人物传记类文本的阅读方法

（一）阅读人物传记必须明确的问题：

①.文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） ②.做了什么事?（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。）

③.这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。） ④.什么样的思路层次？（文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等等。） ⑤.写作技巧和语言特点？（这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容）

（二）阅读时要注意以下三点：

①.知人：就是要掌握文中所写之人。

②.明事：事件是史传文的主体。

③.辨理：就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。 标题的含义作用

具体方法：

① 解题：表层含义，深层含义

② 线索的作用（小说、散文适用）

③ 突出了叙述评议的对象（传记、小说、散文）

④ 设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者（与读者的关系）

⑤ 表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系）

⑥ 点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和情感的关系

⑦ 使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。

（1）从内容上来看：统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。

（2）从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫；照应/呼应题目中的…;首尾呼应。

（3）从效果上来看：①渲染气氛②如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用；还有设置悬念的作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 末段的作用：

（1）内容：①表层：写了什么（可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物的内涵） ②深层：总结全文，点明题旨（有可能是暗示主题），深化中心、升华感情。

（2）结构：卒章显志、呼应开头，照应题目。

（3）效果：渲染??气氛；奠定??感情基调；吸引读者，增加读者阅读兴趣；真实可信；手法的效果 ；具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味等。

中间段的作用

（1）符合作用题统一的思路，但是在结构上主要就是承上启下 （2）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。

（3）中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

表现手法

传记的表现手法与一般记叙文相似，有叙议结合、修辞手法、首尾照应、详略得当、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬引用等。 表达方式 ：记叙、议论、描写、抒情

人称

①第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。 作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

②第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。

作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 顺序

⑴顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。

作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 ⑵倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。

作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 ⑶插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。 作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。

描写

（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

作用：①渲染气氛，烘托传主心情； ②展示传主性格；③借景抒情，情景交融。

（2）环境描写：包括自然环境和社会环境两个方面。

作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。

（3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用：刻画形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。

修辞手法

①排比可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。

②反复的作用就是强调、突出重点，抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。

③引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量

【传记中引用的作用】：

在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。

①引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 ②引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。

③引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

 

第二篇：实用类文本阅读之人物传记学案(一)教师版

实用类文本阅读之人物传记 学案

编写人：武军锋 审核人：

班级 姓名

【文本理解】

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。

阅读一篇传记，一般要注意以下几点：

1、理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照这些内容归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。

2、抓住文本中的叙事和描写，分析传主的个性、情感，把握传主复杂的思想感情和精神品质。

3、通过作者遣词造句的倾向和作者对传主的评述，理解作者的情感倾向和观点态度；分析作者的思想情感与传主事迹之间的关系。

4、通过分析文本的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等形式，了解作者这样处理的意图或运用效果。

5、探讨文本反映的人生价值和时代精神，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。

【阅读传记要要有两种意识】

整体意识。现代文的应试阅读首先要通晓大意，整体把握，为下一步准确解题做准备。关注点：一分清层次结构，文章分为哪几层，从哪几个方面来写人记事、表情达意；二明确写法，文章运用的表达方法，语言的特点等；三是领会重要语句内涵及作用，哪些语句跟中心事件、中心任务、中心思想有密切关系。

文本意识。考生不能以自己的理解代替作者的理解，不能以生活的经验代替文章的意思。

【传记答题方法】

a、审读题干，明确问题指向。如果是问答题，我们要关注文点，即问题的关键处；如果是简答题，我们要关注关键词。

b、要点意识。评分时是按要点评分。

c、规范意识。要注意答案的准确、规范。准确：是指答是所问，符合文意。规范：一是格式规范，给人条理清晰的感觉；一是语言规范，通顺、明晰，尽量用文章中的句子或词语。

【传记的表现手法】

传记采用的表现手法与一般记叙文相似，从结构章法上看有单线推进、有双线并行，从描写技法看有对照、衬托、象征、渲染、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看，有引用、 1

比喻等等。下面重点说明几点。

1.引用

引用是传记常用的表现手法，如引用传主自己的话语，在书信、日记中的表白，同事 同学、学生、友人、同行者的回忆，档案资料等材料。

引用的作用：

①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量（增强真实性）。 ②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，体现传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

