20xx年语文高考作文范文(四)

来源:m.fanwen118.com时间:2022.5.24

20xx年语文高考作文范文(四)

让凝固的音乐流动起来

这世间有一种你看不见的音符,从古老的金字塔尖顶上神秘地越过,从史前巨石柱威严的阵垒中淌过,从泰姬陵对称的镜面上划过,从檐牙高啄的苏州园林中跳过。

变化莫测的音符,只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲,只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才,不要妄想占领别人强悍的领地,我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲,而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。

五步一楼,十步一阁,人们喜欢称建筑为流动的音乐,然而在我的心中,如果一个建筑挺立在适合它的土地上,它便是最美的花朵,最流畅的音乐。

贝聿铭——中国一代伟大的建筑师,最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔,完全对称的几何构型,华丽地展示着它的理性之美,但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣,不伦不类。

流动的音符淌过小山美真子的藏室,便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体,百分之八十的部分埋于地下,远望恰如一座山峰,与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律——这便是贝聿铭的惊世杰作,文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。

若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠,那岂不是暴殄天物?

特定的人,特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。

与着名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇特的构思相比,我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪,她善于将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅,完全由自然取材,却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼,那种对称美让人叹为观止,理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是与众不同的,无数个特别的音符奏出流动的交响!

西安的无奈

兔子弃长补短,以它的弱项代替擅长的奔跑,不禁令人哑然失笑。可你又何尝不是呢?我的西安!

巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜;淙淙的护城河是你历经千辛,却依然盈盈的眼波;葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼;秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿;唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。

是啊!这些都是你的长项,是你屹立于世界的基石,是你赶超历史的滚滚车轮。

而你却忽视了这世人眼中的长处,你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼,用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光;用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。

你想像纽约一样成为国际化大都市,你想像雅典一样用****的雕塑营造地中海风情的幻想;你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫??

你用别人的东西装点自己,自己却埋没在了复制当中??

看看吧!我的西安,眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼,偶尔冒出的两座古色建筑,似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。

你是西安,十三朝的古都!秦汉的雄风,盛唐的繁华是你的长项,可你却邯郸学步,东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。

还记得当年的你吗?丰镐的国风唱得你意气风发;阿房的宫灯照得你熠熠生辉;未央的歌舞漾得你柔波婉转;骊宫的清泉洗得你铅华尽去。

你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼;你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛;你的剑挥出无数边关意;你的酒酿出不尽离别情。

威武雄壮属于你,千娇百媚属于你。

即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。

西安,这才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一坛酒醇香永久。

西安,多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣,换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖!

这才是真正的你,西安!


第二篇:【语文】高考作文素材:给心找个位置(附范文) 5900字

高考作文素材:给心找个位置(附范文)

【作文题目】

阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

年少时,觉得这个世界很大很大,便一心想着仗剑闯天涯。走上社会后,目不暇接地打量眼中的尘世,恨不得一口气将大千世界吞下肚去。临近中年,却突然间不再向往繁华喧嚣的都市,而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。

请以“给心找个位置”为标题,写一篇不少于800字的文章。

【要求】①选准角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作。

【思路点拨】

这是一道命题作文。命题作文是浙江省高考的常见题型。对命题作文的审视,一是要关注所给材料的深层含义,二是要审清题目的含义(即抓住其关键词)。对于“给心找个位置”这个题目,首先要理解“位置”的内在含义。这里的“位置”应该是支撑“心”之追求的“驿站”,凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均

属“位置”范畴。其次要揣摩“位置”的标准。在这里,追寻什么样的“位置”是没有定规的,因为“位置”是个性化的。不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”,但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观,符合民众所推崇的“美德”内容。

我们的心可以顺势飞翔,也可以因时憩息。翻开历史的卷轴,无数仁人志士或“登东皋以舒啸”,仗剑闯天下;或宁可放弃“锦绣前程”,弃官归隐,只为寻求那属于自己的精神家园,给自己的“心”找个位置。人无法选择自然的家乡,但可以选择心灵的家乡。当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑,越来越多的灵魂游离于精神家园之外时,我们需要让“心”静一静,给“心”找个“恬静”的精神田园,卸下追求功利的包袱,寻求内心的平静??

