小学生作文范文(读后感,书信,写人,写物,写景,日记等)

小学生作文范文(读后感,书信,写人,写物,写景,日记等).txt偶尔要回头看看,否则永远都在追寻,而不知道自己失去了什么。男人掏钱是恋人关系,女人掏钱是夫妻关系,男女抢着掏钱是朋友关系。男人爱用眼睛看女人,最易受美貌迷惑;女人爱用心看男人,最易受伤心折磨。 本文由bjdongcheng贡献

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开心粽子 PDF 制作

1.读后感:

读《丑小鸭》有感

今天,我读了《丑小鸭》这本书,书上说丑小鸭一生下来,因为 丑陋的外表,人们和它的伙伴都不喜欢它。寒冷的冬天,丑小鸭在森 林里受尽了折磨, 它靠自己的努力终于飞起来了, 变成了一只美丽的、 在蓝天上自由飞翔的天鹅! 看了《丑小鸭》的故事,我明白了一个道理:无论做什么事,都 不怕自己笨,只要用心去做,就一定能成功的。我觉得,丑小鸭变成 了天鹅,靠得正是自己的努力。 我现在还小,要学的东西很多,我要给自己打气加油,一定要有 自信心!我也要像丑小鸭一样,靠自己的努力,走向成功的彼岸。 《愚人买鞋》读后感

今天我读了《愚人买鞋》 ,它讲的是:古时候,郑国有个人,他 的鞋子破了,想到鞋铺去买双新鞋。他在家里先用稻草量好了脚的长 短,然后走去买鞋。当他来到鞋铺后,才发现自己忘记了带量鞋的稻 草,于是他想也不想一下就走回家去拿。这一来一去的路太远了,当

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他拿那根稻草跑到鞋铺时,鞋铺已经关门了。旁边的人看到了纷纷取 笑他,笑他宁愿相信尺码而不信自己的脚板。 读完这个故事,我觉得这个人太笨了,一点也不聪明。人都已经 到了鞋铺, 用脚来试穿一下不就知道合不合适了吗?为什么还跑这远 的路去拿尺码呢?同时,通过这个故事也让我懂得了一些道理:我们 办事情的时候不能太过呆板,遇到突发情况要懂得灵活变通。同时, 不能过于迷信条条框框,不顾客观实际是不会取得成功的!

2. 写人

敬佩的人

人的一生中,总会有一些人给自己留下深刻印象,值得敬佩,值 得学习。我敬佩的人就是我的奶奶。 奶奶是一位年过六旬的老人。 在她那堆满皱纹的脸上总是挂着慈 祥的微笑。 奶奶从十多岁起, 就从事开车的工作。 她长年累月地干活, 从来没有一句抱怨的话。 春去冬来,年复一年,奶奶就在这儿小小的车棚里默默地工作了 几十个春秋。她从不要过多的报酬,只像牛一样为人们献着爱心。 在奶奶四十多岁的时候, 她就退休了。 虽然奶奶并没有挣许多钱, 但她没有不满意,而是说: “乐于助人是我的心愿,我并不要求要许 多钱。 ”我望着奶奶慈祥的笑脸,肃然起敬。我想:我要好好向奶奶 学习。

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我的老师

她长着一双弯似镰刀的眉毛,一双水汪汪的大眼睛,一张很会说 的嘴巴,一头精神的长发,乌黑发亮??她就是我的舞蹈老师——王 老师。我从一年级就开始接受王老师的教育了! 王老师是一名实习的学生,别看她是一名学生,她的舞蹈功底可 强了! 记得那次:我们学校要比赛(舞蹈) ,这件艰难的事情可把大部 分的老师给难倒了,学校就让王老师来负责。王老师慢慢地走向主席 台,对大家说: “我一定会负责好这个舞蹈,不让大家失望的! ”只见 台下的掌声如雷鸣般,同学们好像说: “老师,我们相信你,你一定 会不让大家失望的! ” 舞蹈开始训练了, 第一节课, 王老师就教我们练习舞蹈的基本功: 下叉、 下腰

可难道了不少同学。 只见王老师跟大家说: “应该先压腿! ” 同学们纷纷把腿搭到了了把杆上,之后可是还下不去。王老师三下五 除二就下去了,同学们的眼睛都要‘掉’出来了!经过我们的努力练 习,我们的比赛取得了第一名!别的学校不得不佩服我们! 回到学校后,同学们纷纷夸奖王老师! 王老师你真是我的好老师!我要想你学习!

