36.（上海历史卷公共38题）“1860年代的诞生”

从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的地位。那是一个风起云涌的时代，“资本主义”、“工人阶级”、“工程师”、“民族”、“自强”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。

面对那个时代，每个人都在思考，其中一位政治家这样写到：

如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们

如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前。

如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们

试以“1860年代的诞生”为题，撰写一篇历史小论文。

要求：

1.撰在写小论文之前，先简略叙述19世纪60年代所发生的史实。

2.以“1860年代的诞生”为题，撰写一篇历史小论文。可选择政治、经济、思想、文化等不同角度，也可以围绕某一中心、某一事件等展开论述。

注意：

1.论文须围绕主题展开

2.论文应由材料支持

3.论述要层次分明

4.叙述要清晰连贯

5.文字要通顺流畅

评分标准：

第一部分：

（1）史实：史实完整。

（2）叙述：清晰连贯。

第二部分：

（1）主题：能够依据材料和要求提炼鲜明主题。

（2）观点：观点突出。

（3）史实：所引史实典型而充分。

（4）论述：论据与谁充分。

（5）文字：文字通顺流畅

这是一道全方位的材料论证题。试题的核心设问2，要求学生以“1860年的诞生”为题，撰写一篇历史小论文，试题为学生撰写论文敞开了多元的视角：可选择政治、经济、思想、文化等不同角度；也可围绕某一中心，某一事件等展开论述；还可以任选中国历史或世界历史的有关内容，从而考查学生对人类文明发展的理解，涉及了分析资料、驾驭和运用史实、史论结合的能力，以及创新意识和独立思考的能力，并将创新与发展的使命感寓于试题中。

此外，宁夏文综试卷也命制了一些开放型试题。

开放性试题首次出现在高考试题中是在1999年，题目是评价洋务运动。由于其中一种评价答案与教材的论述一致，没能达到很好的争鸣效果。20##年的开放性材料论证题，引用了教材以外的不同材料，创设新情景，针对相同的历史事物提出两种以上的不同见解，要求学生在原有知识的基础上，通过独立思考，史论结合得出个性化的认识，学生很难从教科书中找到现成的答案。从解题的思维过程来看，融入了研究性学习的过程，即从已知信息中发现问题→自定论点或自拟论题→结合所学知识查证→史论结合阐释。对学科素养和学习潜能的考查进行了有益尝试。

20##年高考上海卷20分以上的小论文

1860年代的诞生——论1860年代对历史发展的巨大作用

翻开人类历史的史册，不难发现1860年代对于各国、全球都产生了巨大的推动作用。这个风起云涌的时代将人类文明大大向前推了一把，无论对于资本主义各大强国，还是当时较为落后的中国。

在全球范围内，1860年代的第一组关键词是统一与人权。美国的南北战争是两者兼顾的典型，北方获胜，巩固了联邦统一，而《废除黑人奴隶宣言》的颁布也是维护人权的一种表现。另一个包含了统一元素的是当时尚落后的日本，民族危机的浮现，国内资本主义的起步，使日本爆发倒幕运动，并最终确立了天皇制的统一政权，而这也为此后明治维新奠定基础。而沙俄在1861年的改革则体现了人权这一元素。废除农奴制虽然有残余，并不彻底，但也是人权史上一件大事。另一个此后迅速崛起的大国德国，也在1860年代开始了王朝战争的统一之路。可见，1860年代对于世界产生的推动作用非常巨大，统一、人权为此后世界经济、政治发展奠定基石。

在全球范围内，1860年代的另一组关键词是科技和工业。这一时期，工业革命已经在部分国家完成而科技的迅速发展也为第二次科技革命做足铺垫。各国的统治伴随掠夺和扩张走上迅速发展的康庄大道，而英法这一时期的优势却也埋下了19世纪末危机的种子。美德在这一时期的蓄势待发20世纪初世界局势的变化——美国崛起，英德矛盾。由此可见，1860年代对于此后近百年的历史产生重大作用，政治经济不平衡规律，两次世界大战都受到这个时代不少的影响。

而在中国，1860年代的关键词是洋务运动。这一时期经历了两次鸦片战争的中国终于开始有了变化，洋务运动开始了中国漫漫的救国之路。安庆军械所，轮船招商局，同文馆，这一系列动作对于近代中国有着划时代意义。诚然，洋务运动不可能也确实没有动摇中国封建统治的根基，使中国走向富强。但洋务运动一定程度上抵制了外国资本主义的侵略，刺激民族资本主义的产生对于中国近代历史发展确实产生了巨大作用。

