黑山南关校创建和谐校园示范校经验材料

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.12

倾力安全文明 共享和谐成长

—锦州市黑山南关校创建和谐校园示范校经验材料

黑山南关校成立于20xx年,位于县城南部,是黑山县委、县政府倾巨资打造的一所高标准、现代化的学校。现有67个教学班,3328名学生,教师208人。建校以来,学校与时俱进,以“让真情充满教育、让快乐溢满校园”为办学理念;以“为幸福的人生奠基、为成功的人生铺路”为办学宗旨;以“依托社会、家校合作、静心育人、精致办学”为办学方向。

建校以来,学校领导班子一直将“和谐校园”建设工作看作是学校的一条生命线常抓不懈,全校上下以科学发展观重要思想为指导,以创先争优活动为动力,认真贯彻落实省、市、县创建“和谐校园”的有关精神,依法治校,把安全教育、法制教育列入学校议事日程,坚持“理念是先导,管理是关键,落实是核心”的方针,把握“预防为主,打防结合,保障教学”的原则,注重学生行为习惯养成,强化学生安全意识渗透,突出校园环境育人特色,做了大量扎实的创建工作。确保了校园安全稳定,教学井然有序,质量稳步提高。现将创建“和谐校园”主要工作情况汇报如下:

一、高度重视、健全组织网络,有效保障创建工作。

维护学校安全,创建“和谐校园”是一项非常重要的政治任务,它是保证学校正常教学秩序的前提和基础。为此,

学校在办学过程中从创建“和谐校园”工作入手,并以此做为工作中的重中之重。

学校专门成立了创建“和谐校园”组织机构,牢记“稳定压倒一切”的重要原则,校长亲自挂帅担任组长,分管副校长、法制副校长担任副组长,由部门主要负责人,各班班主任担任组员。并针对校情实际制定了《创建“和谐校园”实施方案》,使学校创建“和谐校园”工作具有前瞻性、针对性、系统性。

二、加强制度文化建设,强化管理机制。

(一)学校在创建“和谐校园”领导小组领导下,建立健全了各种创建制度和应急预案,实行六种制度,即:层层负责制、巡查检查制、安全值班制、区域专管制、请示报告制、责任追究制。出台了六个细则,即:每周安全例行检查细则、安全常规检查细则、应急疏散细则、消防灭火细则、夜间值班细则、节假日值班细则。树立六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管” 意识;开展“八防”教育,即防盗、防火、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故、防校园暴力、防网络诱惑教育;克服四种心理,即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。学校加强校保卫力量,设专

职保卫人员3人,门卫3人,严格规定24小时全天有人值班。

(二)落实七项制度,争创 “和谐校园”。

一是落实学习制度。及时组织“和谐校园”创建领导小组成员、全体教师学习上级有关的指示精神,把握好内涵,领会好实质,增强工作的主动性和自觉性。

二是落实领导责任制。“和谐校园”工作领导小组大多是校级领导和中层干部,我们坚持“一岗双责”,既要做好分管的业务工作,又要切实做好职责范围内的安全工作,学期结束对安全工作履职情况进行专项考核。

三是落实工作责任制。学校与教师层层签订《安全管理责任状》,建立和完善了学校安全工作管理制度。

四是落实监督检查制度。成立由校长、分管校长为组长的监督检查小组。定期召开例会,汇总情况,研究解决办法,提出具体要求。我们严格执行安全工作日检查、周检查、月检查制度,检查工作中坚持“三结合”:综合检查和专项检查相结合,突击检查和日常检查相结合,抽查和自查相结合,确保学校安全工作无疏漏、无死角。

五是落实宣传制度。学校利用升旗仪式、主题班会、校会、宣传橱窗、黑板报等途径,做好对学校安全工作的宣传。通过宣传,营造一种全员参与,齐心协力,共建安全有序校园的良好氛围。

