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一、选择题

1. 有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。

这段文字中“有颜色的力量”指的是( )。

A.道德水准

B.兴趣爱好

C.价值取向

D.研究态度

2.磁悬浮列车为什么能浮起来？( )

A.利用失重原理

B.利用磁铁异极相吸的原理

C.利用升降装置

D.利用电磁排斥力与电流的直接关系

3.几千年前，在非洲湿热的原始森林里，土著居民围着火堆，跟随各种复杂节奏自由而热烈地边舞边唱。这种歌声，也许在某些“文明人”眼里算不上音乐。然而，这样的声音却是最原始的，是在恶劣环境里顽强的本能所发出的生命之音。如果说布鲁斯音乐是很多音乐的根源，那么，上面所说的便是这个根源的根源。

这段文字是一篇文章的引言，文章接下来最应该讲述的是( )。

A.自然环境与音乐风格的关系

B.布鲁斯音乐与土著音乐的源流关系

C.土著音乐产生的历史背景

D.人类本能在原始音乐中的表现

4.有医学研究显示，吃维生素和矿物质补充剂对人体没有显著帮助，有时甚至会对人体造成伤害。一些医生给出劝告，不要再吃维生素和矿物质补充剂了，而应该通过均衡的饮食来补充人体所需的维生素和矿物质。

以下哪项如果为真，最能削弱上述研究结果？( )

A.一项对3万名妇女进行的7年追踪调查发现，服用维生素D加上钙补充剂并没有给她们的身体造成伤害

B.一项对1万名男性展开的8年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂并没有增加他们患病的风险

C.一项对1万名发达地区和欠发达地区老年人的对照调查显示，他们的健康状况差异不显著

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营养缺乏症的发生率较高 辽宁教师微信：lnjsks D.一项对2万名儿童展开的3年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂的儿童，

5.有些广东人不爱吃辣椒。因此，有些南方人不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述论证的成立？( )

A.有些广东人爱吃辣椒

B.爱吃辣椒的有些是南方人

C.所有的广东人都是南方人

D.有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食

6.某项调查研究表明，“80后”和“90后”的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。

下列哪个选项，最能对以上结论构成有效的反驳？( )

A.许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法

B.一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

C.流行音乐不仅给年轻人带来娱乐，还能更真切地表达其想法和意愿

D.调查表明，美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了

7.通讯的四大类型是( )。

A.人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯

B.事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯

C.人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯

D.工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯

8.下列有关文学常识的表述正确的一项是( )。

A.《论语》是儒家经典著作之一，主要记述孔子的言行，内容涉及哲学、政治、伦理、道德、文学、教育等各方面，是了解儒家学说最直接、最宝贵的资料

B.记录墨子及其弟子言行的《墨子》一书，由墨子的弟子整理而成。墨子宣传“非攻”与“兼爱”，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，与儒学并称为“显学”

C.道家经典《老子》由老子所著，以其“言道德之意”，所以又称《道德经》。老子，姓李名耳，为道家创始人

D.道家学派的另一著作《庄子》，是庄周所著，其文语汇丰富，多用寓言，想象丰富，形成一种汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩的独特风格。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

二、材料分析题

记得在一个寒冬的早晨，北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好??”忽然，我听到有人叽咕：“??自己也迟到??”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这件事使我陷入了深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于 辽宁教师招聘网：

辽宁教师微信：lnjsks 没有重视，给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来??这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题：

(1)案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？

(2)案例给了我们什么样的启示？

三、写作题

请以“现代信息技术与教师”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，题目白拟，不少于1000字。

参考答案及解析

一、选择题

1.【答案】C。解析：从文段中可以看出，“保持没有颜色的态度”是客观的态度，与之对应的“有颜色”即表示主观。“道德水准”和“研究态度”只是主观的表象，排除选项

A、D；“兴趣爱好”与“价值取向”相比，后者对人的发展起着更大的决定作用。由原文“这一推动力量不仅决定??也决定??”可知，“有颜色的力量”指的是“价值取向”，选C。

