幼儿健康教育总目标

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力

中班上学期

一、身心保健

1、 愉快安静地进餐，会使用筷子。

2、 养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。 3、 逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

4、 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

5、 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

6、 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。

二、体育锻炼

1、 能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏， 有一定的运动意识和能力。

中班下学期

一、身心保健

1、 喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。

2、 继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。

3、 知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

4、 体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

5、 了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

二、体育锻炼

1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。 2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，

落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。

6、 能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、 能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、喜爱并积极参加体育活动， 体验运动带来的快乐。

《不跟陌生人走》 《健康》50页

《颜色大风吹》 《整合课程》106页 春天真美丽 《喜欢旅行的种子》 《整合课程》97页 《谁做的对》 《健康》132页 《量一量，称一称》 《健康》137页 《手指兄弟》 《健康》116页 《独特的我》 《综合活动》87页 我的故事 《谁的椅子最干净》 《健康》131页 《猪小弟变干净了》《 健康》120页 夏天真快乐《 干净食物人人爱》《 整合课程》127页《 吃水果》 《整合课程》216页 体育 锻炼 彩带飘呀飘》 《综合活动》8页 过节真热闹 《娃娃搬家》 《综合活动》48页 亲亲热热一家人

《小鸟找窝》 《综合活动》56页 《小蝌蚪找妈妈》 《健康》180页 春天真美丽 《小白兔种青菜》 《健康》174页 《小鸟找食》 《健康》189页 《快快接住它》 《健康》177页 《拍球》 《综合活动》129页 《小小侦察兵》 《综合活动》100页 我的故事 《不倒娃娃》 《健康》191页 《小花猫》

《小青蛙跳荷叶》 《综合活动》141页 夏天真快乐 《好玩的滑滑梯》 《走梯子》 日常活动

原地队列练习：立正、稍息 行进间队列练习：齐步走、跑步走、立定 具体要求见中班 《健康》201页

《徒手操》 《健康》141页 《学做模仿操》

幼儿科学(数学)教育总目标

1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。 2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。 4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。

中班上学期

1.有初步的数目守恒观念。

2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。 5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。 中班下学期

1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4.知道物体更多的计数方法和读法。

5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 6.以某一物体为中心，区别上下、前后。 7.

尝试运用标记等记录周围事物和现象。

幼儿数学领域主要内容参考（中班） 年段

备选内容 备注（参考） 建议主题 中 班 上 学 期

变成一样多 《建构》上P109 我长大了

海的故事 《建构》上P120 给蔬菜画圈 《建构》上P166 国庆节到了 小兔逛超市 《综合》上P12 给数字口袋送礼物

《综合》上P27 我和朋友比高矮 《综合》上P40 我们都是好朋友 拼卡片 《综合》上P6 量量边有多长 《科学》P59 秋天的画报

玩蔬菜卡片 综合》上P56 给树叶卡片排序 《综合》上P68 我会变 《综合》小班下P23 会变的数卡 《科学》P56 可爱的动物 迷你超市 《综合》上P123 会变的图形 《综合》下P84 过新年穿新衣 《综合》上P108 冬爷爷的礼物 数字冰屋 《综合》上P117 中 班 下 学 期 圈数字 《综合》下P46 快乐家庭 雪人排队 《综合》上P114 接下去的是几

《综合》下P8 快乐的小丑 《综合》下P36 我找到春天 给花宝宝排队 牌 4 春天的信 《综合》下P51 找数字 《我们身边的科学 找相同 《综合》下P105 图形连线 《综合》下P115 小鸟，你好 蔬菜卡片 综合》上P56 给树叶卡片排序 《综合》上P68 我会变 《综合》小班下P23 会变的数卡 《科学》P56 可爱的动物 迷你超市 《综合》上P123 会变的图形 《综合》下P84 过新年穿新衣 《综合》上P108 冬爷爷的礼物 数字冰屋 《综合》上P117 中 班 下 学 期 圈数字 《综合》下P46 快乐家庭 雪人排队 《综合》上P114 接下去的是几

《综合》下P8 快乐的小丑 《综合》下P36 我找到春天 给花宝宝排队 《综合》下P45 做纸牌 《综合》下P64 春天的信 《综合》下P51 找数字 《综合》下P77 我们身边的科学 找相同 《综合》下P105 图形连线 《综合》下P115 小鸟，你好 了不起的0认识数字10 《科学》P190 我们居住的地方

