作文指导__如何写电影观后感

作文指导:如何写电影观后感

(一、什么是观后感)

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

(二、写观后感的方法)

第一、聚“睛”会神,观感共鸣。

1 要“会看”电影

看电影时要“投入”,要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。

所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程,其实就是一种视听享受的过程,既是视觉美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断

深化的过程。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。 2 要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

3 感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》,有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

4 要联系实际而“感”

要写好观后感,就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透。这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际。 第二、曲径通幽,挖掘要深

观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感,即对影片发表评论,抒发自己的感受和见解。它又有别于影评:影评--重在“评”,在挖掘了主题之后,应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实,人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述;观后感--重在“感”,表达方式以抒情、叙述为主,内容多为电影对观众的启发,观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言,可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手;就多部影片来说,有的侧重于思想内容,有的侧重于表现形式,有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择,各具特色,可资借鉴。

写电影观后感,要选择好角度。一篇几百字的观后感,容量很小,而一部电影所牵涉的内容却很多,切忌面面俱到,必须选好角度,把重点放在一个侧面上,这就叫“口子要小,挖掘要深”。选择角度,一方面要看影片本身的特色,另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好,对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应,有利于把观后感写好。

第三、厚积薄发,调“兵”遣“将”

写电影观后感,要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语:“不是蜜,但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话:“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术,电影观后感自然要牵涉到方方面面,没有足够的语言储备,就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受,自然写不好观后感;有了真切而深刻的感受,如果语言贫乏,同样也写不好电影观后感。

针对这样一篇观后感,作者尽管记住了影片的情节,但从观后感的文体要求和语言要求上看,都是不合格的。全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,语言平淡无味,很难吸引读者的眼球。

(三、那如何写出真情流露的观后感呢?)

一、正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容:

1、内容简介。用简单几句话概括影片内容,就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样,做到既完整又简练。

发表评论。写这部分时,同学们可向自己提这样几个问题:你对影片中哪件事印象最深刻,为什么?哪个人物你最喜欢,为什么?哪个场面最使你感动,为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某2、事、某个镜头的个性评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分,学生往往言不由衷,空喊口号。最有效的

或将片中人物与自己比较,寻差距,

找不足;或与身边熟悉的人相联系,阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较,从正反两方面谈感受。在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,叙议结合。一句话,只有联系自己,联系生活和实方法是作比较:际,才能写出真情实感。

二、找准写作的切入口。

一部电影人物众多,内容纷繁,情节纵横交错。写作时不能面面俱到,必须找到一个切入口展开全篇,好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法:

选择一个人物。一部电影看完,有的同学对主角赞不绝口,有的对某一配角记忆深刻。不管怎样,只要挑选一个人物,透过其言行举止走入他的内心,由此而发表评论,抒写感受。1、

2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中,表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口,联系实际谈感受。 3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法,生动描述影片中感人至深的一个镜头,引发自己的情感共鸣,进而谈体会说感受。

三、循序渐进写出特色。

初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局,这样容易上手。有时,“评论”和“感想”可合二为一,边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构,采用边叙边议边抒情等方式,围绕一条中心线索,写出真正属于自己的独特感受。

 

第二篇:电影脚本写作指导

第一场

背景音乐:拉丁圆舞曲

切入画面:一段拉丁舞蹈,与背景音乐相适应。

画面,镜头近景---俩个人在舞台上投入的舞蹈,表情热烈,形体优美。

镜头后移,显出全景---- 圆形舞台,可以看出这是一次舞蹈表演。

镜头继续后移,显出电视屏幕。屏幕中是一场拉丁舞表演。

镜头切入一个女孩,站在那里,眼睛看着前方(可以知道她在看屏幕),镜头给予全

身。 镜头变焦,主要表现女孩脸部表情,被吸引,渴望,对美的向往。

(背景音乐渐弱) 显出自然声音。汽车音,人语声,脚步声,这是一个街道。

镜头切换,远景,女孩背影(主要表现)。远景,女孩正面(主要表现)。 镜头给一个拉丁舞巨幅海报。是一家拉丁舞培训机构。

人流不息的街景,快速变换,显出夜景。

镜头淡出。

第二场

镜头中显出一个房间,家,光线柔和,清晰。镜头推移,桌椅,沙发,餐桌,杂物,很破落的墙壁,略显局促。

对白音出现:拉丁舞是个什么舞?学那个有什么用?

