作文例文及提纲

高三作文例文及作文提纲训练

阅读下面的文字,根据要求作文。

罗伯特?科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天,他为国王看病,国王说:“你给我看病,不能像看别的人那样!”罗伯特非常平静地回答说:“请原谅,陛下,在我眼里,所有的病人都是国王。” 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。

材料分析:这是一道材料作文题,在医生眼里,国王和普通人都是患者,不会区别对待。这是医生遵守医疗行业最基本的职业操守和道德。在现实社会中,病人代表被服务的对象,国王代表权势,故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁,没有特权的存在。故可参考以下立意:

1. 必须信奉和遵守职业道德,切实做好自己该做的事情。从服务者角度来讲,应办事公道,公正行使职权;从服务对象角度来讲,应恪守职业纪律,不能以权谋私。我们每个人都要立足于自己的角色,遵守自己的职业操守,切实做好自己该做的事情。

2.做人要有一颗美好的心灵,让心灵站立。让自己的心灵站立,以真诚和坚守去面对生活,这是每个人都应该追求的基本的人生目标

3.要坚持人人平等,公平公正原则。公务员用好手中的权利是为了人民,为了群众,不是为了一己私利,不是以权谋私。被网友们称为“恒山脚下最美女警”的毛丽,就用她的行为诠释了什么是“依法行政、秉公办事”。她给自己定下的要求是铁面无私,公正执法。她拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网上引发众多网友热议和追捧。公务员是人民的公仆,对待权贵以及普通群众都应该是公平、公正的,否则有违公务员的职业准则。

(1)平等赞歌

国王想用医生独一无二的看病方式来标榜自己的至高无上,而医生却掷地有声地抛出一句:“所有的病人都是国王!”国王所宣扬的,是特权;而医生所执着的,是平等。

特权和平等是相互对立,却又是相互交错的。我们总说物质与金钱是虚无的,但拥有它们的人在一定程度上总会被坐拥在权利的中心,得到众人的瞩目与青睐,逐渐有了高览众生的傲气,从而渐渐遗忘曾经在金字塔底端因受够压迫而通过抗争所追求的平等。正如陈胜吴广的起义,他们因为一句“王侯将相宁有种乎”而被后人视为推翻特权的代表,殊不知平等的末尾又将是他们掌控特权的开始。因为利益,平等总是成为争取特权的借口,这与罗伯特医生所理解的平等存在着太大的距离。 国王与罗伯特之间的特权与平等是两条对立的平行线,而陈胜吴广的起义与特权的再次建立是两条相互缠绕的曲线。而正是这两种关系,令特权和平等从古至今就从未脱离过人们的视野。 “特权”在中国是一个很敏感的字汇,而“平等”在中国又是个很遥远的字汇。不断有新闻传出某某政府官员利用职务之便要求下属为自己处理私事,甚至为自己的孩子完成暑假作业的例子也屡见不鲜。在这样的例子中,特权被放出了笼子,平等被锁进笼子,特权成为了标榜身份与职位的工具,这是可耻的,这是令人心寒却又无能为力的。特权与平等同时被放在天平上,难道只有等到倾斜度越来越大的那天,我们才会惋惜平等的失去吗?如果我们不开始用罗伯特医生的眼光去看待这个只有一个国王的社会的话,那么社会便会逐渐被特权的黑暗所淹没,永远都只是“一个”国王。 而我们生活在这片土地上,也同样在不知不觉中享受着所谓的特权。我们坐拥着一线城市便利的交通、享受着一线城市良好的师资和教学设备,但当我们面对着高喊“异地高考”的人群时,我们哑然面对。我们要做的,不是漠然,而是充分利用好这些,去实现心目中的理想,因为特权暂时在我们手里,扭转平等局面的指针需由我们来掌控。

罗伯特医生如果知道当今也未能实现心目中的平等时,会有何感想呢?我想他依旧只会微微一笑:“所有的病人都是国王。”

