时间：20xx年5月 日 下午第六节课

地点： 民生小学

采访对象：学校老师

小记者：小记者兴趣小组的所有成员

采访内容：一、采访 老师

小记者 （1）： 老师，您好！我是民生小学小记者兴趣小组的学生，我叫 。今天很荣幸能过采访您，希望能请教您一些问题，可以吗？

老师：可以！

小记者 （2）：老师，您在责任心上的见解让我获益良多，没有责任心，就没有前进的动力，就没有自身的发展。您认为怎样做一个有责任心的人？

老师：责任就是能做好分内的事，认准位置。无论作为一名学生还是作为一名班主任，都要认真、实事求是的做好自己该做的事，就是一个有责任心的人。

小记者 （1）：嗯！如您在刚才所说，作为一位既优秀有受爱戴的老师是一件难事，请问您是如何开展工作，和做一个优秀的教师呢？

老师：怎么说呢？又会联系到责任心。责任心重的一个人才会成功，我会去找学生交谈，让他们找到目标，也找到自己的目标，做最好的自己，才能去做好一个让学生可以信任可以爱戴的老师。 小记者 （2）：老师，我想请问一下你认为作为学生来说，最重要的是什么呢？

老师：主要有三条。第一，要有责任心，只有有责任心，才能发挥自身的价值。第二，要学会关爱他人，学会感恩父母，体谅他人的关爱。最终以爱的一点就是要勤奋。努力勤奋学习，要学会与老师交谈沟通。我觉得这三点对每个同学都很重要。

小记者 （1）：老师，正如您刚才说的勤奋是一个很重要的因素，但是很多同学努力了得不到效果，我想，勤奋也是要有一定的方法的，可当局者迷。请问老师，您对此有什么看法？

老师：对！很多同行学都是这样的，所以同学们应当找老师交谈，找准自己的位置，找到适合自己的学习方法，光盲目的学习，是没有成效的，所以，只有找准方法才能正确学习。

小记者 （2）：老师您是教语文的。我想请问一下老师，到了三年级开始写作文了，许多同学的语文成绩开始下降了，许多同学很困惑，对于这个问题，你如何看待？

老师：从基础抓起，基础非常重要。另外，要多读课外书，加强写作训练。最重要的是要有信心！ 小记者 （1、2）：谢谢老师。对于这次的采访，您帮助我们解决了很多我们学生困惑的问题，很抱歉占用了您的时间。希望能再有机会想老师请教。

老师：很高兴接受你们的采访，你们这些小记者很了不起。

小记者 （1、2）：谢谢老师！

 

第二篇：校园小记者

校园小记者

校 园 小 记 者 （电影剧本）

—故事梗概—

（豫北某县民办高中，几个校园小记者作为学校的新事物，一经出现就处在素质教育和应试教育的矛盾焦点，由此引起教师的褒贬，几位教师之间也因此出现了矛盾。其实教师之间的矛盾冲突，正是素质教育和应试教育之间的矛盾冲突，这是一种必然。然而通过故事情节的发展、高潮和结局，以“兰天”为代表的几位小记者得到社会各界有识之士的认可和帮助，并在这种夹缝中成长起来。剧本故事情节生动，脉络清晰，人物性格鲜明，正面歌颂但富有趣味性，艺术地反映了校园素质教育。）

（上接序幕）

001、初夏，早晨，豫北某县英师中学校园内，学生排成六列的长方形队伍，像一条长龙，跑在校园的环形跑道上，哨子声和学生的口号声此起彼伏，连绵不断……

002、花坛里，绿色的草坪上点缀着鲜花。水泥路面的校园小路，两旁的杨树都有碗口般粗细。校园的围墙上刷写着关于素质教育和励志的标语，校园处处充满生机

003、一栋教学楼二楼，高二（十）班，年轻的数学老师正在讲解数学题，黑板上写满了数学公式和算式，有些地方是刚擦掉又写上去的。同学们有的在听，有的在记。老师正讲着，下课的音乐铃响了。老师还想再说什么，却沉吟了一下。

老师使劲儿地：改革改革！改革就是不让把课讲完……下课！

数学老师有些生气地走出教室后，一些学生随后也走出教室。

004、两个女生和一个男生手里拿着笔记本和笔，来到一间老师办公室门口，其中一个女生敲了敲半掩着的房门，屋里边一位六十岁左右的男教师边说“请进”边迎出来。 三名学生不太齐的声音：老师您好！

男教师：（字幕：刘老师）请进请进，来来来，坐这里。（看三人还没有坐）坐下嘛，老师很欢迎你们小记者呀！

前边两个学生坐下了，后边一个女生却弄倒了凳子，自己也坐到了地上。刘老师慈祥地笑了。

大家坐好了。

前边的女生（字幕：兰天）：刘老师，您是从哪一年到咱们英师中学来任教的？在这之前，您从事教学工作已经有多少年了？

刘老师思考的样子：咱们学校建校的第二年，19xx年吧，我来到咱们英师中学。在这之前，我一直在东北教学。唉！我走过的路，也算是比较坎坷的，苦日子没少过，现在终于到了好年月了。

兰天：您一直没有离开教育岗位，是不是一直对教育怀有一种情节呢？

刘老师一副回忆遥远往事的神态：是啊！我小的时候，家里穷得很，吃还吃不饱，上学就更不用说了。但是有一天，我们村里来了一位下乡的干部，他会讲很多故事，我可想听了，就经常到他那儿听故事。他那儿有很多书。他说，你想听故事吗？我说想。他说，我会讲的故事太少了，如果想知道更多的故事，就自己看书吧。他借给我一本书，是鲁迅的小说，我很长时间都看不懂，但我知道那是一本好书，我就硬着头皮看。我也就是在那时爱上书的。后来，生活所迫，我们搬了几次家，那本书也不幸丢失了。唉！丢了书，就感觉是丢了一段

生活，丢了一个时代！我到十四岁时，才入了学，学校的气氛，老师的教诲，使我决心一辈子都要做一名老师。

男生（字幕：林小飞）：刘老师，您对我们学校现在的教学方法和教学理念有什么看法呢？

刘老师：我向来主张素质教育。学生应该多才多艺，而不是只会学习的书呆子。

005、高二（十）班教室门口。

和兰天一起采访过的女生扶着门框向着教室里边（字幕：“小灵通”）：兰天，兰天！ 教室里，中等个儿、身材匀称、短头发的兰天灵敏地跑到教室门口，站住： 兰天：嗨！什么事，“小灵通”？

“小灵通”：你——看！

叫“小灵通”的女生把一张校报一下子展开在兰天的面前：“小灵通”：咱们合作的几篇稿件都发表了，你的那篇上了头版头条了。嘿嘿……

兰天微笑地：这么快！让我先看看……

兰天接过报纸，边看边走回到教室内，“小灵通”紧跟在后边。兰天刚坐回自己的座位，前后桌的同学就围拢过来，同学们七嘴八舌，谈论着校报上各自感兴趣的内容。

突然，一个同学压低声音：哎哎哎，班主任来了！

大家一下子就安静下来了，同学们现出慌张的神色

006、教室门口，班主任（字幕：夏老师）背着手，表情威严，慢慢走进教室。兰天赶紧把报纸往桌子上一放，两手做出捂的姿势，两眼紧张地望着门口出现的夏老师。夏老师慢慢向兰天走来。夏老师紧绷着脸，她即使在走到拐弯的地方，目光也不离开兰天。大家都摒住了呼吸。当夏老师慢慢地走到兰天的课桌前时，却出人意料地笑了。

夏老师：祝贺你，兰天！

兰天惊讶，无言。

夏老师：刚才，我一口气把你的几篇文章都读完了，写得很不错。真想不到啊，你小小的年龄，脑子里竟有这么多东西！现在的中学生，还真不能小瞧。好吧，写吧，以后老师不会再过多地限制你了，努力吧，你能行的。

等夏老师说完了，兰天和几个同学才转惊为喜。

兰天高兴地：谢谢老师！

夏老师：但是……

兰天望着夏老师。

夏老师：……成绩不能落下！这次月考，你可不要掉以轻心哟，你有把握考好吗？ 兰天：有。

夏老师：真的有吗？

兰天：真的有。

夏老师：好，我欣赏这样的回答。但是……

兰天静望着夏老师。

夏老师：……如果考不好怎么办？

夏老师注视着兰天的眼睛，等待着回答。

兰天：那……那就辞去班长的职务——

夏老师：不行！不是辞去班长职务，而是退出文学社，不再当小记者！

兰天极不情愿地：嗯……那好吧。

后边隔几排的一个男生插话：老师，要是考好了怎么办？

夏老师转过有些生气的脸：怎么办？你想怎么办？我允许你染黄头发谈恋爱，把你娘再气晕一回！行吧？

同学们笑，那男生也嬉皮笑脸。

夏老师：你觉得接话茬儿很有意思是吧？

同学们都收敛了笑容。

夏老师又转向兰天，脸上现出胜利的笑容，之后背着手走出了教室。夏老师走出教室后不久，兰天忽地从座位上站起来，向教室外边跑去。同学们都莫明其妙。“小灵通”迟疑了一会儿，也跟着跑出去了。

007、兰天跑出教室，跑过长长的走廊，一直跑到操场边的双杠旁。操场上，一些男同学正在打篮球。兰天活动活动了胳膊和腰身，双手抓住双杠的一边，一个漂亮的上杠动作，骑马一样跨在双杠上。这个漂亮的动作引得旁边一个正在打篮球的男生走了神儿，被篮球蹭了一鼻子土。可他还没有来得及擦，只见双杠上的兰天又接着来了个侧滚和一个前滚翻，动作敏捷、连贯，还有些惊险，但却十分好看。几个动作结束，她恰好又坐到起初上杠时的位置，只不过转了个方向。蹭了一鼻子土的男生看着双杠上的兰天嘿嘿地笑。

