1、职业生涯人物访谈（即寻访1位或1位以上目标企业从业人员、已工作校友），撰写职业体验报告或访谈报告（含记录和总结）。

2、校内学涯人物访谈（即寻访1位或1位以上校内学习、竞赛、科研、活动等方面优秀学生），撰写学涯人物访谈报告（格式参照访谈样本）。

（二）要求

1、以上均要求在规定时间内提交书面作业，字数不少于1000字，统一用A4白纸，首页注明学号和姓名。

2、访谈资料和访谈样本分别见附件1、2。

二、学期成绩总评

结合平时成绩与期末考查成绩计算，百分制。

期末总成绩＝平时成绩（含点名、课堂练习和课后作业）×40％＋期末考查成绩×60％。

附件1 大学生职业生涯人物访谈参考资料

一、访谈概念

生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。

二、访谈目的

生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。通过生涯人物访谈，还能正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活计划。

三、操作流程

1、认识和了解自己

加强对自己的了解和认识。可以借助一定的工具（如霍兰德职业倾向测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表或测评软件分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。（注意：可以使用各种测评工具或软件，但不能迷信。）

2、寻找生涯人物

结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的其他人，也可以借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。

（注意：生涯人物的职业应是自己向往的。每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士；正式访谈前，对生涯人物的信息掌握

得越全面越好，姓名、职务和联系方式是必须的，对于可以在生涯人物的讲话、文章或者大众传媒和单位网页上可以获得的信息要尽可能的收集和熟悉。）

3、拟定访谈提纲

结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。

4、预约并实地采访

预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间（通常30分钟左右），确认采访的日期、时间和地点。（注意：联系前的准备要充分，电话联系时还应备好纸和笔，以备临时电话采访；联系时一定要有礼貌，时间要短。）

访谈方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。面谈前，采访者一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。之后就可以按设计好的问题开始访谈了。遇到生涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。在访谈结束时，请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。

温馨提醒：

（1）一次访谈的问题以5—10个为宜，不宜太多。采访前为自己准备个“30秒的广告”，因为在访谈过程中生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。

（2）面谈前，应征求生涯人物的意见，视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。

（3）面谈一定要守时、简洁，不浪费他人时间。

（4）不要利用访谈找工作，否则会引起访谈者的反感。

（5）访谈结束后，对于不允许访谈现场记录的内容应迅速补记。

（6）采访结束后及时通过合适的方式对访谈对象表示感谢。

5、访谈结果分析

在一个职业领域一般要采访三个以上的生涯人物后，用职业信息加工的观点来分析，对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，形成书面总结报告，进而详细制定大学期间的自我培养计划。如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，就有必要进入另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈。

四、注意事项

1、访谈前要做好充分准备。

2、访谈中要注意着装和仪表，态度和蔼、大方；要文明礼貌，措辞得体。

3、要时刻注意安全问题，增强安全意识，提高防范能力，确保万无一失。

4、尊重被访谈者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。

5、认真对待，不走过场，真正通过访谈达到探索职业的目的，为个人的职业定向和职业选择做准备。

五、访谈参考提纲

1、您现在每天具体做哪些工作？

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2、当初您是如何找到这份工作的？

3、就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？

4、该职业需要什么样的人，比如个人品质、性格和能力等方面？

5、学校中的哪些课程对这个行业或职业比较有帮助？

6、您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？

7、对于初入行者来说，先从什么样的工作岗位做起最能学到东西？

8、在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

9、本行业的单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？

10、您认为将来本行业的发展存在的最不利的因素是什么？发展机会如何？

11、对于一个即将进入本行业的人，您能不能提出一些意见或建议？

12、您能给我再推荐些访谈对象吗？当我打电话给他（她）的时候可以用您的名字介绍自己吗？

附件2 大学生职业生涯人物访谈报告撰写样本

（含记录和总结两部分）

一、大学生职业生涯人物访谈记录

访谈时间： 年 月 日

访谈方式：当面采访

访谈人：（学生姓名）

被访谈人：某科技集团研发处叶某

被访谈人简介：叶某，硬件工程师，桂林电子科技大学2003届毕业生。在大学毕业后直接签约冠捷，成为一名普通的研发人发人员。经过几年的打拼。叶某终于在工作上取得很大的突破，从一名普通不起眼的研发人员成为研发处主管，也实现了他职业发展的成功。黄某对于成功的座右铭就是：实干、敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人职业发展的成功。