【教師點評】本文以材料中國王所宣揚的“特權”和醫生所執著的“平等”作為立意的切入點, 1

運用比喻的手法將“特權”和“平等”的關係形象化,由表及裏地論述了當今社會對于二者關係的理解,並提出了自己的觀點和做法,觀點切題,論述深刻。

該生在文章中鮮明地提出了“特權和平等是相互對立,卻又是相互交錯”的觀點,並以陳勝吳廣的事例深化論述,點出當今社會對于特權和平等的理解是“兩條相互纏繞的曲線”,隨後緊扣當今社會現象及自身做法來闡明我們對“特權”和“平等”所持的觀念可能帶來的後果。最後,該生以“特權暫時在我們手裏,扭轉平等局面的指針需由我們來掌控”鮮明地提出了重歸平等社會的做法,並巧妙地用羅伯特醫生的微笑回答,表達了該生對于平等社會終會實現的堅定信念,深化了主題。

整篇文章的亮點在于該生看待問題時的深度性和客觀性,對于“特權”和“平等”並沒有局限于其對立的一面,思辨思維較強。不足在于文章後半部分結構較為混亂,邏輯還不夠清晰。

【非師點評】从給出的材料中概括出“特權和平等”的主題,審題無疑是準確的。不過這是個大題目,並不好寫。作者先將“國王與羅伯特之間的特權與平等”稱為“平行線”,將“陳勝吳廣的起義與特權的再次建立”定義為“兩條相互纏繞的曲線”,其實是想説明,人們對平等的呼吁與實踐,可能是為了真正的平等,也可能是為了自己能獲得特權。而作者批評“特權的黑暗”有淹沒整個社會的危險,結合自身處境,卻把自己放在特權一邊,得出“充分利用好這些,去實現心目中的理想”的結論。其中的邏輯有些混亂,但大致可以得出這樣的結論:特權者以平等為理想,對平等有所追求,才是最好的獲得平等之途:“因為特權暫時在我們手裏,扭轉平等局面的指針需由我們來掌控。”換言之,自上而下的改良比較有效。

小作者可能沒想得太清楚,因為表述也顯得雜亂。但對這種大題目有所思,有所見,值得鼓勵。小作者讚賞羅伯特醫生的平等觀,顯然也是因為羅伯特在“治病”問題上相對強勢,而他面對的國王也能夠容忍這種“平等”。

(2)敬业,从心开始

面对国王的要求,罗伯特平静地回答:“在我眼里,所有的病人都是国王。”这一番朴实无华的语言,可谁不为之敬业精神而折服?

敬业,不应只停留于表面,而是拥有源自内心深处的职业操守,并能践之于行动。

反观当下,社会经济高速发展,可是,各种制假卖假、投机取巧的现象屡见不鲜,敬业的精神逐渐褪去。“医患关系”愈演愈烈,以至于暴力事件的不断发生,如此悲剧发生,关键是一种珍贵的职业操守被抛弃。在扼腕叹息的同时,我们也应该反思了。

无论哪个行业,都需要我们忠于职守,为顾客提供最好的服务,也就是“顾客就是上帝”的体现。在20xx年有个医生画漫画与聋哑孕妇交流,一度被称为“暖男医生”。确实,在交流极其困难的条件下,仍旧不言放弃,毕其所能去为顾客服务,这让多少玩忽职守、尸位素餐的人羞愧和无地自容?

毕竟,敬业的人依然是大量存在的,因为每个时代都需要这些可敬的人们。而敬业,关乎着个人的职业操守,就如罗伯特的真情流露,将每个病人都看作是国王,恰恰反映了他心中对自己事业的热爱,对病人的负责。事实上,在现今的社会,我们亟需这种精神。如果这种精神能够发扬起来,我们则不担心“毒胶囊”、“镉大米”等食品问题,不必为生病难求医而忧心忡忡,不必担心频频出现的环境污染问题。

既然如此,到底怎样才能做到敬业?其实这也关乎个人的责任感,唯有肩负起责任,出自对工作的热爱、严谨对待,平等对待每一位顾客。正如20xx年度的《感动中国》里胡佩兰医生90岁高龄依旧坚守岗位,用自己的力量帮组他人,她把自己毕生的精力投入自己的工作中,实在令人钦佩。

同样的,心有目标而力不足,亦不可行。我们更需要在自己所热爱的事业里下足功夫,精益求精,方有足够的能力服务他人。做食品生产的,把好生产中的每个环节做到最好;做家用电器的,不断造出优良的产品;做医生的,把“悬壶济世”践于行动,并不断提高医术。

总之,无论哪个时代,各行各业,都需要有职业操守,它关乎着社会文明的建设,更关乎普通 2

大众的切身利益。

既然这样,我们都努力做一个敬业的工作者吧!