一样多 《综合》下P139 认识序数 《科学》大班P41、148 量量有多长 《综合》上P89 你快乐，我快乐 数小棍 《综合》上P75 图形身份证 《综合》下P157 图形的家在哪里 《综合》下P172 实物二级分类 《综合》下P192 热闹的夏天

幼儿健康领域主要内容参考（中班） 中班上学

《我不吃零食》 《健康》40页 我长大了

《上厕所，我会用手纸》 《健康》183页 《爱护眼睛》

《整合课程》87页 《千变人》《就是喜欢你》 《整合课程上》28、36页 我们都是好朋友 《圆溜溜的鸡蛋真可爱》 《健康》43页 《酸酸甜甜水果香》

期 身心保健

《我会保护牙齿》

《整合课程下》144页 《我会叠衣服》 《健康》49猿人 《预防接种》

《健康》52页

《天气冷了怎么办》 《综合活动》153页 冬爷爷的礼物 《红眼咪咪》

《健康》39页

《翘鼻子噜噜》《鼻子出血了怎么办》

《健康》50、52页 《我没得到五角星》 《健康》54页 《玩具被抢后》《健康》 55页

体育

锻炼 《看谁听得清》 《健康》61页 我长大了

《帮助朋友》 《综合活动》63页 我们都是好朋友

《哪队跳得好》 《综合活动》42页 《合作真快乐》 《综合活动》54页 《快乐的木头人》 《综合活动》60页 《穿树林》 《综合活动》157页 秋天的画报

《一年四季我知道》 《健康》83页 《捡花生》

《综合活动》53页 《摘苹果》

《健康》68页 《水果运输员》 《综合活动》78页 《小狗和小猫》 《健康》74页 《狼捉小兔》 《健康》84页 《黑猫警长》 《综合活动》121页 《小青蛙跳田埂》 《健康》72页 《唐老鸭盖房子》 《健康》69页 《蚂蚁搬豆》 《综合活动》110页 《狡猾的狐狸》 《综合活动》63页 《动物运动会》 《综合活动》127页 《自抛自接球》 《投过小河》 《健康》65页 《健康》70页

《雪花飘飘》《 综合活动》113页 冬爷爷的礼物《打雪仗》 《 综合活动》161页《 捉尾巴》《 综合活动》131页 《我会玩》

日常活动

原地队列练习：立正、稍息、看齐、原地踏步。 行进间队列练习：齐步走、跑步走立定。 队形练习：（1）绕物行进 （2）对角线行进 （3）圆形行进 具体要求见中班 《健康》201页

《哑铃操》

《健康》141页

中 班 下 学 期

身 心 保 健

《美味的肉》 《健康》170页 《青菜萝卜我都爱》 《健康》173页 《黄豆爷爷找宝宝》 《健康》174页

《阳台上的安全》 《健康》169页 我们居住的地方

《不跟陌生人走》

《健康》180页

《新鲜三明治》《开面包店》《吃粽子》 《整合课程》189、190、192

页

《会变的脸》 《综合活动》162页 你快乐，我快乐

《雪糕好吃我不贪》 《健康》183页 热闹的夏天 《水果冰淇淋》 《整合课程》254页 《小心烫伤》 《健康》185页 《不发脾气好》 《健康》187页 《我会长大》 《健康》176页 体育锻炼 《摘星星》

《健康》191页 《老虎捉猴子》 《健康》193页 《太空人找朋友》 《健康》197页 《小鲤鱼跳龙门》 《健康》199页 《大浪和小浪》 《健康》202页 《击剑》 《健康》203页 《雷公公在敲门》 《综合活动》33页 我们找春天 《小猴运桃》 《综合活动》51页 《我们去寻宝》 《健康》208页 《狐狸捉小鸡》 《健康》210页

《飞舞的彩球》

《综合活动》78页 我们身边的科学 《机器人》 《综合活动》91页 《小鸽子送信》 《综合活动》102页 小鸟，你好 《造新房》 《综合活动》125页 我们居住的地方 《过小桥》 《综合活动》138页 《运瓜》 《综合活动》161页 你快乐，我快乐 《玩圈》 《综合活动》162页 《看谁投的高》 《健康》194页 《玩绳子》 《健康》196页 《造桥》

《综合活动》197页

热闹的夏天

科学

中班上学期

1.有初步的数目守恒观念。

2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。 5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。 中班下学期

1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4.知道物体更多的计数方法和读法。

5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 6.以某一物体为中心，区别上下、前后。 7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