访谈目的：为了进一步明确职业方向，规划大学生活，使今后的人生道路更加精彩。

访谈内容：

问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质？

答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些最新的信息，多学习涉及广告的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人去学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司。因为他的身上有很多东西值得你去学习。

问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

答：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

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问：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

答：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你向在这个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学到的东西比你课程上所能学到的多很多。

问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？

答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标实习单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快地适应角色和心态的转变。

问：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？

答：因为我是做研发的，所以很多时间要花在看书，做试验上面，很有收获。我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。

问：您认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？

答：任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。我觉得很多知识技能或经验也许并不是先前都已经积累了。而更多地是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。

问：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训？如果有，是哪方面的培训？今后还要求个人在哪些方面素质有所提高？是否有继续深造的机会？

答：每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能，让员工能够更好的将学校中所学到的知识更好的转化为想用的技能。除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好的了解当前行业的新技术，新动态。正式进入工作岗位后，要求每个人都有一定的技能，能够独立面对一些问题，在技术方面要求会比较多。在深造方面，公司是比较支持大家进行更加高层的学习，公司所举行的每周一次的读书会就是一个很好的例子。

问：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

答：每个公司的薪酬水平有所不同，很难有一个统一的标准。

问：据您所知，从事这份工作的人在单位或同行业内的发展前景如何？

答：目前期显示器和TV行业现有的人员构成并不是非常合理，尽管做这个方面的人相当多，但是很缺少能够独当一面的优秀研发人才，总的来说就是，高层次人才比较欠缺，低层人员泛滥。所以，对于每一个想要在此行业有所发展的人来说，机遇和挑战是同时并存的。

二、大学生职业生涯规划人物访谈总结

此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。

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也上过学校开设的就业指导课程；也积极关注大学生就业现状和发展趋势；也十分清楚地了解如今就业形势的严峻??但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。而且我学的是电子专业，如果没有对自己所向往的职业和该行业对从业人员的要求有一定的了解的话，在学校自己就不能更有针对性地去学习，以后找实习单位、找工作或者创业势必会使我措手不及、困难重重甚至一败涂地。以下就我参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：

（一）要重视和精通自己的专业知识

中国的电子产业正在蓬勃发展，电子技术日新月异，但是中低层次的就业岗位已接近饱和，就业形势不容乐观，但是行业中仍然十分缺乏高、精、尖人才。电子行业的公司一般都会对刚进入公司的新员工进行一定的培训，但那些培训都是非常简单浅显的，而且这些都是建立在新员工原有的知识和技能基础之上的，公司一般不会送新员工到专门的培训机构去培训。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

（二）要学好英语

面对想在全球化的今天，特别电子产业，每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的，你要学习国外先进的理论和技术，去国外留学等，英语就是必需品。成功的职业人给我们的建议是：要有更高的发展，那就学好英语吧。

（三）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络

大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。

（四）要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景

心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。正如冠捷科技集团黄某所言：“其实那些从大学出来的毕业生更高傲，说的都很好听，叫他做一点事总是磨磨蹭蹭，而且还做不好。我们对员工都没有什么特别的、苛刻的要求，他们只要对自己有态度，对所在岗位认真负责，那他们做任何行业都是可以的，而且我们也是欢迎这样的员工的。”还有，中国的电子产业仍然是发展强劲的朝阳行业，仍然是一个生机勃勃而且更加合理健康发展的充满希望的行业。所以，我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态，应该尽量多地去接触行业最新的发展概况。并做好充分的准备，待毕业时，积极投身电子行业的发展大潮之中。这也是我们作为未来的电子工程师实现自我人生价值的努力方向和难得的机遇。

（五）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学 4

习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！

（六）要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行的能力。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我们，从小有的吃，有的穿，没吃过什么苦，没经历过什么挫折，凡事都依赖父母，独立意识弱，独立办事能力差等是常有的事。张总经理认为，一个人如果一直依附着别人，那么他就一点用处都没有。人一旦不能独立自主，人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目，你若没有独立完成的能力，那么在很多方面都将受制于人，不仅项目很难完成，而且你最终也很难得到领导的重用。

我们都已成年，都到了自己对负责的年龄，很多事情自己完全可以独立地去决定和处理，无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们掌控着自己的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养，我们不仅独立决策、执行能力会大有提高，而且自信心、自尊心也会大有增强，走向一个更加成熟的自我，也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。通过此次访谈活动，让我更加了解了电子行业的发展状况和发展前景、从事电子行业人员需要的品质、性格和能力、大学电子专业毕业生所面临的就业形势和职场信息、应聘工作岗位时需要注意的一些事项及很多为人处世的道理和方法等。总的感觉是，电子行业还是比较适合自己的行业。这更加明确了自己今后所要发展的方向和争取的目标，并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养，使自己最终成为一名合格的电子工程师。

