20xx年高考语文作文范文 新课标卷

20xx年高考语文作文范文 新课标卷

范文一

让善举成为习惯

胡子宏

有个小故事讲道,一个漆工为一艘船涂漆,顺便把船上的漏洞补好,不久,船主感激地赠予漆工一大笔钱。原来,船主的孩子们驾驶那艘船出海,船主忘记补船洞,料想孩子们会殒命海底。不料,漆工信手拈来的善举,拯救了孩子们。听了船主的感激之言,漆工淡淡地讲,那是我顺便补的。一句“顺便”,透出了漆工做善举的习以为常。

由此可见,貌似微小的善举,一旦成为一种习惯,不仅会带给他人恩惠,还透出了感人肺腑的魅力。我们社会,正需要呼唤:让善举成为习惯。

“顺便”而为的善举,一旦集腋成裘,成为行动的习惯,就会成为社会的亮点。数年前,天津老人白芳礼在74岁高龄之际,决心把蹬三轮车的收入全部捐献给贫困学生。他坚持到90岁,捐款金额高达35万元。对老人而言,捐助一个或几个贫困学生并非难事,但10多年如一日地积累善举,就是一种至高无上的道德风尚。

善举成为习惯,长期坚持下来,就是一种壮举。全国道德模范林秀贞,30年来义务赡养6位无血缘关系的孤寡老人,资助了14名贫困孩子上学。作为一名普通的农民,林秀贞一两天、一两月地奉献爱心,并非难事,但她把善举当作习惯,几十年如一日地坚持下来,就为我们社会树立了一座不普通的道德丰碑。

曾几何时,见义勇为、乐于助人,是我们这个民族爱心奉献的习惯。这些年来,随着南京彭宇案的发生,见义勇为的美德,有时会转化为“事不关己高高挂起”的冷漠。在佛山,两岁的女童小悦悦过马路,两度被车辆碾压,18个路人冷眼漠视。在福州,83岁退休老干部摔倒路边,众人围观却无一施救。两名女子试图将其搀扶起来,旁人的“善意提醒”,让 1

她们缩回了手。老人就这样失去了生命。一旦人心的冷漠替代了善举成为习惯,我们的社会风气便会阴霾密布。

“随风潜入夜,润物细无声”。善举的动力,是一种发自内心的品质和善良。当它成为一种习惯,就凝结成对他人、对社会的真情。有一位先贤说:“人最可贵的品质可以用4个字概括,这就是智慧、善良。”当我们越来越多的人把善举视为一种习惯时,社会才会有秩序,更加和谐温暖。

赠人玫瑰,手有余香。故事中的漆工无意中得到了丰厚回报,但他更欣慰的,是对几个孩子生命的拯救——这种欣慰,是漆工把善举当做习惯的最丰硕收获。“勿以善小而不为”,一个看似信手拈来的善举,也许会改变他人的命运。在我们这个大家庭中,无论是官员还是打工仔,无论是白领还是小摊贩,都应该学习那位普通的漆工,满怀慈善之心帮助他人,从身边事、眼前事、平凡事做起,力所能及地扬善举,摒恶行。

让善举成为习惯。一个人的点滴善举,在日积月累后可以汇集成爱的江河。一个民族的善举,历经岁月可以形成良好的社会风气。善举成为习惯,便是“人人献出一份爱”,此时,丑陋龌龊难以容身,世界会变成美好的人间。

范文二

美丽之花开在分外

宋英民

有这样一个故事。一位船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。其实,船主只是让漆工涂漆,并没有让他补漏洞,修补漏洞纯粹是漆工的分外之事。可就是这“顺便”的分外之举,却挽救了船主几个孩子的生命。

可别小看这“顺便”的分外之举,生活的美丽,社会的和谐,很大程度上就需要这些分外之举呀!