幼儿数学领域主要内容参考（中班） 年段

备选内容 备注（参考） 建议主题 中 班 上 学 期

变成一样多 《建构》上P109 我长大了

海的故事 《建构》上P120 给蔬菜画圈 《建构》上P166 国庆节到了 小兔逛超市 《综合》上P12 给数字口袋送礼物

《综合》上P27 我和朋友比高矮 《综合》上P40 我们都是好朋友 拼卡片 《综合》上P6 量量边有多长 《科学》P59 秋天的画报

玩蔬菜卡片 综合》上P56 给树叶卡片排序 《综合》上P68 我会变 《综合》小班下P23 会变的数卡 《科学》P56 可爱的动物 迷你超市 《综合》上P123 会变的图形 《综合》下P84 过新年穿新衣 《综合》上P108 冬爷爷的礼物 数字冰屋 《综合》上P117 中 班 下 学 期 圈数字 《综合》下P46 快乐家庭 雪人排队 《综合》上P114 接下去的是几

《综合》下P8 快乐的小丑 《综合》下P36 我找到春天 给花宝宝排队 《综合》下P45 做纸牌 《综合》下P64 春天的信 《综合》下P51 找数字 《综合》下P77 我们身边的科学 找相

同 《综合》下P105 图形连线 《综合》下P115 小鸟，你好 了不起的0

《建构》下P311

认识数字10 《科学》P190 我们居住的地方

一样多 《综合》下P139 认识序数 《科学》大班P41、148 量量有多长 《综合》上P89 你快乐，我快乐 数小棍 《综合》上P75 图形身份证 《综合》下P157 图形的家在哪里 《综合》下P172 实物二级分类 《综合》下P192 热闹的夏天

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。

3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 中班下学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷\彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。

2．带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。 3．引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。

4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 幼儿科学领域主要内容参考（中班） 年 段 备 选 内 容

备 注 (参考) 建 议 主 题

中 班 上 学 期

各种各样的筷子《 科学》P105 我长大了 快和慢《 建构》P89 小脚的朋友《 整合》P22—23 人体的支架—骨骼 《整合》P44 气球吃什么？ 《建构》P290 国庆节到了 会变的月亮 《科学》P354 我们的国宝—熊猫 《科学》P138 朋友的生日 《建构》P38 我们都是好朋友 成双成对的东西 《整合》P37 清洁工具 《科学》P137 各种各样的洗涤用品 《科学》P124 一篮蔬菜

《综合》P68 秋天的画报 拾落叶 《综合》P84 树叶分类 《建构》P127 种蚕豆

《综合》P90 有籽和无籽的瓜果 《整合》P163 寻找和捕捉蚂蚁 《科学》P127 水果沙拉 《建构》P108 玉米香香 《建构》P164 我知道的动物 《综合》P104 可爱的动物 动物找家 《综合》P111 金鱼和鲫鱼 《综合》P114 各种各样的鱼 《综合》P116 野生动物—老虎 《科学》P113 动物的食物 《科学》P248 跑得快和跑得慢的动物 《建构》P69

有趣的斑纹 《整合》P275 冬爷爷来了

《综合》P145

冬爷爷的礼物

冬日服装秀 《综合》P151 冬天里的运动 《科学》P148 不怕冷的企鹅 《科学》P143 水的

三态：冰 《科学》P206 冬天的水仙花 《科学》P140 冬天的取暖用具 《科学》P151 夹心冰块 《建构》P210 中 班 下 学 期

报春花 《科学》P220 快乐的家庭

美美的盆栽 《整合》P26 家用电器 《科学》P111。 找春天 《综合》P29 我们找春天 毛毛虫和蝴蝶 《综合》P39 蜗牛吃什么？ 《综合》P52 春天的色彩 《建构》P137 泥土下的蚯蚓 《科学》P229—230 饲养春蚕 《科学》P226 玩具动起来 《综合》P62 我们身边的科学 弹性 《综合》P63 我的好帮手

《综合》P65 轮子 《综合》P75 玩水游戏 《综合》P86 塑料制品 《科学》P118

木制品 《科学》P146或《建构》P196 弯弯绕绕的朋友 《建构》P247和P256 捕鼠能手—猫头鹰《 综合》P102 小鸟，你好 不会飞的鸟《 综合》P110 可爱的树朋友《 建构》P162—165 我家在这里 《整合》P27 我们居住的地方 马路上 《建构》P56 交通工具 《综合》P137 交通标志 自编