六是落实家长联络制度。我们建立健全家长委员会,与社会、家庭积极沟通联系,共同谋划育人的新机制。采取多种形式,全方位、立体化进行养成教育。通过开展倾情行动—家访,了解孩子在家的表现,与家长直接沟通;开展“感恩我们在行动”系列活动,让孩子们接受一次次爱的洗礼,懂得感恩;开展“璀璨星光,伴我成长”颁奖典礼,让家长亲身参与到孩子的得星过程,亲手为孩子带上“小星星”,共同分享成长的喜悦。学校利用《致家长一封信》、电话等形式,将采取的措施和要求及时向家长通报,争取家长的配合与支持。

七是落实责任追究制度。学校规定对疏于职守,思想不重视,工作不落实,措施不到位的;对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造谣传谣,迷惑人心,影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。一年来全体教职工明确目标,履行职责,安全工作目标达成情况良好。

三、构建和谐的人际关系,营造良好的育人氛围。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习,促进学生奋发向上,健康成长,还可以形成良好的集体意识。

1、营造温馨的工作环境。以人为本,关心教职工的疾苦,想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校为

二个年级配备了多功能一体机,让老师上课、备课更方便。

2、丰富的活动,磨砺师能,促进了和谐。

我们年级组建设的最大特点,是在工作上、生活上都拧成一股劲,团结互助,无论是集体备课,举行公开教学,设计课外活动,组织班级集体活动,他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里,人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力与进取,各年级备课组研究气氛浓厚而融洽。老教师如同兄长,年轻教师如同兄弟姐妹,他们活泼开朗,热情阳光。

学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工接力赛、拔河赛等丰富多彩的活动,让教师在活动中增进了友谊,彰显个人才艺,提高个人素质,提升了凝聚力。

3、创建优美的育人环境

我们本着“古典与现代结合,时尚与实用结合,英汉结合,图文结合”的原则打造了独具魅力的校园文化。厅廊文化主题鲜明,班级文化各具特色 ,做到学校无闲处,处处皆育人。让每一面墙壁都说话,让每一处环境皆育人。“人文情怀舞神韵,诗书气息扬墨香”成为我校独特的校园文化特色。

四、以活动为载体,为建设和谐校园注入源头活水。

活动一:交通安全主题教育。学校统一制定教育活动方

案,内容包括道路常识、交通标志、安全步行、安全乘车、安全逃生等。邀请交警进班级,发放宣传品,各班主任联系本班实际,开展适合学生的各种形式的交通安全教育。学校还定期对校车进行检查,每天做好交接,不超员、不超速。

活动二:参加锦州市小学生交通安全知识擂台赛。这次擂台赛由锦州市教育局、锦州市交警支队、锦州广播电视台共同举办,全市共96所学校参赛。我们黑山南关校历时二个月,在黑山赛区以小组赛、半决赛、决赛三项第一进入全市半决赛;在锦铁二剧场举办的总决赛中,我们黑山南关校在和国和小学、洛阳小学、凌海实验小学等强劲对手的激烈竞争下,沉着冷静,机智应答,勇夺全市总冠军。通过比赛,锻炼了学生的能力,增长了学生知识,为学校赢得了荣誉。

活动三:防震减灾系列活动。今年5月12日是我国“防灾减灾日”,根据上级文件精神,以“加强防灾减灾,创建平安和谐校园”为主题,深入扎实、灵活多样地开展防灾减灾日宣传教育活动,全面提高学校师生防灾减灾的能力和水平,为深化平安和谐校园建设奠定坚实的基础。我们与锦州市地震局、锦州市民防办、黑山县民防办、黑山县教育局联合开展了防震减灾安全演练活动。并邀请锦州市地震局的专家为孩子们做了防震减灾的专题讲座,现场发放了宣传品,对全校学生进行了一次深刻的防震减灾教育。

活动四:消防安全记心头。我校与黑山消防大队结成了

联谊单位。共同开展了多种消防安全教育活动。1、进行防火疏散安全演练。同消防大队配合,一起进行了防火疏散演练,通过演练,让学生掌握了火场逃生的方法和灭火器的使用,增长了知识。2、消防大队官兵进入学校,维护学校的消防设施,教授正确的使用方法,并将专业的特种消防车向全体同学进行了展示,全体同学印象深刻,掌握了大量的消防知识。