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前段时间,黑龙江佳木斯市出现了一位“最美女教师”——张丽莉老师。张老师之所以最美,原因就是她做出了她职责范围的分外之举。20xx年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的女教师张丽莉,奋不顾身去救学生,自己被卷入车轮下,双腿粉碎性骨折,高位截肢,至今仍然躺在病床上。

谁都知道,教书育人是教师的职责,没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举,纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举,挽救了学生,谱写了一曲美丽的教师之歌。

无独有偶,20xx年7月一位妈妈被网友誉为最美妈妈,她就是吴菊萍。20xx年7月2日下午1点半,在杭州滨江区的一个社区内,一个2岁女童突然从10楼坠落,在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子,小女孩得救了,可吴菊萍却身受重伤。

救自己的孩子,是任何一个妈妈的分内之事。可是,吴菊萍不一样,她在最危急的时刻,不惜个人安危去挽救别人的孩子。这是多么伟大的分外之举呀!就是这美丽的分外之举,挽救了别人的孩子,谱写了一曲美丽的妈妈之歌。

可是,生活中不乏这样的镜头,明明是自己的分内之事,却以种种理由当作了分外之举。大家还记得20xx年汶川地震时候的一位老师吧。这位老师在地震来临后,奋不顾“人”地率先逃跑。他就是因此迅速窜红网络的范美忠,后被网友讥讽为“范跑跑”。危险来临那一刻,“范跑跑”也做了“分外之事”,他是把指挥学生有序避难的分内之责当作了不关自己的分外之举呀!

现实生活中,之所以我们感觉人与人之间的信任程度越来越低,社会风气日渐趋下。很大程度上就是我们很少去做那些分外之举了,总觉得那些事情和自己无关。其实,只要我们 3

在尽到分内之责的同时稍微地多做一些有益的分外之举,就像那位漆工;那么我们的社会就会和谐许多,美丽许多。要知道,美丽之花常常开在分外呀!

范文三

我们都是机器。

机器会一丝不苟地做好分内的事,对本职工作锱铢必较,勤谨到令人动容。 机器会心无旁骛地工作,对身边的悲欢生死无动于衷,冷漠到令人心痛。

正如我们。面对千疮百孔而即将出海的大船,选择做一个忠于职守的油漆工。 我们怎么会变成这样?

也许从韩非的时代起,社会分工就一步一步成为了不可僭越的雷池。严苛的法度容不下司帽官吏为君主披上一袭寒衣的温暖,正如现在的我们都只是生产线上的一道工序,所要做的不过是恪尽职守。社会是一个庞大的机器,我们只需做好它身上忠诚运转的一个零件,对于其他部件的破损,我们只能无动于衷。

随着分工的细化,我们的良心也蒙上了一层锈迹,我们都学会了明哲保身,以事不关己高高挂起为职业操守。如此,才有了医院为规避风险而开设的繁复的检查,把患者病痛的身躯推向“别的科”的病房;才有了物业公司和有关部门互相推诿,把居民的生命财产置于安全隐患之中;才有了司法单位将本来单纯的案件层层上报,法官大人沦为了和事老。我们呵护着狭隘而审慎的火种,不是为了照亮他人的前路,只是为了确保自己的光芒不要熄灭。 即使还有一些人坚守着爱与责任的信仰,这明灭的暖意也被无情地冷却。好心的的哥把疾病突发的患者送到医院,换来的只有家人的猜疑和勒索;心怀天下的企业家致力于慈善,换来的只是社会的谩骂与嘲讽。职业淹没了自然人性,更可悲的是被他们好心救助的人不曾回过头来说一句感谢,他们热忱地爱恋着的这个世界不肯施舍一个鼓励的拥抱,他们就像受伤的孩子,只得到一个冰冷的背影和深深的失落。

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就这样,我们变成了十足的机器。这还不够,我们尚要把所有不谙世事的孩子趁早打造成工艺精良、运转顺畅的机器,告诫他们聪明地少管闲事,以防引火烧身。我们就是这样地希望那些天真的孩子们一路上风调雨顺啊。孩子们,能否勇敢地留下一份恻隐之心,不要因为畏惧风浪而给自己换上铁做的心脏,在误解的眼光中保留自己纯真的模样?

