《动画剧本创作》教学大纲

课程编号：

课程名称：动画剧本创作

英文名称：Animation script-writing

课程类型：专业课

总学时数：  36         讲课学时：36             实验学时：0

学分：2

一、课程目的及要求

该课程主要包括以下几个部分：

◆动画剧本的基本概念及特性

◆动画剧本中的人物塑造

◆动画剧本的故事

◆改编

◆影院动画

◆电视动画片剧本

◆动画短片

◆原创动画剧本实践

本课程教学采用理论与实践结合的方式，即以理论教学为主，结合讲授相关动画剧本创作理论，并适当安排专题实践创作作业。

二、课程在本专业的作用及与其他课程的衔接

剧本，一剧之本，剧本的创作直接关系影片的成功与失败。动画剧本除去具有影视剧本的一般特点外，更强调剧本创作与“动画”这种特殊形式的完美结合。《影视动画剧本创作》是动画专业的专业必修课、核心课。通过本课程的学习,让同学们了解基本的动画创作理论知识，具备一定的动画创作能力，理解动画这种表现形式的独特性，掌握在剧本阶段如何创作出更适合于动画表现的内容，提高学生的创作能力，培养学生的动画原创精神。

三、课程的教学内容与教学要求

动画剧作属于影视剧作范围，它的理论基础也属于电影剧作的框架之内，但动画剧本创作有着区别于其他剧作的创作规律和思维方式，它更强调剧本创作与“动画”这种特殊形式的完美结合，营造一种富有视觉美感和心灵愉悦的幻想空间。因此在动画剧本教学中，一是要重视对艺术规律的学习；二是重视培养创新意识。在系统学习动画剧本基本规律的同时提高对动画的认识，激发创作热情，在不断地感悟生活中进行动画艺术创新。
    无论从创作流程，还是从分析创作元素在动画片中发挥的作用来看，动画剧本都有着至关重要的基础性地位。因此，在目前的动画教育中对动画剧本创作方面的专业教育，必须考虑完整性和系统性的创作技巧教学。
   本学科着重研究动画文学剧本的写作方法，探讨各种动画片的剧本类型及写作性、编写技巧，从理论联系实践的角度，阐述动画剧本创作过程中所面对的一系列问题。从剧本构思、提炼主题、情节设置、冲突设计、人物塑造、细节安排等诸多方面对编写工作进行指引。本书一方面以实际操作为目的，提高编写人员的写作技巧；另一方面从受众的审美和心理需求出发，分析市场元素，使剧本创作与市场需求对接，培养具有综合素质的动画剧本创作人才。

四、课程教材及主要参考资料

《国际动画设计教程:剧本创作》 大连理工大学出版社，保罗-韦尔斯(英国)

《影视动画影片分析(美国卷)》 海洋出版社，孙立军  马华

五、考核方式与评价结构比例

本课程一般期末安排一次考试作业。

评价结构比例为：平时成绩占30%，期末占70%。

六、学时分配表

（注：大标题用黑体小2号字，小标题用黑体5号字，内容用宋体5号字录入、行距20磅,页面用A4）

 

第二篇：《生理学》教学大纲

供三年制助产专业使用

《生理学》教学大纲

（网络版）黑龙江护理高等专科学校

教学大纲

一、课程性质和任务

《生理学》供三年制助产、护理专业学生使用，由传统的生理学、生物化学、遗传与优生等多门学科融合而成的一门医学基础课程。通过本课程的学习，使学生在正常人体结构的基础上，以人体以及组成人体的各系统、组织器官、细胞和生物大分子为对象，掌握人体各种生命活动的规律、人体的物质组成、物质代谢的原理、遗传信息的传递与调控等，为学习后续课程和护理专业课奠定坚实的基础。本课程依照临床护理岗位的工作任务、职业能力和国家护士执业认证标准而设置，对学生未来的学习和工作实践具有指导意义。

二、课程教学目标

本课程的教学目标：

（一）知识目标

1．掌握生理学的基本理论、基本知识和基本技能，揭示正常人体各系统、器官和细胞的生理功能和代谢机制，把生理学理论与临床护理实践、执业护士资格考试大纲相结合。如生命现象的基本过程及影响因素、生命物质的化学结构及功能、遗传学的基本规律、影响优生的因素等。