活动五:黑山县纪念“6.26”国际禁毒日大型主题宣传活动在我校举行。全校3000多名师生和县政法委、公安局、街道社区居民、各经营单位等一起接受了一次禁毒教育。

活动六:与工商局联手,进行食品卫生安全教育活动。工商局的同志到我校,通过发放宣传品,现场进行过期、变质、三无食品展示等方式,进行食品卫生安全教育。

活动七:铁路公安宣传小分队进入校园,通过联欢会的形式,进行爱路护路教育。

活动八:召开全体乘坐校车学生家长会,宣传乘坐黑校车、三无车辆的危害性,明确学校正式审批的车辆,并与全体家长签订乘车承诺书,消除校车安全隐患。

五、加强管理,注重落实,营造怡人温馨校园。

(一)创建“和谐校园”工作中强化管理,做到了“四个结合”。

一是专防群防相结合,学校保卫人员作为创建“和谐校

园”工作的具体负责人,担负专防任务,协调各处室,班级开展群防工作,做到人防、物防、技防相结合。二是校内外相结合,主要是通过家长及家长委员会做好学生的安全教育工作,开展警民共建活动,并经常通过书信方式和家长取得沟通联系,如:“致家长一封信”、“不去网吧,从我做起”、“拒吸第一支烟”等,既教育了孩子,又净化了社会。三是专项治理工作与创建“和谐校园”工作相结合,大力开展专项系列活动。四是法制教育与学困生转化相结合,下岗职工、家庭困难、单亲子女较多,问题学生较多,学校在面对全校学生进行法制教育的同时注重对违法、违规的学困生进行个别帮教,帮教中抓住“五点”即扩大闪光点,捕捉动情点,启发动力点,抓住转折点,巧治薄弱点。建立一帮一结对子制度,做耐心细致的教育工作,政教处、保卫人员做了大量卓有成效的工作,使违纪、违规学生发生转变,受到学生、家长好评。

(二)学校加大创建“和谐校园”宣传力度,始终把营造安全校园作为头等大事来抓。

学校除了坚持对师生进行思想品德教育、社会公德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育外,还通过校园广播、宣传栏、黑板报、图片展览、多媒体展示等多种形式,增强了师生的安全意识、法制意识和国防意识。邀请法制副校长来校进行预防青少年违法犯罪的法制报告,以提高师生

法制素质为重点,积极开展法制教育和依法治校工作,发挥法制副校长的作用,不断拓展学校法制宣传教育的形式。本年度教师、学生、家长对学校工作满意度不断提高,年内无任何纠纷出现。

加强值周值日力度,维护校园秩序,保护学生安全。我

们修改和完善了值周值日方案,规定校级领导巡视、政教处教师参与值勤、保安定期巡逻的工作机制,发现问题,立即上报、研究整改,确保了学校安全工作不留盲点。早晚学生上学放学时间,安排政教处教师到校门口值班,确保学生进

出校门有序。全体学生佩戴胸卡,每日检查,督查佩戴。

经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查,即查即

治,不留隐患。如发现消防设备过期、监控失效,马上更换;发现学生活动器械松动,马上加固。

严格做好传染病的防控工作。制订了突发公共卫生事件

预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识,不得掉以轻心,认真做好晨检工作,认真对学生进行卫生知识的宣传教育,养成良好卫生习惯。本年度顺利完成学生的体检工作,一年中,无传染病流行暴发。食堂管理常抓不懈,全年无食物中毒事故发生。

