劲捷生物科技谱写女性健康乐章

品牌故事

纵观古今，每一段历史都有自己的轨迹和路程，细看市场，每一个企业都有彰显独特魅力的文化和底蕴。致力于研发女性健康领域的劲捷生物科技有限公司，其名出自《北齐书·安德王高延宗传》:"气力绝异，驰骋行阵，劲捷若飞。其中“劲”取自坚强有力之义；“捷”蕴含敏捷胜利之义；“劲捷”寓意敏捷有力，凯旋胜利，源自品牌对生命及健康机敏坚定，捷报频频的态度和追求。

当生命被磨砺成光滑的页岩，才发现人生承载了无限的沧桑。

千百年来，大部分人都普遍认为妇科疾病是隐晦而羞耻的，所以很多女性都选择默默承受，女性柔弱的肩头上不仅承受着工作生活的压力，更承载着生儿育女的重担，当岁月变迁，辗转轮回，在风吹雨打中日渐剥蚀出健康隐患本质的时候，被称为女性第一杀手的宫颈癌迅速变得猖獗而嚣张。

佛说：救人一命胜造七级浮屠。不忍看到被病魔折磨的狰狞面孔，不忍听到痛苦的呻吟声，劲捷生物科技有限公司将视觉关注的镜头对准了女性的健康，不遗余力的专心致力于女性健康的领域，将一片赤诚的爱心抛洒到宫颈癌筛查的研发和生产中，从中医“治未病”的理论中得到启发，用防患于未然优于事后补救的心态，打开女性的健康之门，将有限的精力创造出一个个无限的奇迹。

作为关注女性健康的开创者、女性健康领域研发的传承者和关爱女性健康的践行者，劲捷生物科技有限公司不断追求健康领域高层研发的极致，契合对女性健康领域的真爱，致力

于做天下女性的朋友，关爱呵护女性的健康，倾听女性的心声，情系女性的诉求，帮助天下女性预防疾病，关注自身健康，在光华璀璨的似水流年中，为女性铺设一条通往健康美丽，充满阳光的幸福之路。

 

第二篇：学生故事

135课堂感悟

上135课堂时我感觉学习变得简单了，也多了乐趣。

在我们上《春》一课时，小组同学坐在一起，老师提问时，我们小组全体讨论，你说一个建议，我提一个建议，这样加起来建议就多了。大家在认真讨论的同时，我在做笔录。小组讨论结束了，大家坐下，思考一下讨论的问题，准备发言。

正所谓集体的力量是无穷的。我们通过小组合作、交流的方式学习起来起到了事半功倍的效果。

课堂小结是一节课的总结与提升，在每节课结束时，老师们让我们来总结这节课的收获。在开始的时候，老师要教给我们怎样总结，总结什么?如：教给他们要总结出本节课的主要知识、方法，本节课自己的收获，以及有关的提升与发展的问题等。几节课下来，我们也就慢慢地学会了总结。感觉自己有很大收获。

135课堂感悟

七（二）班 陈秀颖 以前上课时我们都是直接面向黑板的，同学们的沟通交流很不方便，可上了135课堂后我们都是几个人一小组围起来一起讨论学习，我觉得这样做法也有好处，课堂上和同学们的沟通、发表意见、讨论问题等都方便了很多。

以前上课时的词语、句子等我还有一些不了解，可上了135课堂后我对句子、词语等全都了解了。例如学习《春》这一课的时候老师让我们每组选一个段落进行讨论，然后和大家交流。 我还把自己的感想向大家做了汇报。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”我说这句话运用了拟人的修辞方法，写出了小草的生机与活力。

其他同学也说了很多自己的理解。

通过交流，我把课文中的词语、句子等全学会了。

运用导学卡的体会

七（二）班 袁文静

自从升入中学，学习方式发生了很大变化。

老师们经常在课前给我们发导学卡，让我们利用导学卡进行预习。自主学习要有明确的预习要求和检查措施。预习的内容老师们在导学卡中表明的清清楚楚。 有些问题能独立解决的，就自己解决；可以两人解决的，就两人解决；能在小组内解决的不在班上解决。小组交流解决在预习中没有解决的问题，对一些小组内不能解决的问题提出来在小组间交流。这样我们在上课的时候，对于重要的问题，教师要及时地引导、点拨，就知道哪里改认真听，认真记。

我觉得这样学习起来很轻松。

135课堂中小组合作学习的体会

七（二） 赵云艳

在135课堂中，每一节课上我们都通过小组活动来学习。“小组合作学习”的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养我们学生的合作意识、团队精神。下面是我在学习过程中的几点收获：

一、小组合作学习拓宽了我们学习的空间

小组合作学习中，学生有更多的机会发表自己的看法，学生之间的交流多了，为我们提供一个较为轻松、自主的学习环境，使我们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。

二、小组合作学习更能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲

小组合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但可以增加学生学以致用的机会，还可以增强他们对学习的爱好，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。

三、小组合作学习有利于提高学习效率。

在合作学习过程中，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。学生的学习积极性提高了，学习效率自然就提高了。