf("*****系统功能菜单*****\n");
printf("----------------------------\n");
printf("1. 创建学生信息链表\n");
printf("2. 显示学生信息\n");
printf("3. 删除学生信息\n");
printf("4. 增加学生信息\n");
printf("5. 保存学生信息\n");
printf("6. 查询学生信息\n");
printf("7. 修改学生信息\n");
printf("请选择菜单编号: ");
scanf(" %d",&ch);
switch(ch)
{
case 1: head=creat(); break; //调用creat函数
case 2: print(head); break;
case 3: head=del(head); break;
case 4: head=insert(head); break;
case 5: save(head); break;
case 6: head=find(head); break;
case 7: head=gai(head); break;
default:printf("请在1-7之间重新选择\n");
}
}
}
五、程序运行图
六、心得体会：
程序设计是一门实践性很强的课程,对C程序设计者初学者而言,除了学习、熟记C语言的一些语法规则外，更重要的是多读程序，懂动手编程序。先模仿，在模仿的基础上改进，在改进的基础上提高。做到善于思考，边学边练，举一反三，学会“小题大做”，一题多解。学过的知识会应用才能体现出它的价值。
C语言作为广为流行的计算机程序设计语言,对于跟程序有关的专业学生是必须掌握的。这次实习让我重温了编写一个简单程序的步骤，认识到自己在程序编写还是那么的缺少经验。
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