对白声中,镜头切换,一个女孩坐在书桌旁边,镜头变换,父亲站在旁边大声说话。 对白音:最重要的是学习,这比什么都重要!

镜头转向女孩,此时近景,拍到面部表情。眼睛在往下看,眉头紧锁,似乎在进行激烈的思想斗争,又像犯了错误。

对白音:我不同意你学那个舞。

镜头移向窗外,给一个天空全景,阴霾。

第三场

晴天,上午,阳光透过街边的树叶,地上洒下零碎的光影。

镜头中走入 女孩,角度 女孩左侧后。

(插入镜头,镜头给一个街的全景,远景表现女孩。她在发传单。行人表现,有漫不经心的随手接过,有冷漠的不予理睬,有带鄙夷的神色的。镜头推近,近景,女孩表情耐心,脸上挂着堆出的微笑。)

下一个镜头,远景,女孩背影。女孩走得很慢,头低着,看着地面,双手环在身前。(1)

(插入镜头,教室内,女孩和几个同学。

同学甲:你想学拉丁舞?疯了吧!

同学乙:看看你的身型,学拉丁舞是浪费时间!干嘛不学点有用的!)(1-1)

镜头转换,近景,女孩正面,女孩抬头。主要表现眼睛。

镜头切换,拉丁舞巨幅广告。

镜头切换,室内,女孩坐在一张桌子旁,在听一个年轻女性说话。

女孩填写表格。镜头角度,左前侧(以女孩角度)。

对白 :拉丁舞对每个人代表的是一种精神,激情之中的狂欢。

镜头转到年轻女性,表现其表情的丰富。

(插入镜头,激情绚烂的拉丁舞蹈,舞者忘情投入,热烈洋溢。

镜头实现手段,剪辑一段符合所描述的舞蹈片段。)

镜头切换,女孩右前侧。

对白 :拉丁舞是一种力与美的体现。

(插入镜头,拉丁舞的力量美,该镜头不停留)

对白 :舞步中展现你的自信,旋律中迸发你的激情。

(插入镜头,拉丁舞的片段,舞者的自信)

第四场

背景音乐,Marc Anhony------I need know

舞蹈室内,很多年轻人在学习拉丁舞,老师站在一边,女孩在其中跟舞伴跳舞。

镜头,全景表现,徐徐横向推移,确定焦距,主要表现女孩及其舞伴。女孩表情自信,舞步娴熟。

镜头切到老师,近景,上半身,重点,面部表情,带着赞许的微笑。(2-2) 镜头切换,全景表现,镜头推移,方向与第一次方向反向。

上一个镜头淡出。下一个镜头淡入。

(插入镜头:背影拍摄,中近景,女孩站在舞蹈室门口,怯生生的往里边望,镜头切到女孩正面,中景推向近景。 (2)

对白音:怎么不进去?这就是你以后练舞的地方了。)

镜头切回,全景表现,推移,拍摄方向,背影拍摄。

对白音: ###,注意舞步,收腰,嗯,对,就是这样。

女孩表情专注认真看,镜头中一个转身。

镜头正面,女孩脸部特写,中近景,定格。

上一个镜头淡出。下一个镜头淡入。

(插入镜头:镜头全景,舞蹈者之中,女孩舞步笨拙,小心翼翼可还是出错。 给一个镜头,表现舞伴,面带微笑,耐心细致,给予鼓舞由表情推出。(3) 对白音 :####,你怎么跳的!说了多少次了!(4)