兰天做完了这几个动作，“小灵通”也来到了双杠旁。

兰天：班主任对我的态度转变了，我太高兴了。耶——（兰天用劲儿挥了一下右手。） “小灵通”：看来是有些转变了，不过她也早该转变了。以前对你的态度多凶啊！

兰天：其实采访这项活动，也并不占用咱们多少时间。相反，采访可以调节一下紧张的学习，也蛮好的嘛。

“小灵通”：采访的过程我们也收获了很多，不是吗？我们和老师交谈不再那么紧张了，交谈的欲望也更强烈了……

兰天：还有，我们学会了换位思考，其实老师的心情也是可以理解的，说起来也是为我们好，只不过在这方面，我们和老师的意见似乎永远也不会一致。

“小灵通”：你说的对，兰天，眼下最重要的就是要考好这次月考，不然的话，咱们说什么老师都是听不进去的。

兰天：我就是要证明给老师看，我既能采访好，又能考试好。我要给老师一个证明，学习和采访这两者之间并不矛盾！

“小灵通”：对，我们就要给她们一个证明！

008、高二（十）班，兰天在黑板上抄写，同学们在随着兰天抄写。一个打扮入时的女生在梳头。

兰天：左边的抄完了没有？

几个同学的声音：抄完了。

梳头女生慢条斯理：没抄完呢。

兰天转身：没抄完的同学抄快一些，不要因为一个人影响全班。

兰天接着抄。一阵手机铃声，梳头女生赶忙拿出手机接听，同学们都看了看梳头女生，梳头女生旁若无人地对着手机讲话。一些同学小声嗤笑。

兰天又写了一会儿说：没有抄完的同学抓紧抄写，同学们都等着呢。

梳头女生照样在接听手机。兰天有些生气的脸。

一个男生：擦吧，别等了。

另一个男生：擦擦擦，抄不完怨自己。

夏老师闻声走进教室，梳头女生关了手机装进口袋里。夏老师走到梳头女生跟前，面露愠色。

夏老师：你说，这是第几次了？

梳头女生不语。 夏老师：手机拿出来。 梳头女生低头不语。 夏老师大声地：拿出来！

梳头女生不得已慢慢地刚把手机从口袋里拿出，夏老师就一把夺过来。夏老师转身离开。

梳头女生愤愤地：拿走就拿走！拿走让我男朋友再买一个。有能耐也找个男朋友去！ 夏老师听了猛转身，走回到梳头女生面前，怒目而视，紧接着把手机猛地摔在地上。手机被摔碎 热烈掌声：0 （0%） 不甚欣赏：6 （0%）

授权级别：独家授权与委托 作品类别：电影剧本-青春偶像 字数：30786 编辑：管理员

投稿时间：2011-4-9 阅读：728 次

校园小记者（电影剧本）

作者：汪洋埠 [作者的更多作品] [如何联系作者]

故事梗概

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文章正文

了，全班同学都吃惊地看。夏老师大步走出教室，同学们看梳头女生。女生现出不服气的神情。

梳头女生迁怒于人的神情：看什么看！没见过本姑娘吗？哼！（朝向兰天）我打手机碍你写字什么事了，一遍一遍地催，老师摔我的手机你高兴是吧？

兰天疑惑、委屈的表情。

一个男生打趣：哼，摔了让你男朋友再买一个，嘿嘿??

许多同学都笑了。梳头女生趴在桌子上哭??

下课了，教室里没有几个学生。兰天把自己在黑板上抄写的原稿放在梳头女生的课桌上，轻轻地拍拍梳头女生的肩膀走开了。梳头女生抬起头看看，没有说话，又伏在那里哭??

009、星期日晚自习第一节课，是文学社开例会的时间。三十多岁的文学社辅导老师葛阳站在小会议室的讲桌旁。他看了看表。小会议室里，几十个文学社成员相互小声交谈着。葛阳又看了看表。兰天从外边小跑进来。

兰天：高一（六）班、高二（八）班的老师不让文学社成员来参加，其他班的我都通知到了，他们马上就来。老师，是不是??

葛阳：好了，你们入座吧，咱们马上开会。

葛阳转向兰天和“小灵通”：你们采访团委李书记的计划进行得怎样了？

兰天：我们已经预约好了，明天下午采访。

葛阳：还是那句话：既要礼貌谦虚，又要不卑不亢。按照咱们掌握的采访知识，灵活运用。记住那句话：“新世纪，（葛阳、兰天、“小灵通”同时）我能行”！

葛阳：加油！

兰天、“小灵通”微笑的脸上满是自信。 一个同学：老师，高一（六）班的来了。 葛阳微笑着示意刚到的同学进来坐下。 葛阳：我说过几次了，我们的例会一星期才开一次，不至于耽误大家学习正课，所以能够参加例会的同学要尽量参加。

葛阳从桌子上拿起几篇稿件：这是几篇要退回去的稿件，退回去的，都是有修改价值的。批语我已经写在作文后边了，散会后你们交给每个作者，让他们按照批语去修改。修改之后，还是老办法，原稿和修改稿一起儿交上来。另外，哪个同学的稿件发表了，一定要对照原稿好好看看，哪些地方老师修改了，是怎么修改的，想想为什么这样修改，这对大家提高写作水平有好处。

葛阳念出了稿件的作者和班级，一些同学从葛阳手里领走了稿件。

葛阳：上一节课咱们讲了记叙文作为基础的重要性，今天讲讲记叙文的一些写作技巧。总的来说，记叙文的写作就是要同学们达到有话可说，有话敢说，有话会说。记叙文是最适合练笔的文体??

010、晚自习后，兰天所在的寝室里，同学们各自做各自的事情，有的洗头，有的洗脚，有的洗衣服，同时又热闹地说笑着。

上铺一个女生：兰天，你的“一千零一夜”该讲第几“夜”了？

另一个女生：就是，快点儿讲吧，不然一会儿睡觉又讲不完了。

兰天：今天不讲故事了，我唱支歌好吧？

一个同学：唱什么歌呀，还是讲故事吧！哎，唱什么歌呀？ 兰天：《感恩的心》。要是不想听，我就不唱了。 几个同学：唱唱唱，想听。我现在最想听这支歌儿了。 兰天：这是跟电视上学的，你们看像不像。

兰天表情严肃下来，边唱边打手语??同学们由静静地听到欢笑再到热烈鼓掌。最后，兰天来了个造型：她向右边侧着身子，右手食指轻轻地点着脸蛋儿，左手微卡着腰。动作简洁、幽默、可爱，同学们欢笑着把她围起来??

011、兰天所在的寝室里，同学们都入睡了。窗玻璃上闪过查寝室的老师的黑色身影，黑影来回闪了几遍。

012、第二天下午，兰天和“小灵通”拿着采访本和钢笔，绕过校园内大大的花坛，走向校团委办公室。花坛里盛开着大大小小各色的花儿,蜜蜂忽而趴在花瓣上，忽而又嗡嗡地飞??

校团委办公室，李书记正和一位四十多岁的矮个子男老师谈话，兰天和“小灵通”在李书记的招呼下坐在旁边的椅子上等候。矮个子老师像个刚干完农活歇息的农民，（字幕：邹老师）说话时，总爱不时地使劲儿睁一下眼睛。

过了一会儿。兰天看他们交谈还没有停止的意思。

兰天：李书记，您看我们什么时候采访合适呢？

邹老师接过话来严厉地说：采访啥呀，又不是真记者！你们这两个小孩儿呀——唉，学习好了才叫本事，考个好大学比写一百篇文章都强。（兰天、“小灵通”一脸惊讶、委屈的表情）??真是胡闹，我早看不过去了（李书记赶忙劝邹老师走）??这两个小孩儿?? 李书记连劝带撵把邹老师打发走了，回过头来又安慰两个受伤的学生。兰天不说话，

泪水却在眼眶里打转儿。“小灵通”也使劲儿地咬着嘴唇??

013、邹老师走出团委办公室，在校园里快步来回走了几遭，显然他的情绪还没有发泄完，忽然又像是想起什么事情似地，快步向教室走去。邹老师的脸因愤怒而有些变形。 邹老师走进自己的班——高二（五）班教室，对坐在课桌旁的林小飞怒目而视。同学们都用惊恐、疑惑的目光看着邹老师。

邹老师：你??以后不准再做小记者，不准采访！否则??你试试看！

林小飞一脸惊恐。邹老师满脸怒容。同学们惊异地看着这一幕。

邹老师的脸可怕地一转，目光射向一个瘦瘦的男生。男生身子俯在桌子上，两手在课桌上摆弄着一些用纸泡沫等材料制作的红色的、蓝色的、黄色的小圆球，并没有发觉老师看他。邹老师径直走过去，由于走得快，撞得几个桌子、凳子“喀嚓”作响，自己也差点摔倒。他走到那男生课桌前，男生吃惊地直起身子。邹老师左手食指指着男生的鼻子，手指有些发抖。

邹老师恶狠狠地：你！站起来！

那男生立即站起来（字幕：李波特）。邹老师忽地走到窗户旁，用力拉开铝合金玻璃窗，又折回来，从男生课桌上抓起那些纸球球儿，恶狠狠地向窗外扔。男生呆呆地站着，眼睛里满是惊恐与委屈。

邹老师：你去操场跑五圈儿，我在这儿看着呢，跑不够五圈儿别回来。

014、兰天、“小灵通”走出团委办公室，在走廊的一个柱子旁停下来，依着柱子抹了会儿眼泪，又伤心地走在回去的路上。她们又绕过大大的花坛，花坛里的蜜蜂已经归巢，花坛里失去了些许生气。路边的杨树一棵棵模糊地、慢慢地移向她们两个身后??

兰天、“小灵通”向教室走去，当她们走到一座教学楼的拐角处时，拐角的另一侧突然跑出来一个男生。这是一个意外，双方都吓了一跳。

兰天、“小灵通”同时惊叫：啊——那男生也惊叫一声。

男生为了躲避兰天和“小灵通”，一闪身，脚下却一滑，重重地摔倒在地上，一时竟疼得咧着嘴站不起来（字幕：李波特）。兰天、“小灵通”一起把他扶起来。

“小灵通”：你跑这么快干嘛？有人追杀你呀！

李波特：我——

兰天：你看你，把我们俩吓了一跳，你也摔这么厉害——呀，你的胳膊出血了。 李波特咧着嘴看摔伤的胳膊外侧。

“小灵通”：啊，腿也破了——

“小灵通”因看到伤口而吃惊，捂上了嘴。

李波特忍着疼：没??没事儿，过一会儿就好了。

李波特说着就要离开。

兰天：你看你都伤成这样了，不包扎怎么能行？咱们去校门外门诊上包扎一下吧，很快就会好的。

李波特：不用了，没事儿——

“小灵通”生气地：怎么叫没事儿，你要是有个三长两短的，别人不骂我们见死不救才怪呢。你就跟我们一块去吧。

兰天对“小灵通”：你别总这么刻薄好不好。

“小灵通”笑。

兰天搀着李波特的胳膊：咱们走吧。

三人向校门外走去??

