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说明文写作训练

说明文的两种类型：说明事物 、 阐明事理

说明文的文体要点：说明对象、说明顺序、说明

方法、说明语言

写作要求：恰当安排说明的顺序

[训练目的]

1、掌握说明文写作的一些基本顺序，在言之有物

的基础上做到言之有序。

2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。

[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。

[训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明

顺序。

相关知识点：

1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？

明确：让人易于明白，条理清楚，事物特征鲜明。

2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？

明确：根据说明需要，符合事物特点，体现事理

联系，遵循事物规律。

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3、常见说明顺序有哪些？

明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻

辑顺序三种。

逻辑顺序又叫事理顺序，又可分为从原因

到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括

到具体、从现象到本质、从特点到用途等。逻辑

顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用

和解释事理的本质。

空间顺序多用于说明实体事物的形状和建

筑的构造，如各类建筑和名胜古迹等；

时间顺序多用于说明事物发展演变过程、

产品的生产过程、实体事物的建造过程。

一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可

兼用其他顺序。如何安排好说明顺序，应依据说

明对象及其特征来确定。

4、如何安排好各种说明顺序？

明确：要合理安排说明顺序必须在了解各种说明

顺序的特点的基础上，遇到什么样类型说明文就

User Page 3 7/16/2015 - 3可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛

头不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序

相关的语言因素来表现。例如，空间顺序就应按

空间层次关系来安排，一些有关的方位词和立足

点（定点和散点）就要特别突现出来；时间顺序，

就应按时间先后次序安排，一些有关时间记号（直

接表明时间的词或间接表明时间的词）就要特别

提示出来；逻辑顺序，就应按逻辑推理来安排，

一些有关正常思维的关联词就要特别表现出来。

学生范文一

我们的教室

我们的教室宽敞、明亮。站在门口，就可以．．．．．

看到六排课桌整齐地排列着，每排有九张桌子。．．

课桌前面是老师讲课用的讲台。

走进教室，坐在位子上抬头看，是一块乌亮

的大黑板。它的上方，是一只喇叭，它总会在适

当的时候，播送学校的通知，播送眼保健操音乐，

有时也播送歌曲，丰富了我们的生活。

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教室的后墙上也是一块大黑板，上面是同学

们出的墙报《火炬》，刊登优秀作文选、周记、

世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等，

真是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语：“遵

守社会主义公德，立志成为四有新人”，它体现

了党和人民对我们的要求。

站在这块黑板前看教室的两边，一排排窗户洁净

明亮。窗与窗之间的墙上张贴着四张宣传画，其

中分别张贴着科学家哥白尼和达尔文的画像，激

励我们脚踏实地学习真知报效祖国。

抬头看，六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板

上，即使遇到阴暗的天色，我们也照常可以上课、

自修。如果你再仔细一些，一定会发现，教室的

东北角还有一个报夹子，有《中学时事政治报》

《中学生学习报》等报纸，让我们了解国内外的

大事，让我们认识到我们的学习是和祖国的小康

建设、世界形势联系在一起的。

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教室的周围是一片葱绿的树林。北边隔着操

场，与东红楼相望，南边是“门”字形科学楼的

另一翼，仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路

相对。

走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞

池。傍晚，火红的晚霞倒映在碧波荡漾的水面上，

真是美丽极了。池的南面是景色优美的道士山。

我们站在道士山山顶上，俯视我们的教室，看着

那洁净的玻璃窗和雪白的墙壁，不禁产生联想：

在这个教室里，曾经培养出多少建设祖国的人材；

现在，又一批人才正在茁壮成长。

简评：作者按照空间顺序来组织材料，先总

后分，由前到后，从下到上，从内到外。以“走

进教室”、“抬头看”、“后面墙上”、“教室的两边”、

“天花板”、“东北角”、“教室的周围”、“走出教

室”、“站在道山顶上”等着眼，表明了空间转移

的走向。在说明过程中，还注意详略得当，突出

重点。

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请同学们在阅读下面的短文后，分析一下文

章主要的问题是什么？缺点到底在哪里？然后对

照一下文后的评折，总结一下自己对说明文的认

识。

［例文］ 水

在地球上，水是分布最广的一种物质。可以

说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多

少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，

包括空中、地上、地下的水，总共将近14亿立方

公里。

水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，

而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上

的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波

被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿

光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回

来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射

的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。

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比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低

