电视剧《北平无战事》观后感

各电视频道正热播的电视剧《北平无战事》，看完之后感触颇多。

首先，反贪腐这一块，外行领导内行，明显出现用人失误。19xx年，国共两党已届决战，国统区经济全面崩溃，为争取人心，铲除腐败，国民党少壮派势力以“建丰同志”为代表的铁血救国会，把一帮国军飞行员委以重任，组成所谓国防部调查组，让他们去查北平民调会和北平分行的账，这些人全是大头兵，不懂经济不懂金融，怎么查？这不是胡来吗？国民政府再昏庸，也不可能这么做呀？

影片里有一个情节，方孟敖让他的飞行员学打算盘，这太可笑了！金融和经济只靠打算盘、只靠简单的加减乘除就能查账了？这是国民政府无知还是电视编导无知呀？ 周璇的曲子多次出现，很好听，也很怀旧，在北平银行行长方步亭的家里播放过，在地下党员崔中石的家里播放过，而居然在查账小组的会议上也播放过，逻辑上似乎不通，是提醒我们民国的美好时光也是落日黄花，还是歌舞升平下的腐败暗流？我不知道这里有没有什么特殊含义。

方孟敖抽雪茄，这个细节出现多次，他派头十足，在家里抽、在外面抽、在会议上抽、在同事面前抽、在上司面前抽……平均每集必抽个五六次，过足了烟瘾，给我感觉很讨嫌，一定得抽雪茄才表现民族英雄的个性和深沉吗？而且后来剧情交代，国民党军统方面已经侦知方孟敖有共党匪谍嫌疑，对于这样的人，国民政府一不监视、二不调离，怎么可能甘愿为共党利用，继续重用方孟敖，让他成为反腐利剑呢？ 本剧最大的误区就是铁血救国会的领袖“建丰同志”，虽然他一直没有正面出现的本剧中，但频繁的电话露面、电话指示真的就有利于反腐大业的胜利发展吗？这类暗线人物频频出现，其实还不如让他露面，或者降低电话的使用频率。仅仅就目前的情节而言，我觉得曾可达请示建丰同志的戏份太多了，废话太多了，“将在外君命有所不受”，曾可达身为国防部调查小组的组长，不懂得具体问题具体分析，事事请示，时时请示，无主见，无立场，成了一个地地道道的传声筒，录音机！

其次，剧中军政商互相牵连，国民党组织就涉及到通讯局、保密局、国防部、作战部、警察局、剿总、民食调配委员会、中央银行、扬子公司、铁血救国会……看得人眼花缭乱。各部门之间关系不清，功能不清，定位不清，权力划分不清，一会儿北平警察局徐铁英局长（本身是中统）干扰调查组办案；一会儿国民党军统局北平站和警备司令部冲击国防部调查组；一会儿方孟敖和马汉山在水中比赛憋气……查账和被 查的居然可以称兄道弟、把酒言欢！

最大的混乱就是编导一手想抓反腐，一手有又想玩谍战，这本身就是为反腐制造障碍。国民党元老、腐败人士、北平民政局长马汉山；中统、北平警察局长徐铁英；少

壮派领袖建丰同志及其党羽曾可达；党外爱国人士、包括银行家、教授，进步青年等等，给我感觉这些人除了少壮派目标一致的要反对贪腐外，其他各派都是目标明确：保住各自的既得利益，他们都向着反腐败目标相反的方向使着蛮劲，看似复杂，其实逻辑上太混乱了。

徐处长阴毒，吃的连骨头渣都不剩，谁挡他的财路谁就死，刻画得最传神到位。而国民党少壮派在努力千方百计将国军勇将培养成共 产 党，还认为是英明决策。

方大队长把各派系得罪个遍，中共地下党就是没交给他具体任务，和他切断联系就是让他潜伏，要是他什么都不干，潜伏得岂不更好？

共 产 党要么没有，要么到处都是，特别党员干外围的活，内心激荡火热的爱情，党的各层上级明明对北平学联领导人梁经纶教授充满怀疑，就是不说，还越级和他见面，还说党组织的目的就是坚决的支持国民党少壮派建丰同志的币值改革，这都什么乱七八糟的？再说点细节的，崔中石严守贪腐的账目壮烈牺牲，特殊党员a、b联络方案这是最基本的吧？a线关系断了，30年不联系，一套b线暗语组织就可以启动他，这是外行也想到的组织方式吧？崔中石死了，中共北平地下党怎么就没办法联系特殊党员方孟敖了？怎么就会放弃了联络了呢？

我想起了另一部电视剧《大明王朝》，《大明王朝》也是个查账的戏，《北平无战事》似乎也是一个套路。前者的矛盾在于皇上用钱、下面贪污、百姓困苦；后者的矛盾是权贵用钱，下面贪污、百姓困苦。基本是一个套路，只不过从皇家一人用钱变成了利益集团用钱——在国产和私产中多了党产。而且剧情交代，国民党“从来都是国产、党产和私产不分”的，查帐的结果，如果彻查，自然会把青天捅破。