015、校门外的门诊室里，中年女医生为李波特的伤口上药、包扎，嘴里还心疼地唠叨着。李波特不时疼得咧咧嘴。

兰天向李波特：你还没有说呢，你干嘛跑这么快？

李波特：我??

兰天：不好说吗？我们可以替你保密的。

李波特：我违犯纪律了。

兰天目光注视着男生的眼睛。

李波特：我违犯纪律了，老师罚我跑五圈儿。就咱那操场，跑完还不累死呀。所以我就偷懒，跑了三圈儿，想从那个教学楼拐角绕过来，谁想到碰上你们。我本来就害怕，又被你们吓一跳，真是里外都是伤（男生苦笑）。

兰天、“小灵通”轻声笑。

兰天：你摔成这样，请假回家吧，伤好了再来。

李波特坚决地：我不回家！

兰天：为什么？

李波特现出痛苦的表情: 我不能让我妈知道！

兰天：怕你妈伤心吗？

李波特点点头。

“小灵通”：既然怕你妈伤心，那干嘛还违犯纪律？

兰天：你违犯纪律，干什么了？

李波特迟疑。

医生：好了，注意别碰掉，别沾水，过几天再来换药。 兰天、“小灵通”搀着李波特走出门诊室，往回走。 兰天：既然出来了，咱们到那边的坡上散散步，散散心，好吗？ 李波特点点头。

016、校外，高坡，坡上有树，坡前面是大片的深绿色的麦田，麦田里绿浪翻滚，一条土路深入到绿色的麦田里。这一切颇有田园情调。

李波特显得有些愉快：你们看到眼前的景色想到了什么？

兰天、“小灵通”：什么？你问我们想到了什么？

李波特：是呀，你们想到了什么？说说看。

兰天思索。

“小灵通”：想到了什么？嗯??劳动，丰收，自然，环保，还有幸福??

李波特：所以，你不会像我一样经常挨批评。我看到这些，总是不自觉地想到人类、地球、宇宙！看到这些，我常会着眼宏观而浮想联翩。我觉得这些事情很有意思，可别人却不这么认为。

兰天、“小灵通”不解的神情，聚精会神地听。

李波特：人类是地球的主宰，但我们人类也不过是一种智能生物罢了。你们想啊，地球是太阳系中一个小小的星球，太阳系又是银河系中一个小小的星系，宇宙中有多少个像银河系一样的星系呢？有多少个像地球一样的星球呢？宇宙到底是不是无穷大？到底有没有外星人，或者说是外星智能生物？谁也不知道。霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》告

诉我们很多东西，但没有告诉我们的应该更多。

兰天、“小灵通”听着，脸上现出了微笑，眼里含着好奇与兴奋。

李波特：霍金靠实验、计算、想象、推理，把浩渺的宇宙描绘得奇异瑰丽。但宇宙是未知的，任何人的想象和推理都不能保证完全正确。其实关于宇宙，越思考就越有趣,留给我们的想象空间还大得很呢！将来有一天，谁敢说不会有我李波特的论著呢！

三人沉默。李波特眼睛看着前方，仿佛在看一个很远的事物。他陷入了遐想。 兰天、“小灵通”也顺着他的目光看向远方??

兰天：你就因为想这些问题被老师罚跑吗？

男生：不光这些，我用纸片、泡沫等制作了太阳、地球、月亮和其他一些星球的模型，并涂上不同的颜色，进行对比、演示。唉，咱们学校要是有实验室该多好啊！我开始是在宿舍里做，那时邹老师就知道了，也生气了，我没当回事儿。这次是在教室里，让他给逮着了。 “小灵通”：所以就被罚跑五圈儿了？

李波特笑着点点头。

兰天大声笑了。

“小灵通”：你笑什么？

兰天：李书记没有采访成，倒捡了个小天文学家——中国的“小霍金”，这不更有意义吗？

“小灵通”会心地笑了。

兰天：你记不记得葛阳老师说过，每个学生都是天才，当时我们几乎都不理解这句话，现在我好像突然明白了。真是这样的，每个学生都是天才，只要他努力，只要他自信！如果有合适的土壤、环境，天才会出现得更早更频繁！

017、上午第二节课后，同学们跑操的长方形队伍，哨声和口号声连绵不断??

018、文学社例会。

葛阳：同学们，今天咱们讲一讲“的”“地”“得”的用法。（葛阳板书）大家看，它们三个就像是“三胞胎”，平时难以区分。从大家的来稿看，大部分同学都可以把它们用错。 同学们轻声笑了。

葛阳：不光你们用错，有些老师也用错，很多报刊杂志也都常出这种错误，包括我们尊贵的《人民日报》。

同学们又笑了。

葛阳：那么，怎么用才是正确的呢？大家只须记住一句话，就是“的定地状得后补”（板书）。这句话是什么意思呢？就是说，白勺“的”，应该用在定语的后边，土也“地”，应该用在状语的后边，而双人“得”呢，是要用在补语前边的。以上三点可以概括为一句话，就是“的定地状得后补”。同学们，能不能记住？

同学们齐声地：能——

019、学校开教务会议。

校长（字幕：校长 杨文化）：今天的会议，主要的事情都安排完了，趁这个机会，有件事情大家讨论一下，就是有关校园小记者的事情。最近我听说，校园小记者的事情在教师中引起了一些争议，有的老师说小记者的出现是个好现象，也有的老师说这样会耽误学生学习。究竟谁对谁错，有什么看法，大家畅所欲言。对事不对人！这有利于我们的工作。” 会场内一片沉静。

杨校长微笑着：说说吧，别让我点名了。

一个戴近视眼镜的男老师清清嗓子：我个人认为，校园小记者是个新事物，既然是新事物，出现就有它出现的必要。不过呢，他们采访要有个度，不能影响学习才好。”

一个短头发的女老师：我看校园小记者这个现象是应该肯定的，学生可以得到锻炼，也给校园增添了一道风景。我认为应该鼓励她们。”

夏老师一脸不满的表情。

夏老师：兰天是我们班的学生！

众人一齐看向夏老师。

夏老师傲气地看向大家：就兰天这个学生来说，我是比较喜欢的。她既是班长，又是语文课代表。她成绩好，又懂事，助人为乐，人缘好。她当小记者，我也不是完全反对，不过，她当小记者后成绩有些下降，这是事实，这不能不引起我的担心。现在的教育体制毕竟是应试教育，考不上大学，一切美好的愿望都将是空想。我不是不赞成学生做一些自己感兴趣的事情，但这有个前提，成绩不能下降。”

葛阳想发言，一位五十岁左右的男教师却抢在他前面发言了。

男教师（字幕：乔老师）：嗯??中学生还正处于不太成熟的年龄阶段，他们会对很多事情感兴趣，可是兴趣也会变得很快。嗯??做小记者，我虽然不能说他们都是一时冲动，但不敢保证他们日后不后悔现在的选择。嗯??我也是学生家长，从家长的角度来讲，最大的希望就是自己的孩子能够考上名牌大学，这对于学生本人，对于家长，对于学校，对于社会，好处都是不言而喻的。嗯??素质教育也提了很长时间了，这确是事实，可是至今国家大的教育体制不变，一个地区、一个学校想实施素质教育，几乎是不可能的。况且民办教育要发展，只能靠升学率。我们和公办学校比不起呀。

020、众人的议论声。杨校长微笑着把目光转向了葛阳。葛阳也正有话要说，他等大家的议论声小一些了，向两边看了看。

葛阳：刚才听了几位老师的发言，我基本上赞成你们的观点。不过我也有一些看法，希望能和大家商量。

葛阳：素质教育提出十几年了，可从全国范围来看，大多数学校都没有全面实施素质教育，有很大一部分学校是完全没有实施素质教育，这是事实。但是，从我国教育事业的发展和与国外教育发展的对比来看，素质教育是教育发展的方向，这更是事实。这是我要说的第一个意思。

从全国范围来看，有一些学校，他们的素质教育开展得红红火火，有声有色，有的还被作为典型在全国推广，收到了明显的效果，这已经人所共知了。这是我要说的第二个意思。 从我国的国情来看，普及和推广素质教育不是一件容易的事情，这需要一个漫长的过程。可是，随着越来越多的专家、学者、教育工作者对素质教育的研究与探讨日益深入，素质教育普及和推广的速度也会越来越快。十年、八年、五年，也许这个速度比咱们大家想象的还要快。在这方面，我们虽然不能心存侥幸，但也完全不必悲观。或者这样说，完全可以乐观地看待素质教育的普及推广速度。

021、兰天和“小灵通”及林小飞在操场上。

兰天：团委李书记，咱们还采访不采访？

“小灵通”：别采访了！受那窝囊气，你还不够呀！

兰天思忖一会儿：那是五班的邹老师，又不是李书记，看得出来，李书记还是欢迎我们的。

“小灵通”：不管是谁，还不是一个样儿？反正，我不想去采访了，起码现在不想去。 兰天：想想那次遭遇，我也很伤心。可想想葛阳老师给我们讲的，这又是在预料之中

的事情。采访过程中难免会遇到这样那样的意外，也许以后还有比这更难堪的呢。我们经常听到或者看到这样的话：挫折面前不恢心！我向着困难走去！甚至我们自己也这样说。可到了现实生活当中，我们却总是选择退却。

“小灵通”：那??你说的对是对，可我就是无法从那次阴影中走出来。我也知道困难面前不应该退缩，可遇到挫折的时候，还是会退缩（有些不好意思）。

兰天：现在，如果我们往前走一步，我们就可能战胜困难；而后退一步，就有可能当再次遇到挫折时，我们永远会选择后退。你们说是吗？

“小灵通”：那你说，我们什么时候再去采访？你还带头，我们听你的（看看林小飞）。 林小飞：我们俩听你的。

022、校委会会场。

葛阳：??那么，什么是素质教育？我认为，素质教育就是不光要求学生有良好的成绩，还要有良好的品德，强健的体魄，较好的心理素质，较强的组织能力、参与意识，坚定的意志，广泛的兴趣和爱好，起码的爱心和社会责任感，等等等等。再具体一点说，素质教育不光要求学生成绩好，还要能写一手好字，写一篇好作文，画一幅不错的画儿，说一口流利的普通话，熟练地主持班会等等。我想，这些都应该属于素质教育的范畴。根据我的了解，校园小记者的出现，既锻炼了学生的参与能力，又提高了他们的写作水平，教会了他们换位思考，促进了他们思想的成熟。因此，我认为，这也是素质教育的一个方面，一个良好载体。上升一个层面来讲，我们现在开展素质教育，是对学生的将来负责，是对我们的社会负责。目前，我们英师中学，课外只有文学社和广播站，对于开展素质教育，这是远远不够的，还应该有其他更丰富多彩的新事物出现。哪位老师不赞成我的观点，请发言。

