20xx国家公务员考试申论热点范文:弘扬孝道文化正能量

2015国家公务员考试申论热点范文:弘扬孝道文化正能量

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《孝经》云:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”孝是家庭和谐的基础,更是社会和谐的基础。孝道是中华民族的精髓,孝文化、感恩文化是中国文化的传承。一个“孝”字,不仅形塑了中国家庭成员之间的行为规范,更规范了国家的政治社会治理。从中国的孝文化中汲取正面营养,在构建和谐社会中充分弘扬孝文化的正能量,有效消除中国经济社会双转型的不和谐因素,是今日提倡孝道,弘扬孝文化的意义之所在。

应该看到,今日的孝道环境出现了重大变化。“父母在,不远游”“晨昏定省”的古训,对现代人而言,是不可能完成的孝道。数以千万计的留守老人,对今日中国孝道提出了新的要求。未富先老的庞大老龄人口,不可逆转的老龄化趋势,为中国当下和未来的孝道规范提出了紧迫的课题。

对于传统的孝道,我们需要取其精华,去其糟粕。对于那些指导人们怎样去做人、办事、立身、齐家、治国平天下的孝道精义,我们固然要坚守。但是,对于诸如“埋儿奉母”“卧冰求鲤”“尝粪忧心”之类的不人道、不文明、不科学,使子女付出沉重代价的愚孝,我们自当扬弃。“不孝有三,无后为大”的古训,则与现实的人口控制政策相抵触。对于传统孝道,我们该继承什么,扬弃什么,需要进行全面检视,甚至是全民大讨论,以形成最广泛的社会共识,取得最大的社会公约数。把形成社会共识的优秀传统孝道编成全民读本,作为精神文明建设的重要内容,让传统孝道成为国民教育的重要组成部分,是迫在眉睫的急务。

一个更加重要的任务,则是实行制度创新,制定符合现代社会现实,契合未来社会发展趋势的孝道规范。在现代社会,守孝道,行孝道,不能止于公民的个体自觉,还需要政府、企业、社会组织共同参与。如何通过一系列的制度规章,创造出家中行孝,其乐融融;单位倡孝,尽职尽责;社会有孝,安定和谐的局面,需要凝聚社会各界智慧,动员起最广泛的社会力量。

倡行孝道,需要有切实的社会保障,以确保老龄人口共享经济社会发展成果。现代社会发展的一个重要成果,就是要保障老年人的基本生活。保障老年人的基本生活既是人类社会文明进步的象征,也是促进人类社会发展的重要内容。老年人曾经是社会财富的创造者,他们退出生产领域并成为消费者以后,除了要从制度上保障他们的生活以外,还要确保他们能够共享经济社会发展的成果,使他们的生活水平和其他人群同步得到提高。这既是人类社会发展的必然要求,也是老年人的基本权利。把共享作为一个重要内容是赋予传统孝道文化活力的逻辑要求,也是实现联合国提出的建立“不分年龄人人共享”社会的重要目标。

倡行孝道,还需要领导干部以上率下。“民以吏为师”,既是古训,也是现实要求。中国官员理政、教化的双重职责永远不能忘却。一个连自己生身父母都不孝敬的人,怎么能指望其勤政为民、报效国家。令人欣喜的是,近年来,不断有地方将是否孝顺父母纳入干部考核体系,作为入党提干的重要条件。这是弘扬孝道文化好的创新之举。干部带了头,就可以号召群众“向我看齐”,就可以发挥出榜样的力量。

                               文章来源:中公教育北京分校西客站学习中心

 

第二篇:20xx国家公务员考试申论热点:孝道教育

给人改变未来的力量2015国家公务员考试申论热点:孝道教育

一、孝道教育的内涵

当前提倡的孝道教育,是对传统孝道的扬弃和超越,是在批判继承传统孝道文化的基础上,针对素质教育所提倡的德才兼备、全面发展的目标,融入适合现代社会发展的和谐因素的教育。它主要包括以下几方面内涵:

孝敬父母,奉养双亲。“鸦有反哺之意,羊有跪乳之恩。”子女应该义不容辞地承担起赡养双亲、孝敬父母的责任,这是传统孝道的重要内容,更是新型孝道必须继续发扬光大的最基本的时代内涵。

遵从长辈,与人为善。新型孝道教育应与时俱进,由教育青少年敬爱双亲向外拓展,推广、普及到敬爱、顺从其他长辈,并学会感恩、学会在做人处事中与人为善。在工作中团结同事、尊重领导,在生活中以礼待人、坦诚交友。

完善自我,回报社会。孝道教育本质上是对青少年良好人格的塑造。新型孝道教育应注重升华和提升,即把青少年忠诚、友爱、谦虚等良好人格的完善与胸怀天下,对社会怀有仁慈之心、爱人之心相结合,培养出志向远大、爱家更爱国的具有强烈社会责任感的综合型人才。

