写人文章范文:
我的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。
(这段体现了老师的严格)老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。张老师把我留了下来,让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止,老师才让我回家。我当时很不是滋味,心想:不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间。(心理描写)回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。”听了妈妈的一席话,我明白了老师的用意,使我更加敬佩老师了。从那以后,我就像个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!
( 这段体现了老师的疼爱)老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们。我们班有46名同学,老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
(结尾)这就是我最尊敬的一位老师
如何阅读写人文章
一、抓住人物的语言举止,体会人物的个性和品质。
二、通过典型事例,分析人物形象。
三、分析写作目的。正确归纳中心思想。
主要内容的归纳方法有:综合个段段意,抓关键词句;抓重点段,抓过渡段句;抓标题等。
如何阅读叙事文章
一、抓住事情的“六要素”,即抓住事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,从而感知文章的内容。
二、掌握分段方法,概括中心思想。
1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外,记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。
2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
如何阅读状物文章
一、弄清顺序,把握整体印象。
状物文章的写作顺序或段落结构,有按先概括后具体,或先整体后部分,或按总——分——总的顺序来写,这是划分段落的依据。另外,·般物体的写作都有一定的顺序,如形状、颜色、滋味、外形、
生活习性、结构、用途等,弄清了这些顺序,既能很快地划分段落,还能很准确地把握义章的内容。
二、抓住事物特点,理解写作口的。
阅读时,要透过表面看本质,分析作者的写作意图,体会作者喻什么理,寄什么情,要善于抓住字里行间的关键语句,特别是文首或结尾的话语.另外,注意分析作者在句中运用的修辞手法,也是理解其写作目的的方法之一。
如何阅读写景文章
一、了解写景文章的类别。
写景文章一般可分为三类:游记、自然景象、景物。
二、明确写景的描写顺序及类别。
1、写景的顺序。按空间顺序写的,如从上到下或从下到上,从做到有或从有到左,由剖远及近或由近及远.按观察的先后顺序写的,如参观的顺序、游览的顺序.按时间推移顺序写的,如春、夏、秋、冬、早、中、晚,时间变化,景物也随之变化。还有按景物的不同类别来写的。
2、结构.一般是总分结构,先总后分或先分后总,或先总后分再总。另外有移位换景结构,因观察者的观察点转移,景物也在不断变换。
三、体会写景文章的思想感情。
作者一般通过对景物的描写和来抒发思想感情。一些形象的打
比方、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用来抒发思想感情。
如何阅读童话
一.了解童话的特点和类型。
1.童话的特点。童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活,扬善抑恶,起到教育人的目的。
2、童话的类型。分为拟人化童话、人物童话、超人化童话和知识童话(也称科学童话)。
二、正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
用阅读记人、记事文章的方法来阅读童话同样是切实可行的,而且童话更浅显易懂,更能轻松地领悟其内容.只要我们去分析领会童话里的人物的语言或行动,我们就能自然而然地领悟到作者的写作意图、思想感情和做人或生活的道理。
如何阅读寓言
寓言,就是“寓义于言”,在具体的故事里面寄托阅读时,我们要根据其特点去理解思想内容。
一、把握寓言中的“故事”。
寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以,首先要把寓言当作故事去读,弄清楚寓言中的主要人物(有时采用拟人手法写
的动物、植物等)、事情的起因、经过、结果等。
二、领会寓言的寓意.
寓言一雕采用一事.理的写法,它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批计、讽刺现实生活中的人和事。所以要通过对故事的分析,山浅入深、由表及里地把握寓言的含义。
如何阅读科普文
一、要弄清文章的基本内容。
科普文以说明为主要表达方式,它说明的内容具有科学性,不夸大,不缩小;表述具有条理性,先说什么后说什么都是顺序清楚、层次分明.所以阅读时首先要弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、作用、构造等,才能了解和掌握相关的知识。
二、要理解文章中介绍的某种事物或现象的实际功能及其对人类的作用。
三、学习文章中介绍、说明的表达方式。
科普常借助一些说明力法,如下定义,作解释、打比方、举例子、列数字、作类比、列图表等方法说明事物的特点或介绍某一科学知识。文章中常运用设问、反问、拟人、打比方等形象生动的手法。阅读中要注意领会、分析,对理解文章内容有很好的帮助。
如何阅读诗歌、散文
一、感受和理解形象的意蕴。
作家在作品中有时依托写一个物来表明自己的志向,有时借助写
物来抒发感情,阐明某种生活哲理等。我们要通过反复朗读来充分感悟诗歌、散文中的形象.有时还需要了解作者的经历和作品的时代背景,从而加深对内在意蕴的发掘。
二、充分调动想象力。
作家常常把互不相关的事物通过想象串连在一起,形成一个统一体。因此在阅读时展开想象的翅膀,使作品中描绘的形象在头脑中形成—幅色彩鲜明的图画。
三、体味韵味与节奏感,领略其遣词造句的精彩。
诗歌和散文的篇幅都相对精短,因此它们的语言必须是精练的、形象的,是经过反复推敲锤炼的。在阅读时注意体会其韵味、音乐性、节奏感、跳跃感,才能受到强烈感染,进入作品的意境。
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