众人正听得津津有味，互相看看，谁也没有举手。大家都想继续听下去。

023、三个小记者在团委办公室采访李书记

兰天：李书记您好，据我们了解，在咱们学校，几乎每个星期都有拾到钱物交公的。本学期以来，拾到钱物交公的大概有多少名学生呢？

李书记：大概有四十多人，拾到的款额有将近两千元。有学生在校内拾到的，也有在校外拾到交给我的。（李书记拿出一个本子）这上边是我记录的名单，拾到钱物交公的和领取失物的，我都详细记录在册，你们

可以看看。

兰天、“小灵通”、林小飞三人大致翻看了一遍。

兰天：这些好人好事的出现，您觉得是偶然的还是必然的？请谈谈您的看法好吗？ 李书记：依我看，丢钱是偶然，拾到交公是必然。这几年，我们学校德育工作一直做得很好，我们也下了很大功夫，采取了不少切实可行的措施。例如：我们一方面对拾到钱物交公的同学进行表扬，另一方面，对拾到钱款数额较大或者影响较大的，还要进行物质奖励。上学期，我们就对一个同学颁发了“拾金不昧好少年”证书，这不光在学校，在社会上也产生了很好的影响。还有，咱们的校报上每期都有“光荣榜”，及时表扬好人好事。如果没有这些因素，就不可能有现在的好局面。

024、校委会会场。

葛阳：……既然我们不认为这样是错的，那么为什么不努力朝好的方向努力呢？至少是有意识地去做。纵观历史，大凡一种改革，起初总会有许多人反对，甚至是阻挠。但是，随着改革的成果越来越明显，反对的人会越来越少，支持的人会越来越多，这是一个规律。可以这样说，目前我国推广素质教育也是这样一种状况。

葛阳说完了，可在座的老师还陶醉在他的话语中，一双双眼睛注视着他。

杨校长微笑着收回目光，又朝两边看看，轻咳了一声，会场中这才发出了一阵低声的议论。

乔老师：葛阳老师说得很有道理，我很赞成。但是，小记者开展活动，势必会占用学习时间，嗯……据我了解，几乎所有的小记者成绩都下降了。文化素质也是素质的一个方面！是吧！可如今，学生成绩下降了，我们老师就有损失，这样的素质教育我们需要吗？这该怎么解释。

邹老师：我班的小记者成绩下降也很明显，我在这儿先说一句，以后不许把我的学生牵涉进文学社……

葛阳想发言，杨校长把话接了过来。

杨校长：我总结一下吧。今天大家就小记者的事情发表了自己的看法，刚才几位老师都说了自己的心里话，这给学校领导班子决策提供了很好的依据。今天的会议就到这儿吧……

025、教务会议刚结束，杨校长回到自己办公室，乔老师就又折了回来，跟着进了校长办公室，后边又跟着进来了邹老师。杨校长示意二位坐下，他们就一左一右坐在了杨校长两侧。

杨校长不露声色的脸。

乔教师：葛阳是新来的教师，因为自己当过记者，就盲目地在学校培养什么小记者，搞什么采访。嗯……这是学校，不是社会！再说啦，他对学校的情况了解不透，人又年轻，看问题往往比较单纯、比较片面。嗯……文学社搞得倒是很热闹，这我承认。可我总觉得不太符合我们的校情。我大胆说一句，如果现在学校肯定了小记者的存在，就等于认可了这种小记者式的“素质教育”。这种所谓的“素质教育”，只会打乱我们整个教学计划和教学秩序，到最后落得个全体教师怨声载道的局面。嗯……如果真到那一天，葛阳能够负多少责任呢？ 邹老师：刚才说的小记者，我们班也有一个，跟着十班的兰天她们采访过几次了。这个学生原来成绩还不错，现在成绩也下降了。

杨校长听完，微微笑了。

杨校长：好吧，你们先请回吧。

二人面面相觑，一前一后离开了。

026、乔老师慢步踱进自己的教室。在教室里，他走走停停，像是边走边思考什么。他走到一个空位旁时，站住了。

乔老师对着空位子的同桌：她怎么又没来？不会是又头疼了吧？

空位的同桌：她来了，刚走，还是头疼。这都快一节课了，她就没有看几页书，我们看着她也是实在撑不住了。

乔老师像是自言自语：唉，再撑不到两个月，就考完了。不管上哪个大学，都行。唉，一辈子哟！就这样，完了。她可知道，她这样一来，家长何种心情，老师何种心情！唉——毅力！唉——命运！唉……

乔老师踱着沉重的步子离开了教室……

027、高二（十）班，兰天在修改一篇作文，觉得满意了，拿出方格稿纸誊写……

028、兰天拿出一本精致的笔记本，翻开扉页，上写“《阳光总在风雨后》（剧本）”。兰天的手稍微停了停，很快翻到后边的正文，边思考边写……

029、兰天和“小灵通”、林小飞三个小记者在学生餐厅采访餐厅师傅……

030、晚自习后，兰天所在的宿舍里，兰天趴在床沿上给大家讲故事，大家静静地听。 兰天：有一位首长到一个部队去视察工作，部队的战士列队欢迎这位首长。战士们都准备好了，就等着首长问他们“同志们好”，他们好回答“首长好”。很多战士从来没有见过这么大的官儿，心里特别紧张，看见首长，头上直冒汗，但心里头一直在默默地念：首长问“同志们好”时，我要大声回答“首长好”！ 一定不能忘！当首长走到一个胖胖的战士面前，站住了，看了一会儿这位小战士。小战士站得笔挺，目视前方，心里“噔噔”地跳个不停。首长看了一会儿，突然说：“小伙子，胖！”这位战士张口就大声说：“首长胖！”……

同学们哈哈大笑……

031、宿舍，兰天睡着时朦胧的面部。

（兰天的梦境）：同学们跑操时的长队，兰天跑操时兴奋的脸。兰天左右看看，调皮地笑了，她扇动着两支翅膀，飞了起来。在半空中，兰天听见后边有“小灵通”的喊声，回头一看，“小灵通”也扇动两翅飞过来。两人就肩并肩一起飞，越飞越高，飞到了厚厚的白云之上。 “小灵通”：兰天，咱们这是去哪儿呀？

兰天：大概是北京吧。你看，前边那不是写着吗？

“小灵通”打起手影看：（云朵上方远远地露出两个红色大字：北京。“小灵通”也打起手影看）啊，是“北——京”！写着呢，写着呢！

两人继续飞……

“小灵通”:北京怎么还不到呀？

兰天：快了。再说北京是那么好去的吗？北京是首都，远着呢。 “小灵通”：唉，我都快飞不动了。 兰天：我也快飞不动了。 兰天向下看：那不是咱们学校吗？

她们飞下来。兰天飞到教室里，坐下，同学们惊奇地注视着她们。兰天不好意思地看看自己的翅膀，两支翅膀便害羞似地蜷缩到她的身后。兰天再看，同学们都长出了和自己一样的翅膀，连讲台上的老师也长出翅膀来了。同学们都笑了，老师却惊慌失措。突然一阵铃声响起，老师和同学们的翅膀都消失了。兰天一惊，醒来了（梦境停）。

032、上铺的一个女生伸伸胳膊：又该上操喽——

同学们起床时的情景……

033、校园里的环形跑道上,同学们跑操的长阵，哨声和口号声此起彼伏……

034、上午，“小灵通” 把兰天从教室里拉出来，拉到一块宣传栏前面。许多同学已经围在那里，看一张贴在报栏里的通知，议论纷纷……

035、综合办公室里，教师们议论纷纷。

一个身材矮胖的女教师忧形于色（字幕：孙老师）：唉，我们班咋没有这样的人才呢！我感觉啊，什么好事都轮不到我们。

另一个老师（字幕：韩老师）：用演讲作标准来加分也可以，但是加得也太多了吧，100分！获得市里前三名再加100分！太夸张了吧。演讲比我们讲课就重要那么多吗？校长怎么是这种思维方式，啊？赞成什么，啊——就一下抬到天上去；不赞成什么，啊——又一下子

踩到脚下。你是校——长，不能等同于一般老师，是不是！啊，你的言行直接影响老师的情绪……

一位老师（字幕：陈老师）：哎——又来了，又发牢骚呀？

韩老师：我不是……

陈老师：你说校长做得不对，你去当面向他提出来呀，在这儿发牢骚，影响我们的情绪！

韩老师：我不是觉得你一定会——劝（“劝”字重读）我嘛……

几个老师打趣儿地笑了。

又一位老师（字幕：马老师）:哎，别看有些人不赞成人家小记者，实事求是地讲，这个兰天综合素质还真不错。这次只有一个名额，只要发挥正常，我看这个人选就非兰天莫属了。

一位老师压低声音（字幕：杨老师）：夏老师本来是反对兰天做小记者的，这次看她是要面子呢，还是要实惠。哈哈……

036、下午，葛阳正在批改稿件，夏老师来到他的办公室。夏老师一脸的不高兴。 夏老师：气死我了！葛阳老师，求你个事儿，你帮我做做兰天的工作吧，我磨破了嘴皮，可她就是不答应参加演讲，莫明其妙！气死我了。

葛阳：你不是一向反对她在这类事情上表现积极吗，怎么现在又主动让她报名了？再说了，你的学生，反来求我，这不是颠倒了吗？

夏老师：快别这么说了，葛老——师，谁不知道她最佩服你？你就帮我这个忙吧。 葛阳：好吧，看在你什么事都不甘示弱的份上，我帮你这个忙，我可以试试。（学夏老师的口气）但是——

夏老师笑。

葛阳：我有个条件——

夏老师：什么条件？

葛阳：你以后可要支持她的小记者工作呀！

夏老师：那是自然喽，我什么时候不支持了，我已经?改邪归正?了……

两个人都笑了……

037、兰天被葛阳叫到办公室。葛阳拿出几份校报来，每一期上边都刊登有兰天的文章。兰天一看到自己的文章标题，脸就热了，继而就微笑了。她抬头看看葛阳老师，发现葛阳老师正微笑地看着她。

兰天：老师，我明白你的意思，你是在激励我的斗志，可是——

葛阳接过话来：可是夏老师不支持你做小记者，你有情绪，是吗？这次，是夏老师让我帮她劝劝你，报名演讲，我答应了。但是我向她提了个条件，让她以后支持你的小记者工作。怎么样，这个顺水人情不错吧？