怎样写作文提纲

一、写作文提纲的意义

不少中学生作文时都没有写提纲的习惯,有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。”由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。

有些同学怕耽误时间,会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二、作文提纲的格式

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划,要力求写得符合要求。

(一)记叙文提纲一般包含三部分内容:

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。

(二)议论文提纲

写议论文应该从写提纲练起,不必急于成文。写议论文与写记叙文不同,需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写,有一个清楚的整体构思,这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲,文章就有了一个轮廓,写起来心中有数,有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲,觉得麻烦,耽误时间,结果想到哪儿写到哪儿,任意发挥,从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性,克服随意性,保证写作质量,我们一定要首先学会写提纲。

议论文的提纲编写,一般应考虑下面几个问题:

1.论点是什么?如何提出论点?

2.先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面?

3.选用哪些事实论据与道理论据阐述论点?

4.用什么论证方法?哪些详?哪些略?怎样过渡?

5.怎样解决问题,得出结论?

对这些问题必须反复思考,然后加以整理,分成条目,固定下来。写提纲时,要注意几点基本要求:

(1)观点明确;(2)重点突出;(3)条理清楚;(4)简而明。

所谓“简”,是指简要,写出段意即可;所谓“明”,就是清楚明白,一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。

如1:我的苦乐观

(一)、明确提出观点:何谓苦?何谓乐?人言人殊,我以心灵的空虚为苦,以心灵的充实为乐。

(二)、“以心灵的空虚为苦,以心灵的充实为乐”的原因:

(1).有无精神生活是人与动物相区别的重要所在,物质不能替代精神。

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(2).心灵充实则精神饱满,勇于进取,乐于探索,永远乐观。

穷且益坚,不坠青云之志,逆境觉爽,涸辙犹欢。

(3).心灵空虚则悲观厌世,苟且偷生,物我皆空,度日如年。

(三)、怎么才能做到“以心灵的空虚为苦,以心灵的充实为乐”?

(1).立志高远;(2).努力求知;(3).热爱生活。

(四)总结全文,重提观点:让高远的志向作为人生之帆,让知识作为人生之舟,让自己 的心灵永远充实,让人生永远充满欢乐。

如2:速度之歌(简单的提纲)

(一)、提出观点:速度造就成功。

(二)、要讲究速度的原因:

1.速度造就天才(刘翔例)

2.速度挽救危局(惠通桥例)

3.速度创造神话(四小龙例)

(三)、总结:速度使世界变得精彩,速度让生活变得美好,让我们以速度之笔书写更美好的篇章。 如3:速度的礼赞

(一)、当今世界,科技发展一日千里,经济建设日新月异,速度改变着我们,我们追求着速度。

(二)、1.速度决定效率,产生效益。

2.速度造就强者,创造奇迹。

(三)、1.追求速度需要超常思维。

2.追求速度需要协调发展。

(四)、我们生活在速度的光环里,我们享受着速度的恩惠,让我们继续加速,傲立于世界民族之林。

写作训练————拟写写作提纲

阅读下面的文字,按要求作文。

近日,某电视台播出了一期节目,节目中记者假扮成 问路人与放学的学生搭讪问路,并请求带路,被问路的 10名学生中有6名学生在偏僻处“成功被拐”。节目以此 联系到近来频频出现的“女大学生失联”事件,提醒学生 谨慎对待陌生人的搭讪,更不要出现类似“给陌生人带路” 等与陌生人独处的情况。 节目播出后,有的市民认为:现在的社会很复杂,学 生还是不与陌生人接触为好。有的市民认为:要有“防人 之心”,但切莫因噎废食,把每个陌生人都怀疑成坏蛋。 有的市民认为:当今社会的复杂很大程度上是因为人与人 之间信任感的缺失,不能去撕裂本已单薄的人与人之间的 信任感??