3. 写景

美丽的大雁塔

一个阳光明媚的星期天,我们一家人来到美丽的大雁塔。

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大雁塔北 广场的音乐喷泉随着悦耳的音乐喷出的水像花儿一样 绽放, 我想这些“盛开的花朵”是从哪儿冒出来的?我仔细观察着水 池,原来这些“盛开的花朵”是从像“眼 睛”一样地洞冒出来的。 喷泉像一个个台阶,一层又一层,到了最顶层,有一个瀑布,瀑布后 面有一堵墙, 墙的后面就是雄伟的大雁塔。 大雁塔高度为 64.5 余 米, 塔体为方形锥体,造型简洁、气势雄伟,是我国佛教建筑艺术中不可 夺得的杰作。

大雁塔的东面有美丽的小河,微风吹过,波纹条条,像一条迎风 而起的龙伴着跳跃的阳光,伴着我的心在追逐,在嬉戏,如果下一场 大雨,这美丽的小河开始翩翩起舞。

4.日记

快乐的一天

今天上午我到少年宫学习书法,一路上有许多鸟儿仿佛给我带 路。 到了少年宫, 我把书法作业教给老师, 老师给我纠正了几个错误, 让我下回写时一定注意。

下午又到少年宫学拉丁舞,老师教我的几个动作,我觉得掌握的 不错。今天一天感觉挺累的,但是我还是很高兴,因为我学到了新知

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识。

5.写物

文具盒

我有一个既精致又心爱的文具盒。 那是我开学的时候妈妈送给我 的,我非常珍爱它。我的文具盒是布制成的,长 19 厘米,宽 5 厘米, 高 3 厘米,它是个长方体。拿 出文具盒,首先映入眼帘的是盒盖上 精美的图案: 米老鼠在和高飞玩碰碰车, 引来了许多小动物来看热闹。 米老鼠和稿费也玩得非常开心。拉开拉链,便可领略下面 的风光了, 里面布得的简洁而又实用在一个较长的格子里, 直尺正在闭目养神呢! 它的右边分别是铅笔和圆珠笔兄弟。在格子的右上角,橡皮小弟弟正 躺在那里做香 甜的梦呢!在右下角,卷笔刀会随时为我服务,它们 在一起相处的可好了!!!别看它们平时一声不响。我要用它们的时候, 它们可热心了。要做作业的时候,只要 我一打开文具盒,铅笔就会 挺身而出,帮我完成作业。当我要画直线的时候,直尺就蹦了出来, 帮我把线画直。当我不小心写错了作业的时候,橡皮更会舍己为人, 帮我改正错误。当笔不好写的时候.,卷笔刀会打开大门,帮我把铅 笔削尖。 文具盒一直陪伴着我成长, 是我的好帮手, 我会永远珍惜你, 爱护你。 5

感恩之信】 可怜天下父母心!在我的成长历程中,你们给了我两种截然不同 的爱,爸爸的爱像高山像大海,妈妈的爱像小溪像细雨,而我将用一 颗感恩的心来感受爱、回报爱!??

6.书信

感恩之信

亲爱的爸爸、妈妈: 你们好!看到这封信你们一定很吃惊吧,我们朝夕相处有什么话 不好当面说,非要写一封信?你们都知道我是一个内向的孩子,不善 用言语表达自己的感情,

今天 就让鸿雁传书,说一说我内心对你们 不尽的感激之情吧。 前几天我读书时发现了这样一句话“一个人只有 怀着一颗感恩的心,才能发现世界的美好。”是啊,十二年 来你们 在我的成长道路上付出了那么多的心血和汗水。 我最需要感恩的人就 是你们啊! 妈妈对我的关爱,让我想起了杜甫的诗句“随风潜入 夜,润物 细无声”,是啊,妈妈的爱就如同这春雨,虽然细微却总是及时的, 无价的。 每天我的衣食住行和学习, 都离不开妈妈的悉心呵护。 妈妈, 您每天都按时接 送我,无论是刮风下雨还是严寒酷暑,您总是在学 校旁边的路口等我,碰上变天的时候还会给我拿件衣服,一晃就是五