综观1860年代以来的历史，不难发现，1860年代产生的巨大影响作用，有积极，有消极。但对于今天的中国。最重要的是——在构建和谐社会的进程中，抓住历史发展的契机，汲取经验教训，加速发展，是中国真正成为屹立于世界东方的一条巨龙。

1860年代的诞生——中日两国现代化的差异

19世纪60年代，一个风起云涌的时代，许多落后于欧洲的国家纷纷开始学习西方，大力发展资本主义。这也使得资本主义在全球范围内广泛确立。同样身处亚洲的中国和日本却走上了两条不同的现代化之路。

举着“求富自强”旗帜的中国，未能真正实现富强。洋务派在看到中西方在军事科技方面巨大的差距后，决定学习西方，但中国洋务派学到的只是“器”，创办军事工业，引进西方技术创办近代民用工业，刺激了民族资本主义的产生；派遣留学生，是思想上出现了新气象。然而，洋务运动始终不能使中国富强独立，因为没有触动封建制度的基础，经济基础决定上层建筑，在资本主义大浪的冲击下，小农经济已经完全不适应中国这样一个落后的封建国家。惟有冲破封建制度的束缚，才能实现自强才能摆脱民族危机。1860年代在中国只是诞生一个没有裂缝的鸡蛋，根本不可能孕育成长，成为明日的雄鸡。

推崇福泽渝吉“脱亚入欧”理论的日本，则实现真正的脱亚入欧，成为一个资本主义国家。面临严重的民族危机，以中下级武士为主要力量的倒幕派推翻幕府统治，而实行了一系列自上而下的改革，从“奉还版籍”到“废藩置县”，日本一步步成为一个统一的中央国家。废除土地买卖的禁令，确立私有制，实行强迫教育，废除国内各行会制和关卡制，日本为资本主义发展提供了广阔的生存空间，资本主义迅速发展，成为亚洲强国。1860年代在日本诞生的更像是一个嗷嗷待脯的男婴，只要稍加抚养，长大必将成为顶天立地的男子汉。

从中日两国寻找现代化开始之路的巨大差异上，我们看到了只有顺应历史发展的潮流，跟上时代步伐，才能真正实现国家富强和独立。现代化不仅是经济上现代化，更有政治上现代化，只有实现了政治经济两个现代化，才能实现中华民族的伟大复兴也才能让1860年那只鸡蛋破裂，雄鸡从此屹立于东方之林。

20##年高考上海卷9分小论文

（题略）

台湾有个星云法师，他曾经说过一句话：面对甘苦，甘苦中自有自有不知滋味的甘甜；面对往事，往事中自有不为人知的往事。细细回想150年前那段风起云涌的时代，探索那段历史，就犹如品味那不为人知的往事。欲说还休！它让我明白一个深刻的道理，顺应历史的发展，去做时代的弄潮儿。

正如汤因比在《历史研究》中指出的，近代的西方世界是有两根支柱支撑起来的。一个是工厂生产的经济体制，一个是民主的政治体制。西方之所以在近代成为世界大潮中站在风口浪尖的人物，靠的便是顺应历史潮流的观念。

资本主义之所以成为近代的主流政体，其奠基石还应追溯到17——18世纪，英法美三国的资产阶级革命所掀起的旋风刮遍了欧洲每一个角落。当时的封建专制已明显跟不上时代的步伐，资本主义民主政体取而代之便成为顺应时代潮流之举。同样在1860年。经历了工业革命洗礼后的欧洲再一次走到了时代的十字路口，而最终它选择了当时迅速发展的近代科技，从而加大了比以往任何时代都要强大的生产力。而这一切，也是顺应了时代发展的举措。

反观1860年的中国，腐朽的封建体制仍未破除，拒绝对外交流。自给自足的状态最后自食其果。极端落后的东方文明在西方工业炮火之下不堪一击，在民主政体已是世界主流的形势下，封建统治逆时代观念而行，留下的，只是百年辛酸的屈辱和无尽悔恨。

孙中山同志曾经说过，世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。前人用自己的亲身经历，成功和失败，喜悦与悲伤，为我们描绘了一幅波澜壮阔的历史画卷。回顾1860年的历史，东西方的巨大差异让我们深刻感到，滚滚长江东逝水，一去不返。若要在未来始终站在浪潮之尖，顺应时代的发展，便是我们新一代青年首要之课题。

 

第二篇：高考小作文写作训练题

高考小作文写作训练题

写作佳苑

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高考小作文写作训练题

写人写物扩写型

此类题型主要是通过一个200左右的片断来表现人的特征与物（景）的特点。对于写人，关键在于通过正面描写与侧面描写的方式来表现其核心特点。其中正面描写要注意选取有代表性的肖像、语言、动作、心理，而不是“扫描式”地从头到脚面面俱到。对写景，关键在于调动写形绘色、描动画静的手法，点面结全，动静结合，恰当运用各种修辞以揭示物（景）的特点。