2.【答案】D。解析：磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。选项D正确。

3.【答案】B。解析：最后一句的意思是，土著音乐是布鲁斯音乐的根源，因此下文应该讲述两者的源流关系。故本题选择B。

4.【答案】D。解析：题干给出的结论是：日常饮食可以提供人体所需的足够的维生素和矿物质，因此不需要再吃维生素和矿物质补充剂。A项削弱了这一结论，但D项指出，不吃维生素和矿物质补充剂的儿童健康状况不佳，因此削弱力度最大。故选D。

5.【答案】C。解析：略。

6.【答案】D。解析：这是一道削弱结论型题目。反驳或削弱一个结论可以从三个方面进行：直接反驳或削弱该结论本身；反驳或削弱推出结论的前提(或论据)；指出从前提到结论的论证方式(或推理形式)在逻辑上无效。最强有力的反驳是直接反驳结论本身。题于结论是“美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰”，而D项直接从结论本身进行反驳，是最有效的反驳。

7.【答案】C。解析：略。

8.【答案】C。解析：《论语》由孔子的弟子及其再传弟子记录编辑而成，主要记录孔子言行及孔子应答弟子时的对话，也有弟子互相谈论他们所听到的孔子的话；《墨子》一书由其弟子及其后学整理而成；《庄子》一书非庄周一人著述，由庄子及其门人后学所著。

二、材料分析题

【参考答案】

(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱 辽宁教师招聘网：

辽宁教师微信：lnjsks 戴的教师视为效法的模范，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。本案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，都在对学生进行示范。

(2)①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色。③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

三、写作题

【参考例文】

用信息技术打造现代化教师

21世纪的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。随着终身学习观念在全社会的进一步确立，实现教师在任教学校的终身学习发展，已成为摆在每位校长面前的首要任务。

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第二篇：20xx内蒙古通辽小学教师资格考试综合素质写作范文：让学生“学会学习”

给人改变未来的力量 2014内蒙古通辽小学教师资格考试综合素质写作范文：让学生

“学会学习”

让学生“学会学习”

叶圣陶先生曾指出：“教就是为了达到不教”。这是无数教育工作者穷其一生想要达到而难于达到的境界。在未来世界，学会如何学习是每一个人都要面对的时代课题，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。今天的课堂应致力于学生的长远发展，为学生形成终身学习的能力而努力。

一、学会观察

“人非生而知之”，观察又是人们获得感性认识的基本途径，只有观察世界，才能认识世界，观察越细致，认识越深刻；观察越全面，认识越完整。

培养学生观察力，要引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。

二、学会体验

一位教育家说过：“学习的一个活动，最好的办法就是体验——金钱买不到的财富。” 创设体验性学习，给学生反思的时间，让学生在多彩的实践活动中自主生成独特的感悟体验。因为体验与创造不仅是学习的途径和方法，而且也是学习的根本和目的。教师要树立在活动中体验，在体验中学习，在学习中反思，在反思中创新的教育理念，把课上到孩子的心坎上去，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、学会思维

二十一世纪对于人才的最基本要求就是创新，而创新必须运用创造性思维。因而在教学中，灵活运用教学方法，有针对性地加强直觉思维训练，使思维突破常规，跳跃式地敏捷感知和理解，对众多信息重新组合加工，进行创新思维的有效训练。

万代师表孔子早有言在先：“学而不思则惘，思而不学则怠。”思与学不可分割、相互依存的关系，因而要让学生学会学习，必须得会思维。可以断言：会学习的人一定是会思维的人，会思维的人必定是会学习的人。

四、学会发现

发现是学习的基础，也是创新的基础。一位哲人曾说：“学习的快乐是发现。”波利亚也说过：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易通辽人事考试信息网：/ 微博：@通辽中公教育 微信:nmoffcn

给人改变未来的力量 掌握其中的内在规律、性质和联系。“执教者要善于引导学生在自主活动中尝试发现，学会发现问题、发现猜想、发现真理、发现自己。

在教学过程中，培养观察、注重体验、训练思维、促进发现是不可分割的目标体系，它贯穿于教学的各个环节；而同一教学活动，又能促使以上几个目标获得不同程度的实现。

给学生一双“慧眼”，让他们具有一颗善感的心灵和一份敏锐的思维，对知识的发现永远保持着激情；让学生在观察中学习，在体验中感受，在思考中成长，在发现中进步。

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