你是如何看待的?请根据你 的理解、感受,或是经历,写一 篇文章。

要求:自选角度,确定立意, 自拟标题,文体不限。不要脱离 材料内容及含意的范围。不少于 800字。④不得套作,不得抄袭。

1、 你所拟的中心是:

2、你所拟写的提纲是:

4

 

第二篇:三年级期末复习写作提纲(附例文)

 三年级1——8单元写作提纲

《我的课余生活》

写作提纲:

1、开篇直奔主题,如:我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书。

2、可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。要通过具体的代表性事例具体描绘,并融入自己的主管感受。

3、结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。如这就是我丰富多彩的课余生活,它为我的生活带来了无穷的乐趣。

例文:             我的课余生活

        你知道我的课余生活吗?告诉你吧,我喜欢踢足球。
        学前班的时候,老师允许我们带足球,课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候,当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候,我非常羡慕他,也想当世界球星,我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球,妈妈还要给我买一只足球呐!
        每当我写完作业,就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了,每一次我都玩得满头大汗,汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
       有一次,球传到我的脚下,我摆出射门姿势,猛射一脚,进了!听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
       只要我一踢起足球,所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
       足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

《我熟悉的一个人》

写作提纲:

1、首先要选定写作对象,对人物进行初步的介绍。

2、对所写人物的外貌进行描绘(头发、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、身材)

3、选取一两件具有代表性的事件来体现人物的个性特色以及你们之间的关系。

4、总结这个人在你生活中的作用以及你们之间的感情。如:妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

我的淘气包“妹妹”

姓名:王雨晴        学校:清华实验         年级:五年级

我有一个十分淘气、顽皮的妹妹,她叫王雨茜。就是因为她的淘气,所以闯了不少祸呢!

记得那天她一个人在家和小猫玩,她一开始想喂小猫喝牛奶。可是小猫不想喝,妹妹就用勺子舀牛奶硬塞进小猫嘴里,小猫却十分不配合又把牛奶给吐了出来。这下可把妹妹给惹火了,她猛的一下子把小猫抱了起来,接着踩着椅子把小猫重重地放到了高高的书架上。小猫从来没有爬得这么高,四条腿不停地发抖,急得像热锅上的蚂蚁一样,喉咙里还不时发出“喵呜,喵呜!”的求救声。就好像在求助人宽恕它,把它救下来。妹妹见此情景乐得笑开了花,嘴里还大叫着“好啊,好啊!小猫贝利下不来了。”

这时,小猫的眼睛突然一亮,做出跃跃欲扑的样子,“嗖”的一声跳进了书架左下角的鱼缸里。“扑通”一声响过,鱼缸掉在了地上,紧接着水花四溅,四条金鱼和两条热带鱼在地上不停地跳跃着。房子里被小猫弄得到处是水,小猫也变成了“水猫”;更可惜的是有一条金鱼也被小猫贝利给吃掉了。

但是令我们没有想到的是一向淘气的妹妹也有可爱的一面,那次事情过后我改变了对她的看法。今年学校仍旧组织了我们向灾区捐款,上周一就是捐款的第一天,妹妹所在的幼儿园也组织了学前班的同学们捐款。那天妹妹放学回到家里做的第一件事就是奔向自己的“小猪”钱罐,她打开钱罐把里面的钱全部倒了出来,十分仔细地数了两遍发现只有六元八角,变耷拉下了脑袋。过了一会她满脸坏笑地来到我旁边,嘴里还十分深情地叫着“好姐姐,好姐姐,你能不能帮我一个忙!”我见她这副表情又好气又好笑,便没好气地对她说“有什么事快说吧!”“你能不能给我五元钱?”我听了一边打开钱包一边对她说“你又要去买零食吧!”“我要给灾区小朋友捐钱,可是我的钱罐里只有六元八角,太少了。”妹妹弱弱地答道。我一听心里觉得有些惭愧,没想到我们的“淘气包”还这么有爱心呢!便好不犹豫地给了她十元钱,她拿到钱十分高兴地笑了!