(三)创建“和谐校园”工作以防为主,重在落实。

学校坚持做好“四落实”。一是经费落实,学校把创建

“和谐平安校园”经费纳入年度预算,专项开支,确保经费

到人头。经费落实确保了学校防火、防盗硬件设施到位,安全标志规范、有序。二是责任落实,学校在签订责任书的基础上,严格按校长、分管领导、职能处室负责人、老师、学生的创建“和谐校园”要求检查落实,谁的问题谁负责,谁的疏漏谁堵塞。定期召开创建“和谐校园”工作情况通报会,发现问题及早解决,确保创建工作万无一失,为学校教学起到保驾护航的作用。三是检查落实。层层监督、层层落实,坚持做到一天晨、午、晚三检查,一周安全卫生一检查,一月一小结,一季一大检查,半年一通报,全年一考核总结。在检查中消灭死角,把检查与督促整改相结合。学校各处室、教研组、班级做到了“管好自己的人、看好自己的门、教育外来人、盯住行客人”。四是奖罚落实,学校对各创建部门及负责人根据责任书内容的安全和文明指标定期进行量化考核,年终召开班主任、教研组长综治经验交流会,会上进行全面量化考核评出等次,考核结果与责任人交流并与绩效工资挂钩,奖优罚劣,调动全校教职工做好创建工作的积极性。使学校的创建工作呈现出“人人参加,齐抓共管”的良好局面。

六、春华秋实,硕果累累。

创建“和谐校园”以来,学校做了大量的工作,同时也收获了很多荣誉。

20xx年度锦州市“文明单位”;

20xx年度黑山县“平安校园”;

2012.6被教育部授予“全国生命教育优秀学校”;

2012.3被省教育厅授予“教育系统家长学校省级示范校”;

2012.10锦州市校园文化建设“先进学校”;

2012.10锦州市小学生良好习惯培养工作“先进学校”; 20xx年度黑山县“教育管理先进单位”;

20xx年度黑山县“教育工作先进单位”;

20xx年度锦州市“平安校园”;

2012.12“锦州市第二届小学生交通知识擂台赛冠军” 2013.1被公安部、教育部授予全国“消防安全教育示范学校”;

2013.3锦州市首届“和谐校园”;

天道酬勤,付出必有收获。我校通过开展创建和谐校园工作,不仅提高校园文化品位,而且提高了师生员工的思想道德水平,促进师生全面发展和健康成长,提高学校的特色文化品味,推进学校的可持续发展。在今后的工作中,我们一如既往地创建文明和谐的校园,使黑山南关校这枝精神文明之花开得更红更艳。

全省和谐校园创建活动经验材料

倾力安全文明 共享和谐成长

黑山南关校

20xx年12月


第二篇:平安校园创建经验材料 2300字

抓安全,促和谐,建平安校园

——李家小学“平安校园”创建经验材料

安全是学校工作的重要组成部分,关系到学校的教育教学秩序的正常进行。在构建和谐社会、和谐校园的今天,抓好校园安全工作,显得尤为重要。结合晋城市“平安校园”创建的工作目标,学校采取了一系列预防安全责任事故发生的措施,得到了上级领导的一致好评,现就我们在安全管理方面的一些做法进行如下总结。

一、建立健全安全工作机制

为抓好安全工作,我校成立了以张近峰校长为组长的校园安全工作领导小组,各中层领导按照工作性质进行分工,分别负责职责范围内的安全管理工作,确立了以学校校长为核心,政教处为龙头的安全管理模式。为进一步将安全工作责任落实到位,分解到人,我校将校园安全责任按性质、时间、地点等方面分解到值日领导、值日教师、班主任和教师。从而更加明确了各自的安全管理职责。并与相关责任人签订了安全工作责任书,通过这一举措,全体教职工抓安全的自觉性和主动性得到加强,警惕性也明显上升。继续抓好和巩固校园周边治安环境的整治成果,不断的加强同当地派出所与交警队的联系,签定警校共建协议。

二、制度保证措施到位

⒈建立安全工作领导责任制和责任追究制。由校长负责,将安全保卫工作列入各班目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

⒉签订责任书。学校与领导、教师、班主任、值日教师层层签订责任书,班主任与学生及家长签定不同内容的责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。坚持“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