二、为什么要进行孝道教育

古语云:“百善孝为先”,孝是一个人善心、爱心和良心的综合表现,是天经地义的美德,也是各种优良品德形成的前提。孝道文化是中国传统文化的精髓,《三字经》《孝经》《弟子规》等各类传统典籍关于孝道的教育影响了一代又一代炎黄子孙。然而,随着社会经济和物质条件的不断改善和家庭结构的变化,人们的社会意识、价值理念等方面都发生了巨变,传统的孝道教育正慢慢失去它应有的地位。如何与时俱进地加强孝道教育,不仅是当前形势所迫,更是未来发展所需。

“孝”影响着我们民族的生活习惯、心理素质和民族精神,当前实施孝道教育,弘扬新时代孝道,至少可发挥如下作用:

首先,孝道教育是促进家庭和睦的一剂良药。“家有不孝子,常出祸害事。”可以说,孝与不孝能影响家庭和睦与否。当前,独生子女日益增多,人们爱幼有余而尊老不足,部分家长过度重视学习成绩,而忽视对孩子孝道教育的培养,造成了其自私自利、目中无人的品性。相反,孝道教育的加强,能增进亲子感情,培养感恩意识,从而使父母与子女关系融洽,进而促进家庭与社会的和睦。

其次,孝道教育是培育完整人格的坚实基础。孝文化中,核心内涵和基本元素是“奉养”“尊亲”,在此基础上又衍生出“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的感恩、博爱的思想。古往今来,大凡能成就大事业者,无不具有远大抱负、宏阔胸怀,无不怀有“利益民众”的博爱精神。这实际上是一种由家庭的“小孝”升华出的“大孝”。当代孝道教育

给人改变未来的力量务必深化这一要义来培育青少年完整人格,开阔其心胸,坚毅其理想,从而成就“百年树人”的辉煌事业。

最后,孝道教育是构建和谐社会的必要手段。当代社会一些人热衷于对金钱物质等现实利益的追逐,利己心态浓郁,社会公德面临挑战。在此背景下,孝道教育尤显必要。事实证明,一个孝敬父母、品德高尚的人必定会是一个遵守社会公德、职业道德,同时也具备良好社会道德的人。

“孝道”教育既然有如此作用,全社会理应高度重视。只有多方发力、形成合力,构筑起立体性、全覆盖的教育体系,孝道教育才能真正得到落实,见到成效。

三、如何进行孝道教育

一、以家庭培养为抓手,强化孝道教育的基础

民风、世风起于家风。家庭教育之于青少年成长成材的重要性,不亚于学校的培养和社会的熏陶。尽管现在有不少“421”家庭(即四位老人,两位父母,一个孩子),但家长绝不能助长孩子的“娇骄”二气,务必紧抓青少年成长的关键时机,利用各种场合向孩子传播孝道。特别是父母更要身体力行,用尊老孝亲的实际举动为孩子做出表率,用高尚言行培养孩子的感恩意识,用各种方式和途径,为孝道教育的孕育、发展提供肥沃土壤。

二、以学校活动为载体,丰富孝道教育形式

当代学生以自我为中心的意识普遍存在,对父母的养育之恩、师长的栽培之恩、他人的关照之恩,往往认为是理所当然。因此学校教育要把孝道弘扬作为德育教育的一个切入点,抓住学生为人处世之“利己”弊病,开展各种有针对性的活动,矫正学生不良思想,使其学会感恩、懂得回报,从而打造出更多具有奉献精神的人才。

一要组织学生多阅读古代经典,从《弟子规》《增广贤文》等传统典籍中汲取孝道精华,培育正确的孝道观。

二要加强孝道情感培养。要抓住母亲节、父亲节等节日,要求学生为父母做力所能及的事,献力所能及的爱,通过亲子互动,从而启发其内心理性自觉。

三要丰富孝道教育的载体。要结合学生日常学习、生活,根据学生身心特点,因时因地制宜举办各种孝道文化教育。可邀请专家作中华传统美德讲座;可开展与“孝”主题相关的演讲、征文及家务技能等多种比赛,提高学生孝老尊亲的实际能力。

四要把孝道教育纳入德育评价体系,对学生言行发展形成明确的导向。

三、以社会环境为平台,浓厚孝道教育氛围

全社会要广泛开展敬老、养老、尊老活动,要维护老年人利益,为老年人提升生活质量不遗余力创造条件。同时,要利用各种媒介,通过各种渠道宣传孝道思想,树立良好的价值风向标。通过电影、电视、报纸、各种新媒体等做好宣传,启发青少年的孝敬感恩意识。结合文明城市创建等活动力倡孝道文化。对一些反面典型要给予曝光,对尊老敬老孝老的正面典型则要表彰,以激浊扬清、传递正能量。农村和城市社区要自发组织有关感恩的教育活动,

给人改变未来的力量引导青少年积极投身公益活动。如可开展农村及社区“五好家庭”、孝星评比等活动,挖掘孝文化典型,营造人人向善、个个感恩的和谐美好的社会氛围。

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