2．熟悉生理学活动的产生原理、产生条件、发生过程及影响规律，从而为防病治病、增进健康提供科学的理论依据。

3．了解与护理工作相关的生理学、生物化学、遗传学以及优生学的一般知识。

（二）能力目标

1．突出人体功能的基础知识在临床和生活实际中的应用及实践能力的培养。以辩证唯物主义的思想为指导，用整体、动态、发展、联系观点认识人体的一切功能活动。具有分析问题与解决问题的能力，养成良好的科学作风。

2．培养学生用理论知识指导实践操作，在实践操作中锻练学生动手能力、合作能力和沟通能力。

3．激发学生主动学习和积极思考的热情。学会最基本的实验技能操作和常用的检查方法，为临床工作奠定基础。

（三）态度目标

四、教学内容及要求

参考学

教学

单元

教学内容

要求

参考

理论

第一章绪论

（一）概述

1．生理学研究的对象和任务2．生理学与医学、护理学的关系3．生理学

4．生理学的研究水平（二）生命活动的基本特征1．新陈代谢2．兴奋性3．生殖

（三）机体与环境1．机体对外环境的适应2．机体的内环境和稳态（四）人体功能的调节1．人体功能的调节方式2．人体功能调节的反馈控制实验：

学会

反射弧分析

分析讨论

第二章生命物质及功能

（一）蛋白质1．蛋白质的生理功能2．蛋白质的分子组成3．蛋白质的结构与功能4．蛋白质的理化性质5．蛋白质的分类（二）核酸

熟悉掌握掌握熟悉了解

理论讲授多媒体演示

12

学生操作

熟悉掌握

示教

1

了解掌握了解了解了解了解掌握

理论讲授多媒体演示

3

实验

教学活动

时

2．心肌的生理特性3．心电图

4．心脏的泵血功能（二）血管生理

1．血流量、血流阻力和血压2．动脉血压与动脉脉搏3．静脉血压与静脉回心血量4．微循环

5．组织液的生成与淋巴循环（三）心血管活动的调节1．神经调节2．体液调节

3．社会心理因素对心血管活动的影响（四）器官循环1．冠脉循环的特点2．肺循环的特点3．脑循环的特点实验：

人体心音的听取及动脉血压的测量

熟悉了解掌握

了解掌握熟悉熟悉熟悉

掌握掌握了解了解

示教

学会

学生操作分析讨论

2

第六章呼吸

（一）肺通气1．肺通气的原理2．肺容量和肺通气量（二）气体的交换和运输1．气体的交换

2．气体在血液中的运输（三）呼吸运动的调节1．呼吸中枢

2．呼吸运动的反射性调节

熟悉掌握了解熟悉掌握熟悉

理论讲授多媒体演示

4

第七章消化和吸收

（一）消化道各段的消化功能1．口腔内消化2．胃内消化3．小肠内消化4．大肠的功能（二）吸收1．吸收的部位

2．几种主要营养物质的吸收（三）消化器官活动的调节1．神经调节2．体液调节

掌握熟悉熟悉了解掌握掌握了解

理论讲授多媒体演示

4

第八章物质代谢

（一）糖代谢1．糖代谢的基本概况2．血糖（二）脂类代谢1．脂类概述2．脂类的基本代谢3．血脂与血浆脂蛋白（三）氨基酸代谢1．食物蛋白质的营养作用2．氨基酸代谢概况与氨的代谢（四）核酸代谢与蛋白质的生物合成1．核酸代谢