《秋天》

写作提纲:

1、开篇直入主题,对秋天做一个总体性的描绘,以启下文。如:秋天,不像春天那样万紫千红,也不像夏天那样生机盎然,更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。  

2、秋天是成熟的季节,最主要的特点就是大雁南飞、树叶枯黄、瓜果飘香。

可以采用写景中的移步换景:

来到林荫小道,树叶…… 

来到果园,瓜果成熟,沉甸甸的稻穗,黄灿灿饱满的玉米,农民伯伯的汗水……

来到花园,花儿千姿百态……

3、抒发你对秋天的情感。如:我爱秋天的景色,因为它象征着成熟,它把丰收的喜悦带给人间。

几片树叶落在地上,风儿吹着它们旋转飞舞。

        秋,来到我家的小院,热情的同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼。一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下,秋吻得辣椒的脸火红火红的,像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。秋轻轻的扑在人的脸上,为我们增添了祝福,为我们增添了喜悦。

       秋来到小河边,凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋,旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼,嬉戏相乐,溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时,鱼看见人影,闪电般的逃开;有时它们好像也想和人戏耍似的,来去倏忽。秋,迎住了正要下河的鸭子,替它们掸落了尾上晶莹的露珠。

        秋,飞跃田野。人们的汗水顺着脸颊流淌,劳累挡不住惬意的笑,收获的笑,打破清晨的寂静,也惊飞了南飞越冬的大雁。

        秋,来到果园,打开她的化妆盒,把苹果擦得透红,把桔子抹得金黄,把葡萄涂得紫莹莹的......秋推出了这一切,惬意的笑着。

        秋,把丰硕的果实留给了人间,把美好的祝福留给人间,然后,便拂袖而去。树枝摇曳,叶儿欲追寻秋的足迹,乘风而去,在空中打了几个旋儿,又飘然而落,留下一个美好的思念和静静的沉思。

《观察日记》

格式:

20##年11月1日            星期一                   晴

标题

正文部分……

提纲:

1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。

2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化,描写一定要细致,体现细节。如观察一粒种子,第一次是怎样的?过几天观察有什么变化?再过几天又有什么变化?一定要从细节处进行描绘。

3、通过观察你收获了什么,有什么感受。如:这次的观察让我明白,只要带着一双善于发现和观察眼睛,你会发现美丽无处不在。

孵小鸡

10月20日           星期一            阴

妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天,我见她拿来一个竹箩,先往里面铺了一层稻草,接着在稻草上放了一层破棉絮,随后又在棉絮上垫了一片棕皮,往棕皮上放了二十个鸡蛋,一切准备就绪,就让母鸡蹲在上面。

11月5日      星期二                 晴

晚上,妈妈问我:“母鸡孵多少天蛋了?”我翻开日记一看,刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯,从窝里取出蛋,拿来一个一个在灯下照,并教我在灯下仔细观察比较:透明的是寡蛋,暗黑色的是妇蛋,能孵出小鸡。

11月10日       星期日                 晴

天刚蒙蒙亮,我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看,里面有九只小鸡,还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说:“小鸡被孵出时先啄破蛋壳,然后拱出头来,待蛋壳全部脱落,身上还是湿漉漉的,倚在母鸡肚下,等绒毛干了,就会走动了。”我一算时间,从母鸡孵蛋到小鸡诞生,刚好二十一天。

11月10日       星期日                 晴

可爱的米

姓名:黎博为       学校:天骄小学     年级:二年级

“民以食为天”,这句话大家都听过。在日常生活中,大家每天都吃饭,饭是由米做成的,你肯定没有仔细观察过吧,那下面我就来为大家讲一讲米。

     拿起一颗米仔细看一看,它是圆圆的长长的,大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透,像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去,会尝到甘甜的味道。它有点硬,只要你用指甲捏一下,它便四分五裂。拿起一些米,放在铁腕中摇一摇,便会发出“叮叮当当”地响声,犹如铃铛一般。