写作时,必须针对现实中的某个问题,抱着解决问题的态度,有的放矢地进行论述,以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。要确立“位置”的比喻义,紧扣这个意义点来组织材料。比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象,“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我;比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象,“位置”的意义指向应是对

自我迷失的救赎??总之,尽可能用一根主线串起几个相关的事例,引发对人生的思考、解读与参悟。

分值分配:内容(25)+表达(25)+发展等级(10)

【优秀作文】

给心找个位置

现代许多人为了实现自己或实际或虚幻的人生目标,整日匆匆忙忙,无暇顾及那路旁的悦目风景,无暇倾听那耳边的嘤嘤鸟鸣,甚至无暇仰望那碧空白云。他们快节奏地生活着,掩不住满面的风尘和疲惫。霓虹灯彩绘了子夜,却打扰了他们心灵所渴求的宁谧;摩天大厦泛溢着繁华,却抑不住他们心灵的焦躁。的确,在那摩肩接踵的人群中,有多少真正充实的灵魂?(摆出现象。写出了人们生活的忙碌和心的焦躁,为提出“给心找个位置”、寻求内心宁谧的观点,提供了事实依据。语句优美,体现出语言素养)

鸟儿的翅膀倦了,温暖的巢穴是它延续飞翔梦想的地方;忙碌的蜂儿累了,沁人的花蕊是它重蓄精神的床;长途颠簸的旅客盼望列车进站,漂泊的心希望找到个归宿。

给心找个位置,让那整日奔波的灵魂找到一席之地,让那颗焦虑的心得到暂时的休憩,让那贫瘠的心得到充实。(针对第一段列举之现象,提出了观点)

给心找个休憩的港湾(明确“位置”之具体含义),在众人眼里看来是放弃对理想的追求,犹如龟兔赛跑中的兔子一般止步不前,其实不然。给心找个位置,是卸下追求功利的包袱,寻求内心的平静。在物欲横流的现代社会中,人们越来越多地是为物质而追求理想:学生勤奋学习是为了能上一所好的学校,将来有份好的工作,能够出人头地;上班族们“择时”“拼命”工作,是为了适时适地给上司留下“深刻印象”,为将来的晋级、晋升做好铺垫??(从多个社会层面举例,说明现代社会追求功利的生活乱象)出于无奈的被动心理,更多更普遍地代替了源于“喜欢”的积极主动(点明人们之所以“奔波”的内在原因)。人们忙碌的行为,往往掩盖着一颗空虚而乏困的心。总有一天,无奈和乏困将战胜那追逐功利所带来的短暂兴奋与自豪,会倦怠出“对酒当歌,人生几何”之叹息。给心寻找一个宁谧的安放之地,哪怕只是一刻的时间,抛开功利和生活压在肩上的重担,思考人生价值,回忆、展望生活与理想中的一切美好、纯洁的东西(明确上文“休憩的港湾”的深层内涵:思考人生价值,展望生活与理想之美好)。这样,即使你仍不得不在纷繁的社会中为了生活而忙于追逐,但是,你的心至少在此时是充实的,是恬静的,或多或少,它会指引你在对生活的追逐中加入美的色

彩。(从多个层面,举例展示现代社会某些层面的功利行为,为明确为什么要“给心找个休憩的港湾”“给心寻找一个宁谧的安放之地”的观点提供支撑)

给心找个位置,对于一般人而言,也许只是充实内心的过程,然而对于那些有着高度自省意识的人而言,它正是“拷问灵魂”的过程。历史上,拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空、震撼人心者不计其数。尼采也好,鲁迅也罢,在人们内心已近于麻目的状态下,他们从他人的身上看到荒谬,于是开始审问自己的灵魂,寻找自己灵魂的皈依处——心灵的驿站。与常人不同的是:他们反省得更深刻,寻找的方向更明确。他们不仅找到那驿站,更尽自己的力量让世人意识到这样的驿站的重要性。于是,他们被称为“伟大的思想者”。(从叩问人生价值而拷问灵魂,内容上又呈递进。“思想”源于不断的思考和反省,以尼采、鲁迅为例,明确“给心找个位置”的重要性)

给心找个位置,让忙碌生活展示的不仅是那拥挤、快速涌动的人流,还有一颗颗充实的心。(呼吁和期望,呼应文章第一段)

点 评

1.内容针对性强,说理层层递进。针对人们因追求功利而产生的生活忙碌现象,无奈的被动替代了源于

“喜欢”的积极主动的心理焦虑,提出了积极的观点,使说理实在而不架空。由行为忙碌而行为功利,从内心无暇思考而静心叩问人生价值,内容上呈现递进。

2.结构严谨而张弛有度。针对生活现象提出观点;结合现代社会某些层面的功利表现,分析其内在原因,来支撑观点;以“伟大的思想者”善于“拷问灵魂”为例,来申明观点。

3.识见深刻,分析到位。比如“伟大的思想者”“拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空”等。对现代社会某些层面追求功利之生活乱象的原因分析,对“思想者”与普通人不同的行为表现分析,都很精辟。

