大学生职业生涯规划书

刘邦国

徐州工业职业技术学院

生如夏花

生如夏花，正是因为夏花具有绚丽繁荣的生命,它们在阳光最饱满的季节绽放,如奔驰、跳跃、飞翔着的生命的精灵,以此来诠释生命的辉煌灿烂. 当然,“生如夏花”的另一层意思也就是揭示了青春的短暂匆忙. 有人说青春就像是卫生纸，用着用着就没有了所以我们更应该珍惜我们的青春短暂时光，在我们青春最好的年华奋斗，明确自己的对大学生活制定详细的计划。 我也特别感谢这次这个活动，让我对自己有了更加清晰的认识，也把原来模糊的计划变得具象，朝着明天的梦更近了一步。

古希腊有句名言：“自知之明是最难得的知识”。想要有一个规划首先第一步当然就是认清自己。在朋友、老师和家人眼中我是一个乐观风趣、有责任心但有时候有些不冷静毅力不强。通过大家对我的评价也让我更加清晰的认识了自己。人们常说以衣为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失。在此我想感谢在我成长路上对我进行批评的人，是他们帮助了我的成长，谢谢。当然我也

对自己进行了客观而科学的认识。我借用现在很流行的swot分析法。在机遇方面：初入大学机会很多，也有很多的社团可以锻炼自己。我的优势:我是一个乐观积极的人，也同样具备责任心和上进心。我的劣势：做事犹豫不决，理科知识掌握不好。所要面对的挑战：理科知识不好，学习成绩需要更进一步。通过这些种种的分析，也让我接下来制定的计划更对性。

我记得伟大的思想家马克思曾经说过：人创造环境，同样环境也创造人。而想想我此时的环境让我不得不感到幸福。我不由得想到自己的环境，我是一个幸运的人。从目前的社会环境来看有利于我的专业，我同样的拥有一个幸福的家庭，有父母的支持与鼓励。而我现在的学习环境也然我感到幸运，浓厚的学习气氛，师资力量雄厚，基础设备齐全，为我们学习提供了良好的条件。 专业认知食品工业对人才的需要，在食品加工技术专业和食品储运与营销专业的基础上开办的新专业。本专业学习内容横跨两个专业，在食品企业中有更强的岗位适应性，特别适合在中小食品企业从事经营管理和营销工作，也可以在生产一线从事生产操作及管理工作。 专业环境，正所谓 民以食为天，所以食品专业前景长虹

现如今人们生活水品提高，对食品的要求也随之提升，对工艺风味要求增加所以对这个专业要求不断创新，拓展新的方面。目前社会上食品安全问题处在风口浪尖，在食品想要站得住脚就必须有严格的质量安全，保证食品的安全质量。 同行业品牌众多，无论是小食品，餐饮从事此行业的人众多，无论创业或应聘压力很大。通过朗途职业测评可以发现我的各项指标并没有尤其突出的方面。显示我适合与人沟通，属于交际型对于我的专业我偏向营销销售方面。

职业目标首选专业就是自己所学专业，毕竟学习了三年，希望可以学有所用对于专业在市场的形势并没有实际了解，所以并没有直接创业打算，计划在相关公司进行锻炼并学习积累业务能力，有机会会尝试自主创业。我最大的爱好是餐饮，希望可以经营一家小型餐饮店。在以后的工作中，还是要继续学习专业相关知识，拓展专业知识层面。

计划与实施

总体目标：

1.认真学好专业知识

2.提升自己的专业修养和综合能力

3.充分锻练自己的实践能力

4.培养组织管理协调能力，发挥自己的优势

5.学好化工技术基础，培养自己在销售管理方面的能力。

6.以优异的成绩毕业

阶段性计划：

大一 : 1.适应大学新环境

2.积极参加学校举办的各类活动

3.参加社团增大人际交往圈

4.干好团支书，为班级同学服务，培养管理能力。 大二:1.以学习为主，强化英语和计算机的学习

2.加入学生会，履行学生干部职责。

3.多看销售管理方面的书籍

大三:1.进入实习单位认真工作，理论结合实际， 锻炼自己的工作能力，培养自己熟练地操作

技术。为成为优秀的销售管理人员做好准备。

2.认真完成毕业设计。

制定表格对自己进行考核与监督。

生如夏花，我会牢记我用心写下的每一个字，用努力的汗水浇灌相信在徐工院这片沃土青春之花会艳丽的绽放，绽放出我的梦想与未来！

 