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第二篇：大学生职业发展与就业知道教学提纲

大学生职业发展与就业指导》教学提纲

第一讲 就业形势、政策与就业定位

第一节 毕业生就业形势异常严峻

一、大学生成为城镇新增劳动力的主力军（重点）

高校毕业生就业已完成从“精英化”向“大众化”的转变 ，成为普通劳动者

二、买方市场， “低起薪时代”

三、结构性矛盾非常突出

四、主要就业空间:第三产业

五、基本途经:面向基层

六、发展趋势:灵活就业和自主创业

七、实习就业

第二节 就业政策、法律、制度

一、16字方针：政府调控，市场导向，学校推荐，双向选择

二、面向基层就业

（一）基层概念:教学司[2006]13号

1、县及县级以下党政机关、事业单位和社会团体组织；2、农村建制村；3、城镇社区；4、中小企业5、国家和地方服务基层项目6、自主创业7、部队；8、艰苦行业企业、事业单位。

（二）主体文件:中办发[2005]18号

1、健全基层就业保障体系

2、创新基层就业吸纳机制

3、支持高校毕业生自主创业和灵活就业

4、重视从基层选拔人才

三、相关法律制度

（一）就业基本法律

1、劳动合同法（劳动合同法实施条例）

2、就业促进法（就业服务与就业管理规定）

3、公务员法

（二）就业基本制度

1、公务员招录制度；2、劳动合同制（人才代理制度）； 3、就业准入制度；

4、就业见习制度；5、就业援助制度

第三节 职业价值观与职业理想、职业期望值

一、职业价值观与职业理想

（一）职业价值观的概念

（二）职业价值观的类型：

1、马斯洛的需要层次理论

2、 心理学家马丁·凯茨(十种)

3、 当代青年职业选择价值取向调查

4、 网络流行的职业价值观

5、 安庆师院2007届毕业生就业期望值（重点）

二、职业价值观与相应职业(图表)

三、职业理想（马克思的职业理想）

四、职业价值观的有关建议

（一）辩证发展，综合考虑，不可兼得

（二）干活挣钱，上班工作，从事职业，干番事业。工作并快乐着

（三）到基层就业，做基础工作，练基本功夫

第四节 就业定位（重点）

一、我校办学定位

二、我校毕业生生源结构(安庆师院2007、2008、2009届毕业生生源分布一览

表)