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年了,风风雨雨中您那焦急等待的身影深深地 印在我的脑海中。生 活中,妈妈的爱并不惊天动地却是细水长流,轻轻滋润着我的心田播 下了一颗颗感恩的种子。 和妈妈的爱相比,爸爸的爱 有点“酷”。爸爸不像妈妈那么细 致耐心,您对我是一种特别的爱,这种爱不易觉察,寓严厉之中。爸 爸,您是一个事业心很强的人,为了这个家奔波忙碌,给我提 供了 好的生活条件和学习条件,可是您并没有因为工作而忽略了我,您一 有时间就注意培养我各种兴趣爱好,钓鱼、游泳、骑车、羽毛球、下 棋??都是跟您学的, 在您那里我学到了勇敢、坚强,要做一个顶 天立地的男子汉。 可怜天下父母心!在我的成长历程中,你们给了我两种截然不同 的爱,爸爸的爱像高山像大海,妈妈的爱像小溪像细雨,而我将用一 颗感恩的心来感受爱、回报爱! 敬祝 身体健康! 万事如意!你们的儿子 8 月 11 日 7

7.优秀作文

进退得当才能取得成功

有人说:“成功者永不放弃,放弃者决不成功!” 也有人说: “放弃是一种永远的解脱,轻装上阵方能成功!” 这里有两个故事:

一 是说“成功源于坚持”的。据说在第二次世界大战时,英国 牛津大学邀请邱吉尔来校为师生作演讲, 邱吉尔在这里发表了他演讲 史上时间最短,也是最脍炙人口的一 次演讲。他上台后只说了一句 话,“我成功的秘诀有三个:第一是 Never give up!第二是 Never, never give up!第三是 Never, never, never give up!”沉默了大 约一分种后,全场师生猛然醒悟,爆发出热烈而又持久的掌声。 “Never give up”,就是“绝不放弃”的意思。“绝不放弃,绝不 绝不绝不放弃”——这既是邱吉尔的成功秘诀, 更是邱吉尔毕生恪守 的人生誓言,正是他的“绝不放弃希 望”,支撑了他一生的信念, 并使他取得了最后的成功?? 还有一个是说“有一种智慧,叫做放弃”的。有一个年轻人,很 想在什么方面都比别人 强,他尤其想成为一名大学问家。可是,很 多年过去了,他的学业没有长进。他很苦恼,就去向一个大师求教。 大师说:“我们登山吧,到了山顶你就知道如何做 了。”那山上有 许多晶莹的小石头,非常好看。每次见到他喜欢的石头,大师就让他

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装进袋子里,很快,他就吃不消了。“大师,这样背下去,我可再也 走不动 了。” “是呀,那该怎么办呢?”大师微微一笑,“是啊, 该放下了。再不放下,就不能登上山了。”年轻人一愣,忽觉心中一 亮,立即向大师道谢。之后,他一心做学 问,最终成了一名大学问 家??

同学们,读了以上两个故事,你是否已明白了什么?是啊,我们 究竟该如何理解成功的真谛, 我们又究竟该如何去获取自己的成功? 我们到底什么时候该坚持,什么时候该放弃? 答案只有一个,那就是了解自己,看清自己,恰当地坚持,适时 地放弃。如果你做到了这一点,那么,在你的前面就会有成功,就会 有鲜花与掌声??

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第二篇:小学生读后感和日记的写法

读后感的写法

第一种写法:

第一段:写今天自己看的书的名字,对这本书的第一印象;第二段:写这本书的主要内容;

第三段:写读了这本书后自己明白了什么道理! 第四段:写一写今后自己应该怎么做。

第二种写法:

第一段:写自己所看的书的名字,自己是否喜欢这本书;

第二段:一边写书的主要内容,一边加入自己对故事情节的思考和判断(心理想法);

第三段:写自己读了这本书的思考和感受!