第二篇：大学生学业生涯规划

一、大学生学业生涯规划的概念

学业生涯规划,是一个近年来才提出的全新理念,是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化。生涯规划是团体对影响自我开发的客观与客观要素停止辩证分析,从而确定未来的职业及事业开展的近期、中期和久远目的,并对完成目的做出迷信的猜测与布置的进程。大学生学业生涯规划是指大学生在了解自己的兴味、性情、才干、职业、价值观等自身状况的基础上,结合自己的社会关系网络,从自身实践和社会需求动身,选择开展路途,确定职业开展的方向,制定在校学习的阶段目的和总体目的,并在此基础上结合开展需求拟定完成目的的步骤和具体实施方法的进程。

二、大学生停止学业生涯规划的必要性

1.学业规划为未来的职业规划奠定基础。大学生正处在职业预备和选择阶段,学业规划正是其职业规划的前期表现。经过学业规划,大学生可以认清自我及相关兴味喜好。依据自己的特点,结合社会实践需求规划好自己努力的方向。

2.学业生涯规划有助于增强学生的学习自主性。大学的学习形式以自学为主。学业生涯规划一方面可以协助学生制定合理的学习方案,另一方面也可以促使学生有针对性的培育社会需求的技艺。

3.学业生涯规划有助于学生自我开展。随着学业规划每一个目的的完成,大学生的思想及心态也会向着更积极的方向转变。学业生涯规划为大学生提供了完成学业的明晰蓝图,使其对自己学业的完成进程有了明晰的看法,到达自我完善。

三、大学生如何做好学业生涯规划

大学生作为学业规划的主体,应充沛发扬自身的客观能动性,有条不紊地做好学业规划。

1.大学生实施学业规划的步骤

(1)学业目的选定。要制定一份实在可行的学业生涯规划,就必需做片面的自我分析。选择社会需求且最适宜发扬自身优势的专业方向和研讨范围,把想干什么、无能什么、社会要求干什么结合起来,并由此确定自己的学业目的。

(2)学业目的分解。学业总目的制定以后,要能自上而下停止分解,并确定各个目的完成的具体时间。由年学习目的具体细化至每一天,同时确保学业规划的严厉执行。

(3)学业规划评价。在规划实施进程中,由于环境的变化,需求不时对其停止评价与修正,及时纠正前期规划中不合理的中央,如生涯路途的选择、阶段性目的的修正、实施措施与方案的变卦等。做到活期评价,分析缘由与阻碍,找出改良的方法与措施。

(4)鼓舞与惩罚。制定措施,完成预期目的后对自己停止适当奖励,未完成预期目的则反躬自省,以确保学业规划更好地实施。

2.学业生涯规划的具体内容

大学一年级为顺应期。重生退学后,应尽快熟习环境,树立新的人际关系;尽快完成学习观念和方法的转变,摆脱中学构成的依靠心思,培育自主学习的才干;同时,应注重基础知识和人文知识的学习。

大学二年级为定向期。这一阶段,学生学习专业知识,规划专业知识结构,并围绕学业生涯规划重点培育专业相关素质,构成相对动摇的学业兴味和目的。同时,经过兼职和暑期社会实际,增强实际技艺和社交才干的锻炼。

大学三年级为冲刺期。学生在增强专业学习、寻觅任务和预备考研、出国的同时,把目的锁定在与自身开展相关的各种信息上。同时,经过实习和兼职,培育职业顺应才干。

大学四年级为分化期。在对自己的出路有了明白的目的后,可对前三年的预备做个总结:检验已确立的学业规划目的能否明白,预备能否充沛,同时对存在的效果停止必要的修补。在做好毕业论文的同时,经过各种渠道了解职业信息和求职技巧;积极预备求职应聘资料,做好面试及签约的预备。