三、我校毕业生就业期望值调查（安庆师院2007届毕业生就业意向调查统计资

料）

四、我校毕业生毕业去向和就业层次（安庆师院2004－2007届本科毕业生就业

层次、就业去向统计表）

五、我校毕业生就业定位指导意见（20xx年我校毕业生就业定位指导意见）

课堂活动：

1、自我介绍(模拟单位招聘场景，以介绍“个人基本信息”为

主

2、朗读：马克思的职业价值观

3、谈对大学毕业生与农民工起薪相同的看法

第二讲 职业与就业（3课时）

第一节 职业分层与职业分类

一、职业概念

（一）概念

（二）特征：经济、社会、技术特征

（三）与职业相关的概念：产业、产业部门、行业、用人单位、工作、职位

二、职业分层

（一）职业分层概念

（二）分层的依据

1、教育程度、劳动技能、工作职责方面存在的差别；

2、工作的紧张程度、复杂程度的差别；

3、工作主动权和工作地位、职业声望、收入水平的差别 ；

（三）职业分层的主要观点

1、理查德·赛特的职业地位分层理论；

2、“领袖风采”分层观点（蓝领、银领、白领、金领、粉领、绿领）

（四）职业分层的客观性

（五）职业收入与大学生就业

1、劳动力市场工资指导价位

2、工资构成要素

3、安庆、合肥、上海有关劳动力市场工资指导价位

4、大学生不必苛求起薪工资

（六）职业声望 （调查表）

（七）大学生就业应竞争银领岗位（重点）

1、银领人才的基本特征

2、银领人才紧缺蕴藏巨大的就业空间

3、大学生应以积极心态竞争银领岗位

三、职业分类

（一）职业分类的概念

（二）职业分类的方法和标准：

1、国家标准编码法；2、产业分类法；3、行业分类法；4、按人力资源管理

方法分类

（三）大学生就业应立足基层看长远（重点）

1、在选择产业时，尽可能选择第三产业

2、在选择行业时，尽可能选择可持续发展的行业

3、在选择职位时，尽可能选择核心业务

第二节 职业发展

一、职业更新的基本特点

（一）老职业逐步衰落新职业不断涌现

（二）职业要求不断提高，教育含量增大

（三）职业结构发生根本变化

（四）职业方式发生革命性变化

二、新职业（重点）

（一）“草根式”新职业；（二）候选新职业；（三）国家正式确认的新职业

三、衰落职业

四、热门职业预测

五、我国重点发展的九大产业

第三节 职业道德与职业能力

一、职业道德

（一）国家职业道德规范：爱岗敬业，诚实守信，办事公正，服务群众，奉献

社会

（二）单位职业道德要义：忠诚；敬业、责任感；奉献、自动自发；团队合作

二、职业能力

（一）职业能力的概念

（二）职业能力可以分为专业技能、通用技能和综合素质。

（三）能力与其他要素

（四）现实能力和潜在能力

三、能力构成模式（重点）

（一）倒T型模式；（二）日本“大”型模式；（三）冰山结构模式

四、大学生的职业道德、职业能力建设

（一）国家着重培养大学生的能力素质

1、 教育方针：有理想、有道德、有文化、有纪律

2、 高等教育法：培养具有创新精神（能力）和实践能力的高级专门人才；

3、 高等教育质量工程:学习能力、实践能力、创新能力、沟通能力、社会

适应能力（职业能力）：

（二）毕业生、大学生、企业对“德才”的看法（重点）

1、企业对毕业生“品德”的重视程度比毕业生对自身“品德”的重视程度高。

2、毕业生更倾向表现“才”，对“德”重视不足。

五、用人单位如何考察毕业生的道德、能力的（以麦斯特企业研究中心为例，重点）

（一）稳定性；（二）成就；（三）应对困难的能力；（四）自主能力；（五）忠诚；（六）与同事相处的能力

第四节 职业资格与职业准入

一、职业资格

（一） 职业资格；（二）从业资格；（三）执业资格

二、职业技能鉴定

（一）职业技能鉴定制度；（二）职业技能鉴定机构；（三）职业技能鉴定考核

三、 就业准入制度

四、教师职业资格证书

课堂活动

1、自我介绍：模拟单位招聘场景，以介绍“个人的优劣势”为主（原始性优劣势、相对于他人的优劣势、相对于职位的优劣势）

2、谈谈对“领袖风采”、“大鱼小鱼”的看法

第三讲、第四讲 大学生职业生涯和成才方案的设计与实施（3课时）

第一节 职业生涯

一、职业生涯的内涵

二、内职业生涯与外职业生涯

三、个人生涯与组织生涯

四、内职业锚与外职业锚

第二节 职业生涯规划的基本理论

一、中国传统的职业生涯理论（以孔子理论和修身理论为主）

二、西方的职业生涯规划理论简介（略讲）

三、吸取理论精华规划大学生职业生涯（略讲）

第三节 大学生职业生涯规划

一、设计原则

（一）16字方针：知己知彼，科学设计，分段实施，持之以恒

（二）6个“W”（重点）

1、我到底是干什么的？（我是何家何校何专业何社团的学生）

2、我到底想干什么?（个人的职业愿景）

3、我到底适合干什么?（个人的兴趣、爱好、性格、气质）

4、我到底能干什么?（个人的职业能力和基本素质）

5、我到底为什么干?（个人职业价值观）

6、社会到底要我干什么?（个人的职业愿景与社会需求是否相匹配）

二、设计步骤（略讲）

（一）确立职业方向和总体目标

（二）性格、兴趣、气质、人格等内在因素的评估

（三）劳动力市场、就业形势、家庭、学校、专业等具体的环境评估

（四）确定职业生涯的目标和路径

（五）生涯规划的论证与科学决策

（六）实施成效分析及目标修正

三、职业生涯规划书的制作

（一）职业生涯规划书的基本要求

（二）大学生职业规划大赛范本（重点）

（三）职业规划书制作的注意事项

第四节 大学生成才目标方案的设计和管理

一、我校大学生成才目标方案内容介绍

（一）实施背景介绍（略讲）

（二）设计原则

（三）我校学工委制定的“成才目标方案”样本及分析（重点，学生处提供）

二、根据大学生个人实际，设计成才目标方案（重点）

课堂活动：

1、自我介绍(模拟单位招聘场景，以“过去的成功经验”为主)