兰天转忧为喜，笑着点点头。

葛阳：其实，我们这样做，主观上是为她，客观上是为自己。你知道该怎么做了？ 兰天使劲儿点点头：知道了，老师。

兰天两眼迸射出自信的光芒。

葛阳看了看表，竖起一个食指。

葛阳：听！

这时，下课的音乐铃响了，响过之后，学校的广播传出了音乐。伴随着优美的音乐，又传来了兰天的略带一点磁性的声音（字幕：兰天的录音）：“同学们，你们好，校园广播站

开始广播了……”

葛阳目光转向兰天，兰天的眼睛里闪烁着激动的光芒。

038、课间，兰天愁容满面，手里拿着一封信，来到夏老师办公室。

夏老师的表情由微笑转惊讶：兰天，有事吗？你怎么了？

兰天：老师，俺妈病了……

兰天抹眼泪。

夏老师在椅子上坐着转过身来，有些紧张。

夏老师:这信——是家里来的？

兰天：嗯。

夏老师：我的天！后天就要演讲比赛了……走，我现在就带你回家！夏老师忽地从椅子上站起来。

039、夏老师骑着电动自行车，兰天坐在后座上。每隔一会儿，夏老师的双脚就要快速地蹬几圈儿。

她们走在县城的街道上……

她们走在不太宽阔的公路上……

她们走在乡间土路上……

走进一个村庄，兰天走在前面，夏老师手推电动自行车紧跟在后面。不时有村民热情地和兰天打招呼。

040、她们一直走到一个农家小院。三间座北朝南的红砖房已经有些年数了。院子不大，倒挺干净。

兰天急切地：妈——妈——

兰天眼里闪着泪花儿。

夏老师把电动自行车放好，跟着兰天走进屋里。

屋子里，一位五十多岁的妇女坐在一个低矮的凳子上,身边低低的方桌子上放着几个用白色羽毛制作的工艺品《天使》，桌子及旁边的地上零乱地放着一些待加工的原料，她的手里还正忙碌地做着一个《天使》。听到喊声，她匆忙放下手中的活儿，站起来迎向门口（字幕：兰天的妈妈），她一条腿有点儿跛，目光诚实、善良，面部是一层营养不良的徽黄。 兰天的妈妈：哎，妞儿，你咋回来了？你爸你哥邮的钱过几天才能给你送去。你咋现在回来了？

兰天的妈妈转向夏老师：这是谁呀？

兰天难过地：妈，这是俺夏老师。妈，你没生病呀？

兰天的妈妈疑惑而嗔怪地：病？没病！谁说我病了？

兰天惊异，拿出信。

兰天：这信是谁写的呀？

兰天的妈妈惊异，看看信，但没有接，手又缩回去，好像接了信就会被人讹诈似地。 兰天的妈妈：没有人写呀！怎么了？

兰天止不住眼泪：妈，吓死我了！

兰天说着就抹眼泪。

兰天的妈妈仿佛站累了似地，顺势依在一辆平板车的车膀上。兰天看到妈妈的上衣有一个扣子快要脱落了，就马上进屋里拿针线（屋里锅盖儿拿起又放下的声响。特写：兰天的妈妈眼神里一丝细微的紧张）。

兰天走出屋子，生气地：妈，你中午吃的啥饭？

兰天的妈妈：吃的面条，我一个人……

兰天生气地打断妈妈的话：咋没有做饭的样子？妈，我说过多少回，你不要饥一顿饱一顿，你身体受不了。（有点哭腔）嗨！你尽让人家操心……

兰天说到这里，低下了头拭眼泪，又慢慢抬起头。兰天的妈妈也不再说话，看着女儿的两手给自己钉扣子，眼里噙着泪水。

兰天为妈妈钉纽扣……

夏老师站在旁边想掉眼泪，扭过头去。

兰天为妈妈钉纽扣……

兰天的妈妈劝兰天：妞儿，哭啥？别哭……你哭我就想哭……别哭，老师在这儿呢…… 兰天的妈妈边说边擦眼泪。兰天也擦擦眼泪。扣子钉好了，兰天转向夏老师： 兰天：老师！

041、夏老师又关爱又疑惑的眼神。

夏老师：信呢，让我看看。

夏老师接过信反复看了好几遍，停住。（闪回：夏老师抱着一摞作业本走进办公室，只有邹老师一人坐在办公桌前。当夏老师走过他身边时，他把一个信封急忙隐藏进抽屉里，表情里有一丝惊慌。闪回停）

（旁白）夏老师的声音：是他！就是他！我敢肯定，就是他！

夏老师满脸怒容。

夏老师又堆起笑容：大嫂子，知道你没病，我和兰天就放心了。你身体好，兰天才能安心学习。好吧，我们还得马上回去，现在课很紧。

夏老师转向兰天：咱们走吧。

兰天满面愁容地和妈妈告别。她们在前边走，兰天的妈妈在后边送。她们走出很远了，兰天的妈妈还站在一条两边是土墙和砖墙以及零乱的柴草垛的胡同口向他们招手。在兰天和夏老师的视线里，兰天的妈妈越来越小。

042、英师中学，综合办公室里，老师们有的在批改作业，有的在闲聊…… 夏老师愤怒得有些变形的脸。夏老师快步走向综合办公室…… 夏老师怒气冲冲地走进综合办公室，走向矮个子的邹老师，走到桌子跟前，站定，对邹老师怒目而视。众人惊异。邹老师抬脸莫名地看着夏老师。

夏老师将兰天收到的信猛地摔在邹老师的脸上，邹老师吃了一惊，手里端着的一杯水洒了一桌子。

夏老师指着邹老师的脸：看你像个人样儿，却不做人事儿，偷偷摸摸写匿名信，啊，你想把别人耽误了，你好得奖是不是？臭美吧你，癞蛤蟆想吃天鹅肉！就你这德性，八辈子也得不了奖！嗨，你说瞎话，说别人病了，我看你才有病呢！你咒别人病，老天爷偏让你得绝症……

邹老师噎得一句话也说不出来，噔着两眼，张着嘴，脸色由红到白再转青。兰天走进来，想把夏老师劝走，夏老师甩开兰天的手。

夏老师：你别管！

兰天又劝邹老师离开。

夏老师：你叫他老师干什么？他又不是你老师。

兰天：是我的老师。

夏老师：他不是你老师！他什么时候是你老师了？

兰天：他是俺教师……他教过俺。

夏老师愣。邹老师也愣。

夏老师：好好好，就算他教过你，你认他是老师，他认你是学生吗？哪有咒自己学生的妈得病的！啊？

兰天左右为难。几个老师上前要把夏老师劝走。

夏老师:……你也老大不小了，还做这种见不得人的事儿，不要脸……

夏老师被劝走了，邹老师慢慢站起来，呆呆地站在那儿，一句话说不出来。办公室外现出兰天流泪的脸。邹老师极度痛苦、愤怒的面部表情……

043、晚自习时间，有的教师在教室里辅导，有的教师在办公室里批改作业……

突然，校园内响起一阵含浑不清的叫骂声。教室里、办公室里的老师出来看时，已经有几个人在劝解了。邹老师右手拿着一把亮晶晶的菜刀，走路摇摇晃晃，嘴里骂骂咧咧，坦胸露乳，头发蓬乱，手里的刀胡乱地划拉，显然是喝了不少的酒，劝他的人都不敢近前，只是劝说。

邹老师：……我要杀了她，杀了她，我要杀了这个丑八怪，杀了这个假小子……嗯——我要杀了她，这个丑八怪，假小子，这个没人要的丑八怪，假小子！嘿嘿……

他骂骂咧咧地一头猛钻进综合办公室，几个女老师吓得惊声尖叫着，一起躲到墙角，几个男教师上前劝阻。

邹老师：……丑八怪，假小子，她在哪儿？我要杀了她……我要杀了她…… 一个老师：她不在这儿。你先把刀放下，有什么事情好好说。

众人咐和。

葛阳从后边走过来，想拉住邹老师的手，邹老师却突然转身，拿刀向葛阳猛砍。葛阳急躲，左胳膊外侧却被划出一道尺把长的口子，鲜血立刻殷红了衣袖。几个女老师惊声尖叫。 葛阳看看受伤的胳膊，瞪大了双眼。邹老师也冷静了一些。葛阳突然右手抓住邹老师的左胳膊，拉着他向外走。众人惊恐地跟在后边。

葛阳拉着邹老师快步向前走，邹老师踉踉跄跄，手里的刀耷拉着。

邹老师：你放开我……你拉我干什么……你少管闲事……你再不放开……

葛阳一直把邹老师拉到教学楼一楼的楼梯口，把晃荡着的邹老师搁稳了。邹老师面前的墙上有一面镜子，镜子上端三个红色大字“师容镜”。

葛阳：站在这里，站好了，好好看看你的形象，还是不是一个老师了！

邹老师：我不看，我看那干什么？我不看，我……

葛阳和众人都看着他，邹老师的头慢慢低下去了……

044、一间屋子里，夏老师把头埋在桌子上哭。几个女教师在一旁劝慰……

045、校务会议，杨校长坐在上首，一位副校长宣读开除邹老师和责令夏老师写检查的处分决定……

空旷的综合办公室里，邹老师独自一人坐在椅子上，双手抱着头，弯下腰，胳膊肘支在双腿上，

046、高二(十)班教室,兰天坐在座位上默读演讲稿……

047、夏老师与兰天散步交谈。葛阳走过来，走在夏老师的旁边……

048、下午的自由活动时间，校园的跑道上，兰天与“小灵通”并肩跑步……。兰天和“小

灵通”站在麦田旁的高坡上，表情严肃，暖风拂动她们的头发。

画外音：

夏老师：看你像个人样儿，却不做人事儿，偷偷摸摸写匿名信，啊，你想把别人耽误了，你好得奖是不是？

夏老师：好好好，就算他教过你，你认他是老师，他认你是学生吗？哪有咒自己学生的妈得病的！啊？

葛阳：站在这里，站好了，好好看看你的形象，还是不是一个老师了……

葛阳：其实，我们这样做，主观上是为她，客观上是为自己。你知道该怎么做了？ 兰天：知道了，老师。

葛阳、兰天、“小灵通”：新世纪，我能行！

兰天：我就是要证明给老师看，我既能采访好，又能考试好。我要给老师一个证明，学习和采访这两者之间并不矛盾！

“小灵通”：对，我们就要给她们一个证明！

画外音停

兰天翻开笔记本，打开扉页，“《阳光总在风雨后》（剧本）”映入眼帘。兰天的手稍微停了停，翻到正文，边思考边写……

049、（渐现）晴朗的下午，学校的多功能会议室内，演讲比赛隆重举行。师生们大多都已就座，相互兴奋地谈论着比赛的事情……

前三个参赛选手很快演讲完了，演讲暂停了一会儿，评委们进行打分。

主持人：下面请4号选手兰天上台演讲，她演讲的题目是《我自信，我能行》。 主持人刚报完，全场马上就响起了热烈的掌声。掌声落了，全场又静极了。

一个身材匀称、短头发的女生，身着洁白的衣服，给人的感觉纯洁而大方。她衣服上配戴的一条领带蓝白相间，下端随着她的走动微微扬起。她的发梢由于空气的流动而向外向后微微翻卷，显得步履轻盈、英姿飒爽。她走到麦克风前，立定，鞠躬，一脸的从容与镇定，眼睛闪耀着自信而成熟的光芒。

