自觉履行维护民族团结的义务

我国是一个多民族的国家，各民族的团结是促进经济发展、构建和谐社会的根本保证，

破坏社会稳定、

制造民族分裂，

是不得人心的。

凡是民族团结搞得好，

我们的经济社会发展

就快，各族人民得到的实惠就多；反之，凡是民族团结遭到破坏，就会导致社会动荡，发展

停滞，各族人民遭殃。

我国是一个多民族的国家，

在这个大家庭中，

汉族离不开少数民族，

少数民族也离不开

汉族．

各民族之间都相互离不开。

我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，

共同开拓了祖

国的辽阔疆域，

共同发展了灿烂的中华文化，

各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛

的现实基础。

各民族的团结是促进经济发展、

构建和谐社会的根本保证，

破坏社会稳定、

制

造民族分裂，是不得人心的．

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生 马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱

实践证明，

民族区域自治制度符合我国国情，

是实现民族团结和国家长治久安的重要制

度保障．

我们要在实践中不断巩固和发展民族区域自治制度，

维护民族团蛄，

捍卫祖国统一，

反对各种形式的分裂破坏活动。我国是一个统一的多民族国家。新中国成立以来，

56

个民

族和睦相处、

情同手足。

民族平等、

团结和共同和繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法

和法律。

我们青少年作为社会主义事业的建设者和接班人，应该树立远大理想，努力学习科学

文化知识，勇于实践，勇于创新；自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的宗教信仰，

尊重各民族的风俗习惯，

尊重各民族的语言文字，

为实现中半民族的伟大复兴作出自己应有

的贡献．

 

第二篇：指导中学生撰写政治小论文的几点体会

指导中学生撰写政治小论文的几点体会

中学教学参考撰写小论文是活动课的重要形式之一，它是一种综合的教学形式，是架构理论与实践的主要桥梁。同时撰写小论文又是开发学生智力，激发学生创造力，实现自我教育、自我评价的重要方式。学生撰写小论文，对于适应素质教育要求，提高思想政治课教学质量具有十分重要的意义，因此政治教师有必要对中学生撰写政治小论文进行指导。下面就笔者指导学生撰写小论文的一些做法，谈自己的感受

一、培养学生撰写论文的兴趣初中生刚学写论文时，往往无文可论，有畏难情绪，主要原因是：学生缺乏写作动机，没有写作欲望；论题太大且空洞，脱离学生实际；学生缺乏写作的技巧；社会实践体验不足，或对生活体验不加以思考加工。这是教师在指导学生写作过程中脱离学生实际，不尊重学生主体造成的。因此要消除学生写小论文的畏难情绪，首先应当培养学生写作的兴趣，只有当学生真正地了解小论文对学科学习的用处时，才会激起兴趣，才会用积极的心态主动去面对、去探究，这样的学习才能成为最好的、最有效的学习。在进行论文前期指导时，要注重讲透政治小论文的地位及特殊作用，以增强学生写小论文的兴趣，使他们主动去学、去写。首先从理论上分析政治小论文是学生知识、能力、觉悟水平的综合体现。它有利于思想品德课与其他学科的整合，是提升学生观察能力、思维能力的有效途径，通过小论文的写作练习容易使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展。其次向学生说明,近几年各地中考有关政治小论文的试题的比重有上升的趋势,指明论文写作与中考成绩息息相关,使学生充分体会到平时论文写作对提高中考成绩的重要性,这对于激发学生写作兴趣具有极为重要的现实意义。

二、指导学生选好题首先,小论文的题目应当简洁、易懂、准确,能高度概括文章主旨。在选题时应当立足于学生身边的实际问题。如《网络是把双刃剑》、《净化校园文化环境》等,这些题目符合初中生的认知水平,也是初中生关注的社会问题,体现了学生对自身发展的关注，有利于培养学生思考、探索/能力,真正达到知、行、义的统一。其次题目选材范围要尽量小且新颖,不落俗套。如让学生写《谈我国的改革开放》、《我国的环境问题》等题目,既大而空,使学生对论文写作产生抵触和畏惧心理。反之,如《我看“1分钱”官司》、《破坏环境就等于毁灭自己》等题,只是从某一内容、某一个侧面说明某一个问题,并不需要多方面材料的题目,学生易于下手,有理可论,则乐于写作。

三、指导学生收集、整理材料小论文虽小,材料却不可少。充分占有资料是写好小论文的基础,是扩充知识、探索新见解的出发点和阶梯,是写好小论文的关键一步。因此,题目选好之后,教师应指导学生去搜集、整理、分析和研究资料。一般说来,材料的收集有三种途径。第一,收集和阅读文献资料。教师要简略地向学生介绍所选定的题目的研究历史、现状和未来的趋势,让学生大致知道前人、今人对这个问题得过什么结论。然后,指导学生通过书目、索引、文献等工具书刊,找到有关资料,从中得到借鉴、印证、补充和依据。第二,通过观察和调查研究获取素材,得到第一手材料。第三,通过网络媒体获取素材，接着是整理资料。无论通过哪种途径获取的材料,都要根据论文的内容需要加以分析、比较、归纳和综合,去粗取精,去伪存真,使之作为小论文的依据。中学生在对待资料的取舍上常有这样的情况:或不分主次,贪多求全；或陷于资料的汪洋大海中不能自拔；或急于形成自己的观点,匆匆忙忙翻阅材料,断章取义,乱摘乱引。教师应当引导学生如何以自己小论文主题为中心,重点搜集、整理与主题有关的资料,认真弄懂有代表性、有典型意义的东西,按其本来面目,客观地、诚实地引证。

四、加强论文习作的方法指导俗话说：方法得当,事半功倍。在布置论文前,我十分重视对学生进行写论文的方法指导。首先让学生弄清楚政治课小论文不同于一般的语文作文,其具有五方面特点：政治性,即鲜明的阶级立场、态度。现实性,有直接的现实针对性,往往以就近发生的社会生活现象为论述对象。理论性,虽然小论文主要回答现实中的具体实践问题,但它必须同理论相结合,要有理论色彩。逻辑性,主要用逻辑思维,靠概念、判断、推理等逻辑形式概括生活、表达思想。短小精悍,通/shuiligongcheng/常是一事一议,以小见大,文字精练生动。只有帮助学生掌握这些特点,才能写出精彩的政治小论文来。在具体撰写技巧上的指导上,要求学生选题的切口要小,避免“大”而“空”,泛泛而谈,要做到以小见大。让学生明确,要写好小论文,应当注意以下几个方面:1.要掌握小论文写作的基本框架。小论文的基本框架可以概括为“:是什么”、“为什么”、“怎么样”。“是什么”即问题的提出,点明观点是什么。