我们是机器手,在流水线上日复一日地精密做工而无法简简单单地抚慰他人的伤痕。我们是复读机,对着真情与善举故作聪明地重复着不疼不痒的指摘。我们是计算器,早就学会了用风险和代价计算价值。我们都是兢兢业业的油漆工,犹豫着忸怩着不愿修补船身上的破洞——即使那是满载着温情与希望的方舟。在机器的时代里,故事中那个善良可敬的漆工所为,岂能称作“举手之劳”?

然而我相信,我们的血液仍在身体里炽热地涌动,我们的灵魂仍会在卑琐面前骤缩在伟大面前澎湃。我们都需要一些勇气,去伸出颤抖的双手填补那些本与我们无关的漏洞;我们都需要一些勇气,转过身对那个帮助过我们的人报以感恩的微笑。

机器会留下残留着体温的眼泪,会在某个寂静的夜晚苏醒。在机器的时代之外,我们不会再苦苦纠缠一个人的职业是什么,而是在沉思中追问自己“我是谁?”而后为灵魂重新打上“人”的烙印。

范文四

诚心补漏手有余香,知恩图报懂得感恩

文·王彦辉(邢台飞扬心理咨询中心)

有句话叫:赠人玫瑰,手有余香。漆工在干好本职工作的同时,为船主着想,顺便把漏洞补好。结果避免了一场海难,挽救了别人的生命和财产,得到了船主的酬谢。漆工诚心诚意去补漏,并没有想得什么回报,却遇到懂得感恩的船主,得到了巨额赠金,留下了一段“诚心补漏手有余香,知恩图报真心感恩”的佳话。 5

生活中,我们就要做漆工和船主这样的人。要象漆工那样,真诚为他人提供服务,即使是分外的事情,也要尽已所能、为人着想,做真诚善良之人。又要象船主那样,懂得感恩,懂得回报,尊重他人的付出,感谢他人的付出,做知恩感恩之人。

君不见,社会上的一些人,眼里只有利益没有责任,只有索取没有贡献。这样的人,常把自己与他人分的一清二白,把自己与社会分的清清楚楚。他们在自己的分内工作中,推推动动,支支转转,对分外的工作更是“事不关已,高高挂起”,一幅“不管天摇地转,我自岿然不动”的样子。更有甚者,把一些事故隐患看在眼里,却如同无视,反怀着看人笑话、幸灾乐祸的心态处之,真是令人不齿。人与人之间,因此而冷漠,社会也因此失去热情和活力。

君不见,还有一些人,眼里只有自己没有别人,别人怎么对他好都好似应该的,对他人的付出没有一点感谢。这样的人,平时为人处事,总觉得自己亏,总觉得别人欠他似的。别人怎么对他好,都处之泰然,欣然接受,对得到的恩惠,却视若无睹。更有甚者,不但不感恩,还倒打一耙,把人家的恩惠当不是,甚至对簿公堂。报载某地街头,某人倒地,别人来扶,他却把对方诬为撞人者,这样的事情,真是令人唾弃。

漆工的最美之处,在于他不计个人得失,尽职尽责做事的高尚情操;船主的最美之处,在于他知恩感恩,懂得回报他人回报社会的可贵品质。

我们真诚的呼唤高尚情操与可贵品质的回归,每个人都要从自己做起,认真思索个人与他人的关系,认真反省个人与社会的关系,这个世界需要的不仅是物质的繁荣,更需要美丽精神支柱的支撑。

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今天,我们听到了漆工和船工的故事,他们把这枝美丽的玫瑰传到我们这里,就让我们把这美丽的玫瑰传递下去,传遍整个社会,让我们的世界变得更加美丽,充满醉人花香。