第三种写法:

第一段:写自己看的书的名字;这本书有趣的地方在哪里?或者是让自己感动的地方在哪里?

第二段:写出这本书的主要内容(这种写法适合那些比较短小的绘本故事,故事又非常的经典,就可以把书的主要内容详细的写一写。) 第三段:写出自己心中对这本书的想法和感想。

第四种写法:

第一段:写自己看的书名和自己对书的整体感觉,说一说书的主人公是谁;

第二段:大致写一下书的主要内容就可以了;

第三段:先说出你读过书后想到了什么?然后举出具体的事例来说明自己的这个想法;

第四段:写一写看了这本书以后自己的打算。

第五种写法:

第一段:写今天自己看的书的书名和对书的整体感觉,故事中的谁给你留下了深刻的印象;

第二段:大致交代书的主要内容,最重要的是把发生在主人公身上的事情大致讲明白就好了;

第三段:看完书后,其中哪个人物给你的印象最深?可以举书中一个事例,说说你为什么对她的印象最深?她给你带来了什么启发?通过说人物,来讲一讲自己的看法。

第六种写法:

第一段:写今天自己看的书名和对书的整体感觉,故事中的谁给你留下了深刻的印象;

第二段:大致交代书的主要内容,捡重点说一说;

第三段:写一写看完这本书后,把其中的一位人物,当作自己的好朋友,对他说说自己的心里话(可以写自己对他的想法,还可以写他在书中值得我们学习、做得好的地方。);

第四段:写一写自己通过读这本书受到的启发,今后努力的方向!

第七种写法:

第一段:写自己最近看的书名和对书的整体印象,故事中的谁给你留下了深刻的印象,大致概括一下给自己留下印象深的这个人物的特点;

第二段:大致交代书的主要内容,不要写的很长,有重点的介绍就行了;

第三段:写一写读完书后,你对书的看法?那就给作者写一封信吧,告诉她(他),你看完这本书后的感受,和你对这本书提出的建议,用书信的形式写出自己的意见和建议!

第四段:写一写你通过读这本书后受到的启发,今后遇到这样的困难和问题是怎样去面对。

一、什么是读后感?

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,记录下这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目? 选择你感兴趣的书文,有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章; 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,很容易提炼出中心。

三、怎样定标题?

读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点,副标题写读的什么书。

读后感可简单归纳为三段法。

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

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第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。议论要真实得体,这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动,要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富,更具说服力。要结合自己的感想,事情(最好是自己和他人的各一件)再加联想。 提醒大家注意一种常见的问题:有些同学选的文章不适合写读后感,读完后因为没有太多的感受可写,为了凑字数就把内容介绍得非常详细。因此,事先一定要先选好文章。

读后感是一种比较特殊的文体,如果给它归类的话,大体应分在议论文中。对于小学生来说,议论文太难了不必撑握,读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后,写出你的感受来。

小学生怎样写好读后感

一、通读全文 只有掌握了全文,才能谈得上写读后感,是不是?这其中,特别是精华段落,要重点的多读几次。其次,要了解作者,以及作者的写作风格,写作本文的背景。

第二、掌握写作的目的和背景 作者为什么会写这篇文章呢?他当时处于怎样的环境?他想通过文章表达一种怎样的思想和意思?理顺了这些问题,读后感就酝酿的差不多了 第三、你读了这篇文章,有什么收获?

读文章只是途径和方法,读的目的并不单纯为了欣赏,读后感的重要目的之一就是,读后,你有什么收获?欣赏完了这篇文章,你有什么感悟?会对你在现实生活中有什么帮助?总结好这部分,就可以完成读后感了。

读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同),属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。一般性议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

“读”,是指在文章开头交代读了何人何文,有何感发点;“感”,是在“读”的基础上,通过联想谈自己的感受。写读后感,一般采用两种形式:一是边述读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。原则上讲,先述读后发感的形式比较好把握,适合初学写读后感的同学选用。要写好读后感,除掌握以上基本的文体知识外,还必须把握以下几个写作步骤:

第一,要研读原文。只有研读好原文,才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握,才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。