得分: 23(内容)+22(表达)+9(发展等级)=54分

【中等作文】

给心找个位置

昏暗的空间里充斥着令人窒息的味道,烟味,泡面味,几十个人身上散发出的体味,还夹杂着过期面包的气味,任何一个从外面进来的人只会有一种感觉——恶心。(寥寥几笔描写了网吧污浊的气味,具有情绪感染力)我好像已经习惯了这种气味。高三开始起我那颗原本安定的心变得再也不安定了。(在一个令人恶心的场

合中,我习惯了,这已经能暗示出我内心的迷失。要是能暗示一下内心迷失的原因就更好了)

两周回家一次的周六对高三的学生来说,像节日,但我却没回家。进高三后,我已经第三次周六不回家躲在网吧玩通宵了。每次不回家的理由都一样,高三了,要好好利用周末自习。周日早上再回家,下午回学校睡觉,晚上参加晚自习。此时,我双眼通红,盯着屏幕,双手飞快地在键盘上移动??

来到屋外,明亮的阳光刺痛我的双眼,习惯了黑暗,光亮竟然会让人难以接受。我眯着眼,活动着僵硬的四肢与酸痛的十指。该回家了。父母给的一个月的生活费,两个星期就用得差不多了。(和父母的关系仅停留在生活费用上,至此心偏离得很远了)

家里的门上着锁,我才想起现在正是农忙时节,父母应该在田间劳动。远远就看见父母弯腰的身影。走近,看到母亲瘦小的身体掩在稻从中,衣服后背都已被汗水浸湿,我忍不住叫了一声:“妈。”父母同时抬起头,额上的皱纹里布满汗水。

“回来了?快回家休息休息,自己到我们床头柜钱包里再拿点钱,高三学习紧张,吃好点,别省着。中午自己到外面吃点好的,我们得把活干完。”

“我还有钱。”脱口而出,可我明明想再拿点钱的。

从田头到家里5分钟的路,不远,我却走了一个小时。沉重的步伐给了我思考的时间。

父母已经老了,尤其是父亲,白头发已经布满了整个头。额上的皱纹很深,深得让我想要去抹平它的手微微颤抖。明明是兄弟中最年轻的一个,却为何看上去是最年老的一个。常常,我不敢看爸爸的眼睛,甚至是脸,以上的这一切都是因为我,可我却辜负了他的期望。我怕,我怕以我现在的成绩考不上好的大学。我怕他会失望,尽管他什么也没说。但从外人口中我知道,他对我的期望是很大的。所以进入高三后我的心再也静不下,它飘了起来,离开了原有的位置。(仅仅因为看到父母的苍老,我就转变了,说服力不强)

找到原因之后就不那么茫然了。(“原因”是促使我转变的根本,但文中没有说清楚。如果在文章开头有迷失原因的暗示,这里就无须点明了)离开家之前给父亲打了个电话,他什么都没说,末了只一句,“在学校吃好点,别怕花钱。”就是这样简单的话,让我的心情踏实了下来。(从开头到这里,心的位置发生了改变;但作者始终没有提及心为什么会偏离位置,更没有写出父母的爱使我的心回到了哪里,所以整篇文字有点不实) 我想,无论以后会怎么样,我现在要做的就是给自己的心找一个合适的位置,(文中多次提及一个合适的

位置,但就是没有明说怎么样的位置)然后朝着高考的方向好好努力,其他的都不要去想。

现在想想,网吧里的气味还真让人受不了。

【点评】

本文语句通顺,笔法较为老练,体现了一定的写作功力。开头两段的叙述有感染力;叙述节奏控制得很好,用缓缓的语调表现了内心迷失后的恍惚;用大段的饱含愧疚的语言表现被触动后的内心;用简洁的语言表明了找到位置之后的坚定。

作文材料意在引导我们思考:人生阶段不同,心的位置就不同,给心找个位置就是把心放在这个阶段该放的位置上。那么,高三的学生心应该放在什么位置上呢?作者语焉不详。作者只是从题目入手,让文章的布局围绕着“心”迷失了方向——感受到亲情之后又找到了位置展开,并没有思考高三学生的“心”应该放在一个怎样的位置上。这样一来,文章思考的深度就不够了。

【得分】18(内容)+21(表达)+6(发展等级)=45分

修改建议

在开头部分增加一些暗示:原来心是放在什么位置上的,现在不安定的原因是什么?或者写写心没有放在位置上时内心的痛苦,以此来表明应该给“心”找个位

置。暗示自我内心不安定可以用这样的句子来表述:为什么玩网游,我说不清楚,是喜欢,还是逃避父母渴望我考上好大学的眼光,还是在游戏中寻找考试中得不到的成功感?