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第二篇:语文备考

中考语文阅读突破

一 古诗文阅读

1考查对诗人感情的理解:体会诗人情感可以通过抓诗眼 理解意象、推敲字词。全面理解诗词内容,扣住关键词语作答。

2文言文朗读节奏的把握:可以根据句意、语法结构、相关句子的句式特点等确定朗读节奏

3文言词语的解释:虚词一般根据语境作出解释,实词则根据自己课内文言文的训练积累。判断一词多义要根据上下文的语境推知词语的意义,平时也要注意多积累。通假字要求解释规范。

4文言句子的翻译:要在通读全文的基础上,联系上下文略知大意,逐字翻译,注意句式 重点词语尽量直译,句中的得分点翻译到位 不能马虎。注意实词的翻译,先保证大意正确,一定不要写错别字。 5文言文内容的理解与概括:读懂文言文,找到问题涉及的段落,准确理解相应句子,详细表达出来,抓住关键词句整合概括,一般根据“人+事+结果.”的模式答题(个别存在诗词背景的,要加以理解) 6文言文主旨的把握:读懂文言文,抓住关键词句,把握作者的思想感情、联系文言文中人物的行为表现等去理解

二 说明文阅读

1对过渡句的把握:过渡句是对上文内容的总结和对下文内容的领起。所以要分别概括上下文内容来答此题。思考上下文每段的中心,简洁概括。

2对词语表达作用的理解:看一个词在文中的作用要先解释本义(比喻义) 此时可联系修辞手法,说明其表达效果,总结体现了说明文语言的什么特点。

3说明方法的表达作用:举例子 列数字 作比较等都是说明画线句上面的内容。引用:使说明的内容更具体 充实,增强文章说服力,使文章富有色彩。要结合原句回答。

4 首段的表达作用:先交代写了什么内容,再从结构上:引出下文对XX的具体说明;内容上:激发读者的阅读兴趣。

5 对信息的概括和筛选:找到相应段落,分清说明层次,逐一概括即可。

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三 散文 记叙文阅读

1理解词语含义:联系上下文,结合词语的本义、语境义等,既要有浅显的一面,不能忽略,更要有深层次的一面,深入表达。运用了手法的,一般要从手法入手,思考其表达作用。 2段落在结构上的作用。开头:总领全文 引出下文 为下文埋伏笔 做铺垫

中间:承上启下 照应前文

结尾:首尾呼应 总结全文 照应前文

3比较阅读:可从修辞的角度作答。如果从修辞角度开始,就要找出它们分别使用了什么修辞并联系原文分析所用修辞的作用。但大可不必费劲找不同之处,只需浅显判断,深入概括。 人称方面,第一人称能够使读者得到一种亲切真实的感觉,便于抒发真情实感

第三人称叙事既不受时间 空间的限制 可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能够自由灵活地反应生活。

4小说人物的性格特点:根据故事情节,结合人物的言行和心理进行揣摩,要从多个角度思考,尽量多地总结概括。

5小说人物形象:(1)对其他形象的塑造作用(2)对故事情节发展的作用(3)对文章主题表现的作用。 6理解小说主旨:紧扣故事情节、环境描写、透过环境和人物的性格特点,思考作者要告诉我们什么。人物的思想情感往往是小说主旨所在。理解人物除了抓主要事件外,还要时时关注一些细节。

7故事情节的概括:划分依据是时间的变化 地点的转移 人物情感的变化 人物命运的转折。本题在表述的时候,要抓住关键词语,加以整合。先要理清脉络,然后抓住人物围绕中心所进行的活动进行概括,语言要简练

8小说开头的作用:内容和结构两方面。(1)造成悬念 引出下文 引发读者思考(2)推动故事情节发展(3)突出人物形象(4)揭示小说主题。

9小说标题:(1)点明时间地点、创设故事背景(2)贯穿全文,起线索作用(3)揭示小说主旨,深化主题。

10自然环境描写:(1)点明时令、地点(2)渲染XX气氛,烘托人物XX心情(3)表现人物关系 人物性格

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