到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到80℃

以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就

沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。

在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，

但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、

地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态

和固态。

［评析］这篇文章给人第一印象是“散”，其

主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺

序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了

几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方

面都没有说明白。

世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，

一个事物的特征是区别于其他事物的标志。我们

要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能

把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，让人们

对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的

User Page 8 7/16/2015 - 8情况又各不相同，有的事物的形态、性质、发展

等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展

得开一点；有的事物的形态、特点等复杂而多样，

往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，

不可能在一篇说明文中面面俱到，只能根据需要，

一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更

应该注意把握一个明确的说明中心，并以此安排

说明顺序。如“水”这篇文章主要毛病就是没有

抓住一个要说明的中心，并以此组织材料、安排

顺序，从而给人的感觉就是文章散而乱，什么问

题均没有说明白。比如水是一种液体，并且具有

无色、无嗅、无味的特征，可以这样来说明：

［例文］ 水

水是什么样的物体呢？

水是液体。石块和木块有一定的形状，无论

放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的

形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成

为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定

User Page 9 7/16/2015 - 9的形状。

水是无色透明的。有人说水是白色的，这话

错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是

白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷

子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子

插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。

水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的

烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一

闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的

气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。

因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、

无味的液体。

［评析］这篇说明文抓住了“水是无色、无

嗅、无味的液体”这一特征为文章的中心，围绕

这个中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿

水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿

水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的

特征得到了充分的显示。

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在说明事物过程中，为了突出有些比较抽象、

陌生，一时难以讲清的事物的特点，增强说明效

果，常常要采用比较的说明方法。“有比较才有鉴

别”，比较是人们在认识事物中常用的一种思维方

法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽

象的、陌生的作比较，使大家对事物有所了解，

让读者产生由此及彼、由表及里的理解过程，最

终充分认识事物的特征。这是因为事物的特征往

往可以在同另一事物的比较中显现出来。这里需

要指出的是，比较的先决条件是要找出比较事物

之间可以值得比较的共同点，然后方能通过比较

的方法来同中求异，说明事物的各自特点。换言

之，在进行比较时，必须有相同之点才能作比。

就拿上文说吧！在就物体的形态来比时，把水和

石块、木块相比；就物体的颜色来比时，把水和

牛奶来相比。倘若反过来，把水和牛奶放在一起

比形态，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不引起

一片混乱！

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另外，还要注意到；被比较的事物是说明的

对象，用作比较的事物是应该大家相当熟悉和非

常具体的。比如上面选用的牛奶、石块等都是熟

悉的和具体的，所以大家容易理解、容易接受。

如果用作比较的事物比要说明的对象还要难以理

解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就无法达

到说明的目的。

顺便说一句，说明方法的选用，要根据实际

需要而定。一般的情况是，确定了被说明的对象，

按一定的中心组织材料、安排顺序，综合地使用

各种说明方法，目的是将被说明的事物（或事理）

给大家介绍得十分清楚。

写作实践（任选其一）

1、p.124练习一 《×××的自白》

2、《我的家庭（卧室、书房、学校??）》

 

第二篇：作文训练教案：说明文写作指导——观察仔细、说明准确

作文训练教案：说明文写作指导——观察仔细、说明准确

一 教学目的：

1.指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。

2.训练学生恰当使用说明方法，具体准确说明事物。

3.培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。

二 教学重点

1.指导学生多角度提问，将观察引向深入。

2.寻找最准确的词语，具体说明事物。

三 教学难点：

如何多角度提问，将观察引向深入。

四 教学设计

通过带学生实地观察中山公园──愉园，指导学生观察，训练表达能力。

五 教学安排：

一课时

六 教学步骤

读──观──问──观──说

七 布置作业。

教学步骤

1.导入

（课前）同学们，最近中山公园的东高压渣油泵 ──愉园，我们去参观一下，回来把它的样子写信告诉你远方的亲戚

好吗？

（带队到愉园）同学们，先明确我们站的角度：面向北面；愉园在我们的面前──座北朝南。注意观察对象的位置，按照空间顺序观察十分重要。另外，我们在游览时，如果有“简介”“图示”之类的文字，不要放过，像读书先读序言一样，它是你无声的“导游”，能使你在观察之时，目标明确，深入思考问题。

（有学生发现东面亭廊墙上有碑刻，于是老师带大家读上面的文字──愉园小记）（略）

学生通过读序，明确如下要点：

（1）建园时间及设计者：19xx年，姜振鹏

（2）愉园的ZYB重油煤焦油泵雁翅楼，右临中山堂大殿。

（3）愉园的得名：观鱼之园，“鱼”“愉”谐音，故愉园。

（4）愉园的布局：一廊连三亭，前有“乐泉”水，左有“素馨院”。

（5）学生通过读，对愉园有了大概了解，但其特点是什么还未抓住，末形成感性认识，需指导让学生观察。

2.参观

同学们，下面开始参观，注意抓愉园的特点是什么。可以自己静观默感，也可以三三两两边看边议。总之，除了调动你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外，特别注意要调动你的心，多动脑琢磨保温沥青泵多问几个为什么。问自己，问别人。