1．请以“他很瘦”为主题，进行扩写。要求围绕中心，揭示出人物特征，200字左右。

场面情境描写型

场面情境描写一定是一定的人物在一定地环境下所发生的事。所以包含的有人物描写、环境描写及简短的情节，并且强调场景的层次感与表达的条理性。其中人物有主要人物与次要人物，主要人物的言行推动情节的发展，次要人物的言行、神态与心理对主要人物进行映衬，适当的环境描写进行烘托。

2.以“秋风渐起”为开头，联系生活，描写一个场景，用比喻的修辞，表达“思念”的主题，要求描写生动，虚实结合，200字左右。

3.《鸿门宴》中的“项庄舞剑，意在沛公”是一个经典的片断。请发挥想像，用生动形象的语言再现当时的场景。200字左右。

附原文片断“庄则入为寿。寿毕，曰“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。”

依照手法仿写型

此种题型是阅读与写作的结合，得法于课内，运用于课外。主要是仿效课文中经典的写人写景的方法，然后联系生活进行内容相近或相反的表达。如《囚绿记》一文用拟人的手法写景状物，赋景物的“性质”、“气质”取得特殊艺术效果，借鉴这种手法，调动自己的想像与情感，描绘中秋圆月，表现其特点，200字左右。这是一种典型的考试回归教材、回归能力的体现。

4. 梁实秋的《记梁任公的一次演讲》用细节描写的手法表现梁启超的性情与气质，栩栩如生，请调动自己的记忆与情思，以《记语文（或数学、物理等其它）老师的一次讲课》为题，表现老师的特点，200字左右。

5.郁达夫在《故都的秋》一文中，用比喻、对比的手法写出北国之秋与南国之秋的不同，生动、贴切、有趣。请同学们联系生活观察，采用比喻、对比的手法，以表现你身边的夏天与冬天的不同，写一段200字左右的片断。

诗词佳句想像型

此种题型能有效地考查学生的文鉴赏能力与语言表达能力。主要表现以某一诗词或佳句为基础素材，根据其意境与情感，调动联想与想像，进行适当的扩展与延伸。此种题的解答分三步走1、还原情境。通过回忆全诗（词）的内容，弄清其中包含的时间、地点、人物、景物等因素。2、构设画境。选择其中的景物（象）并进行适当地想像，在尊重原句内容的基础上采用一定的顺序、一定

的角度、一定的层次进行构思。3、表现意境一切景语皆情语。在具体的表现景物时要充分考虑到诗词的感情基调，赋于景物一定的感情色彩，从而做到情景交融。

6.苏轼的《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” 一句生动地描绘了赤壁月亮初上时的江天之景，请发挥想像，用生动的语言扩写这个场景，200字左右。

7. 请把“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”扩成一句优美的语段。要求用第一人称，景情交融，运用比喻的修辞，200字左右。

文段改写压缩型

在恰当的场面，对针对不同的对象，采用恰当的语言，说恰当的话，这才是正确的表达。依据联系生活的命题思路，文段改写主要体现为常用应用文的改写。主要涉及到句式的选用（正式公文一般多采用长句且术语较多；生活应用文的语言要求通俗易懂）、语体色彩（书面语与口语）、说话的对象与场合等。文段的压缩主要体现为议论文的压缩。观点的鲜明显著、论据的浓缩与完备、论证方法的清晰明了这是这类压缩要考虑的问题。

8.请根据所提供的情境，改写便条，200字左右。

情境小张因感冒而期中考试没有考好，一段时间来，情绪非常的低落，作为好朋友的小李（班上的学习委员）看在眼里急在心里，班主任在班委会上也要求小李做做小张的思想工作。由于小张比较敏感，小李只得给小张写一张纸条，以安慰鼓励他，希望他走出考试失利的阴影。

原便条如下

分析议论点评型

此类题型主要体现文学评论与新闻点评。文学评论只是对教材中的常见文学现象与文学人物发表自己的看法，不要求面面俱到、说理完备，只要求观点正确鲜明，层次清晰，且有理有据。新闻点评主要是对普通的社会事件发现自己的看法，所涉及的也是一般的社会道德观，基本的人生观与价值观。不要求说的完备，但一定是观点鲜明，自圆其说。

对于200字左右的点评，一般首句亮出观点（单独成段），中间部分就事论事，从事情（或人物形象）的不同方面去谈，一般不要求有详细的例证。只要把自圆其说，把道理讲清。

9.鲁迅笔下的很多人物都写得有血有肉，有情有感，甚至成为某个时代某个阶层的人物代表。对他笔下的人物你有何看法？请在 “祥林嫂”、“孔乙己”两个文学人物选一位进行点评，200字左右。