     把米放在锅里煮一煮,米就成了饭。它软绵绵的,不再那么细长了,变短变胖了。拿到鼻子前面一闻,哇,一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝,肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下,饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,”这首古诗,我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的,我们要珍惜,不能浪费粮食。

这次的观察真有趣,既让我认识了米和饭,又让我明白了种田的不容易。

《生活中的传统文化》

生活中传统文化可写的内容非常多,可以描写我国传统的艺术形式(京剧、国画、瓷器),可以写历史传说,或者写传统节日.......相对来说传统节日如春节、端午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些,可以从这些节日入手。

提纲:

1、 首先,介绍你想写的传统节日是什么;

2、 其次,传统节日的习俗;

3、 再次,介绍习俗的由来;

4、 最后,抒发对节日的感受。

春节

生活中的传统文化从古至今,我们人类依然保留的一个传统节日.......对,是春节。

过春节的时候大家都要贴对联、贴福字,还要贴着贴,意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮,吃饺子。

每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联,就有这样一个传说。古时候有一个叫‘年’的怪兽,它年年除夕就向当地的农民索取食物,令当地的农名害怕不已,后来人们慢慢知道了“年”是怕火的,所以等到“年”又一次来到这里的时候,当地人们家家挂着大红灯笼,每家门前贴着用红色纸写的对联,放着鞭炮,“年”看到后就再也不敢来了,人们从此过上了安定的生活。

饺子是“交子”的意思,是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面,谁第一个吃到钱饺,谁就会在新一年中有福气,可现代人觉得钱币太不卫生了,就改为包糖了......

我喜欢过春节,喜欢吃饺子!

《风景优美的地方》

要描写景物,就要进行细致的观察,用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以随方位的变换,从不同的角度观察景物,也就是移步换景。也可以选择几个景点进行观察,一一进行观察;还可以选取特定对象,进行重点观察。但无论怎样观察,都必须抓住景物的特点。 

写作中要注意以下几点:

1、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法,把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样,我们也可以用这种方法,把风景优美的地方描写得如诗如画。  

2、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。”

3、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。” 

4、用比较的方法描写景物,比如,《美丽的小兴安岭》一课,采用比较的方法把小兴安岭的四季描写的各不相同,栩栩如生。

提纲:1、首先,介绍你想写的地方是哪里(可以是家乡,也可以是一处风景名胜);

2、 其次,介绍风景给你印象最深的景点;

3、 再次,抒发自己的情感。

心中最美的地方

姓名:宋冠松        学校:清华实验       年级:三年级

我心中最美的地方是梧桐山。

我出发的时候,心情很兴奋,像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。在快要到梧桐山的路上,我看到了梧桐山外有很多的雾,给人一种虚无缥缈的感觉,让人觉得十分神秘,有种想要去一看究竟的冲动。

我带着这份冲动来到了梧桐山山脚,看到了梧桐山的大门,门有四根柱子。每根柱子的底端都有三个金色的圈,圈着柱子,这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑娘。

我往前走了几步,过了一座小桥,看到了花坛。花坛里开着五彩缤纷的花,有蓝的、白的、紫的、红的……

接着,我们向右面走去。我看到两旁树木十分茂盛,郁郁葱葱的,便问爸爸“山上会不会有蛇,野蜂来咬我呢?”爸爸笑着对我说“不会的,因为蛇和野蜂在冬眠。”我们一路上说说笑笑的,还买了一些吃的,味道十分独特。

到了半山腰,树木变得更加茂盛了,比桃源居山上的树要多十几倍,在树下往上看都见不到阳光了,在树下走着异常凉爽。我发现脚下的路在变化着:最开始走的是公路,买东西的时候是阶梯。在我们快要爬到山上的时候,因为爸爸的朋友很累,我们就一起下山了。

在下山的时候,我看到了一些名贵药材和稀有树木,还顺便拍了一些照片。我觉得十分兴奋,难怪一点都不觉得累。

现在每次想到那次旅游,首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门,十分有气势,令人难以忘怀。

啊,美丽的梧桐山!