我想说的第一层意思就是，该剧尽管声称复原历史，但时时刻刻都是历史照进现实的样子。即便是一个小细节，都可以看到现实的影子。建丰同志要做的，也是当下同志们在做的。但历史的教训是，王朝的矛盾不是某个英雄人物所能解决的，也不是某几个部门可以解决的。 正如剧中人物、北平银行行长方步亭所说：“中国的封建专制历史，实际上就是一部少数人统治多数人的历史，就是一部维护既得利益集团的历史”。

这说明了什么？说明了虽然孙中山领导“辛亥革命”推翻了满清王朝，但是并没有从根本上消除封建文化和封建意识，执政的国民党的手中掌握着国家权力，权力在一定程度上控制着政治资源和经济资源，于是为一些掌权者、特权部门（比如马汉山的北平军统站和后来的北平民调会）提供了以权谋私的便利。这些因素的存在，不仅使腐败现象有滋生蔓延的土壤和条件，而且加大了像“建丰同志”这样的反腐英雄斗争的难度。

其实广大观众心里都明白，“建丰同志”的身上有蒋公子的气味，而且剧中明确交代了“建丰同志”其实就是蒋公子的人，但是无论是“建丰同志”还是蒋公子，反腐结局都一样，在强大的特权集团面前功亏一篑。腐败的表现形式尽管有所不同，但从根本上讲，就是公权力的异化，或者说腐败的实质就是权力腐败，腐败分子是依靠本身的权力为个人捞取各种看得见和看不见的好处。

从马汉山、徐铁英这些贪官的肆无忌惮，给我们的启示就是，权力从来就是一把双刃剑，作为一种强制性的社会力量，一方面，权力具有社会管理和公共服务职能，正确地行使权力，能为人民群众谋取利益；另一方面，权力在行使过程中又可能被滥用，成为少数人谋取私利的工具。不受约束的权力必然导致腐败。

伟大的思想家、哲学家孟德斯鸠在《论法的精神》中说：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。

国民党政权建立的是大地主、大买办、大官僚的剥削制度，剥削阶级骄奢淫逸、好逸恶劳而又贪婪无度的本性，再加上这个不受任何约束和监督的政权，决定了其必然产生贪婪和腐败。虽然有少数像“建丰同志”、曾可达这样的人在苦苦支撑，但是大厦将倾独木难支，在中国共 产 党领导的人民解放战争中一败涂地。国民党失去的不仅是整个的北平，还最终失掉了整个的民心——当然，还有整个的、所谓的党国。

 

第二篇：郧阳医学院医学影像学专业办学水平评价的自查报告

郧阳医学院医学影像学专业办学水平评价的

自查报告

根据鄂教高[20xx]7号文件和郧医行发[20xx]2号、郧医行文

[20xx]48号文件精神，医学影像学系成立于20xx年x月，是建立在郧阳医学院原影像诊断教研室及附属太和医院放射科、CT室、MRI室、超声科、核医学科等部门的基础上，其各部门均有较雄厚的实力。

建立医学影像学系是我院紧随医学科学发展，为适应和满足社会需求所开设的特色医学专业之一。为了迎接国家教育部普通高校本科教学水平评估，我系积极组织和落实，按照教评指标体系的要求，本着以评促建、以评促改、以评促发展和定量与定性相结合的原则进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、专业建设：

医学影像学系成立于20xx年，并于同年招收本科学生，第一届（20xx级）、第二届（20xx级）是从临床医学系转招的，从20xx级起正式单独招生。目前在校学生有20xx级（33名），20xx级（42名），20xx级（57名），20xx级（47名），20xx级（63名）等共计242名，已有第一届（20xx级46名）学生毕业。

医学影像学系从建系之初的3个教研室发展到现在的6个教研室，即：放射及介入放射学教研室、影像设备及技术教研室、CT诊断教研室、MRI诊断教研室、超声学教研室和核医学教研室。专业设置合理、规范，符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求，教学计划符合

专业培养目标的要求，课程结构科学合理，课程开出率达100%，除承担医学影像学系的教学任务外，还承担临床医学系、麻醉学系、护理学系及公管等的教学任务。

办学的指导思想：以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义方向，全面贯彻党的教育方针，抓住国民经济建设和社会主义发展急需大批高科技人才的良好机遇，提高办学层次，全面推进素质教育，坚持依法治校、以德治校，创品牌、求特色，不断深化教学体制改革，优化教学资源配置，努力提高教育质量和办学效益，以满足社会经济发展对人才的需求和人民群众日益增长的接受高等教育的需求，办人民满意的大学，为实施“科教兴国”的战略，为医学事业特别是影像医学的发展贡献力量。

