小学教师家访记录

二(2)班3月份家访记录 

二(2)班4月份家访记录 

二(2)班5月份家访记录

二(2)班6月份家访记录

 

第二篇:小学家访制度 3

“课外访万家”工作制度

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校

与家庭教育对学生的要求,构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络,有机整合学校、家庭的教育资源,形成教育合力,共同做好学生的教育工作,促进学生的全面发展,更好的完成我校的学生培养目标,根据上级有关“课外访万家”的活动精神,结合我校实际,特制定家访制度。

一、家访形式

1、走访学生家庭;

2、电话联系;

3、请家长来校座谈。

二、家访内容

以“师德为范,育人为本”为主题,以“一切为了学生,关爱学生成长”

为主线,普遍开展对学生的家访。家访的内容为:向家长反馈学生在学校的学习情况及表现,了解家长的希望和期盼;了解学生在家的学习、生活习惯和在家的表现;了解学生与家长的关系和态度,与社会接触情况;了解学生家庭和社会关系状况是否对学生的影响;向家长介绍学校教育的基本情况和要求;了解学生的精神、心理状态及变化等;听取学生家长的意见和建议,探讨教育学生的方法,对家长关注的热点问题做好宣传和解释;发现和总结优秀家庭教育典型。

三、家访要求及注意的事项

1、班主任和科任教师实地家访要达到100%,重点回访不得低于15%,个

案跟踪不得低于5%。

2、家访前教师要做好家访的准备工作,要做到“六备”,即备学生、备家

长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。访中要做到“五心”,即热心、耐心、专心、细心、精心。

3、访后要有“四记”,教师人手一本《家访手记》,记好家访笔记,记录家访过程,记载各种信息,记清意见和建议。家访后教师要对家访情况进行归类整理,分出类型,研究制定每个类型的沟通办法,确定回访和个案跟踪对象。

4、寒暑假家访,要做到“六个必访”,即学困生必访,家庭困难生必访,留守生必访,残疾生必访,有辍学倾向生必访,急需帮助生必访。

5、对个案学生要重点再访,进行跟踪,建立家访档案,列入学校重点家访对象。让每一位学生都能享受到学校教育、教师关怀、家庭关爱、社会关注的阳光。

6、家访要以实地访询为主,兼顾其他形式,推行预约家访、爱心家访、赏识家访、商讨式家访,杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。注重鼓励沟通,让学生有信心,家长有期盼。

7、家访一般应为两人一组,相互搭配,便于全面了解学生情况,与家长沟通。

8、家访要做到“六不准”: 不准要求家长安排车辆接送;不准借家访名义向家长提出任何私人要求;不准收受家长馈赠的钱、物;不准接受家长的吃请和报销开支;不准参与家长组织的娱乐消费活动;不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

9、家访时要注意安全,一是交通安全,不乘坐三无车辆;二是恶劣的天气下不走访,防止洪水和泥石流等自然灾害的发生。

10、家访时要及时与单位、同事或者家庭保持联系,手机提前充足电,不能关机,遇上特殊环境信号不好的情况下,可就近打座机联系。

11、工作日家访必须要向学校主要领导请示,在调好课后才能离开学校,家访结束要报道返校,不是特殊情况不得在外留宿。

四、 “校外访万家”档案资料的整理

学校组织家访活动要做到“六有四建“,即有家访记录、有总结材料、有

创新经验、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料;建立家访工作制度、

建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。

五、考核

1.学期由各年级组收齐家访记录,上报教务处,教务处将对家访记录进行检

查考评并通报;

2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据;

3.对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。

20xx-9-1

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