《童话故事》

小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公,编故事。

  写作指导:

1、展开想象,放飞思维的翅膀,把动物拟人化,让他们会说话,会思想,有人的喜怒哀乐,注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。

2、让他们围绕同一件事情,根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。

例文:         两个屋子

   从前有一群小动物,他们过着无忧无虑的生活。

   有一天,小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说:“今天的野餐我请客。”大家说:“好吧!”小猫把包里的东西拿出来,它突然说:“我忘带水了,怎么办?”小兔说:“听说往东走,有一片泉水可以饮用。”小狗说:“我也听说过那个地方。让我去取水吧!”

   小狗往东走着,忽然它看见了两个屋子,一下屋子上面写的“发财”,另一个房子上写的“献血”。小狗想:“献血多疼啊,还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”,小狗立马进去,它刚进门就变成了羽毛。

   小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天,小狗也没回来。小鸭说:“让我去找找小狗吧!”。

   小鸭也一直往东走,它也看到了那两个房子。小鸭想:“我不想献血,想发财。”于是它也进了发财屋,它刚进去就变成了罐子。

小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

   小马也往东走,它也经过了像小鸭、小狗的经历,它也选的发财,结果它变成了一张纸。

   小猫和小兔等的都快睡着了,小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上,它们俩也看到了那两个房子,一个写着“发财”,一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门,就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说:“我叫玛丽娜,是天上的仙女,我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道:“你们俩可以许一个愿望,对我说。”小兔说:“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说:“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”它们俩的话音刚落,小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说:“谢谢你们救了我。”只听它俩说道:“不用谢!大家都是伙伴,有什么可谢的!”

   玛丽娜仙女说:“这下我就放心了,我有一个东西要给你们。你们看!”只见有一个大大的水晶球出现在面前,玛丽娜说:“这是我送给你们的东西,它叫‘真心伙伴’,如果你们以后不是朋友了,它就会一下破碎……”玛丽娜仙女讲得津津有味,它们也听得入神了。

小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓:“我们永远是朋友。”

冬季运动会

一年一度的冬季运动会开始了,播音员百灵鸟正在播音:“为了增强体质,锻炼身体,请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。

   “各就各位,预备——”第一场比赛快要开始了,小狗、小兔、小马等在跑道上蓄势待发。“砰”的一声,小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出去。小马跑在最前面,真可谓是“一马当先”,小狗紧随其后,小兔跑在最后面,两只耳朵不停地跳动。

百灵鸟在大声地播音:“现在跑在第一位的是小马,是小马。”突然,意外发生了,小兔被一块小石头绊倒了,膝盖上流血了,大家大惊失色,不知道小兔伤得怎样。更让大家意想不到的是,小马突然转头向小兔奔去,背起小兔跑到医务室里去了。这时,小狗跑到了终点。

当裁判把奖杯发给小狗时,小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说:“真正的冠军应该是你。”

《夸夸我的同学》

同学间的美好感情,都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中,只有抓住人物特点的褒奖,才轻易让人接受。光说出同学的优点还不够,印象不深入。只有用一、两件详细的事件来凸起这些长处,这就是我们这次习作的要求。

提纲:1、首先,说说同学是谁,他有什么特长和品质;

      2、用具体的事例来进行表现;

      3、对同学进行总体的评价。

我的同学

我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学!

     有一次,我有一道数学题不会,我问苗项玉,说:“你知道这道题怎么做吗?”他说:“我当然知道了!”说完,他便给我讲起这道题该怎样做。等他讲完了,我兴奋地大叫一声:“我知道怎么做了!”然后我在不到15秒的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢!

    有一天早晨,同学们都到校很早,教室里非常脏,但同学们像没看见一样走出教室,跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”,他连忙放下书包,拿起扫把开始扫地,他认真的扫啊扫啊,教室一下变得干净多了,等他把垃圾清除干净了,他才把扫把放下出去跑步。

     在一次美术课上,高老师让我们画黄色的画,她话音刚落,苗项玉就开始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边,还立着几只小狮子,可爱极了!等他画完铅笔稿了,给高老师一看,“哇!”高老师赞叹一声,太漂亮了!高老师让苗项玉快点钩线涂色,等他把色图完了,高老师两忙给他得了个“优”!

     通过这几件事,你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗?

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