兰天：各位老师、同学们，大家好！我是4号选手兰天，我演讲的题目是《我自信，我能行》。

台下更静了，全场师生的眼光都聚集在了兰天的脸上、身上。……

兰天开始演讲。

兰天：……只要自信，我就能站起来。自信是一种精神，站起来是一幅伟岸的风景。站起来的时候，伸手就可抚摸满天灿烂的云霞；只要自信，我就能站起来，站起来的时候，曾经暴戾不可一世的大海正俯首听命于我的脚下……”

兰天的演讲一开始就吸引了观众。

兰天：……从冥冥古荒的类人猿站起来，成为今天的你和我，我们的先祖历经了亿万年的悲苦沧桑。自信难得，站起来实在不容易！山路有坎坷，大海有风浪，天空有乌云…… 台下爆发出一阵热烈的掌声。

兰天：但生命依然有自信，依然要在每一个清晨站起来，挺直不屈的腰杆，面对炎炎烈日，凄风冷雨，然后，始终以不倒的姿势走过每一个或亮丽或晦暗的日子……我自信，我能行……

台下的掌声又响起来，打断了兰天的演讲。

兰天：……只要自信，我就能站起来。站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石！站起来，在暴风骤雨中站成威严的雕像！生命的过程就是站起来的过程。跌倒了又爬起来，再跌倒再爬起来，这就是生命最神圣的定义！只要自信，我就能站起来！……我自信，我能行……

050、兰天演讲结束，信步走出了会议室，后边跟着走出了夏老师和“小灵通”，葛阳老师也走出来。夏老师紧走几步拉着了兰天的手。

夏老师：兰天，祝贺你！你的演讲非常成功。

兰天：真的吗？老师，我也有些紧张哟！

夏老师：真的，你的演讲是真情的流露，由内而外，非常感人。我还要告诉你一个好消息：这次考试你的分数还是95分，但是提前了两个名次，第二名，这说明你的成绩在上升。

兰天：跟我猜的分数一样，老师。

夏老师：但是——我又来“但是”了。不过在素质教育面前，分数已不是最有意义的因素了。也许你们是对的。

葛阳老师走过来。兰天和“小灵通”在一旁说笑。

夏老师看看葛阳，像是自言自语：我们做老师的是在为学生的前途着想呢，还是在为自己的前途着想呢？

二人沉默。

夏老师：我忽然感觉到，在做人方面，老师有时应该向学生学习。

葛阳：是啊！做事的方法取决于人的性格，性格的形成，青少年时期最关键，这也属于素质教育的范畴。现在看来，素质教育不光重要，真正抓好，我们任重而道远呀。 夏老师：我不得不承认，你们改变了我。这出乎我的意料。

葛阳：我们所处的环境，天天都在变化，谁不善于改变自己，谁就要落后。

夏老师：他错了，我也错了。我没想到事情会是这种结果。现在我该怎么做，才能弥补一些我的过失呢？

葛阳看了看夏老师，没有说话。他们都沉默了。

过了一会儿

夏老师：从今天起，我们十班就是你的实验班了，咱们学校开展素质教育，文学社是个好载体，我觉得你需要一个实验班。以后，我全力支持你们。

葛阳看着夏老师，笑了。

051、

一位老师走出多功能会议室，对着兰天：兰天，过来，校长要与你们合影留念呢。 兰天正要走进会议室，忽然发现邹老师在校门口，正吃力地向一辆人力三轮车上放被褥等东西，车旁还站着一个戴破帽子手扶车把的中年车主人。由于弯腰和用力，邹老师稀疏的头发零乱地缠在头上和脸上，形象十分狼狈。兰天心情复杂。

杨校长与前三名获奖者合影，又与第一名获得者兰天合了影。获得第二名的是高二（五）班的小记者林小飞。全场鼓掌……

052、县教育局的同志到英师中学检查工作，校长办公室里，杨校长在向检查组的同志作回报。

杨校长：……今年县里召开“进一步深化素质教育的会议”以后，我们英师中学恢复了广播站，强化了学生文学社。（校长将几份校报分发给检查组的同志）这是我们的校报。我们还从外省引进了“一日三操”：每天早晨、上午第二节课后、下午第二节课后，全校学生集体跑操，以此来增强学生的体质，提高学习效率。

检查组的一个同志有些沙哑的声音：你们学校的广播站、文学社，还有校报，我都听说过，办得不错。今天看到你们的校报，说实话，比我想像的还要好。希望你们再接再厉，

越办越好。我们回去向局领导班子汇报，看能不能在全县树个典型，同时向市里推荐。 杨校长：希望检查组的领导多多关照，我们英师中学会克服一切困难，争取典型一次树立成功。

检查组的同志：树典型只是初步想法，还要跟局领导班子汇报了再定。好吧，不过只要你们有决心，我们就有动力。我们汇报了以后，给你们回信儿吧。

053、晚上，一个洒店的房间里，杨校长陪检查组的同志喝酒，气氛热烈，觥帱交错……

054、文学社例会。

葛阳：……以下是我总结的几个观点，请同学们记下来，然后讨论讨论。一、在作文方面，实践和理论是两码事，实践重于理论；（葛阳每念一条，稍作停顿。）二、要想写出好作文，就要做到：在校是个好学生，在家是个好孩子。三、学生要多体验生活，做生活的有心人；四、要写好作文，先要做好人；五、学生要有爱心，要有同情心，要有责任心，或者说：一要爱父母，二要爱家人，三要爱老师，四要爱他人。同学们，做到以上这些了，一个人的思想也就达到了一种较高的境界，会感觉到写作文其实是一件很快乐的事情……

055、夏老师站在自己房间的书架前审视了一会儿，从书架上抽出几本书，脸上的表情显得不太满意。夏老师在新华书店买书，手里拿了几本，眼睛还在书架上搜寻……

夏老师叫来几个同学帮忙，把一个小小的书橱抬到教室里放下，把买来的书、自己的一些旧书和东拼西凑弄来的书约有五六十本，整齐地放满了整个小书架。夏老师脸上现出满意的笑容。

夏老师：我给大家说个事。这是我搜集的一些书，文学、理化、科普、天文好几个方面的都有，让全班同学借阅，目的是丰富大家的课余生活，拓宽知识面。我还准备了一本借阅登记册（夏老师举举手中的登记册），语文课代表就负起这个责任吧。有哪个同学借哪本书，跟语文课代表说一声，登个记。还书的时候，再登个记。同学们也要注意保护咱们的共同财产。看书可不要吃书噢！

同学们笑了……

056、高二（十）班，一个学生站在讲台上演讲，动作忸怩，演讲很不熟练。讲完了，另一个学生上台演讲，也不太熟练。夏老师、葛阳和其他几个老师坐在教室的后边听。由于学生大都不熟练，夏老师显得有些不好意思。

夏老师小声地对葛阳：这次我不让兰天上台。上台的学生水平稍差一些。

葛阳小声地：第一次嘛！还有我们几个老师在场，学生心里可能很不适应，这是正常现象，可以理解。下次肯定会比今天好。

夏老师：不管怎么样，下次我都会再请你们来观摩指导。

老师们继续观看学生演讲……

057、兰天和几个同学在讨论另一个同学写的一篇作文，大家都争着要发言…… 058、一个女教师走进杨校长办公室：杨校长，教育局检查学校卫生来了。 杨校长：好吧，我过去。

杨校长刚走出办公室，检查组一行数人已经走到他办公室门口了。杨校长旋即与来人一一握手。突然，一行人中突然闪出邹老师。

一个同志向杨校长介绍：这是新来的邹科长，以后这块儿工作归他负责了。哈哈……

两人伸出的手同时迟疑了一下，表情怔了一下，稍后，两人的手轻轻地握了握，无声地分开了。

一个酒店的房间，杨校长陪检查组的同志喝酒。两个带队领导坐在上首，邹科长坐在领导的右边，杨校长坐在领导的左边，杨校长与邹科长正好面对面，两人目光相对时，十分尴尬。邹科长话不多，表情漠然，给人的感觉好像总是在生气。

059、文学社例会。

葛阳在读一篇文章：（边读边慢慢走动。同时出字幕）……自从陈景润被选调到数学研究所以来，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题，华林问题，三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。 （同学们凝神倾听）但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，来向哥德巴赫猜想挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，搞得他发呆了。有一次，自己撞在树上，还问是谁撞了他？（同学们齐声笑一下，但笑声很快就收回，又静静地听）

他把全部心智和理性统通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难以忍受，有时已人事不知了，却还记挂着数字和符号。

（葛阳更加抒情的声音）他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。在抽象思维的高原，他向陡峭的巉岩升登，降下又升登！善意的误会飞入了他的眼帘。无知的嘲讽钻入了他的耳道。他不屑一顾；他未予理睬。他没有时间来分辨；他宁可含垢忍辱。餐霜饮雪，走上去一步就是一步！他气喘不已；汗如雨下。时常感到他支持不下去了。但他还是攀登。用四肢，用指爪。真是艰苦卓绝！多少次上去了摔下来。就是铁鞋，也早该踏破了。人们嘲笑他穿的鞋是破了的：硬是通风透气不会得脚气病的一双鞋子。不知多少次发生了可怕的滑坠！几乎粉身碎骨。他无法统计他失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母；成功由失败堆垒而成。他越过了雪线，到达雪峰和现代冰川，更感缺氧的严重了。多少次坚冰封山，多少次雪崩掩埋！他就象那些征服珠穆朗玛峰的英雄登山运动员，爬呵，爬呵，爬呵！而恶毒的诽谤，恶意的诬蔑象变天的乌云和九级狂风。然而热情的支持为他拨开云雾；爱护的阳光又温暖了他。

