漫游书海，品味书香

回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤， 使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧读书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！

一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！

漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

朋友们，莎士比亚说：书是全世界的营养品。社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

 

第二篇：读书伴我行演征文

读书伴我行

在这春光明媚的时节,我们学校全体师生掀起了一股“多读书，读好书”的喜人热潮，它像一阵春风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落；它像一袭花香,弥漫到花圃的每一方土地。

读着一本本厚厚的书，就像和知心朋友交谈一样，它里面的片断打动了我的心，让我和书结下了不解之缘。

记得有一次，老师从图书室借了很多书，给我们每人发了一本。发到我手中的书是《哈利。波特与死亡圣器》. 回到家我马上做作业。写完了作业，便兴冲冲地读了起来。里面的情节深深地吸引着我。一会儿功夫，我就读了三个章节。正想继续看下去时，我听见妈妈叫我去睡觉了，原来已经九点了。这让我马上从魔法世界回到了现实。可我哪里肯离开。妈妈板起脸，我只好依依不舍地离开我的“书友”。第二天早上,我比平常早起了半个小时.为啥?看书呗! 瞧，书的魔力有多大！我真想用所有的时间来看书。

还有一次，妈妈走过来，对我说:"儿子，我带你去书城，怎么样？”我高兴地跳了起来。到了书城后，那些图书像磁石一样吸引着我，搞得我不知看什么书，就随手拿了一本《假如给我三天光明》，我坐下，仔细的开始阅读起来? ?. “儿子，走了！”直到妈妈喊我走，我才意识到不知不觉我已经看了三个多小时了。可我还有很多想读的书呢!于是我让妈妈答应我下个周末一定再来!

在读书的快乐中，也使我懂得了许多，当我因做错事被老师批评时，我明白“严师出高徒”老师的爱是无私的;当我为取得一点成绩沾沾自喜时，我会忽然悔悟到 “谦虚使人进步,骄傲使人落后”;当 1

我因一次失败而垂头丧气时，我亦想起“失败是成功之母”“不经历风雨，怎能见彩虹”。当我的东西被人不小心弄坏时，我知道我应该谅解，没有乌云的谅解，怎能有这灿烂的阳光？

由于我阅读的书多,还经常从中摘录一些好词佳句，我的作文水平渐渐地有了很大的提高。我被评为班里的写作之星,还附上我的照片了呢.

最后，我想用高尔基的话来与大家一起分享——书，这位人类最好的朋友。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 书是奇迹——高尔基说：“书，要算是人类在走向未来幸福富强的道路上 所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

书是良师，书是益友。有书伴我，纵横天涯乐无穷。

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我与书

那是我生日时，妈妈送给我的一份礼物——两本厚厚的作文书，每一篇文章还划出一些优美的语句要我背诵。她还要求我看了一篇文章后，要仿写一篇作文。那时候，我对作文并不感兴趣，看起作文来头就疼，写起作文来呀可真是枯燥无味极了。后来，我看多了，写多了，也就是上了路。一次测试，作文是我曾经仿写过的作文，我很快就写好了。这篇作文还受到了老师的表扬。从此，我对书就产生了浓厚兴趣。

有一次，老师选中我去参加作文竞赛，老师叮嘱我回家要多看作文，多背作文，摘抄好词好句。当作文竞赛那天，我的脑袋就像一个奇妙的仓库，仓库不是装着什么粮食、什么金银珠宝，而是装着文章好词好句，等到写作文时，把他们全搬了出来，写在试卷上。这次作文竞赛我居然得到了全校第三名，我高兴得不知怎么形容。自从那两件事，以后我与书更是一对非常亲密的好朋友了。

书给了我知识和力量，它永远是我的好朋友。

我与书的故事还有很多，但这一次我记忆最深，它使我真正明白：读一本好书，就像一位良师在指导着你，读一本好书，就像是一位益友在帮助你

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在好书的陪伴下，我在一天天成长. 从小到大，我最爱看的就是书，慢慢地我和书籍成了形影不离的好朋友。

当我还在牙牙学语时，妈妈就给我念儿歌讲故事，从中让我认识了可爱的小白兔、狡猾的狐狸。。。。。。我觉得妈妈手中的书就好像魔盒书，那里有着那么多的宝贝。 我上了幼儿园已经认识了神奇的拼音，渐渐地就开始读带拼音的书了，从中让我认识了美丽的白雪公主，心地善良的灰姑娘，聪明的贝