2．蛋白质的生物合成

熟悉熟悉掌握熟悉熟悉掌握掌握掌握掌握

理论讲授多媒体演示

16

第九章能量代谢与体温

（一）生物氧化1．ATP的生成2．ATP的储存与利用（二）能量代谢

1．机体能量的来源与去路

熟悉掌握了解

理论讲授多媒体演示

2

2．影响能量代谢的因素3．基础代谢（三）体温1．体温的正常值2．体温的生理变化3．产热与散热4．体温调节

第十章尿的生成与排放

（一）尿生成的过程1．肾小球的滤过

2．肾小管和集合管的重吸收3．肾小管和集合管的分泌（二）影响尿生成的因素1．影响肾小球滤过的因素

2．影响肾小管、集合管重吸收和分泌的因素

（三）尿的浓缩与稀释

1．尿浓缩的结构基础——肾髓质存在高渗透压梯度

2．尿浓缩和稀释的过程（四）尿液及其排放1．尿液2．尿的排放

第十一章感觉器官

（一）概述

1．感受器和感觉器官2．感受器的一般生理特性（二）视觉器官1．眼的折光功能2．眼的感光换能功能

3．与视觉有关的几种生理现象

掌握熟悉

掌握掌握掌握了解掌握

理论讲授多媒体演示

4

掌握

了解

熟悉

理论讲授

了解了解掌握

多媒体演示

2

（三）位听器官1．耳的听觉功能

2．内耳的位置觉和运动觉功能3．前庭反应实验：

瞳孔反射、视力及视野测定、色盲检查

学会熟悉了解了解

示教学生操作讨论分析

第十二章神经系统

（一）神经元及反射活动的一般规律1．神经元和神经纤维2．神经元间的信息传递3．神经递质与受体4．反射活动的一般规律（二）神经系统的感觉功能1．脊髓的感觉传导功能2．丘脑及其感觉投射系统3．大脑皮层的感觉分析功能4．痛觉

（三）神经系统对躯体运动的调节1．兴奋由神经向肌肉的传递2．脊髓对躯体运动的调节3．脑干对躯体运动的调节4．小脑对躯体运动的调节5．基底神经核对躯体运动的调节6．大脑皮层对躯体运动的调节（四）神经系统对内脏功能的调节1．自主神经系统的主要功能及其生理意义2．内脏活动的中枢调节（五）脑的高级功能1．条件反射

掌握掌握了解掌握掌握了解熟悉了解熟悉了解掌握熟悉掌握了解掌握熟悉熟悉

理论讲授多媒体演示

7

1

2．脑电图3．觉醒与睡眠实验：

人体腱反射检查

了解了解

示教

学会

学生操作讨论分析

1

第十三章内分泌

（一）概述1．激素的分类

2．激素作用的一般特征（二）下丘脑与垂体1．下丘脑与垂体的功能联系2．腺垂体3．神经垂体

（三）甲状腺和甲状旁腺1．甲状腺激素

2．甲状旁腺激素和降钙素（四）胰岛1．胰岛素2．胰高血糖素（五）肾上腺1．肾上腺皮质2．肾上腺髓质

掌握熟悉掌握了解掌握了解掌握了解熟悉

理论讲授多媒体演示

4

第十四章遗传与优生

（一）生殖1．男性生殖2．女性生殖

3．细胞增殖与配子发生（二）遗传学基础知识1．遗传的基本规律2．医学遗传学概述

（三）遗传学在医学中的应用

掌握熟悉熟悉掌握掌握

理论讲授多媒体演示

14

1．人类基因与基因病2．人类染色体与染色体病（四）优生学概述1．优生学的概念

2．优生思想的形成及发展3．现代优生学的范围

4．医学遗传学与优生学的关系5．影响优生的因素

6．实现优生的重要途径——出生缺陷干预实验：

人类非显带染色体核型分析及人类遗传病分析

掌握熟悉

掌握了解熟悉熟悉掌握了解

操作

学会

电教案例分析

2

五、教学大纲说明

1．本课程在第二学期开设，总时数102学时，其中理论学时89学时，实验学时13学时。

2．教学要求中的“掌握”是指学生能深刻理解所学的知识，熟练进行技能操作，且能综合分析和解决临床护理中的实际问题，“熟悉”是指学生对所学的知识和技能基本理解，并能学会应用，“了解”是指学生对所学过的知识有一定的理解。

3．ABO血型鉴定为“一口清，一手精”实验技能考核项目，其中2学时为实训，2学时为技能考核。