促使“我”转变的原因要深挖。要用好父母劳动的例子,尤其是父亲说的那句话“我们得把活干完”。他们脚踏实地的努力,就是在适当的时候做好适当的事,把心放在适当位置上,这才是值得学习的地方,而父母的关爱、父母的苍老只是让我愧疚的原因。

【病例作文】

给心找个位置

思、想、恕、怒等字的下面都有一个“心”字。(这句和下一句之间有什么关系呢)总会说我们在心中思考,(缺主语)所以,我们有了喜怒哀乐等情绪。(因果关系不明)也有一些如邪念、歪念等词,说明我们的心放错了位置。它不在它应该在的家中。(作者想借有“心”的汉字表达“别把心放错了位置”这一意思,但没有表述清楚)

让我们的心与大海同在吧。体会大海宽广的胸襟。大海容纳百川。我们站在沙岸的这一头,总眺望不到大海的另一头。它养育着许许多多的生物。海底的世界,又是一个美丽的、神奇的仙境。鲨鱼生活在那里。对于

许多弱小的动物来说,鲨鱼是可怕的敌人,一个不小心便成了饥饿的鲨鱼的餐点。对于这样的恶人,大海并没有驱逐它,而是给了它一个家,让它能够生活在这里。清晨,太阳初升的时候,大海上泛起的波纹,将阳光反射得更加美丽。小小的波浪,带着斑斓的色彩,温和的阳光来了。光芒是一闪一闪的,它比水晶还要耀眼美丽,让我们的心像大海一样宽广。(写大海美丽的句子明显多于写大海对鲨鱼包容的内容,没有抓住重点,语言空泛,没有具体内容)

让我们的心与天同在吧。鸟儿,飞机在天上飞着。它们少了一份束缚,多了一份自由。它们能看到的更多。云聚集在这里,会降下甘霖,滋润了大地。我们的“天”阻挡了紫外线;燃烧了陨石,保护着地球。不然,几千万年来,我们的家——地球,早已被砸得惨不忍睹,我们也无法生活在这里了。我们的心像天一样,多给他人一份自在。我们不要总是对他人要求太多或者对自己要求过多。让别人和自己都活得太累,太压抑。也不要让自己为功名利禄所累,不要在乎太多虚无的东西,多关心自己的家人,多丰富自己的精神世界,让自己多一份自由。

让我们的心与太阳同在。和蜡烛一样,太阳也在燃烧着自己,给予了我们光明与温暖,它给予了我们一切。

它在燃烧着,熊熊的火焰,让一切企图靠近它的,顷刻消失在这宇宙中。而它与我们的距离是恰当的。(这两句说太阳和其他事物保持适当的距离,和本段论述的中心无关)它给予我们的是温暖,并不是炙热的感觉,他不会将我们烤熟。它让植物生长得很茂盛,我们有了食物。太阳给了我们光明,初升的太阳就是在绝境中的希望,我们看到了光明。让我们的心与太阳一同燃烧着,与丹柯的心一样照亮着前方的路。(缺主语,内容空泛,没有指明我们具体该怎么做)

让我们的心与大海、天、太阳同在。给自己一份宽容、自在与希望,让我们的心呆在属于它的位置。(“希望”在第四段中没有点明)

【点评】

并列式的结构,使文章的层次清楚。三个分论点也很有文学气息。第二个分论点是“让我们的心与天同在吧”,作者在描述“天”的伟大后,紧跟着分析“心与天同在”就是要我们不要求太多,追求太多,多给自己和别人一些自在。这样,虚化的观点就落到了实处。但落到实处的仅仅是第二个分论点,“让我们的心与大海同在吧”“让我们的心与太阳同在”这两个分论点都没有落到实处,只是空喊了口号,没有具体分析我们该怎么做,所以这两段可以说是“空对空”。另外一个问题

是开头表述不清,这会使阅卷老师对全文的印象大打折扣。

【得分】14(内容)+18(表达)+3(发展等级)=35分

修改建议

修改第一段的表述。比如:心有不同的家,就像有“心”这个偏旁的汉字,“心”的家不同就会有不同的字,不同的意思,可以是“慈”“慧”,也可以是“恕”“怒”,所以,别把心放错了位置。

在第二段和第四段中加入分析,具体分析我们该怎么做才是“与大海同在”“与太阳同在”,化虚为实。比如第二段最后可加上这样几句:像它能容纳百川一样,心怀天下,像它能包容鲨鱼一样,包容我们身边的坏人,给他们改过的机会,不要因为一次错而去否定所有;同时,我们要用心去感受他人身上的美。

删掉第二段中部分描写大海美丽的句子。

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