田野里 《综合》P135 我村的养殖场 《综合》P136 各种各样的蛋 《整合》（下）P124 你快乐，我快乐 惊喜蛋 《整合》（下）P126 鸭宝贝 《整合》（下）P128 熟蛋和生蛋 《整合》（下）P132 咕噜咕噜滚下来 《整合》（下）P137 真假蛋宝宝 《整合》（下）P140 蛋博士 《整合》（下）P158

夏天到了 《综合》P183 热闹的夏天

沉与浮 《综合》P195—196 荷花、藕和莲子 《科学》P117 多彩的扇子

《科学》

中班上学期 一、歌唱活动

1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。 2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 二、韵律活动

1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。 三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。 四、欣赏活动

1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、 学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、 感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。 4、 能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

中班下学期 一、歌唱活动

1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。 2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，

3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。 二、韵律活动

1、 继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。

2、 尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。

3、 鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。

三、节奏活动

1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。 2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。

3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。 4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。 四、欣赏活动

1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、 能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。

3、 进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。

4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

幼儿音乐领域主要内容参考（中班）

中 班 上 学 期

备 选 内 容

备 注（参考） 建 议 主 题

头发肩膀膝盖脚（歌唱、韵律） 《综合丛书》P4 我长大了 会跳舞的身体（韵律） 《综合丛书》P10 丢手绢（歌唱、游戏） 《综合丛书》P16 你笑他也笑（歌唱） 《综合丛书》P16 国旗多美丽（歌唱）

《综合从书》P 22 国庆节到了 认识你呀真高兴（歌唱、韵律） 《综合丛书》P37 我们都是好朋友 朋友越多越快乐（欣赏） 《综合丛书》P44 好朋友（歌唱）

《综合丛书》P50 加油干(歌唱、节奏) 《综合丛书》 P56 秋天的画报 摘果子（韵律） 《综合丛书》P61 秋叶（欣赏）《 综合丛书》P67 郊游（欣赏）《 综合丛书》P72 螃蟹歌（歌曲）《 综合丛书》P77 小树叶（歌曲）

《艺术》大班 P94 白兔和大黑熊（欣赏、游戏） 《综合丛书》P83 可爱的动物 水族馆（欣赏） 《综合丛书》P89 快乐的动物园（欣赏） 《综合丛书》P94 四小天鹅舞（欣赏） 自选名曲 迷路的小花鸭（歌曲、表演） 《艺术》 P39 啤酒桶波尔卡（欣赏） 《艺术》 P178 宝宝不怕冷（歌唱）

《综合丛书》 P 111

冬爷爷的礼物

咚咚锵（歌唱、节奏）《综合丛书》 P106 下雪了（歌唱、表演）《综合丛书》 P117 中 班 下 学 期 大家来看灯（歌唱、表演） 《综合丛书》P12 快乐家庭

小看戏（节奏） 《综合丛书》P14 办家家（歌唱、表演） 《艺术》P69 不再麻烦好妈妈（欣赏） 《综合丛书》P12 好妈妈（歌唱、表演） 《综合丛书》P25 好娃娃（歌唱、表演） 《综合丛书》P25 春天（歌唱） 《艺术》P175 我们找到了春天 蝴蝶找花（歌唱韵律） 《综合丛书》P39 杨柳青（欣赏、节奏） 《艺术》P197 小木匠（节奏）

《艺术》P166 我们身边的科学 苹果送给老师尝（韵律、节奏） 《综合丛书》P73 小蜻蜓（欣赏） 《综合丛书》P175 喂小鸟（歌唱、韵律） 《艺术》P170 小鸟你好 大鸵鸟（歌曲） 《综合丛书》P79 小乌鸦爱妈妈（欣赏） 《艺术》P54 数高楼（歌唱、游戏） 《艺术》P169 我们居住的地方 夸家乡（欣赏） 《综合丛书》P99 理发店（歌唱、节奏） 《艺术》P220 土耳其进行曲（欣赏） 《大班艺术》P78 表情歌（歌唱、表演） 《艺术》P172 你快乐我快乐 幸福拍手歌（欣赏） 《综合丛书》P140 有只小燕子（歌唱） 《综合丛书》P149 赶小鸟（游戏） 《艺术》P167 夏天的雷雨（歌唱） 《综合丛书》P184 热闹的夏天 大雨小雨（歌唱、节奏）

幼儿艺术（美术）教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。