2、谈对孔子内外职业生涯的看法

3、朗读“6个W”

4、用2-3节课时间，要求学生制作、职业生涯规划书（成才目标方案），并加以评点指导。

第五讲 大学生就业积累与就业体验 (3课时)

说明：从课程内容上安排，本讲应为第六讲；但从教学组织考虑，放在第五讲。

第一节 尽早树立正确的就业观念

一、素质与合适观念

二、营销与买点观念

三、基层与服务观念

四、诚信与法治观念

第二节 尽早掌握基层就业规程（略讲）

一、毕业选择与就业流程

二、就业信息与就业市场

三、就业实习与预就业

四、就业竞聘与单位招考

第三节 材料准备与就业积累（重点）

一 学会分析用人单位的需求信息,增强人职匹配

二 掌握推荐表、简历的制作原则,强化就业理念

三 以模拟推荐表、模拟简历为抓手检验就业能力

课堂活动：

1、个人演讲(模拟单位招聘场景，以介绍“个人与职位的匹配性”为主)

2、制作模拟简历

第六讲 大学生实践活动的设计与实施（2课时）

第一节 如何在竞聘中介绍实践成果

一、理念及体现

二、表述要点

（一）诚信

（二）尽可能与岗位要求相关

（三）尽可能与专业相关

（四）注意细节

（五）时间控制2-3分钟

（六）支撑材料

三、基本要素(5m法,而非5w法)

（一）背景；（二）困难；（三）努力；（四）成果；（五）感悟和理念提升

第二节 实践活动的类型

一、我校大学生素质拓展活动的基本类型

（一）社会实践和志愿服务（2学分）

（二）学术科技和自主创新（2学分）

（三）职业资格和技能培训（2学分）

（四） 社团活动和团学工作（2学分）

（五）三字一话（2学分）

（六）文体艺术（2学分）

二、我校素质拓展学分认证制度

（一）至少参加三类素质拓展活动，获得5个学分

（二）在国家级比赛中获得二等奖，素质拓展学分视为合格

（三）校内认证制度

三、大学生自发性实践活动

（一）参与组织(沙龙、版主、网编)

（二）参与活动(家教、促销、粉丝)

（三）若干建议

第三节 实践活动的实施

一、核心要义：经验积累、能力培养、就业导向

二、主要活动方式分析

（一）专业实践(以顶岗实习为例)；（二）寒暑假（第三学期）；（三）科研立项与发表文章；（四）就业体验与就业实习；（五）社团活动；（六）网络活动

三、注意事项

（一）与学校主流活动相一致，争取校方、老师支持，争取学分

（二）发挥积极、主导作用（骨干、获奖、文章）

（三）正确处理与集体、合作者的关系

（四） 尽力而为,讲究实际

第四节 实践活动策划书

一、活动策划书的基本要素

（一） 必要性与可行性分析

（二） 目的、主题、机制和创意

（三） 人员和任务分工

（四） 条件保障

（五）管理和总结

二、创业大赛策划书范本

三、设计三类活动(专业相关、目标职位相关、小项目)策划书

课堂活动：

个人演讲(模拟单位招聘场景，以介绍“个人与职位的匹配性”为主) 课后作业：

设计一项活动策划书

考查（开卷考试，两课时）

1、基础知识问答题

2、感悟题（谈对本课程开设及其教学的认识）

3、制作职业生涯规划书（成才目标方案），或制作模拟求职简历（事先制作好，考查时贴在试卷上）

附： 20xx年《大学生就业指导与职业生涯规划》选修课考查试卷

一、简答题（每题5分，共50分）

1、内外职业生涯的内涵，它们之间的关系是怎样的？

2、职业生涯规划应注意那6个“W”？

3、“基层就业”的“基层”包括哪些内容？

4、未来基层就业可供选择的方式（列举5种以上）？

5、就业时应注意研读哪些法律和规章？

6、大学毕业生就业应准备和填写哪些材料（列举5项以上）？

7、《20xx年上海市毕业生起薪工资指导价格发布报告》的主要观点有哪些？

8、面试时回答“请叙述你过去最成功的一件事”，应注意哪几个要素？

9、企业面试希望获得求职者的哪些资料（以麦斯特企业管理研究中心招聘资料为例）？

10、任选一题：

（A）对于就业材料作假，用人单位一般有哪些鉴别方法（列举5种以

上）？

（B）大学生顶岗实习支教对于就业的意义？