（学生在参观中，由于兴趣、阅历、学习习惯等方面的差距，有的人

观察仔细，有的人“走马观花”，“入心”程度是不一样的，怎么办？下面需要老师点拨，激活学生的大脑，深入思考问题。）

3.提问及观察讨论

师：同学们，看得怎么样啊？

生：（七嘴八舌）差不多了。

生1：素馨院挺好，有点“曲径通幽”的味道。

生2：乐泉的水挺清的，干嘛要在内壁上雕龙头呀？

生3：三个亭子不在一条线上，左右不对称。

师问：你们看，中KCB-300的大观园：有大门，进门后有假山堆成的“影壁”，可咱们眼前观察的愉园，跟它哪儿不一样呢？为什么不一样？

（通过讨论，学生明确愉园的特点：开放式园林。原因：因地制宜。特别感到如果搞成封闭式，则狭窄，无法借景。故宫雁翅楼，中山堂大殿的名胜进不到视野中来，缺乏阔远、典雅之感。以上，学生对愉园的第一个特点，有了感性认识。）

师问：既然这里是观鱼之园，它以什么形式展览金鱼？与一进公园正门的“鱼展”有什么不同？这样展出好处是什么？

（通过进一步观察讨论，学生发现愉园的鱼缸齿轮油泵kcb 55都嵌在墙上，游人漫步长廊，不用俯身，就可以观赏。而且鱼缸内有水草，打上灯光，远观有油画效果，特别美。愉园的第二个特点，学生了解了。） 师小结：

说明事物，首先要抓住其特点。回想一下，这两个特点是怎么出来的

呢？用“比较”的方法。拿大观园的格局与愉园比，拿公园南门内的鱼展与愉园比，这样此处的格局与观鱼形式上独特之处就显现出来了。所谓特点就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特点也就抓住了事物的本质。

师问：如果你远高压渣油泵还不明白，写信问你：长廊里怎么可能有鱼缸？鱼缸怎么放置？是悬空吗？挂得多高？有多大？一共有多少鱼缸？（一般人一提长廊，会想到颐和园里的长廊。）

（教学的提问，激起学生的求知欲，马上四散开进一步观察。有的用手比划，用尺子量鱼缸的长、宽、高；有的跑来跑去数鱼缸；还有的讨论怎么说清楚长廊的样子，鱼缸的位置。）

生观后总结：

（1）长廊一面是墙，一面是空的，非颐和园的廊两侧全空，隔而未隔，界而未界。鱼缸嵌在里侧的墙上。间距×米，离地面×米。

（2）鱼缸长××宽××。供游人观赏那面有NYP高粘度泵玻璃。由于是整体嵌入墙内，所以玻璃几乎与墙平。再加上缸内绿水、红鱼、卵石、水草、灯光一照，亮丽如画。

（3）鱼缸××个

（4）鱼的品种××种。有红虎头、龙睛、黑珍珠、狮子头等等，形态各异。

师小结：

同学们，为了把事物说明得具体、准确。首先要善于从读者角度提出

问题。苏东坡主张“八面受敌法”指的是作者要考虑“敌”──读者可能有哪些需要YHB润滑油泵知道的东西，要禁得住八面“敌人”的质疑。总之，要心中有读者，多从他们的角度提出许多“为什么”，这样才能将你的观察引向深入。其次，要寻找最平实、最准确的词语来说明事物，要有“推敲”的能力。

说明文，说明事物就是让读者有所知，因此，要想说明具体可用多种说明的方法。刚才我们在讨论中，用到了作比较、列数字、举例子、打比方等说明方法。还可以有别的，比如，引资料的方法。金鱼最早产于中国宋代。中山公园有两绝：一个是兰花，一个就是金鱼。这些资料都要靠我们认真阅读，多方打听。像医YHB卧式齿轮润滑油泵生给病人看病一样细心：望、闻、问、切；养成精细观察和仔细认识的习惯，这对写好说明文太有用了。

4.布置作业：

（1）绘制“愉煤焦油泵园平面简图”。

（2）以《愉园》为题，写一篇说明文。

要求：

（1）要抓住说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当使用说明方法，语言力求准确。

（2）600字以上。