镜头切换,镜头给老师,近景,上半身。

视角转换,镜头切换给女孩。女孩眉头皱起来,恨自己又跳错步子。

镜头切换,全景表现舞蹈室内的舞蹈者,镜头侧移(或兼后移),镜头右侧出现女孩。镜头移动停止,变焦,表现女孩,侧面。

晚上,室内,女孩住的地方。女孩坐在床边,小心翼翼的观察着自己的脚,中景---近景,镜头推移。

脚部出现红肿和血泡,女孩忍着疼,抹药水。(5)

舞蹈室内,女孩站在场中间,老师站在一旁,周围是一同学舞的同学。镜头近景,女孩脸部,尴尬的表情,舞蹈的动作,镜头后移。(6)

老师:停,大家看这个动作,胳膊是这么放的吗?对,稍微抬一下。

语声中给老师一个脸部特写,镜头切换到周围的人,摄像变换位置(在周围人边,拍摄女孩,女孩根据老师说的摆动作。

老师:大家看到了没有,这个步子,转的不对。####,把你的错误动作再来一边。 女孩重复刚才的动作。镜头拍摄,一直全景拍摄。

老师:你的错误一般人不会犯,这样吧,以后你就是纠错典型了。周围是一片哄笑声。镜头拍摄,正面拍摄老师,话语声完后镜头切换至女孩,面部特写。(7)

下一个镜头,中景,女孩立在野外草地旁,抽泣,逆光拍摄 。镜头切换,近景,女孩,眼望着前方,镜头切换,草地之中有一棵接近枯萎的花,与周围的野草形成对比。(8)

对白音(男) :这种花的生命力很顽强的,所以它不会死的。

镜头切换,镜头中出现一个男生,女孩的舞伴。近景拍摄。男生微笑的注视着女孩。 镜头给女孩,女孩没有抬头,哭泣。

女孩 :为什么我会那么笨 ?

男孩 :为什么……为什么你会认为你比别人笨?

中景,镜头给女孩,镜头推近,女孩继续低头,哭泣。(12)

镜头给男孩。

男 :其实舞跳的好不好,不是看你有多熟练,而是你用心在跳。(镜头侧拍)

男 :重要的是展示出你内心的张扬与自信 (镜头正拍)

男 :抛掉那些该死的条条框框,忘掉那些妨碍你的闲言碎语。舞蹈是自由的,每当你跳起来的时候,告诉自己---我是自由的。(9-1)(镜头移开,拍摄一望无际的开阔镜头,天空中的太阳,剪辑一段来实现,镜头长度2秒。)(9-2)

下一个镜头,舞蹈室内,中间休息时间。人们从练舞的的地方散开,女孩也准备休息,老师喊她;“####,过来一下,有件事跟你说一下。”

舞蹈室一角,女孩跟老师在交谈。

老师:“咱们有一个比赛,你想去吗?”

女孩听完,愣了一下,似乎不太相信。表情平静之中的那种惊讶,不要夸张。

( 插入镜头,一个舞台,下边是观众。

先给观众一个镜头,短镜头,移动。

镜头切换到舞台上,一个镜头,演出者走上舞台;再一个镜头,开始表演;再

一个镜头特写给女孩,跳着跳着开始手忙脚乱,从这个镜头可以看出来后来都

是糊弄着模仿别人过去的。再一个镜头,表演者匆匆谢幕。 ) (10)

镜头淡出,淡入镜头,女孩脸部,渐渐清晰。

女孩眼睛望向远处,视角转换,男孩点头微笑,给一个鼓励的表情。

女孩 :“谢谢老师,我会努力的!”

第五场

晚上宿舍,楼道,昏暗的灯光,安静。

镜头近景,一个女孩在楼道尽头练习拉丁舞,一个舞步她已经了好多遍了,边跳边看镜子里的自己(镜头此时切换到镜子),矫正舞步。

切换镜头,中远景拍摄,女孩站在一边,宿管老师在一旁喋喋不休。声音略去。(此处用字幕显出)。

字幕如下 :这么晚了干什么呀!在这里蹦来蹦去的!

