听讲座后的心得体会
无论是从工作中,还是从幼儿园举办的讲座中,亦或是社会的大趋势中,我都深切地感受到了家庭教育的重要性。在自己教育孩子的过程中,我也感受到了因为缺乏家庭教育知识和理念带来的挫折感和无力感。对我们家长而言,懂得家庭教育的理念、策略十分紧迫。此次听讲座,对我有不小的触动。
了解才能教育。我们幼儿园的老师会学习幼儿心理学,我们家长似乎也有必要补上这一课。如果我们都不知道自己的孩子在这个年龄,心理成长到什么程度,哪些处于关键期,各项功能发展到什么水平,有怎样的行为和心理特点,那我们只能是想当然来。这必然不能够遵循孩子成长、发展的规律。因此,先有了解,才能谈教育。否则,我们的教育就可能起到发作用。
教育要有方。虽然有人说孩子是白纸,但是孩子从出生那一刻起就具备了一些能力。不同的教育方式方法会给孩子带来不同的影响。尽管我们的出发点是相同的,但是方式不当可能就会带来伤害。家可以伤人,爱也是可以伤人的。往往爱的杀伤力还比较大。
三岁不一定看大。老话说,三岁看大、七岁看老。它强调了幼儿教育的基础性作用和重要意义。但是不可当绝对真理来相信。孩子的发展有不确定性。现在不好不一定将来就不行。现在好了也不能意味着将来一定好。我们还是要走一步看一步的。
文化知识的学习不是全部。因为多方面因素的影响,我们觉着学习好了将来才能好。于是我们可能会急切的期望自己的孩子多学一些、多会一些。但是人是一个立体的生命,他所需要的也绝不是只有知识。知识的作用不可怀疑。但作为幼儿园的小朋友,它们需要游戏、需要调皮、需要破坏、需要不听话、需要不那么好,给他们这些权利吧。家长多担待一些。一切为了孩子。那我们就要更好地、更科学地为了孩子。多点麻烦不算什么。
幼儿园的小朋友,3—6岁,是性格、思维等发展有着奠基作用的重要
时期。家庭作为孩子的第一所学校,家长作为孩子的第一任老师,孩子的幸福是我们一生最重要的目标,为此,我们愿意抽更多的时间、用更多的精力来了解孩子,引导孩子。
由此,觉得能够有机会听关于家庭教育的讲座,很好的事情。作为一名家长,我希望这样的好事情多举办、多开展。当然,幼儿园有自己的安排。我想提一点建议,就是把我们小博士幼儿园的家长学校的传授方式和平台更多样化一点。
集中性的讲座组织起来有难度,时间上家长们也可能不一定都有空,错过了就是大遗憾。那么我们能否通过网络平台来让时间和场合更自由一点。例如,QQ群、网上的家长学校等。
另外,幼儿园能否引发或在群里上传一些资料,让我们家长能更好的了解某一阶段幼儿的各项发展水平以及这一阶段结束时要实现的目标。
家长的进步预示着孩子的进步。孩子的进步彰显着幼儿园的教育成效。
聆听赵伟老师讲《备课与反思》之心得体会 高庄则中心小学:杨璐 记得叶澜教授曾经说过:“一个教师,写两年的教案不一定成为名师,但写一年的教学反思可能就能成为名师”。通过此次四完小聆听赵伟老师的讲座后更是让我体会到了备课与反思重要性,让我感触很多,收获也多。
首先,教学反思能增强教师的道德感和责任感。一个好的教师必须是一个道德感和责任感强的人。不是我们备好课,上完课,改过作业。。。就完成了教学任务。我们应该进行细致而深刻的反思,反思在我们教学活动中出现了哪些问题,或者思考一下在教学活动中可能出现哪些问题,这不仅是对学生的负责,也是对教师自己的负责。
其次,教学反思是针对教学活动中的问题点进行的。教师每上完一节课都会有很多的感慨和问题,在课堂上学生出现的很多问题在课下老师都要进行细致的思考,思考如何能让学生更好的接受这些知识点。教学反思帮助老师认真学习了教材,所以教学反思具有非常重要的作用。
最后,教学反思能够提高老师的自觉性,帮助老师主动地学习。现在的老师们应该学会与时俱进。一般情况下,当老师接触一门教过或比较熟悉的课程时,经常受到经验性定势,思维定势和惰性定势的影响,不会再去认真地研读教科书,更别提教学反思。但是,社会大环境在变,学生在变,不能用老的模式去套新
时期的学生,因为已经出现了更多新的问题。而教学反思就能帮助老师自觉地反思旧课和预习新课。坚持写教学反思对老师来说是一种有用的“逼迫”,所以应该坚持写。
总之,教学反思不仅是一个过程的结束,它也是另一个新的开始。它对我们进行教学活动有着重大的意义,我们应该持之以恒的写教学反思。
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