多芬。。。。。。上了小学我已经可以读任何我想读的书籍了。

读书伴我成长

从小，我就非常喜欢读书，虽然说不上嗜书如命，但书已成为我生命中不可缺少的一部分，更是我的良师益友。汉代学者刘向曾经说：“书犹药也。善读者可以医愚”。但是，有句话说得好：“书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。”我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。读书提高了我的写作能力和语言表达能力。从小一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》、《智慧故事》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，。读书，使我增长了知识，开阔了视野。比如：读《中华上下五千年》，是我了解了中国悠久的历史。读了《假如给我三天 4

光明》，海伦．凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。记得在很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：月亮的形状为什么会变化？星星为什么会一闪一闪的？夏天为什么很热？冬天为什么很冷？等等。但当我上小学并爱上了读书之后，书就像一位会说话的老师,帮我解答了这一切.我由衷地感到读书的好处，更坚定了“我要多读书”的信念。平时，我感兴趣的书或是名句名篇，我总是认真地、有感情地读，有时还读给爸爸妈妈听，读给同学们听，让他们也分享我读书的快乐。

读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏大志愿。我们的长辈已经为我们创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个目标，只有从小刻苦读书，掌握很多的知识，长大后才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。

书，是我的良师益友。读书是我快乐，读书让我进步，读书伴我成长！

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读书伴我成长

前苏联著名作家高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”正如食物哺育着我们的身体，而书籍却是我们精神世界的营养品，支撑起我们的灵魂。腹有诗书气自华，从小到大，书籍引领和伴随着我快乐地成长。就像我们学校读书月的标语----“让读书像呼吸一样自然”， 读书成为我幸福生活所必不可少的一部分。

爸爸妈妈很早就开始培养我读书的习惯。在我很小很小的时候，爸爸妈妈总会给我讲很多很多的童话故事。《海的女儿》、《青蛙王子》、《灰姑娘》常常走进我的梦乡。家里的彩色插图和带有注音的小人书是我最初的启蒙教材。幼儿园时，我常为卖火柴小女孩的悲惨命运而流泪，也常会被穿着新装皇帝的愚蠢而笑破肚皮，还往往将稚气淘气任性的樱桃小丸子与自己对号入座??

渐渐地，我长大了。我更加沉醉于图书之中，但已不满足于小画册了。我的语文老师是作家型的老师。她经常向我们推荐好多好多适合小学生阅读的经典名著，这些书籍连很多家长都没有听说过。她还邀请我们喜欢的作家到学校，为我们作演讲，进行面对面的交流。每当有一位作家走进课堂，就会掀起同学们阅读的热潮。我不仅爱看《上下五千年》一类的历史体裁，喜欢《女巫》、《小幽灵》、《天蓝色的彼岸》的简单明快，还喜欢《水浒传》中英雄豪杰的行侠仗义、《西游记》中孙悟空的威武神勇、《三国演义》中诸葛亮的智慧谋略，特别钟情于《红楼梦》中的兴败辛酸。虽然有时我只能算是囫囵吞枣，理解得不够透彻，甚至是有些不求甚解。但我还是很认真的阅读，正 6

如汉代一个叫刘向的学者所说的“书犹药也，善读之可以医愚”。十一年来，我从读书中学到了很多，感悟很多，更为重要的是我从中体会到了学习的快乐和生活的幸福。一有时间，我就拿起书专心致志地阅读。我陶醉于书海，外面的世界好像不再存在。有时该吃饭了，爸爸妈妈喊了一遍又一遍，我还是不忍心丢下手中书。吃饭时，满脑子还在回味书中的情节。周恩来总理年少时曾立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，我也想努力学习，认真读书，长大一个做一个对社会、对国家有用的人。

家长感言：

我们经常带吴兆逛书店，陪她一起阅读，或要求她读，然后向她提问，对一些她理解不了文章、章节，如《儒林外史》中周进没进学前，在薛家集任塾师时，各色人物的表现，给她耐心讲解，让她把自己想像成为书中的人物，去认真观察，设身处地地去体会与思考，争取每次阅读都有所收获、心得和感悟。然后，请她对比周进中了进士的情景，如观音庵里供起了“周大老爷的长生牌”，先前尽情奚落他的梅玖，冒认他为“业师”，朝长生禄位牌叩头。让孩子对学习、对生活有一个正确的人生观，启发孩子鄙视对功名富贵的崇拜，要堂堂正正做人。所有这些，都基于一个目的，即协助老师培养她热爱阅读的好习惯，让她逐步摸索出阅读的好方法，让读书像呼吸一样自然，让她从阅读中汲取营养，茁壮成长，成长为一个有道德、有文化的新人。

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