20xx远程研修磨课计划(0字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.4

磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

磨课计划讨论记录: 马秀青

陈健

郭志伟

翟志豹

郭靖修

徐洪波

梁宋军

台善勇

王云霞

王海艳

杨志刚


第二篇:20xx远程研修磨课建议及计划 900字

一、对案例的建议

磨课初:

建议1、关于研究问题和目标的认定。应该把研究的问题和目标细化开来。问题是导向,目标是关键。目标的认定应该更为具体,不能大而化之,泛泛而谈。

建议2、关于磨课计划制定。确立研究问题后,应进行集体研讨,生成磨课计划。

磨课中:

建议3、关于第一次备课。确定课题后,应该是执教老师根据自己已有的经验进行备课。其他老师不能事先谈自己的观点、意见。

建议4、关于观课。有效的观课应该具有计划性。紧紧围绕研究的目标,做好观课准备,确定观察维度、观察视角和观察点,设计课堂观察表。小组要进行有效的分工,进行课堂记录。课后应该将这些记录进行分析、梳理和归纳。

建议5、关于课堂教学目的的认定。该小组始终把小王老师的课认定为精品课,这是对研究目标的曲解。磨课的目标应该是基于问题解决的课堂教学,而不是优质课。所以,目标的偏离可能会导致课堂观察的游离。

磨课后:

建议6、关于课例打磨活动的总结。磨课本身就是一次集体教研,每个人都有应该在次过程中进行反思总结,而不是一个或个别人。所以,问题的追踪很关键,需要集体中的每个人都要进行思考,最终形成解决

问题的有效方案,而不紧紧是一种模式。

二、我们的磨课流程设计(初一备课组)

1、确定目标,制定计划。

第一天上午,备课组集体会议。本次磨课在分析归纳学生现有问题的基础上,确定在听说课中如何有效的提高学生听力水平为磨课目标。根据这一目标,我们制定出了磨课计划。

2、第一次备课。

第二天,执教赵老师按照确定的课题,进行个人备课。赵老师根据自己对研究问题的理解生成备课,其他成员没有帮助。

3、一次打磨。

第三天上午,备课组对赵老师的备课进行研讨。赵老师解说备课思路,其他成员提出修改方案。

4、第二次备课。

第四天,赵老师基于同伴互助备课,形成二备教案,即授课教案。小组其他成员在备课组长的分工安排下,研讨制定观课量表、分配观课任务,做好观课准备。

5、授课观课,二次打磨。

第五天上午,赵老师班级授课,其他成员按照分工,听课并填写课堂观察量表。课后,备课组研讨,依据观课报告对研究问题解决情况进行评议,聚焦研究问题的解决情况,对课堂教学关于听力教学的设计提出意见和建议,并对磨课目标的达成度进行反思总结。

6、第三次备课,反思总结。

第五天下午,赵老师根据上午研讨的情况,进行第三次备课。备课后,备课组成员根据三次备课两轮打磨的情况,形成听说课中如何有效的提高学生听力水平的教学方案。同时,感受通过问题追踪,给课堂设计带来的变化。

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