你不知道宿舍的纪律呀,一个人影响那么多人!

快点回去,磨磨蹭蹭干什么!

重复上一个镜头,女孩动作改变。宿管老师在那里喋喋不休。镜头持续时间较上次略短。声音字幕略去。(11)

第六场

渐进镜头 :太阳东升西落。 表现出光影变化。

(女孩跟其他人一块练习拉丁舞的情景,人已经不多。中景,聚焦女孩脸部,汗珠沁

出,女孩表情专注,自信,激情在眼睛中闪现。)

云朵像流窜的墨镜,从平静的湖面上划过。 表现出光线变化。

(几个场景切换。场景:不同的地点不同的人,紧张忙碌的练习拉丁舞)

树的叶的变换。

(左进及右进镜头互换,镜头中动态画面:国际拉丁舞友谊赛。)

雪风雨的变换。全部用空镜头。

最后一个镜头放慢,直至成为自然的镜头。天在下雨,潮湿的的天气。

第七场

女孩跟别人匆匆登上一辆大巴,雨在下。(12)

镜头中,大巴远去。

空镜头,雨在下。

一家大剧院门口,许多人匆匆向剧院涌去,形色紧张,兴奋。人群中出现女孩的身影及她的同伴。以上镜头中远景拍摄。

下一个镜头,女孩跟同伴站在舞台上。镜头从后边逐渐过渡到侧前方。

(插入镜头(1))

镜头切回,音乐起。镜头中,女孩与舞伴开始挑起拉丁舞。

随着音乐及他们的舞步,镜头拍摄角度和移动角度如下:

镜头接上,继续侧移,然后在更宽的角度下主要表现女孩及她的舞伴。

插入镜头(2)

接上一个镜头,镜头中的景快速推进,此过程中镜头横向继续推移,镜头继续表现女孩及其舞伴。

插入镜头(7)

插入镜头(5)(加一个镜头,正面拍摄,女孩刚走到舞蹈室门口,镜头转换,一些学员对老师摇摇头,转换镜头,正面拍摄,然后向门口走来,看到女孩,笑着叹口气。镜头切换,练习舞蹈的人明显少了)

接上一个镜头,长镜头,多角度拍摄,衔接要自然。

插入镜头(6)

插入镜头(11)

插入镜头(12)

接上一个镜头,近镜头拍摄,女孩与舞伴转身的动作,转到一半,插入镜头(9-1),接回来,转过身,脸部特写,自信张扬。插入镜头(2-2)

镜头切换,给观众一个镜头,专注,沉醉其中。

插入镜头(10),在补一个镜头,观众极不耐烦的样子。

接上一个镜头,镜头静止拍摄,正面。

插入镜头(1-1)

插入镜头(4)

插入镜头(3)

镜头切回,镜头正面拍摄,远景聚焦女孩眼睛,表现其眼睛。

插入镜头(12),插入镜头衔接到(8),加入一个镜头,大雨中花朵开放的正盎然。 插入镜头(9-20)

背景响起掌声。镜头切回,观众席,镜头横向平移,观众拍手叫好。

接(9-20)镜头,表现一个更大的空镜头。

我认为可能出现的问题:

1, 首先是拍摄问题,可能有些场景没法实现,例如外景拍摄,比赛场景的拍摄。

这用假景不现实,当出现这种情况时只有改剧本。这个问题在讨论时可以确定。

2, 场景次数是否符合时间长度要求。关键是广告长度以几分钟为限,如果以三

四分钟的话,我觉得基本上可以达到,如果剪辑合适的话。但可能还是会出现问题,我觉得。

3, 广告中需要背景音乐,一个基本的跨几个场景的背景音乐,其它场次用几个

短的合适的音乐。我首先想到的用拉丁舞的音乐,我找了几个,觉得不合适。改有其它音乐,恐不太合适。这个需要讨论。

4, 关于最后一场,占到总时间的至少十分之三。

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