他向着目标，不屈不挠；继续前进，继续攀登。战胜了第一台阶的难以登上的峻峭；出现在难上加难的第二台阶绝壁之前。他只知攀登，在千仞深渊之上；他只管攀登，在无限风光之间。一张又一张的运算稿纸，象漫天大雪似的飞舞，铺满了大地。数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。忽然化为膝下群山，雪莲万千。他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了（1+2）的台阶。

他证明了这个命题，写出了厚达二百多页的长篇论文……

060、校园里的环形跑道上,同学们跑操的长阵，哨声和口号声此起彼伏……

061、英师中学办公室，一位女教师接完电话放下听筒，走进校长办公室

女老师：杨校长，刚接到县教育局的电话，说省里《文报》社有两个记者，要来采访咱们学校一个叫兰天的学生，说记者现在县宣传部等着呢，他们问要是这个学生在学校，局里就派车到县宣传部接记者来学校采访。

杨校长：你赶紧去通知夏老师，让她现在带着兰天到我办公室里来。还有，通知葛阳也来。你通知完去给局里回个电话，说现在可以来采访。

女老师：好吧。

062、校长办公室内，一女一男两个记者坐在杨校长侧对面。旁边坐着学校的几个中层领导。杨校长笑容可掬。

女记者：杨校长您好，我首先介绍一下我们这次来采访的任务。我们《文报》是省委党报的晚报，影响力不亚于党报。我们报社有个规定，就是对每年在《文报》发表稿件30篇以上的作者，报社都要做一次专访，相关条件合适的作者，将被我们报社聘为特约通讯员。你们学校一个叫兰天的学生，高一年级下学期和高二年级上学期，在《文报》发表作文和新闻稿件30多篇，这学期又已经在《文报》发表稿件12篇，所以报社派我们来，对兰天做一期专访，希望能够得到你们的支持。

杨校长:这是应该的，你们来采访，就是帮助我们的工作，我们应该向你们表示感谢。（对一位老师）你去让兰天过来吧。还有夏老师和葛阳老师。（转向记者）我建议你们看看高二（十）班，这个班是我们实施素质教育的代表。

女记者：好的，我们也很想看看。

063、校长办公室里，校长暂时离开了。只有两个记者、兰天、夏老师和葛阳老师在场。 女记者亲切地看着兰天：你平时是不是非常喜欢写作呀？

兰天（有些局促地）：也说不清，就是觉得有了灵感就想写出来。

女记者：高二年级学习已经很紧张了，你觉得有足够的时间来写作吗？

兰天：平时作业做完了，就可以写了。

女记者：每天的作业不多吗？

兰天（看了一眼夏老师）：作业可多了，（兰天看看夏老师和葛阳的脸）上课的时候听懂了，作业多也做得快。

女记者：你在班里的成绩和名次怎么样？

兰天：前几名吧。

女记者：我发觉你很自信，是这样吗？

兰天：是的（众人笑）。我们文学社的同学都非常自信，我们文学社老师经常鼓励我们，“新世纪，我能行”，这句话对我们太有用了。

众人笑。

064、屋子外边，几个好奇的学生把脸贴着窗户玻璃向屋里看，边看边说笑。一个老师从他们身后赶他们走，他们就哄笑着跑开了……

065、高二（十）班，一位女老师在讲英语课。教室里有序地悬挂了许多彩色的拉花儿，拉花上还挂着一些学生用纸制作的彩色吊篮等饰品。拉花儿和饰品随着镜头的下落而从下方运动到上方。教室的墙壁上张贴了一些学生自己绘制的字画，字画的上半部分是名人头像，下半部分是名人名言。教室后边的黑板上是新制作的黑板报，教室的地上纤尘不起。同学们坐得整整齐齐，个个朝气蓬勃。老师讲一会儿，就提问一次，兰天和其他差不多一半以上的同学都被提问到了。课堂气氛严肃、活泼。教室里课桌间的两条过道的后边，分别坐着两个记者。他们在专心地听……

066、记者和兰天一起走向兰天的宿舍。边走边交谈……

兰天回到宿舍，像往常一样，洗衣服、整理床铺、扫地、和同学讨论问题，还时不时地和同学开个玩笑，就像记者没有在场一样。

067、一间办公室里，两个记者在采访夏老师和葛阳老师……

068、两个记者与校长一起走在学校的小路上，边走边谈……

069、晚上，在县城一家宾馆，两个记者在讨论稿件的写作……

深夜，女记者仍在台灯下写作。女记者面部特写……

（画外音、女声）：我采访过城市和公办学校的学生和老师，今天，我们在一所乡下的民办高中采访时，却有了不一样的感受。他们的文学社老师的一句话，一直在我耳边回响。他说，校园小记者是实施素质教育的良好载体，我们现在开展的素质教育，是为学生的将来负责！是为社会负责！那么，我不免纳闷，现在的学校，公办的和民办的，有多少老师是在为学生的将来考虑而不是为自己的工资和奖金多少考虑呢？……这自然给人们带来启示：我们的教育目标是什么？我们的教育体制究竟该是什么样子？我们的教育路子究竟该怎样走……

070、英师中学校园内，学生跑操的方阵，口号声和哨音此起彼伏，杨校长少见地站在楼梯的一端，像要查找一个学生似地仔细观看跑操的队伍……

071、高二（十）班门口。

“小灵通”：兰天，你快来看！快点儿。

兰天现出微笑的表情，放下手中的笔，向门口跑去。“小灵通”拉着兰天的手，一起跑到一架报栏前。几个同学已经在那里看报了，他们扭头看了看兰天，扭回头想继续看，却又扭转头。

几个同学（先后不由自主地）：是她……是你！

兰天看看同学们，又看看报栏里的报纸，不好意思地跑开了。

报栏里贴着一张《文报》，（《文报》特写）上面一篇文章还配有一张彩色照片，照片上是自信的兰天。前来观看的学生越来越多，大家议论纷纷……

072、校委会上。

杨校长：有一封信我读一下，请大家一起听。（杨校长清清嗓子）英师中学杨校长您好！近日，我们《文报》社派出两名记者，前往贵校完成了对兰天同学的采访，并反馈了贵校在实施素质教育方面探索的方法、积累的经验以及所处的困境，这引起了我们《文报》社领导班子的重视。作为一所位居县城的民办高中，能够生存并取得目前的成绩，实属难得，令人称赞。素质教育是一个社会难题，城市尚且如此，农村犹甚。为此，我们认为，英师中学的成绩具有代表性和启迪性。推进素质教育，是我们《文报》的重点工作之一，是我们义不容辞的职责，我们愿与贵校开展各方面友好的合作，全面推进素质教育。

近两年来，贵校学生兰天笔耕不辍，为《文报》撰写了一批高质量的作文和新闻稿件，为《文报》的发展作出了贡献，同时也展示了自己的才华，提高了自身素质，这是于国于校于己都有益的事情。因而，我们报社领导班子研究决定，向贵校兰天同学发出“订单”：如果兰天同学明年能够顺利考上省城大学新闻系本科，并且毕业后愿意到我们《文报》社就业，我们将优先录用。顺祝英师中学明天更好。此致，礼，《文报》社社长，张高昌。下边是年月日。

杨校长念完了信，静静地观察大家的表情。老师们议论纷纷，有吃惊的，有欢喜的，有事不关己，高高挂起的。曾经反对葛阳的乔老师一副漠然的表情。夏老师悄悄向葛阳伸出大拇指，两人会心地笑了。073、同学们围着报栏，看一张贴在里边的本市的日报。（切至日

报特写）题目很醒目：我市英师中学一学生接到《文报》“订单”。文章左上方配有兰天的彩色照片。有的同学大声念起来……

074、一个性格内向的高个子男教师（字幕：周老师）手里拿着两个作文本，来到葛阳办公室。

周老师怯生生地：葛老师……你看这作文……他俩当小记者……行不行？

葛阳不假思索：行，周老师。写作重要的是兴趣，没有兴趣，十有八九写不好；有兴趣，人人都可能是写作能手。周老师，你让他们两个来找我吧。

周老师喜不自禁：好，好，好！ 我去叫，我去叫！

周老师十分客气地退出葛阳办公室，一个年轻的男教师恰巧路过，看着周老师，脸上现出鄙夷不屑的表情(字幕:姚老师)。

075、课间，夏老师从一个教室出来，穿行在下了课的欢跃的学生身边，走向办公室，无意中看到兰天在校门外和两个青年男女说着什么。看那样子，双方互相都很陌生。夏老师正看着，兰天走回到校门内，手里拿着一张名片。夏老师迎上去。

夏老师：兰天，刚才什么事？

兰天：老师，有两个人找我，说如果我在他们学校上高三，他们不收我的学费，还给我5000块钱，能考上一本再给5000。这是他们的名片，让我跟家长商量后和他们联系。 夏老师十分严肃地：你想去吗？

兰天：不想去。

夏老师：真的？

兰天：真的，不想去。 夏老师：为什么？ 兰天：我觉得这里很好，所以不想去。 夏老师：他们给你5000元钱呢。

兰天：那我也不去。那钱我不要！

夏老师：那你还跟家长商量吗？

兰天：不商量，我不去，家长听我的。

夏老师：那好吧，把名片给我吧。（微笑）没事了，安心学习吧，兰天。

夏老师把名片摆在杨校长的办公桌上……

076、找兰天谈话的陌生男子一袭黑衣。手机响了，男子接听手机。

男子：嗯，是我，你是……哦，你好你好，我在……英师中学校门南边50米处，你可来当面谈。嗯……你……

男子正接电话，发现几个保安向他围拢过来，感觉不妙，拔腿就跑。几个保安紧追……在一个不长的两头透气的胡同里，黑衣男子被堵在中间，目光中透出惊慌与凶狠。

几个保安慢慢向他靠近。男子突然两手变掌，脚下站成虚步，一副武打的架式，做好了两边迎击的准备。

一个保安：嘿嘿，想跟我伸伸手！好啊！我正愁找不着靶子呢。你们堵着两头，我来教他两招儿。

两人都会点功夫，你来我往，拆招解招，几个回合下来，竟不分胜负。黑衣男子不敢恋战，突然虚晃一招，趁对手躲避时，一个利落的动作，翻身上墙，逃之夭夭……

077、一位女教师走进校长办公室。

女教师:杨校长,教育局的邹科长来检查工作,点名要你接待。

杨校长：邹科长？哪个邹科长？

女老师：嘿嘿……你忘了？就是被你开除的邹老师。他带来的那两个人介绍说是邹科长。你看是去还是不去？

杨校长：什么？点名要我接待？可笑！好啊，你就说我不在。（杨校长略一思考）哎，你去让副校长接待，就说我不在。

女教师：那——好吧。

过了一会儿，女教师又进来。

女教师：杨校长，他们刚走。邹科长说，有重要的事情需要你亲自去教育局找他，不然误了大事你负责。

杨校长：我知道什么事儿。唉，他在这里的时候就阻挠实行素质教育，现在到教育局了，可要干扰全县的素质教育了。他也太不自量力了。叫他等着吧。

078、西边的天上还有些儿云霞。文学社例会时间，同学们陆续走进会议室。

高一（三）班教室里，一个女生急匆匆走出教室，正碰上班主任老师（字幕：姚老师）走到教室门口。她和老师走了个照面。

姚老师：干啥去？

女生（怯生生地）：去……参加……文学社例会。

姚老师：作业做完了吗？

女生（怯生生地）：还没有，快了。

姚老师：作业没有写完就想去参加文学社例会？没门儿！（放慢语速，放低语调，加重语气）你要明白自己来上学是来干啥哩！你明白不明白？（语调抬高）这样吧，想参加也行，去把花坛里的垃圾、纸片、塑料袋拾干净了，我让你参加。嘿嘿，这个法儿不错。现在就去吧，我在这儿看着呢，拾不完，别回来。