第二,确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点,又是写文章的“入手处”,千万马虎不得。选好了这一“入手处”,文章写起来就会象打开闸门的水,一泻而出,使文章一气呵成,前后贯通。不仅感动自己,也能感动别人。否则,会在文章一开头就给自己人为地设立障碍,使文章不能顺畅表达。一篇文,一本书,一部影视片,一出戏剧,内容有简有繁,线索有多有少,人物有主有次,观点有深有浅,写读后感不可能面面俱到。那么,怎样确立感发点呢?方法很简单。我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点),就可以确立为“感发点”。例如:以写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。

第三,述读与发感。述读,包括所读文章的出处、篇名及作者的交代,用简洁的话概括有关文章内容和总体感受,也可提出明确的感发点,也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感,是在述读和感发点的基础上,展开联想与引申,联系实际进行发挥,这是文章的主体部分。联想与引申的原则是,要围绕感发点,要与原文材料有密切的 2

联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情,这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。另外,在论证感发点的过程中,要注意把两种论据紧密结合起来,一是所读原文的材料,二是从现实中联想引申到的材料,缺一不可,而且应自然融和。

第四、读后感的结尾,结尾可概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。

例文 读《皇帝的新装》有感

今天我读了《皇帝的新装》这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》.

这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职.为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了.

读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢? 毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人.骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心.

实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深.读了童话后,我想提醒人们:保持一颗真诚的心.不要为了虚荣.放弃那颗真诚的心.

想想自己其实也这样.看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好,总觉得永远满足不了自己的虚荣心.

当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会控制自己的虚荣心,亡羊补牢为时未晚,从今天起我要做一个知足的人.

读《钓鱼的启示》

读完《钓鱼的启示》这篇课文之后,心里久久不能平静。

课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼,在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间,作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼,他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间,豪无商量地让“我”把鲈鱼放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是,这件事使“我”受益匪浅,因为这是一份金钱买不到的人生财富。

这篇课文让我想起了一件事。那次,因为一个男孩在学校走廊上玩耍,在进行跳远的动作时,口袋里突然跑出五元钱,他还没有发现,就上课了。我捡起五元钱,得意地想着,这五元钱,对于我来说可不少啊!我可以用它买五十根棒棒糖或是五十支铅笔,我的文具盒就都要塞满了!可是我又想,用这五元钱,我会很快乐吗?不知什么力量鼓励着我,让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩,也没有得到一句表扬,可我,为自己的所做所为感到自豪。

现在的社会五彩斑斓,令人眼花缭乱。只要克制自己,就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练,才能获得道德实践的勇气和力量。

读《地震中的父与子》有感

如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋,你会不断挖掘,救出自己的孩子吗?如果你在随时都有生命危险的情况下,会让别人先脱险吗?就在《地震中的父与子》中,我找到了答案。

这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中,不断有孩子的父母来到这里,痛苦的喊“我的儿子!”“我的女儿!”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他,但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我!在他不停的挖掘了38个小时后,听见了孩子的声音,并最终开辟了一个出口,救出了自己的儿子和儿子的14个同学,表达了这位父亲对儿子多有责任心啊!而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险,这个儿子又又是多么无私啊!

我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子,不惜牺牲自己的生命;而儿子为了救同学,让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊!如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子!”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了;如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话,那他的14个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样,成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候,只知道让大人给我买玩具,而不顾大人的重重困难,大人们也无可奈何,只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后,我绝不会在像小时候那样做了。

如果大家能把文章中那对父子的精神用在学习和生活上,我们一定会天天向上,成为对国家有用的人。

小学生怎样写好日记

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助一个人把自 3

己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。

日记一般的写法: 1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。

另外,日记的内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。

正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识,只要写下这个知识的要点,那篇幅就可以短些。总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题:

(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。

(4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。

2、观察日记,即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记,必须注意以下几点:

(1)观察目的要明确。观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。

(2)观察要全面细致。全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。

(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。

(4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记,要注意以下几点:

(1)重点要写“感”。随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。

(2)写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。

(3)写“感”要实事求是。有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际,任意拔高要求。人家看了很别扭,显得不真实。其实“感”不在高,而在“真”。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。 4

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