开放性命题（小作文写法）

Ａ议论类

议论文／找出自己的论点；依据是根据题干；(论据往往是题干提示的)；（按照观点、分析、结论的结构完成）/

2读后感要出现原文例子----有观点-----结合自己展开联想(主观)

3、鉴赏类（简析、书评）／有的材料必须是原文的；鉴赏角度（以表现手法为佳） 把鉴赏部分作翻译，画面展开充当论据；写出鉴赏部分的（如强调、突出、渲染~~主旨意境氛围情趣。

Ｂ描写类

确定描写的种类；每种描写都有其特点

生动形象具体客观

运用人物描写的四种方法；

景物（场面）描写三要素人、事、境（景）

所有描写最后一句都应写出主旨（景－情；人－性格）

Ｃ说明类

基本说明抓特征、注意顺序、用词准确。

Ｄ介绍类介绍人物、植物、自荐

概况介绍（身份、属类——介绍长处、优点、特点、（事迹）——介绍成就和贡献、评价）

常用应用文的写作格式及行文习惯

1.书信

(1)称呼第一行顶格写，后用冒号。

(2)正文另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。

(3)结尾写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。

(4)署名写在另起一行的偏右处。

(5)写在署名下一行的右边。

(6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。

2.通知

（1）标题第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

（2）称呼换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）写在署名下一行的右边。

下面是一份会议通知

通 知

各班班主任和政治老师

兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。 党支部办公室（盖章）

X年X月X日

3.启事

(1)标题第一行居中写明“XX启事”。

(2)正文另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。

(3)署名。

(4)。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。

启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。下面是一则征文启事

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求

内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

500字左右，要用稿纸誊写清楚。

稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

高三（1）班墙报编辑组

X月X日

4.申请书

（1）标题第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾写表示敬意之类的专用语。

（5）署名。

（6）。

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。

6．说明书

（1）实用性。（2）科学性。（3）突出特点，强调特征。（4）用语通俗简明。

说明书是一种实用性说明文体，常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。说明书有两种形式条款式和短文式。

7．新闻

（1）标题是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。

（2）导语开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。

（3）主体部分具体展开事实的叙述或进一步突出中心。新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅较短。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。

中央电视台新大楼今日动工 20xx年底竣工

本报讯 （记者 洪燕杰 通讯员 黎方益 张宏云）记者从城建集团获悉，备受关注的央视新台址B标段今天上午破土动工，工程将于20xx年底竣工。 中央电视台新台址建设工程位于朝阳路和东三环交界处的CBD中央商务区内。作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，是20xx年北京奥运会的重要配套设施之一。今天上午，记者在施工现场看到，虽然整个工地占地高达19.7万平方米，但由于没有占路，工地周边交通暂未受影响。

8．广告

（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。

（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。正文应突出产品、企业的特点。

（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。

例1 北京环宇翻译公司业务广告

本公司隶属新华社参编部，有高中级各语种专职翻译200余名，翻译力量雄厚，语种齐全，服务质量一流。欢迎各界朋友前来洽谈业务。

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例2 交通文明广告词

文明行驶是安全的保证，安全畅通是文明的象征。

停一停，畅通与你同行；

让一让，安全与你相伴。

斑马线是平安线，红绿灯是生命灯。

礼让——让出海阔天空，

争抢——抢出飞来横祸。

开车多一份小心，家人多一份安心。

人人需要文明交通，交通需要人人文明。

小心出行，平安总相伴；大意驾驶，灾难常临头。

9．请假条

（1）标题第一行居中写明“请假条”。

（2）称呼第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

（4）署名。

（5）。

例 请假条

李老师

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。请您批准。

学生张小光

20xx年3月15日

10.倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。

(1)标题 倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。

(2)称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”、“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

(3)正文 正文内容一般包括以下一些方面

1.写倡议书的背景原因和目的

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

(4)结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(5)落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的。

[范文]

倡议书

全校师生

今年我国长江流域和嫩江流域，产生了建国以来的特大洪水，给国家造成了庞大的财产损失 ，给灾区人民的生活带来极大不便。

在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的体现。我们倡议全校师生 捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。“一分钱，一件衣”，钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献，愿意捐款的师生请到学生会办公室联系。 学生会

年 月 日

12表扬信

表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

(1)标题 一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。

(2)称谓 表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

(3)正文 正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。

1.交代表扬的理由

用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

2.指出行为的意义

在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。

(4)结尾

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。

(5)落款

落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文。