办学思路：立足湖北，面向全国，坚持专业化、应用型人才培养特色。满足社会需求，适应社会及科学发展，突出学科、师资队伍、基础设施的建设，提高办学水平，以诊断和治疗兼备的临床学科为发展目标，培养高水平的现代化医学影像医师为重要目的，争取通过10-xx年的努力奋斗，使医学影像学系达到精品课程或品牌专业。

二、人才培养

医学影像学专业培养适应我国21世纪社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和医学影像学的基本理论知识及实践能力，能在医疗卫生机构从事医学影像诊断、介入放射和医学成像技术等方面工作的应用型高级医学影像专业人才。

本专业定位准确，即立足湖北、面向全国，培养具有良好的思想道德素质，强烈民族自豪感和社会责任感，具有较高的文化素质，医学基础理论知识扎实，基本技能全面，身心健康的适合社会主义现代化建设需要，具有分析与解决问题能力和开拓创新精神的医学影像学医师。

三、专业办学条件

1、师资队伍

目前我系共有教师36人，其中教授、主任医师4人，副教授、副主任医师13人，讲师10人，助教9人。不同职称人员构成比为：11%，36%，28%，25%。教师中有博士2人，硕士8人，博士和硕士约占30%，35岁以下教师18人，36岁-50岁教师15人 ，51岁以上教师3人。教师总体职称、年龄、学历结构合理。在各专业课程中，符合授课教师岗位资格的人员100%，教授和副教授上课率均为100%，另有专业师资培养计划及充足的师培经费。

2、教学基础设施

本专业授课全部使用多媒体教室，使用状况良好，另外由于实践教学是培养应用型人才的重要环节，我系非常重视实验室的建设，采取多种措施，加强实验室的建设，目前已建成并使用的是多媒体网络化实验室。

临床医疗、教学设备：学校的3个附属医院（附属太和医院、东风医院、人民医院）具备所有的医学影像设备，设备总价值约1.5亿元，包括有：CT6台（其中16层螺旋CT3台，2层螺旋CT1台，普通CT2台），磁共振3台（1.5T1台，0.5T1台，0.2T1台），ECT2台（单探头及双探头的各1台），数字X线设备（其中CR3台，DR2台）。DSA4台，数子胃肠机

2台，钼靶乳腺机1台，彩超7台等。

临床实习基地有7所，全部为综合性“三级甲等”医院，除了学校的3个附属医院，另外4个为武汉的同济医院、协和医院、省人民医院、中南医院，均为特大型医院，教学设备能非常好地满足本专业的临床教学需要。

3、教材与图书资料

本专业的基础课、专业课所选用的教材全部为全国统编教材，课前到书率100%，全部使用最新版本的教材；教研室按照教学基本要求编写教学大纲，并严格按照大纲执行，现有图书资料能满足学生专业学习的需要，校图书馆资料生均达120余册。

四、教学过程

1、课堂教学

本专业任课教师职称结构合理，主干理论课均由副高以上的高级职称教师任主讲（授课），各教研室有专业课程建设计划和要求，落实情况良好；本专业所有专业课全部使用多媒体教学。在教学实施的过程中，全体教师能认真、负责、精心组织、细心辅导、收效良好。

2、实践教学

本专业有满足教学要求的实验室和设备，实验开出率能够达到100%；有专业实习计划，实习指导及实习考核手册，实习医院教学资源优良，病源充足，管理严格、规范，并有专人负责定期检查落实和总结，效果良好。

3、教学改革

医学影像学专业不断进行教学改革，提高教学质量，以适应新时期

的教学需要。制定有教学改革计划，目标具体，措施得力，具有专业特色，成效显著。

4、教风建设

教师教学态度严谨，教学制度规范，且严格执行每周安排主管领导负责教学督导，发现问题及时解决。建系以来，无任何教学差错。

五、教学管理与教学效果

1、教学管理

本专业教学管理制度健全、规范、教学文件完善，符合现代教育思想要求，建立有教学质量保证与教学过程质量监控体系，工作资料记录完整。

2、教学质量

近三年课堂教学质量评价全部为优良，学生对专业办学条件满意度达95%，教师命题合理，所有考试试卷均由各教研室封存，并同时认真做好试卷分析，学生成绩呈正态分布，以利于进一步改进和提高教学工作。

通过自查发现，我系由于成立时间较短，经验不足，还存在一些问题急需解决，如教学科研方面差距较大，无获校级以上教学成果奖。但就总体而言，我系认为在专业建设与人才培养、专业办学条件、教学过程、教学研究、教学管理及教学效果等各方面都已达到教评的要求。

郧阳医学院医学影像学系

二00六年x月x日