体育教育教学论文范文赏析

体育教育教学论文范文赏析 (2012-05-07 11:25:21)

转载▼

标签:

杂谈

三、体育创新教学的措施

以上对体育创新教学的基本理念与发展方向进行介绍的原因在于找出适合教学的措施,以提高教学的效率,增加学生参与的积极性,改变人们对体育教学的片面认识。时代在发展,高校体育教育也要紧跟时代的步伐,围绕促进学生身心、道德发展需要改进教学模式与观念,明确健康的观念,从情感教学入手,把握高校学生兴趣、好学的心理特点,激发、引导学生向着创新、自主方向发展。下面针对高校体育创新教学的发展方向,从高校体育教学方案创新,开展多样化教学,重视对学生智力发展等方面论述了高校创新教学模式发展的措施。

1、高校体育教学方案的创新。教学方案的创新是改变教学模式创新的基础,且必须符合新课标的要求,如逐渐培养学生终生体育锻炼的意识。高校体育创新教学方案以教学目标为指引来设置,并利用发达的现代信息技术,利用多媒体的教学,调动学生积极性,让学生依据自身情况反复观看动作演示,自己领悟教学课程,以提高学生学习效率。

2、开展多样化教学,重视对学生智力发展。高校体育教学结合培养层次多样化,内容丰富化,活动新颖化来感染学生,并以此激发学生学习的兴趣。体育创新教学不仅重视对学生身体素质的锻炼,还注重对学生思维、智力的开发。这就需要教师在讲解动作要领时,注重对学生智力的开发,让学生在玩的开心的同时,使得他们的思维在体育学习中得到锻炼。

3、建立小组学习模式。建立小组学习模式,有助于学习任务的实施,通过指导小组成员,提高个体学习的能力。小组学习可以加强成员互相激励、讨论,培养他们批判思想的同时,提高解决问题的能力,在完成任务过程中,学生能领悟到合作的重要性。

总而言之,高校体育创新教学使学生能够发挥主体作用,提高高校学生体育创新意识与学习能力。学生从体育教学中培养自己合作、创新意识,教师依据体育创新教学的发展动向,利用各种资源,开展多样化教学,吸引学生体育兴趣,促进学生综合素质的发展。

参考文献:

[1]裴益民.论体育美的本质[J].甘肃教育学院学报(社会科学版).20xx年01期

[2]方新普,文才新.体育的社会问题与社会控制的研究[J].体育与科学.20xx年02期

[3]李俊勇.上海大学生对体育教学的审美需要研究[D].上海交通大学.20xx年

 

第二篇:小学体育课教学论文小学体育教育教学论文:浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文:

浅析农村小学体育教学

搞好农村中小学体育教育,是当今时代发展的需要,也是对我国教育方针的贯彻,一个具有高素质的现代人才,必须具有健强的体魄,而小时候正规系统的训练,就需要从体育课开始。抓好中、小学体育教育,也是培养体育后备人才,使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战略目标的需要。农村的中小学生,大多具有吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质,对这些学生进行专业、系统的体育教学和训练,是可以为国家输送大批体育后备人才的。同时,也可以使农村中小学生得到全面发展,缩小他们与城镇学生受教育的差距。所以大力发展农村体育教育,具有重大意义,也是势在必行的。但农村体育教育的发展,目前还存在着一些问题。

一、教育观念滞后

在广大农村特别是村级小学,在“应试教育”影响下,体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视,体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率,对体育工作可以说是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”。严重影响着体育教学的正常开展,有些家长对体育重要性的认识仅仅停留在理性认识中,认为体育只是“玩”,会影响文化学习,因此不支持。“望子成龙,望女成凤”的真正意义便成了“升学”教育,文化水平的高低便决定了“成龙,成凤”与否,强烈的升学愿望促使众多苦心父母对子女的教育侧重于文化知识的学习,虽然这也是国家对人才选拔的正确方针,但对体育来说,却形成了观念的误区。而且,以“体力劳动”替代“体育锻炼”已在诸多的农村父母心中形成了定势。他们认为,体育无非是身体运动,而农村的孩子,除了在学校里念书以外,其余的时间大多在劳动中度过,在家长们的心中,平时的体力劳动则完全可以代替体育运动。因此,如何处理体育锻炼与体力劳动的区别,如何处理升学与全面发展的矛盾,如何贯彻党的方针,强化农村体育工作的地位,转变人们的观念,端正人们的认识,便成了影响农村体育教学的重要因素之一。

二、体育教师队伍远远满足不了教学的需要

由于经济不发达,许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求,特别是村级小学,专职教师可以说了了无几,即使配备了专职教师,也是挂名的,他们大多数人没有受过专业培训,业务素质还不能达到相应的水平。即使很有天赋的孩子,没有一位具备体育知识和技术的老师去培养,去发掘,而靠自己盲目地去练,或在错误的指导下去练,就有可能形成错误的动作定型,而且还有可能损伤学生的身心健康。建国以来,国家虽然培养了诸多的体育师资。但是,由于城乡差距的存在,农村经济过于落后,都使他们望而却步。所以,导致农村的体育教师极其缺乏,体育教师队伍的短缺,给本就难以开展的农村体育教育雪上加霜。而那些对体育充满渴望的乡村孩子们,在朝气蓬勃的时代没有正确的体育引导,最终即使成长,也只能是一个头脑简单,四肢无力的弱书生。

三、场地器材匮乏

由于农村经济的落后,体育经费的严重不足,使场地器材严重匮乏,虽然一部分学校添置了部分体育器材,基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动,但随着素质教育的深入,很多九年义务教育成果在很多村级小学已“荡然无存”。受经济条件的影响有些学校体育设施不能得到补充。没有场地、器材设施,农村小学生大多只能在户外拍拍球,踢踢毽子,捉迷藏等。在这种现状下,再有水平的体育老师,面对校无场地,无器材的情况也只能感叹英雄无用武之地,因为体育毕竟是通过运动来体现的,光有满腹的理念,而不去进行身体练习,怎能增强学生体质,又怎能培养出合格的体育人才呢?

四、备课缺少成效

备课作为上课的依据,真的被广大教师充分利用起来,按照备课的内容进行教学了吗?答

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

小学体育课教学论文小学体育教育教学论文浅析农村小学体育教学

案是否定的,受学校办学条件上的影响及教师自身业务素质的制约,备课只成为一种形式,久

而久之又成了体育教师的一种负担。备课簿每学期都是新的,而内容依旧如故,日复一日,年复一年,备课内容“换汤不换药”,大部分体育教师在做无用功的局面何年何月何日了结?

相关推荐