③增强文章的感染力和可读性。

2.表达方式

⑴顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。

作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

⑵倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。

作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。

⑶插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。

作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。

3..选材与结构

⑴从选材剪裁角度：

看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

⑵从结构安排角度：

是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

4.艺术手法

（1）、象征

恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

（2）、对比

对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

（3）、衬托

事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。

（4）、先抑后扬

先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。

2

[探究题的答题要领]

①有明确的观点；②分点列出事实依据； ③结合文本或文本的具体事例作合理分析； ④语言通顺流畅,表述规范,书写工整。具体说,就是:

①综合权衡，稳妥立论

一般来说，这类开放性的考题，命题人并不限定论点的唯一性。只要不涉及是非性论题，考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成也可以反对，既可以肯定褒扬某种做法也可以指出其不足。

简述答题无需标新立异，从应试的角度来说，我们更应该综合权衡，稳妥立论。在保证立论正确的前提下，应尽可能的选择易于表述、利于自己把握的观点。

②回读原文，精选论据

明确观点之后需要作简明扼要的论述。应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。这一点非常重要。

③简要论述，联系实际

适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。有的时候，还要联系实际适度引申分析，以使论证更为有力。

④ 语言精练，条理清楚，结构得当

实用类文本阅读之人物传记学案（一）

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

奔跑在死亡边缘

①智利的阿他加马寒漠，历来被人称为“地球上最像火星的地方”。20xx年，一场7天6夜、全程270公里的超级马拉松赛正在进行。比赛的路标被狂风吹没了，补充水也已耗尽，而血糖像气温计的汞柱直线下降。此刻，林义杰和同伴坐在一块黝黑的大岩石下喘着气，互相取笑：“如果我们再找不到出路，就死在这里好了。岩石上很醒目，或许很快就会有人发现我们的白骨。”但他最终逃过了这一劫。凭借之前穿越中国戈壁的经验，3个小时之后，林义杰找到了正路，一举拿下了智利阿他加马寒漠超级马拉松的冠军。那年，他28岁。平头，瘦脸，

1.64米，不到60公斤。几年来，这位台湾小伙子，一直奔跑在超级马拉松的赛道上。他的赛场，始终是地球上最为危险的地区。

②想起那次死亡经历，林义杰至今“腿还会发抖”。可那场经历仅过去一个月，他便又签下死亡协议书。在神秘的亚马逊雨林，他又捧回了亚军奖杯。 ③如果不是个性执着，原本成绩优秀的他，或许不会走上这条看不到终点的旅途。父亲曾含泪劝他：“阿杰，学体育没出息的！你好好听我劝。”在这个没上过大学的老维修工心里，好好读书，上大学，做个拿笔杆子的文化人，才是正途。实际上，是高中的一次比赛让林义杰确信，奔跑就是自己的“正途”。那次比赛前，教练问他准备好了没有，他说：“我尽力。”教练却狠狠打他的头，叫着：“要拼命！”林义杰回忆说：“尽力，就是你跑到终点后，还有力气坐下来喝茶聊天；拼命，就是跑到终点后直接送医院。”凭着这股狠劲儿，这个台湾小 3

伙子终于跑出了一片天，接连在世界上几个大型马拉松赛事中夺冠。

④渐渐地，他发现，单纯的比赛已经不能满足他对运动的渴望。他的目光开始瞄准了地球上最艰险的地区。而从那一刻起，死亡也始终与他如影随行。

⑤20xx年11月，林义杰和美国人查理、加拿大人雷伊，组成三人团队横越撒哈拉。队伍后面，跟着联合国的官员、好莱坞的大牌导演。通过记录这场西起塞内加尔，东至埃及，全程5900公里的撒哈拉穿越之旅，引起人们对非洲水资源危机的关注。沙漠的太阳分外毒辣，昼夜温差高达50摄氏度。途经乍得境内的撒哈拉沙漠，是一个遗留地雷区。虽然一行人可以绕开雷区，可流沙会裹挟着地雷四处流淌，随时都有触雷的危险。穿破了11双鞋子，遭到一次劫匪的攻击，111天后，林义杰成为人类历史上第一个徒步穿越撒哈拉沙漠的人。半年以后，他才知道，护送他们的军队在回程途中，全部被劫匪枪杀。