女生委屈得眼泪流了下来，边抹眼泪边不情愿地走向花坛。

079、文学社的会议室，同学们还没有到齐，葛阳站在讲台上翻看同学们交来的稿件。葛阳翻看完稿件，看同学们还没有到齐，正想说什么。

一个男生走进来：老师，高一（三）班的要来参加，班主任不让来，还罚她到花坛里拾垃圾，让她把花坛里的垃圾都拾完了再来。

葛阳无语，表情复杂。

兰天：老师，我们几个去帮她拾吧，这样快一些。

葛阳还未置可否，兰天和两个同学就高兴地走出会议室，向着花坛跑去。兰天她们出了会议室，对着镜头跑过来，又从镜头一侧跑过去……

花坛内，女生正在边抹眼泪边拾垃圾，因不情愿而动作缓慢。兰天他们笑着跑过来。 兰天：嗨，别哭，我们帮你来了。哭什么，你在给花草浇水吗？

女生有些疑惑，既而就笑了，大家都笑了。他们分头捡拾纸片、塑料袋等垃圾…… 会议室内，三十多个同学也坐不住了，陆续跑出去，跑向花坛。同学们从会议室内鱼贯而出，兴高采烈地对着镜头跑过来，又从镜头一侧跑过去……

花坛旁边的几座教学楼上，同学们好奇地瞧向花坛里拾垃圾的几十个学生，边看边议论……

兰天看到这一幕，脸上现出会心的微笑；受委屈的女生看到这一幕，脸上现出激动与坚强，手上也有了力气……

080、姚老师气急败坏而又如临大敌：不得了了！现在的学生,不得了了！我管不了了，让校长来管吧——不得了了……

姚老师气呼呼地走进校长办公室：杨校长，你看看，这文学社的学生成什么了！明目张胆跟老师对着干。这都成什么了！这课我还怎么教？

杨校长一脸迷惑，走出办公室，看向办公室前大大的花坛。姚老师惊呼着“不得了了”走到一边去了。一个男老师笑着轻声告诉杨校长事情的原委。杨校长也笑了。

杨校长：哎，这些学生可真是“不得了了”！这“不得了”好啊。我的学生如果都有这种脾性，啊？那又是一种什么样的景象呢！哈哈……哎，李主任，你马上打开会铃，让全校老师马上到大花坛前集合，越快越好！

全校老师陆续围拢到花坛周围，看着花坛里捡拾垃圾的学生，相互谈论着什么。（镜头俯视，缓慢旋转、缓慢升高）同学们分散在花坛里捡拾垃圾，学生点缀在花坛里，花朵又点缀在学生之间。夕阳的余辉给这一切涂抹了一层金色的微黄……

081、文学社例会，杨校长在讲台上,葛阳站在台下一侧。

杨校长：同学们，这是我第一次在文学社例会上讲话，我感觉自己有很多话要说，可又不知从哪儿说起，就想到哪儿说到哪儿吧。当前，素质教育已经是教育事业发展的必然趋势，以前我在这方面的决心不是太大，素质教育开展得不是太好。作为校长，我是有责任的。学校的发展，必须审时度势。咱们的文学社是学校素质教育的好形式。今后，从校长到老师，谁也不能阻挠文学社开展活动，我说到做到。希望同学们在努力搞好学习的同时，多写作，多采访，多参加课外活动，提高自己的综合素质。有什么困难直接对我说！

葛阳与同学们一起鼓掌……

082、学校的多功能会议室里，坐满了老师和学生，主席台上方挂着一条横幅标语：英师中学小记者团成立暨全县深化素质教育工作大会。

主持人：英师中学小记者团成立暨全县深化素质教育工作大会现在正式开始。我先来介绍与会领导：县政府副县长李庆来同志（李庆来站起来点点头）、县教育局局长秦福生同志（秦福生站起来点点头）、（会场上的议论声几乎压住了主持人的声音）县教育局副局长高项庄同志……

参加今天会议的还有全县各中学校长、县直各小学校长。大家欢迎！

全场响起热烈的掌声……

083、上午第二节课后，英师中学学生跑操的方阵，口号声和哨音此起彼伏。兰天跑在队伍的前排。

084、英师中学校门口，一群人围着墙上的一张纸边看边议论。

一个女老师气呼呼地上前把那张纸撕掉：你们谁敢胡说八道，小心我跟你们没完！ 一个学生说着指向一旁：老师，那边还有一张。

女老师又走过去气呼呼地撕掉。

一个推自行车的女老师上前小声和这位女老师说：刚才那边我撕掉一张了。真卑鄙！ 女老师气愤而无奈的表情。

一间办公室里，夏老师趴在桌子上哭，几个女老师在一旁劝慰。

校长办公室里，校长和几个校领导在劝导葛阳。葛阳伤心的表情。

杨校长：葛阳老师，别往心里去，这明显是造谣，大家心里都明白，光明正大的人使不出这样的手段，我希望这不会影响你的工作。（转向其他几个校领导）你们这几天安慰安

慰夏老师，说明咱们的态度，叫她想开些。

085、字幕：几天后，夏老师辞了职。

字幕：一年后。

086、杨校长办公室里。

一位副校长：我去教育局时，局里让我捎来这份通知，（递给杨校长）你看看吧。 杨校长接过通知看，先乐，又不乐。看完，往后一仰。

杨校长：唉，人啊！何苦呢，我知道，说善恶报应，这是迷信，可他这就是善恶报应。啥也别说了。邹科长得癌症了，兄弟学校都捐款，咱也应该捐款。拿3000元吧。

副校长笑笑：局领导口头授意，咱们最少5000元，说邹科长也是为英师中学做过贡献的人。

杨校长迟疑一下：好吧，你去安排吧。

087、字幕：四年后，夏天

088、兰天乘坐公共汽车，衣着朴素而大方，气质优雅，一身时下城里知识女性打扮。（字幕：五年后，兰天如愿成了省城《文报》社一名记者）

兰天走在通往母校的街道上……（字幕：在赴全省各地采访的间隙里，她回到了母校英师中学，这个久违的地方）

最后，兰天在校门口站住，深情地看了看校门上方的几个大字“县英师中学”，兰天激动而兴奋的面部表情。

兰天想走进学校，却突然又像是想起什么事情似地，扭转身向一旁快步走去……兰天站在校门外的高坡上。镜头慢慢摇至面前即将成熟的麦田和三三两两劳作的农民……微风拂动兰天的头发。兰天表情严肃，若有所思……

089、兰天走进英师中学，正是下课的时间，同学们在嬉闹着。兰天向前走，看到一位中年男教师走出办公室，走向一面墙上的一个箱子（箱子上写着“文学社投稿箱”）。兰天走到他背后，站住，那人抬起的左胳膊外侧现出一道伤疤。

兰天：老师？

老师扭转头（字幕：葛阳）：唉哟,是兰天吧？

兰天：哎。葛老师，你——老了！

葛阳（略作自嘲）：老了？没有吧，我没感觉到呀。

兰天笑笑：头发都白了，葛老师。

葛阳：可能是吧。哎，光知道你来，没有问你哪一天来。你怎么不提前说一声，学校好派车去接你呀。

兰天：不用接，不远，走走路挺好的。

葛阳：来来来，赶紧到办公室坐。

兰天观察了一会儿周围的环境。

兰天：葛老师，现在文学社怎么样了？

葛阳：虽然很吃力，但还是一路发展过来了。文学社的出路何在？我一直在思索，不断校正自己的思路和方向。

兰天：葛老师，我这次来，一是采访，二是计划挑选几个小记者做我们《文报》教育版的特约小记者，也算尽我的努力给他们一些帮助。另外，葛老师，给您报个喜：我那个剧

本《阳光总在风雨后》按照您的意见修改以后，被一个制片商看中了，他正在筹拍这个影片。我这次来，制片商让带来一份剧本复印件，跟杨校长商量。他们说英师中学可作为主要拍摄景地之一，学生可做群众演员。我想这应该是一件好事。还要请您在合适的时候向杨校长转达这个意思。

葛阳：这是个好事情！是个大好事情！咱们学校的口号就是：今天我以英师为荣，明天英师以我为荣！今天就是“明天”了呀！

两人都笑了。

090、兰天在葛阳的引领下，向文学社会议室走去。兰天走进教室，出现在眼前的是统一着装的坐得整整齐齐的几十个同学，同学们的目光齐刷刷地看向兰天。兰天忍住心中的一丝儿紧张，大大方方地走上讲台，葛老师微笑着站在一旁，示意兰天可以讲话了。

兰天：同学们，四年前，我像你们一样坐在这里，对未来的生活充满了憧憬。四年时光，一晃而过，但在文学社的日子成了我十分美好的回忆。正像葛阳老师说过的那样，每个同学都是天才，只要他努力，只要他自信……

在学校的大花坛旁，几十个学生簇拥着葛阳和兰天，以大花坛和教学楼为背景合影留念（静桢）……

（字幕：）不久，由英师中学毕业生兰天编剧，反映校园素质教育与青春励志的电影《阳光总在风雨后》在英师中学校园举行开机仪式。

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