引导学生自主管理 用好班干部是关键

魏书生老师演讲中，说过这样一句话：“学生能干的事决不让班干部去做，班委能干的事，决不让班长去做，班长能做的事，班主任也决不去做。”这句话我很受启发。本学期开学之初我便想尽力去尝试，从精选班干部到组建班委，从强化培训到激活动力，从开展工作到教会方法。我一直认为，班主任应做好幕后人，是导演或导师。应该为他们出点子，打台子、铺路子。作到收放自如，给他们一定的空间，让他们发挥，有时班级工作会省事半功倍，效果显著。

选拔的班委老师要信任并给予鼓励，再告诉他们这是试用期，他们就会有压力和热情，很快投入工作进入角色。班规班纪由班委订，逐步完善：上课睡觉纪律班长有权罚站；看课外书没收上缴班主任；自习课禁止讨论问题，要保持绝对安静等等。第一个星期便没收课外书五本，有杂志、故事会，世界名著，我觉得这也不妥，有学生便找到我说：“老师世界名著应让学生看呀，《读者》和《青年文摘》也应让学生看呀。”我便让班干部界定课外书范围和看书时间和场合；自习课上禁止讨论问题，我问纪律干部，这成吗？他说：“老师，你不知道，许多同学借讨论问题在谈笑，没有效率，又影响别人，至少过一段时间再考虑可以讨论。”我一听能行。私下观察效果很不错。管理宿舍和内务的楼长制定：扣分一次罚扫一周。我说这苛刻吗？要考虑可行性啊！一个学生两次被子叠的不标准扣分，没等我到宿舍，楼长便命令该同学抱着被子到他的宿舍去学习叠被子。该同学刚来，一见到我，一米八二的高个也控制不住泪如雨下，还不住的对我说：“老师，没事，没事。”我找到楼长问明情况，告诉他要注意工作方法，你们不是常说老师要给同学面子，你也应该考虑同学面子呀，他忙说：“老师，我知道该怎么做了，你放心。”我又到那个同学宿舍，只小声说了两句：“都大学生了，要严格要求自己，主动配合班干部工作啊！”下午上课前我看到他们两人已友好如初了。和家长电话交谈中他也没提此事。

我们班转入几个新同学，教学进度参差不齐。我便对学习委员说：“新来同学功课不补怎么办？”他马上会意地说：“老师您别管了，我知道了。”第二天便向我汇报：“给他们补课的同学都安排好了。”新同学感激的说，班干部可好了。

班干部问班会安排，我说我拟好了题目：父母恩情深，师生情义浓，同学情谊重。班委同学说，我们主持，您做一回听众好吗？我坐在教室后排有些担心。一开始宣传委员宣读开场白，班会开始。班长要求每个同学坐直，放下手中活认真听，纪律班长巡回监督。接着三个同学分别发言，然后他们安排几个同学谈感想和体会，宣传委员最后总结，提出班

级目标。我坐在下面认真听，一节班会很快过去了，同学们爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。

我认为精选班干、悉心培养，给他们空间，做他们的后盾，从严要求，不短提出新目标，是自主管理的根本。强有力的班干部队伍是班级工作的核心，也定会使班主任省心、放心、安心。积极有效地投入到教学工作。诚然，我们的学生是一个较为特殊的群体，有时我们需要用第三只眼睛去看他们。要告戒自己，学生的潜能是气体，你给他多大的空间他就有多大的体积；学生的个性是晶体，他们其实各有自己独特而美丽的晶型，强迫他们按你的意志塑形是不会有好结果的。学生的身心是液体，压力过大，他们便会从你意想不到的地方撑破容器。我们经常教育学生心态平和，少一些抱怨，多一点感恩，那么选择了这分工作，也就应怀着高高兴兴的心情，做平平凡凡实实在在的事，谁说这不是一种幸福呢？

最后，我还是以证严法师的几句话来做结吧：“只要观念一转，世界是那样的平静可爱。”“没有不可爱的人，没有不可信任的人，没有不可原谅的人。”“佛前的灯你不要刻意去点，心中的灯一定要点亮。”我想佛前的灯如果就是成绩和荣誉的话，那么心中的灯应该就是诚心和爱心吧！

 

第二篇：用好班干部 管理变轻松