⑥他曾在中国西部的大戈壁迷路，并出现了脱水的状况，最终靠咬破嘴唇舔舔血，润润舌头越过难关；在穿越亚马逊河时，他拿着瑞士军刀刮下小腿肚上的腐肉，再把药敷上，不然整个小腿可能就废了；而最难挨的是那些孤立无援的时刻，其他人多是三五人结伴同行，相互照应，只有他，一个亚洲小个子，什么都得自己死扛。

⑦这些生死边缘的瞬间经常提醒他，死亡离他有多近，但奔跑的意义，也因此而开始改变。小时候，他拼命跑，只是为了跟父亲争口气；功成名就后接着跑，是因为他在享受不断超越自己的快乐；而再接下来，又有一大群人从他的脚步中，看到了对待生命的态度。有一个十七八岁的漂亮女孩，对他哭着说谢谢。这个女生的家人全部死在一场大火中，她几乎要自杀了。听了林义杰的演讲，她看到生命的另一种状态。

⑧“没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵。”这个小伙子乐呵呵地说。（选自《中国青年报》20xx年09月01日）

（1）下列对本文内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 【 B C 】

Ａ．文中的环境描写，如“比赛的路标被狂风吹没了，补充水也已耗尽，而血糖像气温计的汞柱直线下降”是为了突出比赛环境的恶劣，并以此来直接表现林义杰对待生命的态度。

Ｂ．林义杰和同伴互相取笑：“如果我们再找不到出路，就死在这里好了。岩石上很醒目，或许很快就会有人发现我们的白骨。”这体现出他和伙伴的乐观和大无畏精神。

Ｃ．全文运用了语言描写、动作描写等手法来塑造了“成为人类历史上第一个徒步穿越撒哈拉沙漠的人”的林义杰。

Ｄ．死亡始终与林义杰如影随行，能满足他对运动的渴望，让他的目光从始至终瞄准了地球上最艰险的地区。

Ｅ．林义杰说“没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵”，这体现了他一直以来奔跑的目的。

【分析】（Ａ“直接表现林义杰对待生命的态度”中“直接”不当；Ｄ“从始至终瞄准了”有误；Ｅ“一直以来奔跑的目的”有误）

4

（2）林义杰“个性执着”体现在哪些方面？请简要概括。（6分）

答：①拒绝父亲的劝说，选择“奔跑”作为自己的“正途”，只是为了跟父亲争口气。②危难刚刚过去，他又签下死亡协议书，而一直坚持在地球上最为危险的地区参加各种超级马拉松比赛。③在孤立无援的时刻，他什么都得自己死扛。（在中国西部的大戈壁迷路，并出现了脱水的状况，最终靠咬破嘴唇舔舔血，润润舌头越过难关。在穿越亚马逊河时，他拿着瑞士军刀刮下小腿肚上的腐肉，再把药敷上，不然整个小腿可能就废了。）（6分）

（3）第①段和第⑤段中划线句子在文中有什么作用？请分别作简要分析。（6分）

①平头，瘦脸，1.64米，不到60公斤。

答：①运用肖像描写，塑造了一个其貌不扬的形象，并与其艰难而辉煌的经历形成反差，突显其个性. (3分）

②半年以后，他才知道，护送他们的军队在回程途中，全部被劫匪枪杀。 答：用“护送他们的军队”的不幸来说明他的赛场，始终是地球上最为危险的地区，表现他的执着个性、坚强品质。（3分)

（4）第⑦段写道“有一大群人从他的脚步中，看到了对待生命的态度”。林义杰“对待生命的态度”有什么内涵？你如何看待他的态度？请结合原文，联系实际作简要说明。（8分）

答：“对待生命的态度”的内涵：①要正确的选择自己的理想（正途）；②为了理想要全力以赴（尽力），要拼命，要有股狠劲儿；③在享受不断超越自己的过程中获得快乐；④“没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵。”（每点1分，共4分）如何看待（2分），举例说明（2分）。（共8分）

5