⒊不断完善学校安全卫生工作规章制度。建立学校安全卫生工作的各项规章制度,并根据安全卫生工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期

检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及《李家小学学生一日常规管理》、《宿舍常规管理》、《宿舍十五不准》、班级管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,要做到了有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。为加强住校生的管理,学校制定了班级管理考核制度,班主任、教师、生活教师的考核细则,教师和生活教师对学生交接的签字制度,以及值班教师的监督签字办法,宿舍的日常管理登记制度;为做好食品卫生工作,防止食物中毒,我们除了抓好食堂的制度建设外,要求设立食堂安全日记薄,将采购的物品进行登记,包括采购菜名称,购菜摊位,销售人,逐一填写清楚,以便备查。坚持饭菜留样存放。安全员不定期地抽查校园、教室、宿舍食堂卫生工作,把平时抽查的情况作为年终对安全办的考核依据。

⒋建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。

三、预防为主,加强安全防患教育

安全工作,重在预防,将一切安全事故消灭在萌芽状态,确保师生人身、财产安全,是学校安全工作追求的终极目标,要做好安全防患工作,加强安全教育,提高师生自护自救能力,形成安全规范是必不可少的。

做好安全教育,我们主要从两方面着手。一是抓班主任、教师安全意识教育;二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。

一是加强学生安全行为规范教育。针对我校学生实际,我们将每学期开学的第一周,确定为安全行为规范教育周。组织学生进行各项应急疏散演练,学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《李家小学学生一日常规》、《李家小学学生、班级评分考核办法》、《李家小学宿舍管理办法》等。通过学习,使学生明明白白的知道,哪些是学生允许做的,哪些是不允许做的。如:每周一班主任上第一节课前要对学生所带物品进行检查,防止学生把刀具、火机等危险物品带入学校;生活教师要在中午和晚上对学生用品进行祥细检查,以免学生将刀具、利器、蜡烛等危险物品带入宿舍,造成不安定因素。在宿舍、教室、校园公共场所,学校分别有哪些要求。各班班主任针对

学生实际,利用班会课定期对学生的操行评分情况进行总结。

二是加强安全知识教育。作为学生还存在许多安全方面的无知和自护自救方面的无能,要真正做到万无一失,不仅要授以安全知识,还要培养他们的自护自救能力。为此,我们根据时令的不同,制定不同的活动内容。每月开展一次安全专题教育活动,从知识技能方面,对学生进行教育。例如:春季进行传染病预防、火灾预防、饮食卫生安全等教育;夏季开展洪水、暴雨、雷击、溺水、食物中毒、用电等预防教育;秋季搞好预防运动受伤、消化道疾病等安全教育;冬季加强防寒保暧、煤气中毒、火灾预防、雪雾天气交通安全等教育,并制定相应的突发事件应急预案。

通过举办交通安全知识讲座活动,突发事件的疏散演练,疾病预防宣传栏,聘请交警、公安等进行法制讲座活动,既落实了知识的教育,又提高了学生自护自救能力。同时,要求班主任必须根据校本教材《小学生安全教育》为依据,进行不同时令的每周一节安全教育课,要有教案作为依据,学生有全批全改的安全学习笔记。

三是加强安全警示教育。在红领巾广播、国旗下讲话,课前、课后一分钟开展安全教育,及时以周边案例和学生在学习生活中存在的问题进行分析教育,在学生中形成一种安全第一,警钟长鸣的观念。

我校近年来,坚持安全工作逐周排查、报告制度从未间断,学校一切活动的开展和安排,首先考虑的第一因素就是安全,每次大会小会,布置的第一件工作也是安全。正因为学校领导和全体教师高度重视安全工作,时刻保持警惕性,近年来,我校无一例安全责任事故发生。

当然,抓好学校安全管理,是一项长期而艰巨的任务,面对新形势,新要求,我们还应积极探索新办法和新途径,全力以赴抓好师生人身财产安全,为学校工作的良性发展,创设一个平安、稳定的环境。

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